總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一
一,、機會難得,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,,認真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),,態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,,全神貫注,認真的聆聽和記錄,,及時完成作業(yè),,如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,,仿佛回到了學(xué)生時代。
二,、異彩紛呈,,講座全面系統(tǒng),。
專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,,真是“聽君一席話,,勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告:教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”,,對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,,也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,,需要腳踏實地,持之以恒,,不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識,,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,,知道了做為一個人才,不只要懂外語,,更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。
三,、學(xué)無止境,,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,,佩服他們的自信,,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,,關(guān)注國家大事,,日復(fù)一日,永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,,要一直堅持下去。”學(xué)習(xí)也是如此,,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,,將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,,坐而言,,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,,做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。
教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二
我有幸參加了為期兩天的家長學(xué)校教師培訓(xùn)活動,此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,,有教育專家的專題講座,也有各階段家長課程示范課及點評,。
1,、提高了自己的家庭教育水準。從家庭教育培訓(xùn)起,,就對我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升,。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。
2,、提高了家庭教育知識水平,。深化了家庭教育基礎(chǔ)知識,加強了對家庭教育基本知識和基本理論理解,,掌握了家庭教育的一些發(fā)展動態(tài),,了解到家庭教育新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,。
3、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。,,平時忙于教學(xué),,很少有機會靜下心來讀書,本次培訓(xùn)專家的講座可謂:深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實獲益匪淺。
4,、在培訓(xùn)中提升完善自我,。在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書籍,認真做好筆記,,我相信,,孜孜以求、堅持不懈的理論淀積,,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng),讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思,,邊思邊悟”的習(xí)慣,,讓我在實踐與反思中不斷成長,不斷提升完善自我,。 在這兩天的時間里,,我感受到了一種從未有過的充實和愉悅!
教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三
教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機會。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會范文的相關(guān)材料,,希望對您的工作和生活有幫助,。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中,,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上,,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,,但在智商上是絕對沒有差異的,,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。
三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考,動手操作,,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,,不留死角,一直處于主動狀態(tài),,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。
四,、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,,要向讓他們學(xué)好,,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,,輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,,后進生在不斷提高,,同時整個班級的成績就會進步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。
通過這次培訓(xùn),,我感觸很深,,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,,翱翔在知識海洋中,,陶醉不已,,流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華,。為此,,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”,,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委的指引下,,日新月異,,與時俱進,大放光彩!
教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四
_年9月4日,,我校生本實驗班的語文老師帶著自己生本教學(xué)實驗中的困惑,,來到了臨淄區(qū)金茵小學(xué)參加了為期一天半的淄博市生本教育實驗學(xué)校教師培訓(xùn)會,聆聽了廣東生本教育專家余行秀老師的報告,,并且觀摩了生本實驗教師張姍姍的一節(jié)非常地道的生本課,。這次培訓(xùn)會讓老師們學(xué)到了很多生本課堂的教學(xué)技巧和方法,給我校的生本教育實驗提供了許多寶貴的經(jīng)驗,,使老師們受益匪淺,。
蘇霍姆林斯基說過:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,才是真正的教育”,。來自西寧市勞動路小學(xué)張珊珊老師的生本課,,就很好的驗證了這一點。她執(zhí)教的是一年級的《口 耳 目》一課,,是用生本理念講非生本教材,,并且面對的是剛?cè)雽W(xué)一周的孩子。這節(jié)課要通過象形字的識字方法認識十二個字,,可見難度很大,。但張老師在課堂上顯得是那么輕松自如,孩子回答問題的積極性是那么高漲,,并且整節(jié)課師生之間的感情顯得是那么親切,、融洽,學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。
(一)教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,。做一個讓學(xué)生容易接近你,,并且愿意和你交朋友的老師,要去挖掘孩子的心思,,抓住他們的心理,,把他們不愿意做的事情變成他們愿意做的事情,讓被動變?yōu)橹鲃印?/p>
(二)時常在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)置懸念,,比如張珊珊老師在課前三分中設(shè)置的讓孩子講故事,,她這是早已安排好的,因為這個故事中涉及新課中的一些生字,,讓孩子先對這幾個字,,這幾種動物有印象,然后再通過認識象形字,,記住這個字,,這個環(huán)節(jié)就需要老師設(shè)計好,這一點值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。
(三)開放課堂,,信息倍增,發(fā)揮學(xué)生主體地位,。這就要求老師在設(shè)置前置作業(yè)的時候,,要考慮到學(xué)生的實際情況,調(diào)動學(xué)生參與課前準備的積極性,,或者在父母的幫助下搜集資料,,課堂上師生共同交流,集思廣益,,共同進步,。
(四)對于設(shè)計的問題,要規(guī)劃語言,。比如在交流難字的時候,,要求孩子用同一種句式,“我有難字要交流,,誰來幫助我?”這樣既鍛煉了孩子的語言表達,,又覺得他們特別有禮貌,別人很愿意去幫助他,,同時我們覺得他是一個善于請教,、聽取他人意見的孩子。
張老師的這節(jié)課還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)或者借鑒的地方,,以上是我們總結(jié)的這節(jié)課的幾個閃光點,。在今后的教學(xué)中,我們會結(jié)合自己的課堂,,適時,、適當(dāng)?shù)剡\用小組合作,、交流、匯報的形式來構(gòu)建我們的課堂,,真正讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的討論,、學(xué)習(xí)中,真實感受生本教育的快樂和幸福,。相信我們學(xué)校的孩子也會在生本課堂中輕松地學(xué)習(xí),、快樂地成長。
余行秀老師的報告也給我們留下了非常深刻的印象,,特別是余老師對游戲識字的講解,,給我們一年級生本識字教學(xué)提供了很多成功的案例和寶貴的經(jīng)驗,,她介紹的游戲識字方法讓原本枯燥的識字課變得生動有趣起來,,使學(xué)生在“樂學(xué)”中掌握了知識。此外,,余老師《用非生本實驗教材做生本實驗指引》的報告,,給我校用非生本實驗教材做生本實驗的班級指明了實驗的方向。
教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五
我們教師的工作對象是學(xué)生,,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生,。隨著課程改革的深入,素質(zhì)教育的全面推進,,教師現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了適應(yīng)時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展,,跟著目前的信息潮流,,掌握教改動態(tài),提高課堂效率,,增長自己的見識,,要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
一,、多讀對自己有用的書,,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,,充實,、更新自己的專業(yè)知識,,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。同時,注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),,我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念,。工作之余,,我還欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,,從而不斷充實自己,。
堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
堅持用腦子工作,,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。
二、虛心向他人請教,,取人之長,,補己之短,進行教學(xué)研討和提升,。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時也是一次難得的鍛煉機會。我積極向同伴學(xué)習(xí),,在“無字處”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的廣泛地學(xué),。走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
三,、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師,。
在教學(xué)中我嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,,本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的`反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,堅持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學(xué)研究能力。
面對自己將來的工作,,我充滿了信心,,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育,,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,,通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,,加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),,開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,,是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,,為教育夯實了基礎(chǔ),,教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,,取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。
一,、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,,在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。
三、就人格而言,,無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。
在教育中,,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,,把自己對人或事的真情實感流露出來,,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,,才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,信其道”,,教師要抓住機會,,適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,,要富有人情味、趣味,,同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的,。暖人話語,,滋潤心田。溫暖的的話語,,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,,這種愛就是嚴格要求,,嚴而有度,更要嚴而有理,。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,,我們更需要一份持久的熱情,,一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,,教師是春蠶,是蠟燭,,是航標燈,,是導(dǎo)航員。而我要說,,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,,有符合時代特點的教育言論,,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),,有較強的人格魅力,,有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標,,我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來,在教學(xué)工作的同時,,我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,,反復(fù)翻閱新課標,,領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動,,我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,,苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程,,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究,、不斷的探索,,從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,,準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長,。我想,,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,,也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標??傊?,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,,也讓我收獲了很多的知識,。然而,憧憬未來,,我知道前方的道路依然是曲折的,,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,,我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!