我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

校長外出考察心得體會(huì) 校長外出考察報(bào)告篇一

鳳城六中建構(gòu)的“分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效”課堂模式和“低起點(diǎn),、小步子,、多活動(dòng)、勤反思”的教育原則,，以及每天一節(jié)學(xué)生的反思課給我們帶來了強(qiáng)烈的震撼!陽光大課間操學(xué)生情緒飽滿,，精氣神十足，學(xué)校的精神文化在學(xué)生身上得到了最好體現(xiàn),。六中的德育工作科學(xué)細(xì)化,，競爭無處不在，處處都在育人,，真正成為了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，個(gè)性健全的人生課堂,。六中的教育真正做到了成就生命，喚醒靈魂,，不拋棄，不放棄，從最后一名學(xué)生抓起,，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,。

一,、感受分組聯(lián)動(dòng),，和諧高效的課堂

鳳城六中的課堂上，采用的是“分組聯(lián)動(dòng),，和諧高效”的教學(xué)方式,，五大板塊環(huán)環(huán)相扣：前奏版——課前展示;啟動(dòng)版——?jiǎng)?chuàng)境激趣;核心版——自主探究;拓展版——展示匯報(bào);升華版——實(shí)踐創(chuàng)新,。五大要素融于其中：“分組”為學(xué)生提供空間;“自探”讓學(xué)生有了主動(dòng);“展示”使學(xué)生樹立了自信;“競爭”激發(fā)了學(xué)生的智慧;“成功”點(diǎn)燃了學(xué)生的激情。上課時(shí)學(xué)生精神抖擻,，意氣風(fēng)發(fā),。小主持人主持課前活動(dòng)，舉止大方,，聲音洪亮有檔不紊,。學(xué)生的發(fā)言各具特色，以小組為單位,，全員參與,。上課了，在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)生思維活躍,，他們有時(shí)認(rèn)真聽講，有時(shí)人聲鼎沸,，大聲討論,，甚至學(xué)生下地活動(dòng)，到四周黑板上展示本組作品,。課上學(xué)生積極發(fā)言,，大膽質(zhì)疑，每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著成功的喜悅和自信,。這樣的課堂上,，學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受,，是學(xué)生主動(dòng)追求的責(zé)任,。

二、創(chuàng)新德育是成就學(xué)生一生的基石

鳳城六中副校長的一個(gè)多小時(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹和一堂別開生面的課后反思課,，讓我們更加感到六中德育管理的真正實(shí)質(zhì)和作用,。德育管理就是讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成要從一點(diǎn)一滴做起,，從學(xué)生身邊的事情做起,，在學(xué)生的日常生活中的細(xì)節(jié)中規(guī)范其行為，提高其認(rèn)識,。鳳城六中在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，做了大膽的探索，提煉了128字的六中品質(zhì),，各28字的男生風(fēng)范,、女生風(fēng)范，填寫學(xué)生成長日記,，開展評星晉級,，對學(xué)生進(jìn)行精神充電，引入國際iso900管理理念等多種形式,，規(guī)范學(xué)生的日常行為,，他們的學(xué)生因?yàn)橛羞@樣的理念熏陶，行動(dòng)引領(lǐng),，學(xué)生講文明,、懂禮貌，有責(zé)任心,，團(tuán)結(jié)互助,，充滿自信。學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的交往能力,，良好的心理素質(zhì)?；顒?dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)最有效的方式,，他們開展的主要活動(dòng)有：開學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮、家長會(huì),、會(huì)操比賽,、春游遠(yuǎn)足(模擬紅軍長征)、體藝節(jié),、才藝展示,、演講比賽等，這些讓學(xué)生終身難忘的活動(dòng),，成為推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，開展的系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示的平臺,，學(xué)生能力素質(zhì)得到提高,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，磨練了學(xué)生意志,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,。

為了將所學(xué)方法和理論更好的運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)和管理中，結(jié)合自身實(shí)際,，談?wù)勎业?想法：

一,、不斷學(xué)習(xí)，完善自我

作為教師,，首先要熱愛教育,，熱愛自己的工作，勤奮好學(xué),，孜孜不倦,。做到給學(xué)生們一碗水，自己要有一桶水,，而且要使這桶水常滿常新,。教師只有具有精深的專業(yè)知識，廣博的相關(guān)知識,，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手，從而更好的駕奴課堂,，贏得學(xué)生們的尊重和敬佩,。在兩四節(jié)常規(guī)課中，聽了兩位優(yōu)秀教師出色的課堂教學(xué),，使我認(rèn)識到,，我還需不斷充實(shí)自己，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。而且,，我們應(yīng)該以一顆陽光的心態(tài)去面對每一節(jié)課,。這樣，師生才會(huì)在輕松快樂的氛圍中完成課堂教學(xué)任務(wù),。從而達(dá)到課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性,。

二,、改變理念,，以德促教

德育和教學(xué)是一個(gè)整體，不能孤立存在,，兩者互相依存,，相互促進(jìn)。此次六中考察學(xué)習(xí)之后,，我才真正的體會(huì)到了這句話的含義,。沒有較好的德育工作，學(xué)生們就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，不知道為什么學(xué)習(xí),，也就不能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以,，我們應(yīng)該既要做好教學(xué)工作者,，更要做好德育工作者。

處處是教育的場所,，時(shí)時(shí)是教育的契機(jī),。在德育的工作中，一定要從點(diǎn)滴抓起,，不能只限于早會(huì),，班會(huì)，節(jié)日,，走形式化,。應(yīng)將德育落實(shí)到學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活中，真正體現(xiàn)德育教育的實(shí)效性,。

三,、敢于放手，相信學(xué)生

六中的課堂教學(xué)改革最大的特點(diǎn)就是分組聯(lián)動(dòng),，學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，自主探究。在過往的教育教學(xué)過程中,，我不敢放手去讓學(xué)生們做一些事情?，F(xiàn)在，我應(yīng)該充分相信學(xué)生，使學(xué)生們動(dòng)起來,，使課堂活起來,。把學(xué)生們從應(yīng)試者的模式中解救出來，把時(shí)間,、興趣和發(fā)展還給學(xué)生,，最終使學(xué)生們負(fù)擔(dān)減下來，教學(xué)效果好起來,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和素質(zhì)提起來,。

走出去看看外面的世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，對自己的教育教學(xué)深有啟發(fā),。總的來說,，我想通過這次的學(xué)習(xí),，希望自己不管在教學(xué)上，還是在學(xué)校管理上,，都能有所進(jìn)步,，有所提高。

校長外出考察心得體會(huì) 校長外出考察報(bào)告篇二

本人參加了中教科組織的赴xx區(qū)鑒開中學(xué)的學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，特別是有幸與xx中學(xué)李校長面對面地學(xué)習(xí)交流,，了解了該校幾年來教學(xué)改革的探索歷程，悉心感悟到了該校教學(xué)管理的科學(xué)化與精細(xì)化,。通過學(xué)習(xí),，本人對落實(shí)教學(xué)校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力問題有了新的思考。

一,、樹立一種理念——教學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者

校長作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,，肩負(fù)著引導(dǎo)全體教師推進(jìn)課程改革的重任，必然應(yīng)該走在課程改革的前列,。教學(xué)校長要做好一把校長的助手,，貫徹一把校長的教改思想，將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路,，并通過各種制度付諸實(shí)施,，努力做學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。由于教材,、措施,、隊(duì)伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實(shí)施過程中逐步形成與發(fā)展的,，并沒有成熟的,、固定的模式,，因此，教學(xué)校長一定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來,，靜下心來,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地捕捉新動(dòng)態(tài),，掌握新方法，完善對新課程的理解,，把學(xué)來的理念通過內(nèi)化,，轉(zhuǎn)變成自己的理念，從而使先進(jìn)的理念貫穿在學(xué)校課程教學(xué)管理工作的方方面面,。

二,、明確一個(gè)思路——深入課堂是強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的有效抓手

鑒開中學(xué)李校長多年堅(jiān)持每天聽課、評課,，坐在課堂里抓教學(xué)工作，這值得我們每一位教學(xué)管理者去學(xué)習(xí),。課堂能反映出學(xué)校教與學(xué)的現(xiàn)狀,，蘊(yùn)涵著極其豐富的信息。教學(xué)校長進(jìn)入課堂,，可以深入了解教師的教育理念,、教學(xué)行為、教研文化,、經(jīng)驗(yàn)和不足,、困惑和困難，以及課改要求與教學(xué)現(xiàn)狀的差距,，先進(jìn)理念與傳統(tǒng)行為的落差,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，了解學(xué)校管理的運(yùn)行現(xiàn)狀等,，掌握來自一線的真實(shí)情況,。校長，特別是教學(xué)校長,，唯有走進(jìn)課堂,，才能真正走近教師、了解教師,，才能真切把握教學(xué)中的問題,，找出制約課堂教學(xué)有效性的因素，站在新的高度,，從新的視角,，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行審視，適時(shí)地作出調(diào)整，形成新的規(guī)劃和科學(xué)決策,。

三,、找的一個(gè)途徑——只有深入指導(dǎo)校本教研,，強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才不是空談

鑒開中學(xué)的校本教研活動(dòng)務(wù)實(shí),、高效，看后令人振奮,，我認(rèn)為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈,、科學(xué)引導(dǎo)的結(jié)果,。如何使校本教研不走過場，不能只是校領(lǐng)導(dǎo)簡單地提要求,，關(guān)鍵是教學(xué)管理干部真正參加到校本教研活動(dòng)中去,，全面地深入加上全程地指導(dǎo)，才能使校本教研不走過場,，才能使教師真正受益,。教學(xué)校長尤其要高度關(guān)注校本教研活動(dòng)，以自身關(guān)注教研活動(dòng)的熱情來鼓勵(lì)教師積極投入,，在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮校長的影響力,，這樣教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才能真正地植根于課堂。