范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧,。
預(yù)防校園欺凌 國(guó)旗下講話篇一
大家好,!
我今天演講的題目是:預(yù)防校園暴力,創(chuàng)建和諧校園,。
每個(gè)人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方,。它承載著我們美麗的夢(mèng)想,但如果這片圣地因?yàn)槌錆M暴力而失去生命,,那將是多么悲傷?。?/p>
“暴力”,,它不僅能摧毀人體,;它也能使一顆純潔的心彎曲;它還能使人的精神遭受痛苦,。嚴(yán)重時(shí),,它可以威脅人們的生命安全。
最近幾個(gè)月,,我國(guó)發(fā)生了很多校園悲劇,,這是令人震驚的,使我們更加關(guān)注校園安全,。針對(duì)近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況,,我校高度重視并積極采取行動(dòng)爭(zhēng)取市__的支持,。
在支持下,投資近6萬(wàn)元,,完善了學(xué)校的監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng),,并聘請(qǐng)了三名校園專職保安人員,有效加強(qiáng)了校園安全,,確保了師生的安全,。
在學(xué)校加強(qiáng)安全的同時(shí),學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:
1,、在受到威脅和暴力的時(shí)候,,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,,所有的同學(xué)和老師,,以及社會(huì)上所有正義的力量,都是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾,,都會(huì)堅(jiān)定地站起來(lái),。
就你自己而言,不要輕易向邪惡勢(shì)力低頭,。一旦你下定決心,,你就會(huì)有強(qiáng)大的威懾力讓壞人不敢進(jìn)攻。正如升旗者所說(shuō),,萬(wàn)一遇到危險(xiǎn),要像一只小老虎一樣會(huì)撕咬,,像一只小山羊,,敢登峰造極,不能聽之任之,,要想方設(shè)法逃離,。
2、大聲提醒對(duì)方,,他們所做的事情是違反法律和紀(jì)律的,,會(huì)受到法律紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)趕緊找來(lái)電話準(zhǔn)備報(bào)警,,大聲呼救。
3,、如有危險(xiǎn)發(fā)生,,可使用自己的書包、掃帚,、凳子,、桌子等躲避打擊,。
4、如果你受傷了,,你必須及時(shí)向老師和警察報(bào)告,。不要讓罪犯留下“這個(gè)孩子好欺負(fù)”的印象。如果一味縱容他們,,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5,、找機(jī)會(huì)逃到人多的"地方尋求幫助,,或者躲在商店和房子里。
6,、在公共場(chǎng)所,,你應(yīng)該找服務(wù)臺(tái)的工作人員或向警察求助。
老師,,同學(xué)們,,為了個(gè)人的成長(zhǎng),,,讓我們構(gòu)建一個(gè)安全的思想行為和生活,,提高安全意識(shí),形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,,做到警鐘長(zhǎng)鳴,。
讓我們共同行動(dòng)起來(lái),防止校園暴力,,創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園,。從你和我開始,從每個(gè)人開始,,從現(xiàn)在開始,。
謝謝大家!
預(yù)防校園欺凌 國(guó)旗下講話篇二
老師們,,同學(xué)們:
早上好,!
今天,我講話的題目是:“預(yù)防校園欺凌,,構(gòu)建和諧校園”,。
日前,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,,要求各地中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間,,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,,實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專項(xiàng)治理,。
那么什么是校園欺凌呢?校園欺凌就是以大欺小,以多欺少,,以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象,。前不久,網(wǎng)上報(bào)道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件,,事件曝光后,,幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所,接受處罰,。這幾名同學(xué)的家長(zhǎng)也因監(jiān)護(hù)不力,,受到處罰。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象:有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)校毆打同學(xué),,有的高年級(jí)的同學(xué)在校園商店,、食堂故意沖撞低年級(jí)同學(xué),有的向同學(xué)素要錢物,,有的向同學(xué)惡語(yǔ)相向,、出口成臟。這都是校園欺凌事件,。
這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,,它不僅僅會(huì)使受害者的身體受到傷害,甚至還會(huì)使受害者的心靈受到痛苦折磨,,嚴(yán)重時(shí),,還會(huì)威脅到人的生命安全。同學(xué)們,,面對(duì)校園欺凌,,我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái),反對(duì)校園欺凌,,遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園,。對(duì)此,,我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)健全的人格,,做一個(gè)文明的學(xué)生,。有校園欺凌行為的學(xué)生,應(yīng)該意識(shí)到,,欺凌行為是不道德的行為,,是無(wú)能的表現(xiàn)。發(fā)生矛盾時(shí),,不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,,而應(yīng)該檢討自己,。
二、要學(xué)會(huì)寬容,。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人,、體諒他人,擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起,,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后,,應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍,,要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問題。中國(guó)有一句古話叫:“謠言止于智者”,。意思是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?,不讓它繼續(xù)發(fā)展?!?/p>
三,、正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),,不要依靠外力進(jìn)行報(bào)復(fù),要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益,,及時(shí)向老師,、家長(zhǎng)舉報(bào)。
同學(xué)們,,從現(xiàn)在開始,,我們要更堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”!共建和諧校園,!謝謝,!
預(yù)防校園欺凌 國(guó)旗下講話篇三
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好,!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,,而是惡意傷害他人。據(jù)新聞報(bào)道,,大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱,、毆打,甚至限制個(gè)人自由,。
學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣,,但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評(píng)教育”為借口,,免除刑事,、行政和民事責(zé)任,。
據(jù)__青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì),近年來(lái),,青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,,其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,在冰冷的數(shù)據(jù)背后,,是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助,。
制度教育,法律先行,。很多網(wǎng)友建議,,未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前,細(xì)化法律條文,。更不用說(shuō)這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性,,但它也說(shuō)明了一個(gè)問題,完善制度教育迫在眉睫,。
一方面,,學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的,。紀(jì)律教育體系,,明確“紅線”的范圍和觸犯成本,讓孩子始終保持“紅線意識(shí)”,。
另一方面,,校園是社會(huì)的縮影,教師是這個(gè)縮影中的燈塔,。這對(duì)教師提出了更高的要求:時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,,及時(shí)溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生。
青少年介于兒童和__之間,。是身心發(fā)育的特殊階段,,是確立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年特點(diǎn),,建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系,。
從心理學(xué)角度看,無(wú)論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,,在心理層面或多或少存在缺陷,及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),,可以塑造孩子的心理承受力,,形成完整的人格。
同時(shí),,家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度,,應(yīng)該與學(xué)校合作,,培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德,學(xué)會(huì)尊重他人,。畢竟,,父母是孩子的啟蒙老師。
對(duì)于此類暴力事件,,家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,也不能讓孩子有“我還未成年,,我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性,。
少些冷漠,多些幫助,。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí),,我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手,多說(shuō)幾句話,,多問幾句話,。
也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件,讓孩子少受點(diǎn)苦,。勿以惡小而為之,,勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過(guò)程,。無(wú)論制度多么完善,,法律多么健全,我們都希望孩子能善待他人,,幫助他人,。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。