心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒教師禮儀心得體會(huì)字 幼兒教師禮儀心得體會(huì)總結(jié)篇一

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度,。教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌、舉止文明,、作風(fēng)正派,、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅,，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模,。在個(gè)人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng),、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表,、儀容)影響、教育學(xué)生?《教師禮儀》節(jié)目為您指點(diǎn)迷津,。

第1講.教師禮儀概述

教師禮儀的基本問題和基本內(nèi)容：

禮儀：“禮”即尊重，禮由心生,，“儀”即表現(xiàn)也,。

禮儀，就是尊重自己,、尊重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式,。

作為教師有其規(guī)范化的做法，教師禮儀就是：教師在其工作崗位上待人接物,、為人處事的行為規(guī)范,。

第一，擺正位置,。交往要以對(duì)方為主,，處理好與對(duì)方的關(guān)系。

第二,，端正態(tài)度,。要嚴(yán)以律己,，寬以待人。

第三,，教書育人,。教師的職責(zé)主要有二：教書、育人,。

教師禮儀的四大關(guān)注點(diǎn)：師資,、師表、師德,、師心,。

要做到語言美、行為美,、儀表美,。

提倡教師禮儀是時(shí)代的要求、職業(yè)的期待,。教師要以學(xué)生為本,，要嚴(yán)以律己，要有自知之明,。

第2講.教師的素養(yǎng)

這個(gè)問題既是一個(gè)法律規(guī)定的問

題,，也是一個(gè)教師禮儀需要面對(duì)的問題。

所謂素養(yǎng),，就是你從事某項(xiàng)工作所要具有的基本資格,、基本要求和基本條件。

作為教師一個(gè)重要的素養(yǎng),，要有表達(dá)能力,、

教學(xué)

教師要有的基本素養(yǎng)：

1、政治素養(yǎng),。愛國,，愛社會(huì)主義。

2、法律素養(yǎng),。有法制觀念,，依法治教。

3,、道德素養(yǎng),。禮儀是道德的外在表現(xiàn)，要遵守社會(huì)公德,，遵守職業(yè)道德(包括遵守作息制度,、完成教學(xué)任務(wù)、恪盡職守,、鉆研業(yè)務(wù)等),，遵守家庭道德。

4,、專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),。要有深厚的功底，有基本的文學(xué),、科學(xué)等專業(yè)

知識(shí),，不能以訛傳訛，對(duì)專業(yè)有愛好,、有能力等,。

5、為人處事的素養(yǎng),。(包括待人接物,，處理好人際關(guān)系。)

在日常工作中,，一個(gè)教師是不是稱職,、禮儀表現(xiàn)如何，跟他的素養(yǎng)有關(guān),。教育的質(zhì)量關(guān)鍵在教師,。一個(gè)教師要有感召力、凝聚力,，也就是人格魅力，要有專業(yè)的素養(yǎng),。教師既要做“良師”又要做“益友”,。

第3講.教師的形象

語言是人們表達(dá)思想進(jìn)行交流傳播信息的最基本的工具。教師是用簡潔的語言向?qū)W生傳播自己的思想,。

言為心聲,。人們?cè)谌粘＝煌薪涣魉枷搿鬟f信息、講授知識(shí),、表達(dá)情感,，必不可少地要使用語言，可以說語言是人際交往的最基本的工具,。那么,，教師語言規(guī)范化要求更是非常重要的。作為教師,，你不僅要繪聲繪色,、淺顯易懂，而且在傳遞知識(shí)和信息的時(shí)候要有規(guī)范的要求,，不能胡言亂語,、信口開河。注

意：①用語(口頭用語有要求);②態(tài)度(熱情主動(dòng),、敷衍了事,、應(yīng)付、不耐煩甚至反感,、厭惡,，他總有語態(tài));③內(nèi)容和形式(說什么、如何說都很重要,。)

教師用語的基本要求：

1,、語言要規(guī)范而形象。規(guī)范：一般應(yīng)該是規(guī)范的漢語普通話以及法定的,、允許的,、標(biāo)準(zhǔn)的少數(shù)民族文字語言。不僅要規(guī)范而且要形象,。教書育人,，傳遞信息，不僅要循循善誘而且要給對(duì)方容易接受的具體的感覺,。

2,、態(tài)度要和藹而耐心。教師面對(duì)的教育對(duì)象不同(幼兒的特點(diǎn)是天真純潔;小學(xué)生一般聽老師的話,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有但不強(qiáng);中學(xué)生有自己獨(dú)立自主的思考,，喜歡接受新知，甚至有青春逆反心理;大學(xué)生渴望和你交流,、渴望和你平等;研究生,、博士生更需要睿智的哲理的思考;而成人教育、職業(yè)教育,、繼續(xù)教育一般都是成年人,，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，他更要注意的是實(shí)用性的、可操作性的,、有利于他的生活,、工作和發(fā)展的那樣的知識(shí)。)

因此教學(xué)時(shí)態(tài)度要注意,。

3,、內(nèi)容和形式要有講究。

內(nèi)容要得體,?！督逃ā芬?guī)定，我們的教育事業(yè)是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)接-班人和建設(shè)者;換而言之,，我們傳遞的知識(shí)和信息,，應(yīng)該有助于我國的社會(huì)主義建設(shè)。我國《教育法》和黨的教育方針規(guī)定,，我們要培養(yǎng)社會(huì)主義的勞動(dòng)者,，要灌輸熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的勞動(dòng)者,。我國《憲法》和《教育法》規(guī)定,，要對(duì)公民進(jìn)行愛國主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，進(jìn)行現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的教育。內(nèi)容上要遵循法律法規(guī),。

教學(xué)的方式要適宜,。要因材施教、因人施教,，不能以不便應(yīng)萬變,。

幼兒教師禮儀心得體會(huì)字 幼兒教師禮儀心得體會(huì)總結(jié)篇二

教師禮儀心得體會(huì)

荀子曰：“禮者，所以正身也,；師者,，所以正禮也。無禮何以正身?無師,，吾安知禮之為是也,？”教師，在我們眼中一直是一個(gè)神圣的職業(yè),。學(xué)高為師,，身正為范。學(xué)為人師,，行為世范。所以教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意一些禮儀問題。

禮即尊重,。尊重自己,，尊重別人。教師禮儀即教師尊重自己,，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式,，是教師在從事教學(xué)教育活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵循的規(guī)范與準(zhǔn)則,。教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé),。教師禮儀的修養(yǎng)如何,，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類文明的效果,。

中國自古以來就被譽(yù)為禮儀之邦,，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，教師的音容笑貌,、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。通過對(duì)教師禮儀課的學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到,，作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),教育為本,；教育大計(jì),教師為本。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：

（一）塑造教師的職業(yè)形象,。

（二）維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)

（三）協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系,。 同時(shí)我認(rèn)識(shí)到，教師禮儀具有以下特性：第一,，教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性：只要

你進(jìn)入這個(gè)職業(yè)就必須遵守,。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重,，不能隨心所欲,。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的,，第二。教師禮儀帶有強(qiáng)烈的形象性：職業(yè)形象,、學(xué)校的整體形象,、教師隊(duì)伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個(gè)人行為,，而是集體行為了,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。

良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件,。

（一）師資、師德,、師心是作為一個(gè)好老師的基本前提

作為一名老師,，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)和師資力量。其次,，一個(gè)老師除了具備專業(yè)知識(shí)技能之外,，還要有較好的表達(dá)和交流能力。除此之外,，師德也很重要,。老師只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閷W(xué)生的好榜樣,，才能用自己的言行感染并影響一代代人,。

（二）良好的師表是一個(gè)好老師必備的條件

除了師資、師德,、師心外,，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀,。教師禮儀是教師在從事教育,、教務(wù)活動(dòng)，履行職責(zé)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范,。

教師禮儀的內(nèi)容主要包括：

一,、規(guī)范教師的個(gè)人形象。教師維護(hù)個(gè)人形象主要包括兩個(gè)方面：一是要重視個(gè)人形象,；二是要規(guī)范個(gè)人形象,。教師的個(gè)人形象體現(xiàn)著個(gè)人教養(yǎng)與風(fēng)貌，潛移默化的影響著教育教學(xué),，反映出所在單位的形象,。

二、儀容規(guī)范,。對(duì)于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美,，具體而言可以理解為儀容自然美,、修飾美、內(nèi)在美,。

三,、

四,、儀態(tài)規(guī)范。對(duì)于教師來說,，遵守舉止禮儀規(guī)范,，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。

五,、教師著裝,、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露,、忌透,、忌緊、忌亂,、忌異,、忌亂。

六,、教師坐姿,、行姿、手勢(shì)禮儀,。作為教師,，講課時(shí)，需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果,。手勢(shì)要得體,、自然、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,；教師站姿的基本要求是端正、穩(wěn)重,、親切,、自然；教師的坐姿,，是一種靜態(tài)造型,，端莊優(yōu)美的坐姿,，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重,、自然,、大方的美感，從而提升教學(xué)效果 俗話說,，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗,，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。通過學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會(huì)到，教師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照,。教師禮儀的好與壞，對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成,，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事,，教師無小節(jié),。”教師的一言一行,，一舉一動(dòng)無論是否帶有德育的故意,，實(shí)際上都是德育的無聲影片，也許不經(jīng)意的一句話,、一個(gè)動(dòng)作會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生影響,。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個(gè)道理，用孔夫子的話就是“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要,，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要，更是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要內(nèi)容,。

作為師范類專業(yè)的學(xué)生,，從事教育活動(dòng)是我將來最可能的選擇，學(xué)習(xí)這門課程讓我受益匪淺,。首先,，教師禮儀課讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的行業(yè)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特點(diǎn)是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂,。因此在校期間,，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要提高個(gè)人的文化修養(yǎng),、道德品質(zhì)和思想境界,，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風(fēng)度，提高自己的人際交往能力,，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師,。第二，教師禮儀課讓我深刻體會(huì)到一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅,、儀表整潔的形象對(duì)我們的工作和生活的重大影響,。讓我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人形象是個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn),，一個(gè)好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來,，才能在教育中發(fā)揮更大的作用,。第三、我認(rèn)識(shí)到紀(jì)律性教育是任何一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的重要條件,，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容,。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己,，并嚴(yán)格規(guī)范自身言行,，使自身素質(zhì)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

閱讀了有關(guān)教師禮儀方面的書,，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計(jì),教育為本,；教育大計(jì),教師為本。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不

僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。在我們現(xiàn)在的教師隊(duì)伍當(dāng)中有很多的年輕人,，他們有的趕時(shí)髦穿著奇裝異服,，梳著怪發(fā)在學(xué)生當(dāng)中穿來走去，給學(xué)生帶來了很不好的印象,，也迫使一些學(xué)生進(jìn)行效仿,。

總之，學(xué)習(xí)了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課,，作為教師,，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，做一個(gè)懂禮儀,，守禮儀的好教師。從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。篇二：幼兒教師禮儀學(xué)習(xí)心得 幼兒教師禮儀學(xué)習(xí)心得

我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課,、生活衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物,、站,、立、走的正確姿勢(shì)等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué),，我們老師更要學(xué)！因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”，我覺得受益匪淺,。

我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢(shì)等各個(gè)方面的禮儀,。孩子要學(xué)，我們老師更要學(xué),！因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,，我覺得受益匪淺。

通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性。因?yàn)樵诩抑?，我們沒有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒牵?dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候,，我們扮演的是一個(gè)“授業(yè)、傳道,、解惑”的尊長角色,。我們需要作孩子們的榜樣。我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板,、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴、是大方而不是怪異,。所以在“著裝”,、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)。另外幾句話給我的印象也很深,，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器,。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,，說明好聽的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用。特別是對(duì)于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵(lì)永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段,。所以讓我們對(duì)孩子們多說幾句贊美的話語吧,！讓我們永遠(yuǎn)記住：“好孩子是夸出來的”,！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器,！特別是對(duì)于孩子，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,，那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心,！老師們，請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象,，更保證了你對(duì)他教育的權(quán)威性！

從中還講了關(guān)于教師體態(tài),、社交場合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助,。

新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代,，我想和所有的教師一起，和我們的孩子--未來的主人一起,，以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表、優(yōu)雅的語言,、規(guī)范的禮儀來面對(duì)未來開放的世界,、開放的社會(huì)！篇三：教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 周田小學(xué) 李珂 11月16日我非常榮幸參加了由桐木鎮(zhèn)校務(wù)委員會(huì)為我們組織安排的有關(guān)教師禮儀的培訓(xùn)講座,，講座由江西師范學(xué)院的蔡慧琴教授主講,，蔡教授不僅以幽默詼諧的語言，生動(dòng)形象的圖片對(duì)教師禮儀做了詳細(xì)的解讀,，而且她還現(xiàn)場示范,，并與臺(tái)下的教師們良性互動(dòng)，我們一起跟著蔡老師進(jìn)行站姿,，坐姿等的實(shí)際操作,，對(duì)教師禮儀有了更深刻的理解與體會(huì)。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容,、表情,、舉止、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段,。蔡教授的講座讓我意識(shí)到，作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子,，對(duì)學(xué)生真誠相待,，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生,、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心,?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生,，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤物細(xì)無聲,。俗話說：精誠所致，金石為開,。只要我們付出真愛,，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺,、挖苦,，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用,。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱,。蔡教授的講座還讓我意識(shí)到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

通過學(xué)習(xí)使我受益多多,。相信隨著教師禮儀教育的深入開展,，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形象一定會(huì)得到不斷的提升與完美,。當(dāng)我們想讓社會(huì),、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時(shí)候,，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的教師形象,。因?yàn)榻處熓墙逃ぷ鞯闹黧w，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，因此,，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面都成為一個(gè)優(yōu)秀的,、能夠仿效的好榜樣,。

總之，通過這次培訓(xùn)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們要時(shí)時(shí)處處理解他人,，尊重他人,，設(shè)身處地為他人著想。我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名副其實(shí)地對(duì)得起教師的稱號(hào),，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲,。從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。篇四：幼兒教師禮儀教育培訓(xùn)心得

禮儀教育培訓(xùn)心得體會(huì)

11月19日,，我有幸參加了由北京遠(yuǎn)道而來的尚艷艷老師為我們進(jìn)行的禮儀教育培訓(xùn),。

在培訓(xùn)中，尚老師不僅培訓(xùn)了我們幼兒教師禮儀,，還對(duì)我們進(jìn)行了如何進(jìn)行禮儀教育的培訓(xùn),，我感覺收益匪淺,。

在這次培訓(xùn)中，我懂得了禮儀是用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的尊重,；禮儀的核心和精髓是律己和敬人,；品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,，孩子們?cè)谶@個(gè)階段善于模仿,，在這個(gè)時(shí)期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責(zé)任重大,。在日常教學(xué)中,，我們?nèi)绾斡米钋‘?dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)家長和孩子的尊重。尚老師提到了很多細(xì)節(jié),，這些在生活中有的我注意到了,，有的我沒注意到，聽完這次培訓(xùn)后,，我要改正我以前沒有注意到的地方,，在方方面面做到一個(gè)有禮儀的人。

在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何更好的使用這套禮儀教材,，如何制定教學(xué)計(jì)劃，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意的問題,。上課一般流程是熱身,、示范練習(xí)、學(xué)兒歌,、延伸,。對(duì)于一些離幼兒園日常生活較遠(yuǎn)的在幼兒園進(jìn)行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀,，尚老師也給我們講了如何解決這個(gè)問題,，用走出去加請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)行教學(xué)，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育,，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我的收獲很大,。我將將尚老師給我們培訓(xùn)的知識(shí)用于日常教學(xué)中，提高自身素質(zhì),，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量,，將禮儀課上得更好！2011-11-20篇五：教師禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)校,，作為教書育人的專門場所,，禮儀教育是德育,、美育的重要內(nèi)容。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。(轉(zhuǎn)載于:幼兒教師禮儀心得體會(huì))作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。首先要給對(duì)方或大眾留下第一印象：儀表整潔,，衣冠端正。形象對(duì)一個(gè)人來說是其綜合素質(zhì)的最初展示,。教師的儀表是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,，教師的職業(yè)形象關(guān)乎學(xué)生的成長。

其次教師要注重語言禮儀,。語言是人們?cè)诮煌^程中表情達(dá)意的工具,。語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá),、交流的完美與否,。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。用語言去發(fā)蒙,，用語言去啟智,；用語言去激勵(lì)，用語言去引悟,；用語言去贊美,，用語言去督促。教師的語言是實(shí)現(xiàn)偉大的教育功能的基本途徑,。再次教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的教學(xué)禮儀是指教師在教育教學(xué)中的教育藝術(shù)性、科學(xué)性和方法性,，需要針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)做到有的放矢,，收放自如。尊重每個(gè)學(xué)生是前提，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)孩子們都急于去模仿,，所以教師必須做到以身作則,，同時(shí)學(xué)生具有個(gè)別差異性，針對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)使用不同的教學(xué)方法,。教師還應(yīng)有的人格魅力,，一名好教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做,；在學(xué)生面前做到的，學(xué)生不在時(shí)也必須做到,。就像滕野先生一樣,，他對(duì)魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力，正所謂德高于內(nèi),，才能溢于外,，因此我們要通過自己不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德行修煉,，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生,；師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅要教好書,、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自己,，做到“美其言,，慎其行”，起好示范作用,。古今中外的教育家，都倡導(dǎo)教師要為人師表,，如我國古代教育家孔子,，把教師率先示范作為教師職業(yè)的基本要求；師德即教師的職業(yè)道德,，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講

臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,；師心就是要有愛心，無論是對(duì)幼兒園,、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,，要懂得尊重他們,，與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”,，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語言，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們?cè)诮o落后生解答問題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會(huì)沒有緊張感，比較容易接受。

通過學(xué)習(xí)《教師禮儀》,，使我意識(shí)到自己的品德情操,、處世態(tài)度、一言一行都在影響著學(xué)生,，也學(xué)習(xí)到了如何使自己成為學(xué)生最親近,、最信任、最崇敬的教師,。