范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

預(yù)防校園欺凌 國旗下講話篇一

大家好,！

我今天演講的題目是：預(yù)防校園暴力,，創(chuàng)建和諧校園。

每個人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識的地方,。它承載著我們美麗的夢想,，但如果這片圣地因為充滿暴力而失去生命，那將是多么悲傷??！

“暴力”，它不僅能摧毀人體,；它也能使一顆純潔的心彎曲,；它還能使人的精神遭受痛苦,。嚴(yán)重時,，它可以威脅人們的生命安全。

最近幾個月,，我國發(fā)生了很多校園悲劇,，這是令人震驚的，使我們更加關(guān)注校園安全,。針對近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況,，我校高度重視并積極采取行動爭取市__的支持。

在支持下,，投資近6萬元,，完善了學(xué)校的監(jiān)控報警系統(tǒng)，并聘請了三名校園專職保安人員,，有效加強(qiáng)了校園安全,，確保了師生的安全。

在學(xué)校加強(qiáng)安全的同時,，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對危險的應(yīng)急方法：

1,、在受到威脅和暴力的時候,，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,，所有的同學(xué)和老師,，以及社會上所有正義的力量，都是自己堅強(qiáng)的后盾,，都會堅定地站起來,。

就你自己而言，不要輕易向邪惡勢力低頭,。一旦你下定決心,，你就會有強(qiáng)大的威懾力讓壞人不敢進(jìn)攻。正如升旗者所說,，萬一遇到危險,，要像一只小老虎一樣會撕咬，像一只小山羊,，敢登峰造極,，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離,。

2,、大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀(jì)律的,，會受到法律紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價。同時趕緊找來電話準(zhǔn)備報警,，大聲呼救,。

3、如有危險發(fā)生,，可使用自己的書包,、掃帚、凳子,、桌子等躲避打擊,。

4、如果你受傷了,，你必須及時向老師和警察報告,。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負(fù)”的印象。如果一味縱容他們,，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中。

5、找機(jī)會逃到人多的"地方尋求幫助,，或者躲在商店和房子里,。

6、在公共場所,，你應(yīng)該找服務(wù)臺的工作人員或向警察求助,。

老師，同學(xué)們,，為了個人的成長,，，讓我們構(gòu)建一個安全的思想行為和生活,，提高安全意識,，形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴,。

讓我們共同行動起來,，防止校園暴力，創(chuàng)造一個和諧的校園,。從你和我開始,，從每個人開始，從現(xiàn)在開始,。

謝謝大家,！

預(yù)防校園欺凌 國旗下講話篇二

老師們，同學(xué)們：

早上好,！

今天,，我講話的題目是：“預(yù)防校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”,。

日前,，國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù),、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專項治理。

那么什么是校園欺凌呢?校園欺凌就是以大欺小,，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象。前不久,，網(wǎng)上報道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件,，事件曝光后，幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所，接受處罰,。這幾名同學(xué)的家長也因監(jiān)護(hù)不力,，受到處罰。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請社會青年來校毆打同學(xué),，有的高年級的同學(xué)在校園商店,、食堂故意沖撞低年級同學(xué)，有的向同學(xué)素要錢物,，有的向同學(xué)惡語相向,、出口成臟。這都是校園欺凌事件,。

這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,，它不僅僅會使受害者的身體受到傷害，甚至還會使受害者的心靈受到痛苦折磨,，嚴(yán)重時,，還會威脅到人的生命安全。同學(xué)們,，面對校園欺凌,，我們應(yīng)積極行動起來，反對校園欺凌,，遠(yuǎn)離校園欺凌,，共建和諧校園。對此,，我們應(yīng)努力做到以下幾點：

一,、培養(yǎng)健全的人格，做一個文明的學(xué)生,。有校園欺凌行為的學(xué)生,，應(yīng)該意識到，欺凌行為是不道德的行為,，是無能的表現(xiàn),。發(fā)生矛盾時，不要抓住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己,。

二、要學(xué)會寬容,。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人,、體諒他人，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起,，產(chǎn)生一點摩擦是正常的,。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會容忍,，要學(xué)會通過合理的方法解決問題,。中國有一句古話叫：“謠言止于智者”。意思是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展,。”

三,、正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,，不要依靠外力進(jìn)行報復(fù),，要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益，及時向老師,、家長舉報,。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始,，我們要更堅決地對校園欺凌說“不”,！共建和諧校園！謝謝,！

預(yù)防校園欺凌 國旗下講話篇三

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好！

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,，而是惡意傷害他人,。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱,、毆打,，甚至限制個人自由。

學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣,，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”,、“口頭批評教育”為借口，免除刑事,、行政和民事責(zé)任,。

據(jù)__青少年犯罪研究會的統(tǒng)計，近年來,，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后,，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。

制度教育，法律先行,。很多網(wǎng)友建議,，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細(xì)化法律條文,。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實的操作性,，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫,。

一方面,，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個類似校園欺凌事件的,。紀(jì)律教育體系,，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識”,。

另一方面,，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔,。這對教師提出了更高的要求：時刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,，及時溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生。

青少年介于兒童和__之間,。是身心發(fā)育的特殊階段,，是確立三觀的重要時期。結(jié)合青少年特點,，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系,。

從心理學(xué)角度看，無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,，在心理層面或多或少存在缺陷,，及時有針對性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，可以塑造孩子的心理承受力,，形成完整的人格,。

同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)該與學(xué)校合作,，培養(yǎng)孩子的底線意識和道德，學(xué)會尊重他人,。畢竟,，父母是孩子的啟蒙老師。

對于此類暴力事件,，家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性,。

少些冷漠,，多些幫助。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時,，我們應(yīng)該及時伸出援助之手,，多說幾句話，多問幾句話,。

也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件,，讓孩子少受點苦。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。無論制度多么完善,，法律多么健全,，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人,。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。