隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)生實踐報告實踐內(nèi)容篇一

搜索國內(nèi)期刊文獻可知，國內(nèi)79年至20xx年直接以"自制教具"為題發(fā)表的論文180多篇,，20xx年至20xx年以此為題發(fā)表的論文約58篇。從這些文章來看,，絕大多數(shù)是具體介紹如何去制作和運用特定的教具,、學(xué)具，少數(shù)文章逐漸涉及自制教具的功能和價值問題,。另外,，一些專家學(xué)者也投入到自制教具、學(xué)具研究中取得豐碩的成果,，出版了一些專著,。其中有代表性的有朱正元的《物理演示實驗與自制儀器 力學(xué)部分》（1978）、胡名章的《中學(xué)物理演示實驗與自制教具》（1983） ,、劉濟昌與張國成的《自制教具的理論與實踐》（1994）,、劉炳升與馮容士編著的《中學(xué)物理實驗教學(xué)與自制教具》（20xx）等等。

在國外自制教具進行的實驗一般屬于所謂的"低成本實驗（low cost experiment）",。在日本和歐美等發(fā)達國家中,，現(xiàn)代教育技術(shù)水平較高,，但仍熱衷于自制教具的研究。在日本,，有一大批熱心物理低成本自創(chuàng)實驗的教師,，自創(chuàng)了許多高智慧的低成本物理實驗。在美國,，非常重視低成本實驗,，電視節(jié)目上經(jīng)常制作一些趣味的低成本實驗指導(dǎo)學(xué)生，各學(xué)校實驗室都使用大量的自制實驗器具,，甚至還占相當大的比重,，一些自制教具還有著悠久的歷史。在英國,，當教師要接受制作和表演低成本實驗的技能培訓(xùn),。當今的世界各國物理教學(xué)中，都對物理教師自己設(shè)計和制作的教具和低成本實驗非常感興趣,，提倡利用低成本實驗來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，培養(yǎng)動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維己成為一種共識,。

在新授課或者習(xí)題課教學(xué)中,，會遇到很多學(xué)生存在思維障礙的問題，而一般學(xué)校實驗室的器材又很難滿足這類實驗探究的需要,。自制教具的使用可以大大改善這一現(xiàn)狀,，它能夠較大程度的根據(jù)教師的教學(xué)思想開發(fā)實驗器材，甚至能夠讓學(xué)生自己也參與到實驗器材的開發(fā)制作過程中去,。

目前很多自制教具還存在著取材較為復(fù)雜,、操作不夠方便等問題，不符合自制教具的應(yīng)用簡潔,、方便,、安全易推廣等原則，這也為本課題的確立提供了機遇,。通過自制教具進行教學(xué),，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程,。同時,，學(xué)生可以通過自制教具獲得親身的體驗，再結(jié)合理性分析,，往往就可以有效的突破學(xué)生思維中的困難點,，切實提高學(xué)生的物理思維能力。

由于高中物理知識對學(xué)生思維水平的要求與初中相比有很大的提高，這也直接造成了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難,，尤其是對于高一新生而言,。因此，本課題將研究對象確定為高一學(xué)生,。

本課題主要針對人教版教材必修一和必修二中部分重點難點知識,，進行自制教具的開發(fā)研究，通過自制教具來幫助學(xué)生突破思維的難點,，從而提高學(xué)生的物理思維能力,。

研究的主要內(nèi)容是找到高一學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中的思維障礙所在、開發(fā)相應(yīng)的"自制教具",，并通過教學(xué)實踐來檢驗自制教具的實際教學(xué)效果,，邊研究邊總結(jié)，邊總結(jié)邊修正,。

基于本課題的特點,，提出以下兩個需要重點研究的問題：

1。對于教材中的一些重難點知識,，學(xué)生的思維障礙究竟在哪里,？

2。如何開發(fā)"自制教具"幫助學(xué)生突破思維障礙,，提高思維能力,？

1。行動研究法

教師在實際教學(xué)的過程中,，就自己教學(xué)中困境與難題,，以科學(xué)的方法做有組織、有系統(tǒng)的計劃,，開展行動探究，收集資料和紀錄,，進行反思與改進,。由于是教師自我選擇，解決教學(xué)中的實際問題,，又源于自覺的自我反思,，所以不但能反映教師的個別性和自主性，更能敦促教師在不斷反省實踐中實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標,。

2,。文獻研究法

收集、整理有關(guān)自制教具的資料文獻,。

3,。案例研究法

對典型的自制教具案例進行研究，不斷總結(jié)其自制教具在教學(xué)中的作用。

4,。經(jīng)驗總結(jié)和理論提煉研究

通過經(jīng)驗總結(jié)和理論提煉,，得到較為全面準確的研究結(jié)果。

第一階段：20xx,。11

確定研究課題,，收集相關(guān)資料，認真填寫課題研究評審表,；

第二階段：20xx,。12—20xx。01

確定人教版必修一教材中適合開發(fā)的內(nèi)容,；

第三階段：20xx,。02—20xx。04

完成必修一相關(guān)內(nèi)容的自制教具開發(fā),、相關(guān)論文及階段總結(jié),；

第四階段：20xx。05—20xx,。06

確定人教版必修二教材中適合開發(fā)的內(nèi)容,；

第五階段：20xx。07—20xx,。08

完成必修二相關(guān)內(nèi)容的自制教具開發(fā),、相關(guān)論文及階段總結(jié)；

第六階段：20xx,。09—

撰寫結(jié)題報告,，準備結(jié)題。

1,。三篇與自制教具相關(guān)的教學(xué)研究論文

2,。一定數(shù)量的自制教具實物

3。結(jié)題報告

以上是對"自制教具對提高學(xué)生物理思維能力的實踐研究"的初步探索,，由于前期已有過初步的研究,，所以本課題最終取得了一定的研究成果，但也還存在一些遺憾之處,。如：

（1）目前開發(fā)自制教具的數(shù)量還很不夠,，還遠不能充分滿足學(xué)生的需要。

（2）自制教具的開發(fā)研究主要由我本人完成,，今后應(yīng)更好的發(fā)揮學(xué)生的作用,，讓他們自己來發(fā)掘問題，并通過開發(fā)自制教具最終解決問題,。

學(xué)生實踐報告實踐內(nèi)容篇二

作為假期的一名學(xué)生早就應(yīng)該在假期融入社會增加自己的社會經(jīng)驗,，提高自己的能力,。因而再假期我和同學(xué)門一起短暫的加入了假期學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展，榮幸的感受到作為一名老師的光榮,，艱辛和責(zé)任,，而且在生活，工作的同時對社會的各個方面有了一個于前不同的認識和了解.

一,，工作的開展是困難的,，我清晰的感受到不管是從事那種行業(yè)，都是困難重重,。和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,制表,招老師,分任務(wù),管理協(xié)調(diào)老師,學(xué)生,學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮.在這里我懂得了勞動的價值,很認真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們 ,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那麼多的坎坷,荊棘和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃,安排,宣傳,制表,招老師,分任務(wù),管理協(xié)調(diào)老師,學(xué)生,學(xué)校物品,我們天天都是在奔波在辛勞中.雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮.在這里我懂得了勞動的價值,很認真的思考了每一個行業(yè),每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大,再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷,我佩服那些早早事業(yè)有成的人們 ,他們是每一個人的楷模,是我們值得尊敬的英雄.我知道我們能夠成功.單在成功之前有那摸多的坎坷,荊棘需要我們踏平和斬除.這是一個勇者的時代.

二, 工作的進展雖然艱難但有條不紊的進行著.再策劃和宣傳的同時,我們需要找房子置半學(xué)地點,尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師,并在宣傳單上花大力氣.把名牌大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢,，辦學(xué)地點的優(yōu)勢（比如由學(xué)校的各種設(shè)施，空調(diào),，純凈水,，交通便利，環(huán)境幽雅）并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好,，給人們一種實力雄厚的感覺,，使人們看到宣傳單時就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué),，朋友,，親友關(guān)系大量建議他們進入學(xué)習(xí)班。當然這寫措施受到了很好的效果,，在幾天的招募中我們收到當?shù)氐囊话俣嗝麑W(xué)生,，共收到經(jīng)費兩萬余元。這一結(jié)果讓我們欣喜不已,，信心倍增,。我們有更大的干勁，接下來我們更注重教學(xué)過程的細節(jié),，一方面我們加大學(xué)習(xí)方法的傳授和使用,，一方面我們給同學(xué)們教授歌唱，舞蹈,，禮儀方面的知識和訓(xùn)練讓學(xué)生的進步是顯而易見的,，讓更多的人認同我們的補習(xí)直接增加我們的知名度，為下一年的開辦打下良好的學(xué)生家長基礎(chǔ),。

三，經(jīng)驗總結(jié),，任何一件事情的進行都有一個總結(jié)發(fā)展的過程,，在最后的總結(jié)上我們大體得出以下三點，

（1）如果開辦一個商業(yè)性質(zhì)的假期補習(xí)班我們的模式需要大量的改進和調(diào)整,，首先我們應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半,，應(yīng)為老師的工資花去了一萬多幾乎占去了開銷的半壁江山,，是很大的浪費，影響了我們的直接收入,。因為14名老師一個月的工資是沒人八百元,，一個月就是11000余元。再次的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級編排減少老師,，教室場地的使用和電費,，租費的使用。合理安排老師,，課程,，學(xué)生使各方面達到最大程度的優(yōu)化。還有在開學(xué)前的奢華宣傳,，應(yīng)該減少,，這些宣傳單的制作，印制都花費了相當多的資金,，直接減少了利潤的增加,。最后我們應(yīng)該減少陋習(xí)比如請客吃飯，飲料花費,，煙品的消費以及送禮的消費,。但是這些又能減少多少，唉,，社會在這,，沒這就更困難了。最后,，鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費水平,，我們可以在辦學(xué)地點設(shè)立小賣店一方面方便同學(xué)們，一方面增加補習(xí)班的收入,。

（2）,，如果作為一個服務(wù)形式的教育機構(gòu)，我們需要在以下方面努力,，

1,，優(yōu)化老師的教學(xué)模式，以小班教學(xué)模式手把手形式進行,，在教學(xué)過程中注重經(jīng)驗方法,，以授之以漁為主，讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中知道怎么學(xué)的好學(xué)的快,，不求短期的功績效果,。

2，增加對學(xué)生的考察力度,，力求使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能夠聽多少,，記多少會多少,，用多少。講求一個質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法,。

3,，改變作息時間，調(diào)整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實踐教學(xué),，符合人們的身體興奮點,，減少學(xué)生對學(xué)校的抵觸進而增加他們對學(xué)校的認同喜愛。提高學(xué)習(xí)效率,。

4,，改善師生的關(guān)系使他們覺得是兄長，使朋友再和他們一起,。讓他們主動和老師們交流,，增加他們的課堂積極性。

5,，增加平時教學(xué)中沒有的音樂,，舞蹈和禮儀教學(xué)讓他們懂得中國的悠久優(yōu)秀文化，為成為一個知書達理的新時期青年打下基礎(chǔ),。

(三）,，不管是因何種原因開辦了假期補習(xí)班都是對自己人生的一大突破。在這里我們學(xué)到的是寶貴的人生經(jīng)驗,，結(jié)交了可愛的朋友,，認識了很多熱心的人。我們雖然經(jīng)歷了挫折,，飽嘗了苦味,。我們不后悔，百折不撓才能錘煉成鋼,，在今后的日子里,，我們會更加努力讓每一件事都做好。不管是不是贏利機構(gòu),，我們自假期里至少讓學(xué)生們減少了上電腦的時間,，減少了四處游玩的風(fēng)險，在學(xué)校里我們給他們灌輸了大學(xué)教育的思想,，讓他們知道了初級階段努力的重要性,，以及對

大學(xué)生活的向往。這些我敢說將影響他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓他們有更大的動力去學(xué)習(xí),。將來會從這里走出更多的`優(yōu)秀人才。經(jīng)過這麼多的反思,，我更加堅定了假期外出參加社會實踐的決定,，人生嗎？就是要在不斷的挑戰(zhàn)中挑戰(zhàn)自己,，堅強自己,，提高自己。我相信在實踐中任何付出都有回報,。

學(xué)生實踐報告實踐內(nèi)容篇三

沒有去過農(nóng)村的人,，無法想象那里條件的艱辛、教育設(shè)施的簡陋,；沒有與鄉(xiāng)村的留守兒童接觸過的人,，無法感受到他們內(nèi)心的孤獨與寂寞。去年春天,，學(xué)院開展了“關(guān)愛留守兒童,、友情1+1的活動”，讓我有機會走進留守兒童,，第一次用真誠的愛溫暖孤獨寂寞的心,。

我對接的是海倫市聯(lián)發(fā)中學(xué)的一位初中三年級的學(xué)生——修春欣。其實,，我個人也是在農(nóng)村長大的孩子,，對農(nóng)村的生活環(huán)境、生活條件以及孩子們受教育的條件還是有一定的了解,，所以我很有信心把這個活動做好,。剛開始參與這個活動的時候，真的是不知所措,，一點思緒都沒有,，不知道該如何放手去做，因為我從來都沒有接觸過這類孩子,，不知道他們具體什么情況,，什么心理，不知道自己無心的一句話甚至一個詞語是否就會傷害到他們敏感又脆弱的心,！所以懷著忐忑的心,，我試著給春欣寫了第一封信?？墒?，回信到的時候.......看著其它做同樣工作的同學(xué)手中捧著回信閱讀時臉上幸福喜悅的表情，我的心痛極了,，因為回信沒有我的,，我對接的那個弟弟沒有給我回信.......

說實話，那時真的很難過,，但是我沒有選擇放棄,，因為這是我付出真心和努力去做的事,，我不能那么輕易的就放棄了.......所以整理好心情，我去系里查了在那支教的學(xué)姐的電話,，希望學(xué)姐可以幫助我,，給我提供有關(guān)春欣更多的情況和信息，同時我又到學(xué)校的心理咨詢室和我們的心理老師交流,、請教方法,，希望可以從多方面的開導(dǎo)他、幫助他,！

終于,，從學(xué)姐那里得知：春欣的父母常年在外打工，從小和爺爺,、奶奶一起生活,，與祖父母存在很深的代溝。正是因為這樣,，春欣和同齡人的交流產(chǎn)生困難,，孤寂一直與他相隨，不是他不找小伙伴玩兒,，而是伙伴們都不喜歡和他玩兒……就是因為父母不在身邊,！所以他不愿意和別人交流，有很高的心理防線,，而且從不輕易相信別人……所以對接的工作起初都是我單方面堅持在做,。我給他寫的信，他從不回一封,。但是我堅信：只要有恒心,，有毅力我就一定能走進他的心！畢竟關(guān)愛留守兒童的活動不是一天兩天的事,。而且這是我付出真心和努力去做的事,，我不能那么輕易的就放棄了！功夫不負有心人,，終于在第四封信的時候,，春欣給我回了第一封信，一封很長很長的信,。其中有一句是這樣的：“姐,，你知道我為什么不給你回信嗎？因為我想考驗?zāi)?，看你是不是真心的,，我不想和一個只為了形式的人說我的心里話，我怕你們不是真的關(guān)心我們，我怕受傷．．．．．對不起,，我不是有意的,。但是，姐,，你真的很好,，真的可以讓我說出憋在我心里的話……”

我沒想到他不給我回信竟是這樣一種原因，同樣的16歲……想想我們16歲時在想什么,，在干什么……當我讀到這時，我被這句話深深地打動了,，同時也被這句話驚醒了：對于這樣一群特殊的孩子,，真誠是我們走進他們內(nèi)心世界唯一的橋梁。他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助,，更多的是心靈和精神上的慰藉,！這更加堅定了我堅持做下去的決心！

由于父母常年不能陪在他的身邊,，春欣與祖父母之間又存在代溝,，隨著年齡的增長，他的思想和心理都得不到及時應(yīng)有的引導(dǎo)和溝通,，所以春欣變得沉默寡言,，喜歡默默地觀望周遭的一切，對什么都用冷眼,，沒有半點,、絲毫的熱情，不愿意融入集體中,。而且,，他恨自己的父母，恨他們不在自己的身邊,，恨自己從小就被同齡的孩子們歧視,，被他們排擠.......他不理解父母，他渴望得到他們溫暖的愛,，哪怕只是得到他們一點點的關(guān)心,。

有時他也想和爺爺奶奶談心，可是他們總有那么多怎么做也做不完的農(nóng)活,，每次鼓起勇氣想和他們聊聊時,，他們都在忙。而每次的理由似乎又都一樣：“忙著呢,，沒時間啊.......”而這時,，我們的小春欣只好默默的走開，然后，自己悄悄的流傷心的淚水……嘆氣似乎成了他小小年紀不該有的沉重,。想到爸爸媽媽常年不在家,，奶奶又有一身的病，什么都要靠爺爺一個人,，而自己又什么也幫不了……

現(xiàn)在的春欣也有了自己的朋友,，他寫信和我說；“姐,，我的同學(xué)似乎也沒有我想象中的那樣不愿意接受我,，只是那時候是我自己無法敞開心扉去接納他們，現(xiàn)在我明白了,，我明白父母外出打工是為了讓我有更好的生活,，我也明白了父母背井離鄉(xiāng)的艱辛，更值得慶幸的是我感受到了世界上還有一個人默默的關(guān)心著我,，那就是你,，姐姐，謝謝你,，真的謝謝你,！你辛苦了，相信我,，春欣是不會讓你失望的,！”

今年的六月份我們這些志愿者終于和對接的弟弟妹妹們見了面，當載著留守兒童們的汽車緩緩駛進學(xué)院的校園,，當孩子們怯生生然而又喜盈盈的臉龐一個一個地出現(xiàn)在我們面前,，看著眼前的弟弟妹妹們，我們這些志愿者不約而同地心生一股憐愛之情,。牽起他們的小手,，我們一起參觀圖書館、教學(xué)樓,、實驗室,，還一起在大學(xué)的食堂里吃了飯。我問小春欣想吃什么,，他抿著嘴巴不自在地笑笑,，“姐姐吃什么，我就吃什么吧,?！蔽宜紒硐肴ィF(xiàn)在的小孩子應(yīng)該都喜歡吃麻辣燙吧,，可是……“跟姐姐說,，你在什么時候最幸福最開心？”小春欣想都沒想便回答說：“那當然是春節(jié)的時候了！爸爸媽媽都回家了,，家里最熱鬧了,！”“那你最幸福最開心的時候最想吃什么呢？”“……春節(jié),，吃餃子唄……”我拍了拍他的肩膀,，帶著很堅定的表情轉(zhuǎn)身離開了。我來到賣餃子的窗口,，要了一大盤的肉餡兒餃子,。刷卡后，我等在窗口前,，心里面像被方才小春欣那傷感的神情點了酸水,，眼淚一次一次要溢出我的眼眶……想必那些留守兒童和小春欣一樣，都非?？释邪职謰寢屧谏磉叄苍S在他們看來,，能和爸爸媽媽一起過春節(jié),、一起吃餃子，真的是最讓他們感到幸福開心的事了吧,。一周的牽手活動在轉(zhuǎn)眼間拉上了帷幕,，春欣和同來的弟弟妹妹們坐上了回家的汽車。臨行前,，春欣悄悄對我說,，“姐姐，我突然好想和你們一起在這兒上大學(xué),，大學(xué)的生活真的很好,，哥哥和姐姐都那么熱情，和你們在一起真的很開心……,！”生活是殘酷的,，現(xiàn)實是無情的，生活的壓力不僅壓在父母的肩上,，同時也壓在了孩子們瘦小的肩上,，孩子的內(nèi)心充滿著對自由的渴望，對父母關(guān)愛的渴望和對知識的渴望……他們原本是不該承受這些的,，他們需要一片藍天可以自由飛翔,；需要一個港灣可以自由停靠,；他們需要父母在身邊,，第一時間傾聽他們的心聲！可是……但是春欣，姐姐相信,，不久的將來,，你一定會是一名很出色的大學(xué)生的！

現(xiàn)在我們不僅會通信交流,，而且還時常打電話,，發(fā)信息聊天。他會把他開心不開心的事都講給我聽,，可以讓我走進他的世界和他一起分享屬于他的喜與樂,。小春欣對音樂有特別的愛好，樂感很好,，我就鼓勵他試著自己填詞寫歌,。前一陣，他的一個同班同學(xué)退學(xué)了,，他很傷感,，所以就寫了一首離別送歌，表示自己的不舍,，更讓我開心的是,，他寫完之后是發(fā)信息第一個告訴我的，而且信息長達四,、五頁,，記得那時都已經(jīng)晚上八點多了，可是他還會記得告訴我,，真的很讓我感動,！這說明在他的心底有了屬于我的位置，有什么開心的事他會第一個想到我,！而且春欣最不愿意學(xué)習(xí)的英語,，現(xiàn)在也有了很大的進步。以前每次考試都不及格,，而現(xiàn)在每次考試都能得70多分,。可能對于我們來說100分的試卷,，這70多分根本算不了什么,，似乎也證明不了什么，可是對于這樣一個特殊的孩子,，我想,，這70分就已經(jīng)是一個質(zhì)的飛躍了！

在關(guān)愛春欣的同時,，我所獲得的更多,，我第一次清晰的認識到自己作為一個當代的大學(xué)生存在的價值,、肩負的責(zé)任，我在他的心目中是那么的重要,，因為我的存在讓他感到幸福,、高興，他的學(xué)習(xí)成績的提高,，更讓我感覺到,，只要人人都盡一份責(zé)任，那么,，這些孩子的明天一定更加美好,！作為社會的一份子，幫助需要幫助的人,、關(guān)愛需要關(guān)愛的人,，是我們當代大學(xué)生義不容辭的使命，我們應(yīng)該肩負起自己的使命去承擔(dān)社會賦予我們的責(zé)任,。

真的很慶幸自己抓住了這次成長,、歷練的機會，它帶給我的不僅是一份感動,，更讓我明白了什么是愛,、什么是親情。在和春欣交往的時間里,，我腦中不時的浮現(xiàn)父母的身影,，我沒有比此時更加的明白父母的愛,，更加珍惜這份偉大的感情,。也許我一個人的力量是有限的，但我會用自己這份微薄的力量繼續(xù)溫暖那一顆顆孤單落寞的心,，相信這星星之火,，必能形成燎原之勢，相信會有更多的人獻出自己的愛,，一起照亮留守兒童的前程,！

學(xué)生實踐報告實踐內(nèi)容篇四

暑假給自己制定了一個計劃，就是到酒店實習(xí),，酒店的餐飲部分成三個部門：中餐部,、西餐部和酒水部，我被分到了中餐廳——“這是酒店餐飲部門中最辛苦的部門,！”還沒有開始工作,，就聽到旁邊有人在私下這么向我告戒著?？磥?，我得真的要做好思想準備才是?。?/p>

中餐廳的工作確實如前人所說,，“辛苦,！‘酒店沒有給服務(wù)員們制定自己的崗位職責(zé)和工作描述，盡管這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中最關(guān)鍵的一環(huán),，在員工的印象中,，自己的工作就是每天聽從領(lǐng)班的下達任務(wù)，隨時準備聽從領(lǐng)班的指揮,，沒有固定的活干,，或者說只要有需要，服務(wù)員什么都能干,！擺臺,、折口布、傳菜這些所謂的必須做的本質(zhì)工作外還得兼職勤雜工,。更讓人不可理解的是該酒店的上班時間是九小時工作制,，而且每天還得加班1小時左右（沒有加班費）。剛開始工作的前三天確實令人叫苦不迭啊,，每天除了干活,，最受委屈得要算是腳了，每天9小時的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴重抗議,，下班的第一件事就是想找個地方坐下了休息一下,。令人向往的人性化管理和殘酷的實際之間的差距由此可見一斑。

員工代表整個酒店的形象,，這是酒店vi設(shè)計中的一個很重要的方面,，好的員工制服不但能使得員工更加精神從而提高工作效率同時員工制服更體現(xiàn)出一個企業(yè)的一種內(nèi)在的文化，沒有文化的企業(yè)知同一個人沒有了靈魂,，那只不過是一具行尸走肉罷了,，缺少了士氣的企業(yè)又何來效益呢？

不過令我感到高興的是,，酒店的員工大都是那樣熱情友好,，他們并沒有因為我是實習(xí)生而對我們冷漠生硬，在勞累之余,，同事們的一個甜美的微笑,，一句再普通不過的“辛苦了”都會讓人感動，看來還是員工自己的角度來看問題,，因為他們講述的是“老百姓的心思話,。這也是酒店上層領(lǐng)導(dǎo)所缺乏的素質(zhì)之一！

這半個月的實習(xí)中可以大體總結(jié)出如下幾個方面不足：

人是管理中的主體,，這是所有的管理者都應(yīng)該把握住的,。管理中的上下級關(guān)系只是一種勞動的分工,，不是一種統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系；相反,，現(xiàn)代管理理念告訴我們：管理是一種特殊的服務(wù),，管理者只有做好對下級的服務(wù)，幫助下級在工作中作出優(yōu)異的成績?，F(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理必須堅持“三個上帝”,，即：市場、顧客和員工,！有位老員工在酒店的bbs中對領(lǐng)導(dǎo)這樣說道：“善待員工,，做個好領(lǐng)導(dǎo)，記住,，你管理的不全都是機器,。”我想這也許是每一位員工都想對領(lǐng)導(dǎo)說的話吧,。

一個民族有它自己的民族文化,，一個企業(yè)同樣也需要有它自己的企業(yè)文化。企業(yè)文化的建設(shè)不是可有可無的,，而是企業(yè)生存發(fā)展所必須的,。當企業(yè)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)時，又需要企業(yè)中所有的人能夠策群力,，團結(jié)一致,，共度難關(guān)。對于沒有進行企業(yè)文化建設(shè)的企業(yè)來說,，平時一盤散沙,，遇事就會各想各的心事，而沒有人真正地為企業(yè)的發(fā)展進行過認真的思考,，換句話說,，就是沒有把自己融于企業(yè)之中,。由此可見,，企業(yè)文化的建設(shè)是企業(yè)生存和發(fā)展的必要保證。

最后,，大學(xué)生假期實習(xí)報告總結(jié)：今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識更多，使自己未踏入社會就已經(jīng)體會社會更多方面,，不要以單純的想法去理解和認識社會,。而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎(chǔ),，在學(xué)校學(xué)會更多的書面專業(yè)知識,，在實踐中好好利用知識進行運作,。

學(xué)生實踐報告實踐內(nèi)容篇五

在暑假里，我沒有出去打工,，而是利用暑假的時間自學(xué)電腦,。在新聞系的一個學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)自己的電腦操作水平在班里列第一,，倒數(shù)第一,。不光學(xué)了部分軟件的使用，還學(xué)習(xí)了簡易的系統(tǒng)維護和硬件維修,，希望大二時的能夠熟練操作,，完成份內(nèi)事物。

商丘火炬?zhèn)鬟f因故取消,，我也就失去了作為火炬先鋒隊的機會,，因此，沒有了這次寶貴的鍛煉機會,，是暑假里的一個損失,。緊接著奧運開幕，作為各類體育賽事的綜合盛會,，我充分利用這段時間,，加深對于各類比賽規(guī)則的了解，以及賽事情況的認識,。在遇到諸如籃球,、足球比賽的時候，我在下面用文字的方式模擬解說,，并從各著名解說員那里學(xué)習(xí)普通話,，以迎接大二時播音主持這門課程的學(xué)習(xí)。

奧運期間,，我受公安部門的委托,，跟蹤拍攝某犯罪嫌疑人的行蹤。那天下午,，我在暗處盯視知道天黑,，在身心具疲的情況下，終于打探到此嫌疑人的住所,。次日早晨,，公安干警便根據(jù)我所提供的信息和照片認出此人，并實施抓捕,。后來得知,，此案在九月初告破，我也算是對此案做了應(yīng)有的努力,。

在這次行動中,，我懂得了什么叫定點觀察,，什么叫忍耐和果敢，原來一線公安人員是那么不容易??！留著精彩的奧運賽事不能看，還要離開家,，在車里一等就是一夜,，我對他們這種奮斗和吃苦的精神所打動。如果不是親身經(jīng)歷,，還真有些電視情節(jié)的色彩,。當然，這是后話,，至于所拍照片,，本人實在無法公布。

要是說實踐,，暑假里還有一項,，就是上街找新聞。

就是寫了三篇新聞報道,，可惜都沒被報社采納,。

通過我的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)商丘市區(qū)內(nèi),，總共有兩座體育場,，一座位于市一高南約500米處，另一座在商丘師范學(xué)院南（現(xiàn)已與新校區(qū)合并）,。第一座條件設(shè)施很完善,，但遲遲沒有開放，在門口的保安處,，也沒打探到更多消息,。看著漂亮的體育場不能被利用,，實在有些可惜,。新小區(qū)的體育場熱鬧非常，設(shè)施也很齊備,，足球場里和跑道上都是踢球,、慢跑的市民,。后面的籃球場和網(wǎng)球場更是成為了學(xué)生們的地盤,。暑假放假，不少市區(qū)的學(xué)生都利用這段時間強身健體,。不足之處就是這里畢竟距離市區(qū)有些遠,，附近又沒有醫(yī)院,、診所等衛(wèi)生場所，如果運動時出了意外,，市民將無法在第一時間接受醫(yī)療處理,。

在家休息的時候，我看了很多關(guān)于足球和籃球的新聞報道及比賽錄像,，發(fā)現(xiàn)體育新聞這一塊,，通常有四方面的問題：

1.標題單純追求轟動效應(yīng)。如新浪網(wǎng)上,，有篇名為《切爾西為失羅比尼奧又驚又怒小法罕見炮轟巴西邊鋒》的報道,，乍一看還以為小法說了什么狠話，實際上只是一句：“我不認識他,，但我可不希望我的一個隊友這么做,，畢竟在聯(lián)賽首輪這么重要的比賽前，這樣做令人不快,?！睂α_比尼奧的最后時刻加盟表示自己的觀點，卻用了一個這么大的標題,。實際上,，這樣的事情屢見不鮮。

2.搶發(fā)新聞,。在《林良鋒觀察英超》一文中,，羅比尼奧轉(zhuǎn)會去了切爾西，并以此進行評論,。事實上,，該文章發(fā)表于8月29日，當時的羅比尼奧還在皇馬,，兩天后的31日,，他才轉(zhuǎn)會，而且不是切爾西,，是曼城,。這種烏龍新聞偶爾還能見到。

3.數(shù)字游戲?qū)映霾桓F,。如果有球會為調(diào)整陣容,，買入球員花費3000萬，賣出球員得到4000萬,，那么文章就會宣揚：“3000萬大手筆只求冠軍,！”不明事理的，還真以為是凈支出3000萬呢。更有甚者,，明知英國用英鎊,，為了引起轟動效應(yīng)，故意轉(zhuǎn)換成美元,，數(shù)額因此翻倍,，這類數(shù)字游戲在體育消息中被廣泛運用。

4.導(dǎo)語冗長,，跟主題無關(guān),。又是導(dǎo)語的問題。如果消息是說現(xiàn)在的情況,，導(dǎo)語卻是一大段長長的回顧,，貌似是在賣弄筆者的專業(yè)知識。這類回顧不如放在末段,，用最有新聞性的文字做導(dǎo)語,。

我看比賽錄像，研究解說員在遇到種種情況時的反映,，總結(jié)出一些經(jīng)驗,。比如在暫時沒有想好球員名稱及基本情況時，故意將話題轉(zhuǎn)到球場上,，之后再繼續(xù)介紹,。遇到連續(xù)的精彩鏡頭時，語氣緩慢的加強,，這樣會是比賽更有看頭,，更吸引人。在比賽沉悶的時間里,，兩名解說員往往會以對話的形式聊與比賽關(guān)系不大,，但最近很受關(guān)注的話題，來保持收視率......

總之,，這個暑假過得還算充實,，希望自己在新的學(xué)期里，能不斷提高,，更加成熟,！

學(xué)生實踐報告實踐內(nèi)容篇六

走向社會、接觸社會,、了解社會,、學(xué)會做人、學(xué)會做事,，增強社會責(zé)任感,，培養(yǎng)并提高社會交往,、組織管理、分析思考,、實踐創(chuàng)新能力,。

深入社會,、了解社會,、增強社會責(zé)任感，盡情展示“遼油一高”的風(fēng)采,。

走進社區(qū),，開展社區(qū)服務(wù)活動，自主參加社會公益活動,，進一步培養(yǎng)和提高“自我管理,、自我教育、自我服務(wù)”能力,。

寒假,。

1、參與社區(qū)管理,，協(xié)助社區(qū)出墻報,、普法宣傳，進行清潔樓道,、拾撿垃圾等活動,，清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾;

2、清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告;

3,、為社區(qū)居民分發(fā)報紙;

4,、服務(wù)孤老，為社區(qū)孤寡老人做家務(wù)事;

5,、收集社區(qū)廢品賣掉處理,，將掙的錢用于社區(qū)公共建設(shè)。,，為社區(qū)買幾盆花,。

6、開展綠色環(huán)?；顒?。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議;對本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查,、分析和建議等,。

7、開展讀書學(xué)習(xí)互助活動,，幫助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生開展讀書學(xué)習(xí),。

通過服務(wù)社區(qū)的活動，使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀,、物產(chǎn)特色,、民間風(fēng)俗等方面的特點，繼而萌生親切感,、自豪感,，并懂得愛惜、保護它們;留意社區(qū)中人們關(guān)注,、談?wù)摰膯栴},，并能學(xué)會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng),，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過程中學(xué)會交往,、合作，懂得理解和尊重,，形成團隊意識和歸屬感,，增強服務(wù)意識和責(zé)任感。自覺地從身邊小事開始,，關(guān)注周圍,、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題,，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習(xí)慣,。