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中學(xué)書法教學(xué)計劃方案 學(xué)校書法教學(xué)計劃篇一

2014—2015學(xué)年書法社團(tuán)活動計劃

一,、指導(dǎo)思想：

中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。書法興趣小組不僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生意志毅力,、文化修養(yǎng),、審美情操等方面的培養(yǎng)。書法興趣小組,，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣,、愛好、增長知識,、提高技能,、豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。

二,、活動目的：

1,、了解書法的基本知識,，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平,。

2、坐姿,、立姿,、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美,。

三,、活動要求：

1、利用每周二課外時間進(jìn)行活動,，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室,，每次上課點名，檢查出勤情況,，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映,。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，保持室內(nèi)安靜,，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

3,、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾,，廢紙等一律放入垃圾箱,。

4、老師每次布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時完成,。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

四,、采取的措施：

（1）、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分,，使小組活動開展得生動,、活潑、豐富,。

（2）,、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席,、認(rèn)真聽講,、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）,、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長,、紀(jì)律小組長,，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進(jìn)行,。

（4）,、定期舉辦書法作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

五,、教學(xué)注意事項

1.在教學(xué)過程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評,。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事,，這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準(zhǔn)確的組織實施教學(xué)。

2從學(xué)生掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),，從腦,、手、記憶,、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧,，而不過渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績。

六,、教學(xué)計劃安排

第一周:為書法課程開班的招生作好準(zhǔn)備.第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)點(豎點,提點,撇點)第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)橫(長橫,短橫,左尖橫)第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)豎(垂露,懸針)第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)撇(斜撇,長撇)第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)捺(平捺,斜捺)第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.第八周:練習(xí)

第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)折(橫折.豎折)第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)提

第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨體字

第十四周:練習(xí)書法作品

2014.09

中學(xué)書法教學(xué)計劃方案 學(xué)校書法教學(xué)計劃篇二

書法教學(xué)計劃

一：指導(dǎo)思想

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3,、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

三,、

1、加強(qiáng)課堂1小時硬筆教學(xué),，認(rèn)真上課備課,，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、繼續(xù)研究學(xué)生書法教材,。

4、任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

5,、有計劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：

6,、如條件允許可以開辟一塊展示臺,，每月更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法實驗班中選取）,。積極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果。

7,、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究,，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

四,、教學(xué)計劃 第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第三周:1楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)第四周:2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第五周:楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第六周:楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第七周:楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第八周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.第九周:書法練習(xí)

第十周:楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)第十一周:楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十二周:楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十三周:楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十四周:組合筆畫,練習(xí)獨體字

第十五周:練習(xí)書法作品

第十六周：書法作品

五,、書法教學(xué)的注意點。

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡，悟其運筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等,；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳、光線,、寫字姿勢等,，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì),。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密,，運行的緩急,，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章,、詩詞,、對聯(lián)或名言、警句之類,，一詞一語,、一章一節(jié)，流瀉筆端,，銘刻心版,，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇,、一絲不茍的品德。為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄,、板報等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育,。加強(qiáng)寫字教學(xué),，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù),。寫字教育的真正意義,，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率,。因此,，所有教師在撰寫教案、課堂板書,、謄寫評語等書寫要規(guī)范,、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范,、認(rèn)真,、整潔，真正做到“提筆就是練字時”,。

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友,，選帖時應(yīng)注意： 第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的,，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求,。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法,，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn),、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則,。

第二,，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性,，能根 據(jù)漢字的筆畫,、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受,；要圖文并茂,，既有書寫方法的說明，又有附圖示范,，便于理解和練習(xí),；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路,，快見成效,。

第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的,。同是較高水平的字帖,，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同,，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同,。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手,，才會“心摹手追”,。

選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張,，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹,。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖,，才能練就高水平的書法,。但是，對于初學(xué)寫字的人來講,，應(yīng)具體情況具體對待,，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位,，不僅難于理解其高妙之處,，而且難于掌握，時間長了,，必然失去信心,。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人,，必須從基礎(chǔ),、規(guī)矩入手，先求平正,，再學(xué)分布,；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ),，站穩(wěn)腳跟,，再一步一步追求神似和險絕,。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹,。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性,，及怎樣做人,，以達(dá)到愛祖國,、愛文化,、愛學(xué)校,、以集體為家的目的。篇二：書法教學(xué)計劃

三,、課程內(nèi)容

（一）緒論

介紹祖國書法的悠久歷史,，從先秦到現(xiàn)代，歷代書法發(fā)展概況,；學(xué)習(xí)書法的意義與方法,；國內(nèi)外書法學(xué)習(xí)概況，書法的實用價值與藝術(shù)價值,。

（二）毛筆使用技法

筆,、墨、紙,、硯文房四寶介紹；寫字姿勢,，執(zhí)筆姿勢；用筆方法與運筆技巧,；碑帖基本知識及選貼,、臨帖基本知識,。

（三）毛筆楷書基本筆畫

橫,、豎,、撇,、捺,、鉤,、挑,、折,、八種基本筆畫的具體書寫技巧及其要點,。

（四）毛筆楷書結(jié)構(gòu)原理 毛筆楷寫結(jié)字原理；勻稱原理,，協(xié)穩(wěn)原理,；大小原理；讓就原理,；神勢原理,。

獨體字結(jié)構(gòu)；合體字結(jié)構(gòu),；顏,、柳、歐,、趙四種書體特點介紹,。

（五）書法章法簡介與欣賞

章法定義及作用；章法內(nèi)容,；篇章及布局基本形式,，款文,、鉻印基本常識,。幅式及布局基本形式,、橫披,、匾額、長卷,、條幅,、中堂,、條屏、對聯(lián),、斗方,、扇面等形式的書寫知識。

（六）硬筆行書特征

行書與楷寫的區(qū)別,；毛筆行書與硬筆行書的區(qū)別,；點畫省略；運筆流暢,；體態(tài)多變,；章法錯落有致等特征。

（七）硬筆行書基本特征

行書點的運筆,；行書橫的運筆,；豎的運筆；撇的運筆,；捺的運筆,；挑的運筆，折的運筆,；鉤的運筆,。

（八）硬筆行書偏旁部門寫法

常用偏旁部首的行書寫法；行書結(jié)構(gòu)方面的呼應(yīng)連帶原理,；簡省替換原理,；伸縮夸張原理；結(jié)構(gòu)變異原理,；因字立形原理,；借鑒草法原理。

（九）硬筆行書基本技法

點畫連帶,；點畫呼應(yīng),；點畫省略；點畫替換,；單位替換,；險中求穩(wěn)；筆順改變,；一體多變,；筆畫放縱等技法

（十）硬筆行書結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作

硬筆行書章法布局的基本原則和作用；章法布局的基本形式,；行書幅式介紹,；現(xiàn)代書法與古代書法形式區(qū)別及創(chuàng)作要點；硬筆書法作品欣賞與評價。

四,、說明

（一）本教學(xué)大綱適用于中學(xué)生,。

（二）本課程的教學(xué)課時數(shù)為30學(xué)時左右。

（三）本課程是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，教學(xué)過程中應(yīng)堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，教師應(yīng)經(jīng)常給予指導(dǎo)與示范，課堂上教師講授與學(xué)生動手練習(xí)的時間約各占一半,。要精神多練，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，每堂課后應(yīng)安排適量課外練習(xí),，以增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

（四）有條件時,，應(yīng)適當(dāng)安排數(shù)次學(xué)生參觀一些當(dāng)?shù)氐臅ㄕ褂[,、開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生對書法作品的欣賞水平和鑒賞能力,。 2011年書法教學(xué)計劃

一：指導(dǎo)思想

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三,、教學(xué)要求：

1,、加強(qiáng)課堂1小時硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課,，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法,，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則,。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿,、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、繼續(xù)研究學(xué)生書法教材,。

4、任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

5,、有計劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：

6,、如條件允許可以開辟一塊展示臺,，每月更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法實驗班中選取）,。積極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果。

7,、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究,，制定評估細(xì)則,，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：

四、教學(xué)計

劃

第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第三周:1楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)第四周:2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第五周:楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第六周:楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第七周:楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第八周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.第九周:書法練習(xí)

第十周:楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)第十一周:楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十二周:楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十三周:楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十四周:組合筆畫,練習(xí)獨體字

第十五周:練習(xí)書法作品

第十六周：書法作品

五,、書法教學(xué)的注意點,。

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳、光線,、寫字姿勢等,，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì),。漢字書寫，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密,，運行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱,，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”,。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章,、詩詞、對聯(lián)或名言,、警句之類,，一詞一語、一章一節(jié),，流瀉筆端,，銘刻心版，便是“有文化”,。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇,、一絲不茍的品德,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄、板報等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì),。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué),，不僅僅是寫字教師的工作,，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,，就是所有教師都必須參與其中,，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率,。因此,，所有教師在撰寫教案、課堂板書,、謄寫評語等書寫要規(guī)范,、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范,、認(rèn)真,、整潔，真正做到“提筆就是練字時”,。

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友,，選帖時應(yīng)注意： 第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的,，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求,。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法,，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn),、筆畫呼應(yīng),、形態(tài)變化等基本的原則。

第二,，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué),。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫,、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容,，由淺入深易于接受；要圖文并茂,，既有書寫方法的說明,，又有附圖示范，便于理解和練習(xí),；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法,，使少走彎路，快見成效,。第三,，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,，其風(fēng)格可能是多樣的,，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同,。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,，只有愛不釋手,，才會“心摹手追”。篇三：初中書法選修教學(xué)計劃

教 學(xué) 計 劃

（2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期）

年級： 七年級

學(xué)科： 書法（選修）

姓名： 王小健

七年級書法教學(xué)計劃

萬物復(fù)蘇,，新學(xué)期伊始,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計劃有目的地開展七年級書法課程，調(diào)動學(xué)生的極積性,，實施“三效課堂”,，將書法課程搞得有聲有色。

一,、指導(dǎo)思想

二,、學(xué)生分析

七年級的老生已經(jīng)有了半年的書法基礎(chǔ)，但是,，現(xiàn)在每個班都有一半左右的新生,，這些新生大多沒有書法基礎(chǔ)。如果不考慮這些客觀因素直接學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,，無疑對這些新生是不公平的,。鑒于以上因素,，這一學(xué)期，我們決定先復(fù)習(xí)一下六年級的基礎(chǔ)知識,，然后再開設(shè)新的內(nèi)容,。六年級主要學(xué)習(xí)了基本筆畫，并且主要是描紅,。本學(xué)期,，我們采用學(xué)生對臨的方式，在復(fù)習(xí)完八種基本筆畫后,，主要學(xué)習(xí)偏旁部首,，這雖然有一定的難度，但鑒于學(xué)生的年齡已經(jīng)較大,，通過努力完全可以克服這些困難,。

三、教材分析

1,、在教學(xué)中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的范本,。

2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作,。其用筆之勁健,、爽利，已達(dá)到爐火純青的地步,。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張,，內(nèi)緊外松，寬舒圓滿,，雍容大度,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

五,、教學(xué)措施及方法

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上課備課,，與通用格教學(xué)緊密結(jié)合,，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則,。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿,、書寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)深入研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材。

4,、強(qiáng)化責(zé)任意識,，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

5,、有計劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：

6,、定期舉辦書法展覽,，定期更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法選修班中選取）,。積極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果。

7,、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究,，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)

量,。

六,、教學(xué)進(jìn)度 單周日進(jìn)行書法,。篇四：七年級寫字課教學(xué)計劃

七年級寫字課教學(xué)計劃

王立民

一、基本情況

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正,、整潔,，有一定的難度，且寫字姿勢正確,，但由于中年級重視程度不同,，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo),，端正態(tài)度,，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，力爭本班寫字水平再上新的臺階,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆,、運筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法,，逐步做到正確,、端正、整潔,、行款整齊,、流暢，有一定的速度,，加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練,，要求做到寫得勻稱，紙面干凈,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力,，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。

三,、具體要求

1,、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率,。

2,、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法,。

3,、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系,。

4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣,，提高學(xué)生的審美能力,。

四、教學(xué)重點

1,、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧,。

2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧,。

3,、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo),。

五,、具體措施

1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評點,，堅持持之以恒的教學(xué)態(tài)度,，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

2,、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫字訓(xùn)練,，堅持做到訓(xùn)練有度,，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時注意由簡到繁,，由易到難,，使學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心,。

4,、教給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣,，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔,、細(xì)致的作風(fēng),。 教學(xué)計劃進(jìn)度表

周 第 1 第 2 第 3 第 4 第 5 第 6 第 7 第 8 第 9 第 10 第 11 第 12 第 13 第 14 第 15 第 16 第 17 第 18 次周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周教 學(xué) 內(nèi) 容

“ ﹑ ─ ▏” ,；“

六、千,、上”

“丿 乀 ㄑ ” ,；“天,、如、好”

“ 亅”,；“可,、中、同” “乛 乙”,；“ 寶,、乞、九” “∠ 乚”,；“ 云,、紅、毛 ” “∟”,；“區(qū),、匠”

“亭、潭,、庭,、泰、攀,、瀾” “額,、臀、蜒,、橡,、惑、屬” “堪,、尊,、捶、徹,、灘,、啄” “避、熒,、捕,、甩、毀,、慣” “ 凱,、罪、健,、暢,、弧、翔” “欲、茁,、蹋,、冠、菊,、率” “ 蠶,、桑、塞,、辯,、宣、薩” “壺,、徽,、聾、刺,、綁,、蔡 ” “焰、罰,、饒” 綜合練習(xí)一 綜合練習(xí)二 書法考試篇五：鳳合中學(xué)硬筆書法教學(xué)計劃 鳳合中學(xué)硬筆書法教學(xué)計劃

——教務(wù)處

近年來,隨著電腦在家庭的廣泛普及,越來越多的中學(xué)生為字寫不好找到了理由,殊不知書寫是人們必不可缺的交流方式,書法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫里的一朵奇葩,。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng),。我校硬筆書法課程的開設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣,使青少年在進(jìn)行漢字的書寫過程中養(yǎng)成良好的性格特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一,、課程教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點,，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用,，寫好字,，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀,，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,，并致力于發(fā)揚光大。

二,、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點,。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書,，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練,。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論,，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題,，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞,，分析其風(fēng)格特點、用筆特點,。個性化的簽名設(shè)計訓(xùn)練能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情。通過硬筆書法課程學(xué)習(xí),，以及相關(guān)的繪畫,、雕塑、工藝美術(shù)等藝術(shù)欣賞,，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力,，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

三,、課時安排

1,、每周每班安排固定的一節(jié)課為“書法課”，并更改在現(xiàn)有課表上,；

2,、完成必修的13個課時，其余由教師自由補(bǔ)充,；

3,、講練結(jié)合，期末收集學(xué)生訓(xùn)練作品教教務(wù)處,；

四,、必修課程安排

課時一 什么是硬筆書法? 硬筆書法是書法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆,、圓珠筆,、蘸筆、鉛筆,、塑頭筆,、竹筆、木筆,、鐵筆等,，以墨水為主要載體，來表現(xiàn)漢字書寫技巧,。具有攜帶方便,、書寫快捷、使用價值廣等特點,。它與毛筆的區(qū)別在于變軟筆的粗壯點畫為纖細(xì)的點畫,，去其肉筋存其骨質(zhì),。

關(guān)于硬筆書法的起源，很多人覺得可以上溯到上古時期人們用石片,、刀子刻畫龜甲獸骨,，并以此證明硬筆書法是產(chǎn)生于毛筆書法之前的藝術(shù)形式。但是刀子,、石片畢竟跟我們現(xiàn)在所用的硬筆書寫工具相去甚遠(yuǎn),，刻畫和書寫還是有一定差別的，這也是書法和篆刻雖然有著千絲萬縷的聯(lián)系,、卻始終是兩種藝術(shù)的原因,。相比而言，我更愿意把篆刻的歷史追溯到甲骨時代,。

硬筆書法的特點：

學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平,，還要注重其實用價值。而要體現(xiàn)其實用價值,，就必須做到書寫上的正確化,、規(guī)范化、勻稱化,。

硬筆書寫的漢字仍然是那個用軟筆創(chuàng)制的漢字字型,，這是不可以違背的，否則將不能被認(rèn)識,。因此,，硬筆書寫的漢字仍然能夠或多或少地表現(xiàn)出漢字傳統(tǒng)的風(fēng)格來。軟筆,、硬筆有其特性,，硬筆寫出來的 漢字有什么特點哪？當(dāng)我們用“模糊”的思維方式,，把軟筆書寫的筆畫看作是“面”時,，我們也可以把硬筆書寫的筆畫看作是 “線”。我們把硬筆的書寫筆畫看作是“線”還因為它基本已經(jīng)不能表現(xiàn)軟筆筆畫在線條粗細(xì)變化反差上的表現(xiàn)力了（異型硬筆除外）,。硬筆筆畫僅是線條,，傳統(tǒng)的 “使轉(zhuǎn)”技法也就失去了它的運用意義了。如此說來,，硬筆書寫的漢字就只是線條的組合,，很有點清代創(chuàng)制的“鋼絲篆”的味道。

怎樣才能寫好硬筆書法,？ 1）要有正確的坐姿,；

上身平正，兩肩齊平,；頭正,，稍向前傾,；背直，胸挺起,，胸口離桌沿一拳左右,，兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上,，左手按紙,，右手執(zhí)筆；眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右,。只要持之以恒，就一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,。2）要有正確的握筆姿勢及運筆方法

正確的執(zhí)筆方法是：拇指,、食指、中指分別用第一節(jié)從三個方向合力捏住筆桿下端,，即拇指,、食指從筆桿的前部左右夾住筆桿，食指稍前伸,，而中指以指甲的上后側(cè)抵住筆桿的后下方,。距離筆尖約一寸左右，筆尖低于拇指,、食指,。無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方,，對中指起運筆協(xié)調(diào)作用,，不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節(jié)的最高骨處,，向右后方傾斜,，和紙面呈50度左右的角度。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”,，就是下指握筆要實,，掌心要空，空若蛋形,。這樣,，書寫時才能靈活運筆，提高書寫效果

另外,，值得提出的是,，不少人認(rèn)為握筆要用比較大的力度，其實不然,。握比的力度過大,，書寫起來就不夠順暢,，也容易累。所以握筆力度應(yīng)該適中或稍小,，只要筆不會從手中滑落,，就好；盡量讓自己寫得輕松自然一些,。

必備物品及鋼筆的相關(guān)知識 1）鋼筆

根據(jù)筆尖的材料不同,，鋼筆一般可分為三大類型：

1、鋼筆：筆尖用不銹鋼制成,，尖端沒有銥粒,；

2、銥金筆：筆尖用不銹鋼制成,，尖端焊有銥粒,，并根據(jù)用材和結(jié)構(gòu)不同，又可分為高級銥金筆和普通銥金筆,；

3,、金筆：筆尖用合金制成，尖端焊有高級銥粒,，也可根據(jù)用材和結(jié)構(gòu)不同,，分為高級金筆和普通金筆。

根據(jù)用途分為普通鋼筆和美工筆,； 2）墨水：一般選用純黑 3）紙：初學(xué)者用田字格

課時二硬筆書法的運筆方法及漢字的偏旁部首的寫法

鋼筆楷書筆畫書寫要領(lǐng)

（一）

漢字的特點是由筆畫組成的,，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現(xiàn)形式,。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化,，不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同，同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條,。概括起來,，主要有以下特點：

直與弧。一般橫,、豎為直,；撇、捺,、鉤為弧,。書寫時，做到直如線,，弧如弓,，直而不僵,、弧而不弱。彎與折,。一般帶有彎的筆畫,，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫的折處為折。書寫時,，彎處要圓轉(zhuǎn)，用提筆,；折處要折中帶圓,，用頓筆。做到彎而不軟,，折而無死角,。

長與短。這是筆畫之間相比較而言的,，是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的,。如長橫相對短橫為長，短橫相對長橫為短,；長豎相對短豎為長,，短豎相對長豎為短,；長撇與短撇也是同理,。等等。粗與紉,。這也是筆畫之間相比較而言的,，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫,、豎下筆和收筆較重,，線條粗；行筆較輕,，線條較細(xì),，帶有尖狀的筆畫，如撇,、鉤,、捺、提畫的下筆和行筆較重,，線條較租,；收筆時(捺畫的下筆處)用提筆，線條細(xì),、出尖,。

斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性,。同一種筆畫在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會發(fā)生一些變化,，以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn),。比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇,，而在“月”字中就要寫成豎撇,；橫畫在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫,。這樣“七”字的筆畫才均勻,，重心才平穩(wěn)。

上述筆畫的這些特點,，反映了鋼筆楷書線條的豐富性,、可變性，從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫線條的動態(tài)美和力度美,，為鋼筆書法的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ),。

鋼筆楷書筆畫書寫要領(lǐng)

（二）

學(xué)習(xí)楷書，首先要從練習(xí)筆畫開始,，筆畫書寫 好與壞,，直接影響到字的結(jié)構(gòu)效果。筆畫好比零件,，結(jié)構(gòu)好比裝配,，筆畫寫得筆筆過硬，裝配成字,，就

容易做到個個合格,。鋼筆楷書的筆畫書寫的要求，主要可概括為三個字,，這就是“寫,、挺、準(zhǔn)”,。寫,，就是書寫每一個筆畫都要有下筆(或重或輕)、行筆(輕一些,，線條或直或弧或彎),、收筆(或頓筆或輕提出尖)三個步驟，不能乎拖或平劃,。在漢字的基本筆畫中,，橫畫比較能代表各種筆畫的運筆過程。其道理在于：千萬條筆畫,，生于一點,，以點成畫，積畫成字。比如一點延伸到右方就是橫,，橫垂直向下就是豎,，橫向左下就是撇，向右下就是撩,，等等,。只要掌握了寫橫的基本要領(lǐng)，即：重下筆——輕行筆——重收筆,，其它筆畫也離不開這條運筆路線,，只是用力部位和形態(tài)不同而已。橫畫運筆路線,，見上圖：

書寫筆畫時,，是寫，還是平拖平劃,，筆畫表現(xiàn)出的效果是不同的,。見下圖 挺，就是要將筆畫寫得挺拔,、剛勁,、有力。體現(xiàn)筆畫“挺”有兩個主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫要平,、要直,，筆畫不能上下或左右顫抖，做到直如線,。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎,，應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如,，做到彎如弓,。見下圖

準(zhǔn)，就是每寫一個筆畫之前要看準(zhǔn)下筆的位置,，這主要指在臨摹字帖過程中,，一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫在格子中間的位置；二要看準(zhǔn)筆畫的形態(tài),，同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)當(dāng)中或在同一個字的不同部位有長,、短、橫勢,、豎勢,、斜勢等不同的表現(xiàn)形態(tài)，應(yīng)看準(zhǔn),、寫準(zhǔn),；三要看準(zhǔn)筆畫的粗細(xì)，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖,，要看準(zhǔn),、寫準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確,、長短適宜,、租細(xì)恰當(dāng)。見下圖

下面具體介紹各種筆畫的寫法(一)橫 橫畫要寫平穩(wěn),，因為橫在一個字中起平衡作用,，橫不平，則字不穩(wěn),。橫有長,、短之長橫的寫法，下筆稍重,、行筆向右較輕,，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高,、向下俯勢的形態(tài),。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平,，而應(yīng)寫成左低右高,，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些,，這樣,，看起來才顯得平穩(wěn)。所以,，人們常說的“橫平豎直”,，不是指橫水平書寫，而是要求看卜去平穩(wěn)的意思,。如圖：

短橫的寫法是,，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收,。筆畫稍向右上仰,。如圖：(二)豎 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,，豎不垂直,，則字不正。豎有垂露,、懸針和短豎之分,。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕,，收筆稍重,。如圖：

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕,，出鋒收筆,，筆畫出尖。見下圖 短豎,，寫法同垂露豎,，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力,。見下圖 課時三偏旁部首撇,，捺，點的寫法(三)撇 撇畫在一個字中很有裝飾性,，如能寫得自然舒展,，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用,。撇有斜撇,、豎撇、短撇之分,。斜撇的寫法是,，下筆稍重，由重到輕向左下行筆,，收筆時出尖,。如圖：

豎撇，下筆稍重,，由重到輕向下行筆,，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出,，收筆時出尖豎撇,，下筆稍重,，由重到輕向下行筆,，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出,，收筆時出尖尖,。如圖：

短撇，寫法同斜撇,，只是筆畫較短,。短撇在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如“干,、反,、禾、后丟”等字,；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時,，筆畫形態(tài)較斜，如“生,、禾,、失、朱”等字,。如圖：(四)捺 捺畫粗細(xì)分明,，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分,。斜捺,，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆,，行至捺腳處重按筆,，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖,。如圖：

平捺,，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫,，然后再向有下(略平一些)方向行筆,。如圖：(五〕點 點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn),。點畫有右點,、左點、豎點和長點之分,。右點,，輕下筆，由輕到重向右下行筆,，稍按后即收筆,，不能重描，一次成畫,。寫點關(guān)鍵要有行筆過程,，萬不可筆尖一著紙就收筆。