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預(yù)防校園欺凌 國旗下講話篇一
大家好,!
我今天演講的題目是:預(yù)防校園暴力,,創(chuàng)建和諧校園。
每個(gè)人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識的地方,。它承載著我們美麗的夢想,,但如果這片圣地因?yàn)槌錆M暴力而失去生命,那將是多么悲傷??!
“暴力”,它不僅能摧毀人體,;它也能使一顆純潔的心彎曲,;它還能使人的精神遭受痛苦。嚴(yán)重時(shí),,它可以威脅人們的生命安全,。
最近幾個(gè)月,我國發(fā)生了很多校園悲劇,,這是令人震驚的,,使我們更加關(guān)注校園安全。針對近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況,,我校高度重視并積極采取行動爭取市__的支持,。
在支持下,投資近6萬元,,完善了學(xué)校的監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng),,并聘請了三名校園專職保安人員,有效加強(qiáng)了校園安全,,確保了師生的安全,。
在學(xué)校加強(qiáng)安全的同時(shí),學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:
1,、在受到威脅和暴力的時(shí)候,,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,,所有的同學(xué)和老師,,以及社會上所有正義的力量,都是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾,,都會堅(jiān)定地站起來,。
就你自己而言,不要輕易向邪惡勢力低頭,。一旦你下定決心,,你就會有強(qiáng)大的威懾力讓壞人不敢進(jìn)攻,。正如升旗者所說,萬一遇到危險(xiǎn),,要像一只小老虎一樣會撕咬,,像一只小山羊,敢登峰造極,,不能聽之任之,,要想方設(shè)法逃離。
2,、大聲提醒對方,,他們所做的事情是違反法律和紀(jì)律的,會受到法律紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁,,會為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)趕緊找來電話準(zhǔn)備報(bào)警,大聲呼救,。
3,、如有危險(xiǎn)發(fā)生,可使用自己的書包,、掃帚,、凳子、桌子等躲避打擊,。
4,、如果你受傷了,你必須及時(shí)向老師和警察報(bào)告,。不要讓罪犯留下“這個(gè)孩子好欺負(fù)”的印象,。如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,,陷入可怕的夢魘之中,。
5、找機(jī)會逃到人多的"地方尋求幫助,,或者躲在商店和房子里,。
6、在公共場所,,你應(yīng)該找服務(wù)臺的工作人員或向警察求助,。
老師,同學(xué)們,,為了個(gè)人的成長,,,讓我們構(gòu)建一個(gè)安全的思想行為和生活,,提高安全意識,,形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,,做到警鐘長鳴。
讓我們共同行動起來,,防止校園暴力,,創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園,。從你和我開始,,從每個(gè)人開始,從現(xiàn)在開始,。
謝謝大家,!
預(yù)防校園欺凌 國旗下講話篇二
老師們,同學(xué)們:
早上好,!
今天,,我講話的題目是:“預(yù)防校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”,。
日前,,國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,,蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專項(xiàng)治理,。
那么什么是校園欺凌呢?校園欺凌就是以大欺小,以多欺少,,以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象,。前不久,網(wǎng)上報(bào)道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件,,事件曝光后,,幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所,接受處罰,。這幾名同學(xué)的家長也因監(jiān)護(hù)不力,,受到處罰。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象:有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請社會青年來校毆打同學(xué),,有的高年級的同學(xué)在校園商店,、食堂故意沖撞低年級同學(xué),有的向同學(xué)素要錢物,,有的向同學(xué)惡語相向,、出口成臟。這都是校園欺凌事件,。
這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,,它不僅僅會使受害者的身體受到傷害,,甚至還會使受害者的心靈受到痛苦折磨,,嚴(yán)重時(shí),,還會威脅到人的生命安全。同學(xué)們,,面對校園欺凌,,我們應(yīng)積極行動起來,,反對校園欺凌,遠(yuǎn)離校園欺凌,,共建和諧校園,。對此,我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):
一,、培養(yǎng)健全的人格,,做一個(gè)文明的學(xué)生。有校園欺凌行為的學(xué)生,,應(yīng)該意識到,,欺凌行為是不道德的行為,是無能的表現(xiàn),。發(fā)生矛盾時(shí),,不要抓住對方的錯(cuò)誤不放,而應(yīng)該檢討自己,。
二,、要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人,、體諒他人,,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的,。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會容忍,,要學(xué)會通過合理的方法解決問題,。中國有一句古話叫:“謠言止于智者”。意思是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?,不讓它繼續(xù)發(fā)展,。”
三,、正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),,不要依靠外力進(jìn)行報(bào)復(fù),,要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益,,及時(shí)向老師、家長舉報(bào),。
同學(xué)們,,從現(xiàn)在開始,我們要更堅(jiān)決地對校園欺凌說“不”,!共建和諧校園,!謝謝!
預(yù)防校園欺凌 國旗下講話篇三
親愛的老師,、同學(xué)們:
大家好,!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,而是惡意傷害他人,。據(jù)新聞報(bào)道,大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱,、毆打,,甚至限制個(gè)人自由。
學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣,,但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”,、“口頭批評教育”為借口,免除刑事,、行政和民事責(zé)任,。
據(jù)__青少年犯罪研究會的統(tǒng)計(jì),近年來,,青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,,其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,在冰冷的數(shù)據(jù)背后,,是多少父母撕心裂肺的淚水與無助,。
制度教育,法律先行,。很多網(wǎng)友建議,,未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前,細(xì)化法律條文,。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性,,但它也說明了一個(gè)問題,完善制度教育迫在眉睫,。
一方面,,學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的,。紀(jì)律教育體系,,明確“紅線”的范圍和觸犯成本,,讓孩子始終保持“紅線意識”。
另一方面,,校園是社會的縮影,,教師是這個(gè)縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求:時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,,及時(shí)溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生,。
青少年介于兒童和__之間。是身心發(fā)育的特殊階段,,是確立三觀的重要時(shí)期,。結(jié)合青少年特點(diǎn),建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系,。
從心理學(xué)角度看,,無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,在心理層面或多或少存在缺陷,,及時(shí)有針對性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),,可以塑造孩子的心理承受力,形成完整的人格,。
同時(shí),,家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,應(yīng)該與學(xué)校合作,,培養(yǎng)孩子的底線意識和道德,,學(xué)會尊重他人。畢竟,,父母是孩子的啟蒙老師,。
對于此類暴力事件,家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,,也不能讓孩子有“我還未成年,我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性,。
少些冷漠,,多些幫助。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí),,我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手,,多說幾句話,多問幾句話,。
也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件,,讓孩子少受點(diǎn)苦。勿以惡小而為之,勿以善小而不為,。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過程,。無論制度多么完善,法律多么健全,,我們都希望孩子能善待他人,,幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,,才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。