每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

虞美人教學(xué)反思篇一

《虞美人》是人教版《中國古代詩歌散文欣賞》“詩歌之部”第三單元“因聲求氣,，吟詠詩韻”自主賞析的篇目，重在通過有感情地誦讀和鑒賞來感受李煜詞的藝術(shù)魅力和價值,。所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上,，我把“誦讀詩歌,，體會李煜詞深遠(yuǎn)的意境美，真摯的情感美,，動人的音樂美”作為教學(xué)的重點,，讓學(xué)生通過不同形式的朗讀來實現(xiàn)這一目標(biāo)?！胺治鲨b賞詩歌”是本節(jié)課的難點,，我主要通過啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生分組討論的形式來突破,。

李煜被譽為“詞中之帝”,，其詞開一代詞風(fēng)，他的作品深深地烙上個人生活情感的印記,，在理解李煜詞的內(nèi)容和主旨時尤其需做到以意逆志,，知人論世，才能深切感受其中所包孕的意蘊美和情感美,。所以我專門安排了“知人論世”這一環(huán)節(jié)進(jìn)行強調(diào),，并創(chuàng)作了話劇劇本讓學(xué)生表演。兩個學(xué)生的成功表演不僅使全體學(xué)生能夠很好地體會詞作抒發(fā)的情感,，而且讓他們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，從而成為本節(jié)課的一個亮點。

在媒體的運用上,，我充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的積極作用,，播放動漫歌曲和視頻朗讀《虞美人》，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在音樂中感受詞的意境美和音樂美,。課件制作精美，有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

不足之處是展示交流時忽略了部分基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,。今后仍需努力改進(jìn)。

虞美人教學(xué)反思篇二

《虞美人》是李煜的名篇,，篇幅雖小,，卻內(nèi)涵豐富。這是李煜亡國后的作品,，詞風(fēng)哀婉,、纏綿，抒情大膽直露,。作為一個君主,，李煜是不稱職的，但作為一個詞人，他無疑是成功的,。李煜不僅是一個優(yōu)秀的詞作家,，還是一名修養(yǎng)極高的藝術(shù)家。李煜的詞雖然不具有深廣的社會意義,，但是因為他敢于真誠,、大膽地抒發(fā)內(nèi)心的愁苦和哀痛，在藝術(shù)上往往能達(dá)到震撼人心的效果,，所以他的詞仍然不失為精品,。

學(xué)習(xí)《虞美人》重在體會詞中流露的凄婉、哀怨,、憂傷的情緒,，學(xué)習(xí)運用比喻、夸張的手法,，巧妙地將抽象的愁苦化為具體形象的事物的抒情方法,。同時在學(xué)習(xí)過程中重在誦讀，用各種誦讀方法調(diào)動學(xué)生的情感,，進(jìn)而理解詞的藝術(shù)魅力,。我結(jié)合這首詞的特點和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計這課的教學(xué)。本節(jié)課的優(yōu)點是：

一,、故事導(dǎo)入,，進(jìn)入情境,，并巧設(shè)懸念,，讓學(xué)生很想了解這首詞。公元975年,，宋兵攻入金陵,，南唐后主李煜投降，被送往汴京,，雖被封為違命侯,，實際上猶如囚徒一般。987年的七月七日,，是李煜的生日,，他作了一首詞，命樂伎在寓所演唱,，太宗得知后極為震怒,，賜牽機藥將他毒死。這首詞就成了李煜的絕命詞,，這就是《虞美人》,。一首普通的詞何以引起宋太宗的勃然大怒呢？這節(jié)課就讓我們賞析《虞美人》,，從中尋找答案,。

二,、注重誦讀，以讀代講,，學(xué)生可以對詞的'音韻,、內(nèi)容有較深理解。我先讓學(xué)生讀,，然后進(jìn)行指導(dǎo),。讓學(xué)生找出韻腳，做好標(biāo)記,；還讓他們注意把握全詞的感情基調(diào),，讀出凄婉哀怨的基調(diào)。然后我示范朗讀,，學(xué)生覺得這樣讀很好,。接下來，我請個別同學(xué)讀,，大家評比,，再齊讀，他們越讀越有味,，漸漸入了境,。這時候是進(jìn)入詞境進(jìn)行賞析的最好時機。

三,、賞析時,，我先引導(dǎo)學(xué)生抓住這首詞感情的落腳點，即“愁”,，然后讓學(xué)生思考,；李煜有何愁，他是如何表達(dá)這些愁的,。這樣就巧妙地進(jìn)入對藝術(shù)手法的賞析,。最后鑒賞詞的最后一句“恰似一江春水向東流”。學(xué)生很容易理解,，這是比喻夸張修辭手法,，使抽象的愁情變得具體可感，形象生動,。這堂課的效果還不錯,，學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，感受到詩詞的藝術(shù)魅力,，這對他們以后的學(xué)習(xí)有幫助,。我的教學(xué)目標(biāo)完成得也不錯。

當(dāng)然，這堂課還有一些不足之處：首先,，鑒賞時為了抓緊時間,，學(xué)生思考不夠充分，我講得多,。其次,，提了第一個問題“李煜的愁有哪些”之后，直接讓學(xué)生思考,，沒有結(jié)合文本,，通過分析詞句來總結(jié)出愁的內(nèi)容，這樣不實在,，脫離文本,，學(xué)生就不能很好地體會李煜的亡國之痛、往事之哀和思家之苦等種種愁思,。