為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,，地點(diǎn),，目的，預(yù)期效果,，預(yù)算及方法等的企劃案,。下面是小編整理的校本教材開(kāi)發(fā)實(shí)施方案三篇，供大家參考,。

校本課程開(kāi)發(fā)方案1

拓展型課程是二期課改課程體系中的一個(gè)重要板塊,，是學(xué)生選擇修習(xí)的課程,，教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)為核心，并進(jìn)一步著眼于對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)的提高,，兼顧創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。拓展型課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義,。為了貫徹《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》的精神,，按照《上海市普通中小學(xué)課程方案》的要求，制定《馬陸小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

我校開(kāi)設(shè)的拓展型課程是以“促進(jìn)全體學(xué)生人格的全面發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的可持續(xù)的終身發(fā)展”這一先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),，遵循我校“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)方針,。從深度、廣度兩個(gè)方面拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校根據(jù)二期課改的理念,，將拓展型課程作為培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),、完善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、改善學(xué)習(xí)方式,、提高自我管理和選擇學(xué)習(xí)能力的重要載體,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)發(fā),，加強(qiáng)指導(dǎo),，逐步推進(jìn)，努力形成有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)的新型課程體系,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與社會(huì)化的和諧發(fā)展,。

二、課程理念

培養(yǎng)學(xué)生自主選擇課程學(xué)習(xí)的能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改善,。關(guān)注學(xué)生自主選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)生按興趣選課與在教師指導(dǎo)下選課相結(jié)合的方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇,，逐步形成自主選擇的意識(shí)及能力。注重學(xué)校和教師參與課程建設(shè),，提升學(xué)校開(kāi)發(fā)和建設(shè)課程的能力

三,、課程目標(biāo)

堅(jiān)持國(guó)家教育方針,，在保證學(xué)生生命質(zhì)量的前提下，促進(jìn)其個(gè)性和諧發(fā)展,，為每個(gè)孩子創(chuàng)造屬于他們自己的美好未來(lái),。

1、拓展學(xué)生加深對(duì)自然,、社會(huì),、自我的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn);拓展學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,。

2,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及拓寬基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能,，形成表達(dá),、交流和合作的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，逐步形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)和健全的人格,，形成誠(chéng)信意識(shí),、公民意識(shí)。

5,、以實(shí)施拓展型課程為契機(jī),，挖掘?qū)W校資源，形成特色,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。

四、課程結(jié)構(gòu)

1,、保留學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目,，并開(kāi)發(fā)一些新型項(xiàng)目,，盡量滿足學(xué)生的需求。

2,、有選擇地使用《小學(xué)拓展型課程學(xué)習(xí)包》，豐富拓展型課程的內(nèi)容,。

3,、部分教師實(shí)施學(xué)校的校本課程《竹韻悠揚(yáng)》的內(nèi)容。

4,、開(kāi)拓學(xué)校的乒乓,、棋類等拓展課程項(xiàng)目。

五,、基本原則

1、基礎(chǔ)性原則

我校拓展型課程的開(kāi)設(shè)以基礎(chǔ)型課程為出發(fā)點(diǎn),，立足于保證和滿足每個(gè)學(xué)生生存和發(fā)展的需要。開(kāi)設(shè)的課程包括一些低層次的科目,，這些科目為學(xué)生提供文化基礎(chǔ)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的學(xué)習(xí)方法,，并以此來(lái)確保學(xué)生人人參與。

2,、多樣性原則

課程內(nèi)容具有多樣性,，本學(xué)期,，我校開(kāi)設(shè)美術(shù)、科技,、信息技術(shù)等不同的課程供學(xué)生選擇，以適應(yīng)不同發(fā)展水平學(xué)生和每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。課程模式也體現(xiàn)多樣性，有的科目注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能;有的科目從學(xué)生的興趣出發(fā),、為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ);有的科目注重學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。有的科目是課內(nèi)外相結(jié)合，注重學(xué)生體驗(yàn),、考察、實(shí)施開(kāi)放型教學(xué)為主。

3,、時(shí)代性原則

與上學(xué)期相比，我校拓展型課程內(nèi)容依據(jù)兒童的興趣愛(ài)好作適當(dāng)調(diào)整,，增加了學(xué)生喜歡的新內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求,。同時(shí),，學(xué)校提供了硬件支持，為每位教師配備了筆記本電腦,，使教師的教學(xué)手段更加先進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代教育的特征,。

4、開(kāi)放性原則

我校拓展型課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活,、與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系。課程實(shí)施過(guò)程體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則,。提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性,，教學(xué)時(shí)間和空間的開(kāi)放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性。

5,、綜合性原則

重視課程的綜合性和整體性,。在課程編制和教學(xué)中,，提倡科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一，既注重科學(xué)原理的認(rèn)識(shí)和掌握,，又注重態(tài)度、方法、精神的綜合培養(yǎng);既開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)等特色課程,，又保留了我校以拓展為主的傳統(tǒng)課程。

六,、課程設(shè)置

拓展型課程由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成。

1,、限定拓展課程

⑴專題教育：是學(xué)校依據(jù)國(guó)家要求設(shè)置專項(xiàng)教育內(nèi)容的教學(xué)科目。如消防安全教育,、環(huán)境與衛(wèi)生教育,、國(guó)防教育,、法制教育、交通安全教育以及健康教育等,。

⑵綜合實(shí)踐活動(dòng)：主要包括校園文化活動(dòng)、自我服務(wù)與公益勞動(dòng),、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù),、班隊(duì)等活動(dòng)。

2,、自主拓展課程

自主拓展課程是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程,。它分為校級(jí)和班級(jí)兩種,。主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成，是學(xué)校根據(jù)國(guó)家教育培養(yǎng)目標(biāo)及本校的辦學(xué)理念,，為滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展需要，以學(xué)生為主體,，整合各類社會(huì)資源共同開(kāi)發(fā)的適合學(xué)校特點(diǎn)和條件的拓展型課程。

七,、資料收集

在拓展探究課程的資料的收集應(yīng)考慮到可操作性，可傳授性，可接受性,，可持續(xù)性。

1,、學(xué)校應(yīng)積極自主地開(kāi)發(fā)拓展型課程校本教材。

2,、校本教材編制應(yīng)遵循《上海市普通中小學(xué)課程方案》的原則，做到有利于學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，有利于教師發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)并能創(chuàng)造性地教學(xué)，有利于師生互動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)科類校本教材編制以教研組為單位,，采取集體編寫(xiě)的原則，也可以使用同類學(xué)科的講義稿或采用其他學(xué)校的相關(guān)教材;技能類校本教材主要由上課教師自行確定,，必要時(shí)可以組織有關(guān)人員一起研究開(kāi)發(fā)，也可采用其他學(xué)校的相關(guān)教材或講義稿,。

4、校本教材內(nèi)容的選擇要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容組織要強(qiáng)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐應(yīng)用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,。教材內(nèi)容應(yīng)盡力圖文并茂,，并通過(guò)簡(jiǎn)要舉例、對(duì)比分析,、邏輯演繹等手段，促進(jìn)學(xué)生理解內(nèi)容。內(nèi)容表述要簡(jiǎn)明扼要,、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng),。

5、要充分利用信息技術(shù),，積極開(kāi)發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的電子教材。重視開(kāi)發(fā)和合理利用本區(qū)域所具備的教育資源,。

八,、課程實(shí)施

1,、學(xué)校的拓展由分管校長(zhǎng)主管，全面規(guī)劃,、設(shè)計(jì)、實(shí)施拓展型課程的方案,。明確課程目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施評(píng)價(jià)等。

2,、成立學(xué)校拓展型課程教研組。教研組負(fù)責(zé)教學(xué)的實(shí)踐與研究,，同時(shí)要協(xié)調(diào)各部門(mén)工作。

3,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)常規(guī)管理,，重點(diǎn)做好過(guò)程管理,，定期組織研討會(huì)、交流小結(jié)會(huì),，對(duì)年級(jí)組任課教師的工作給予一定的指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

4,、教師提高專業(yè)水平，適應(yīng)拓展型課程建設(shè)的需求,。

5、積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂實(shí)施中的運(yùn)用,。

6,、做好學(xué)生及教師的評(píng)價(jià)工作,。

7、建立監(jiān)督機(jī)制,，多方面進(jìn)行考核評(píng)估。

8,、建立課程檔案制度，不斷總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程經(jīng)驗(yàn),。

九,、課程評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，主要依據(jù)授課教師的記錄數(shù)據(jù)，包括學(xué)生出勤情況,，學(xué)生參與熱情，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，能力鍛煉，學(xué)習(xí)體會(huì)以測(cè)試等第,。另外從學(xué)生學(xué)習(xí)小組的記錄評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，包括團(tuán)結(jié)合作精神,，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果等方面,。

具體可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

⑴是否在知識(shí)或技能的某些方面獲得進(jìn)一步的拓寬或提高。

⑵興趣愛(ài)好和潛能得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)展,。

⑶是否學(xué)會(huì)選擇并做出決策，能根據(jù)自身的基礎(chǔ),、興趣愛(ài)好和社會(huì)發(fā)展需要選擇拓展內(nèi)容與方向。

⑷在綜合實(shí)踐能力方面是否得到提高,。

⑸在自學(xué)能力、合作能力,、批評(píng)性思維能力,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等方面是否得到增強(qiáng),。

⑹勇于探索、積極創(chuàng)新,、自覺(jué)鉆研、進(jìn)取向上的精神是否得到培養(yǎng),。

對(duì)教師評(píng)價(jià)主要依據(jù)計(jì)劃完成記錄，備課情況,，學(xué)生反饋效果，工作態(tài)度和學(xué)生反映等,。具體可以從以下六個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

⑴教學(xué)計(jì)劃對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的合理性,。

⑵教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、時(shí)代性,、層次性和綜合性。

⑶對(duì)所教班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注程度,。

⑷教師在實(shí)施拓展型課程中的投入程度,。

⑸教師在開(kāi)發(fā)和建設(shè)拓展型課程過(guò)程中其專業(yè)水平的提高程度。

⑹教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度方面,。

以上是我校制定的在今后一階段開(kāi)發(fā)與開(kāi)展拓展型課程的設(shè)想方案，其中部分課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容還需要在實(shí)踐中不斷的調(diào)整與完善,。我校的拓展型任教教師還需在教學(xué)中加深對(duì)自己執(zhí)教的拓展型課程了解和重視，在進(jìn)一步著眼于基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的同時(shí),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生各種不同的特殊能力,，為培養(yǎng)個(gè)性,，培養(yǎng)為終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。我們每個(gè)教師都會(huì)帶著開(kāi)拓,、創(chuàng)新、發(fā)展的觀念投入到教學(xué)中,，開(kāi)創(chuàng)馬陸小學(xué)拓展教學(xué)的新局面。

校本課程開(kāi)發(fā)方案2

一,、課程定位

校本課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的課程，由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動(dòng)為主,，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容,、要求的深廣程度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性,、自愿性和靈活性。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會(huì)活動(dòng)能力,，具有十分重要的意義,。

二、開(kāi)發(fā)目標(biāo)

1,、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型,、科研型的教師,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力。

3,、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,，陶冶情操、增進(jìn)身心健康,，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì),。

三、開(kāi)發(fā)原則

1,、自主性原則：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，多給學(xué)生想象,、創(chuàng)造空間,。

2,、自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選組別,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

3,、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

4、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性,，內(nèi)容的寬泛性，時(shí)間空間的廣域性,，評(píng)價(jià)的差異性。

四,、校本課程的開(kāi)發(fā)內(nèi)容

家鄉(xiāng)農(nóng)具超市

家鄉(xiāng)農(nóng)作物的調(diào)查與研究

校園園林藝術(shù)

動(dòng)物大觀園

五,、校本課程教材編寫(xiě)要求

教師應(yīng)從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源,，1、自編教材;2,、選編教材;3、選用優(yōu)秀教材;4,、拓寬現(xiàn)有教材。

六、校本課程的開(kāi)發(fā)步驟

㈠建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校本課程開(kāi)發(fā)小組,。

組長(zhǎng)：黃玉林

成員：蔡志葉,林維輝,邱清友,謝麗清,魏炳付,張明錦,陳春輝,溫明煥,陳啟坤,

林德元,李平凡,鄭雪碧,黃文勝、

㈡前期論證

1,、利用現(xiàn)有資源,，征集教師意見(jiàn),，確定校本課程的具體內(nèi)容。

將開(kāi)發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長(zhǎng)中征求意見(jiàn),，看所開(kāi)課程學(xué)生、家長(zhǎng)是

否意愿,。

㈢培訓(xùn)師資

1,、校本課程理論。內(nèi)容：基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究,。培訓(xùn)方式：講座、研討

2,、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

㈣撰寫(xiě)課程綱要,。

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：

1,、課程目標(biāo)：(全面、恰當(dāng),、清晰地闡述課程涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平)

2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排,。

3,、課程實(shí)施：(包括方法,、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地,、設(shè)備、班組規(guī)模等)

4,、課程評(píng)價(jià)：(主要對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，涉及評(píng)定方式,、記分方式、成績(jī)來(lái)源等

㈤教師正式開(kāi)題,，學(xué)生自主選擇,。

開(kāi)課之初，教師給15分鐘時(shí)間向全體學(xué)生介紹所開(kāi)課程的主要內(nèi)容,、目的、授課方式等,，讓學(xué)生根據(jù)教師的介紹自主選擇。

㈥校本課程實(shí)施,。

教導(dǎo)室做好監(jiān)按、測(cè)評(píng),。參與聽(tīng)、評(píng)課的指導(dǎo),，調(diào)控校本課程實(shí)施情況，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn),，解決問(wèn)題。

㈦課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí)

七,、校本課程的評(píng)價(jià)

1,、授課教師的評(píng)價(jià),。教導(dǎo)室通過(guò)聽(tīng)課,、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式,，對(duì)教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案,。主要是四看：一看學(xué)生選擇該科的人數(shù),，二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,，三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的反映，四看學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果,。

2、學(xué)生的評(píng)價(jià),。校本課程不采用書(shū)面方式的考試或考查，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)主要是三看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量,，作好考勤記錄,。二看學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),，如態(tài)度,、積極性、參與狀況等,，可分為“優(yōu)秀,、良好,、一般、較差”等形式記錄在案,，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。三看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,，學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定,、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示,，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。

八,、校本課程的教學(xué)管理

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，按步實(shí)施、教導(dǎo)室隨機(jī)聽(tīng)課,，隨時(shí)測(cè)評(píng),。

2,、教師必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度、有教案,，有學(xué)生考勤記錄。

3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。

4、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料,。

5、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

6,、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì),，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。

校本課程開(kāi)發(fā)方案3

為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)和家庭教育水平,，“結(jié)親子共成長(zhǎng)”工程,，我校成立家長(zhǎng)學(xué)校,。具體實(shí)施方案如下;

一、充分認(rèn)識(shí)這些工作的必要性,、重要性,、

1,、必要性：

(1)我校學(xué)生來(lái)自五個(gè)村莊，不少家長(zhǎng)在外打工,，代理家長(zhǎng)或隔代家長(zhǎng)所占比例大。

(2)有些學(xué)生離家較遠(yuǎn),，在家時(shí)間短，家長(zhǎng)與子女溝通機(jī)會(huì)相對(duì)減少,。

(3)一些家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的育人方法，教育孩子的方法簡(jiǎn)單粗暴,，有時(shí)甚至不知所措,。為此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，促進(jìn)家庭、學(xué)校,、社會(huì)和諧發(fā)展勢(shì)在必行,，也是我校“育人之上、和諧發(fā)展”全新辦學(xué)理念的內(nèi)在要求,。

2,、必要性：父母是孩子的第一任老師，家庭教育是一項(xiàng)偉大而系統(tǒng)的工程,，是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞,，是學(xué)校社會(huì)教育無(wú)法取代的,。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校協(xié)助,、指導(dǎo)家庭教育工作的有效途徑。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)“社會(huì)教育是從家庭教育開(kāi)始的,。家庭好比植物的根苗,，根苗茁壯才能枝繁葉茂,，開(kāi)花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育之上的,。”

二,、成立家長(zhǎng)機(jī)構(gòu),，

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì),。校長(zhǎng)張美芳任組長(zhǎng),，李順中任副組長(zhǎng),、各年級(jí)班主任、學(xué)生家長(zhǎng)代表任委員,，專門(mén)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作。

2,、打造一流師資,。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥,，班主任,、骨干教師,、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表全程參與,、聘請(qǐng)校外家教專家講學(xué)指導(dǎo)、師資隊(duì)伍力求多元化,，齊抓共管形成合力。

3,、成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。根據(jù)我校管理特點(diǎn),，成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，委員會(huì)由家長(zhǎng)成員代表組成,，專門(mén)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)意見(jiàn)收集、整理,、反饋，并監(jiān)督家長(zhǎng)學(xué)校工作,，實(shí)現(xiàn)家校交流、溝同,、互動(dòng),。

三,、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校課程的教學(xué)與研究

家長(zhǎng)課程的教學(xué)內(nèi)容仍主要從《牽手兩代親子課程》相應(yīng)年級(jí)段的教材中選取。本學(xué)期兩次開(kāi)課,，教師要結(jié)合專家講課光盤(pán)選學(xué)相應(yīng)年級(jí)的有關(guān)專題,，在根據(jù)實(shí)際情況,，穿插校本教材的同時(shí),，確保學(xué)完相應(yīng)年級(jí)教材中的主要內(nèi)容,。在每次開(kāi)課前切實(shí)組織好本校的家長(zhǎng)課程教研活動(dòng),，統(tǒng)一本次開(kāi)課所講的內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法和家長(zhǎng)作業(yè)等。

四,、建立健全各項(xiàng)制度，規(guī)范常規(guī)管理

1,、制定學(xué)期家長(zhǎng)課程實(shí)施方案、計(jì)劃,，并做到時(shí)間、內(nèi)容,、輔導(dǎo)教師,、保障措施“四落實(shí)”,。

2、制度建設(shè),。學(xué)校制定家長(zhǎng)課程教學(xué)常規(guī)制度,，對(duì)教師的備課,、上課、作業(yè)設(shè)置及批閱等教學(xué)主要環(huán)節(jié)提出具體規(guī)定和要求,，采取有力措施保證常規(guī)的實(shí)施。

3,、及時(shí)總結(jié),，按時(shí)上報(bào),。每次授課后，教師都要寫(xiě)出體會(huì)總結(jié),，學(xué)校有哦總結(jié)報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教管辦,。

4,、充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,。要做到“二有三熱”。“二有”及堂堂有備課,，有家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案;“三熱”既熟悉教材,、熟悉光盤(pán)內(nèi)容、熟悉學(xué)生及家長(zhǎng),。

5、上課,。嚴(yán)格按上報(bào)計(jì)劃中的時(shí)間上課,，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,，方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容是和家長(zhǎng)要求,，課堂氣氛活躍，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積極性和參與程度較高,。

6,、作業(yè)設(shè)置及批改,、每節(jié)課認(rèn)真設(shè)置針對(duì)性、時(shí)效性和選則性強(qiáng)的作業(yè),，作業(yè)完成率高;所有作業(yè)均有批語(yǔ)和建議，批語(yǔ)要著重鼓勵(lì),，建議要中肯，有利于家長(zhǎng)接受并提高教育素質(zhì),，建立作業(yè)批閱記錄,。

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