方案是從目的,、要求,、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇一
1、教師對《新綱要》的認(rèn)識不夠,，不能很好的運用于課程改革的實踐教學(xué),。
2、在家長的壓力下,，幼兒園教育的價值觀比較偏向?qū)W習(xí)技能的掌握,，而忽視了幼兒社會、感情等方面的培養(yǎng),。
3,、只制定了各科的教學(xué)目標(biāo)，但各科的教學(xué)內(nèi)容沒有在各級組中行成統(tǒng)一,，而且制定的內(nèi)容太過隨意,、分散沒能圍繞主題式教學(xué)去服務(wù)。
4,、幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通還不夠,，大部分家長教育觀念守舊，不了解幼兒園課程改革的進(jìn)程,，不能形成正確的教育價值觀,、這就使幼兒園不能充分利用家長資源為幼兒園的課程改革去服務(wù)，使幼兒園不能真正實踐家園共育,。
針對上學(xué)期教研工作存在的問題,，確定本學(xué)期教研工作的指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園的教研活動仍然以日常教學(xué)工作研討為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，更新教育觀念,，提升教師教育科研水平，不斷完善我園園本課程建構(gòu),，投入到我園課改研究的工作,、在教研過程中從我園實際情況出發(fā)充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究,，踏實解決幼兒園本身急需要解決問題,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
（一）深入課程改革圍繞主題式教學(xué)制定合理計劃,。
1,、提倡生成性主題活動教育，以級為單位統(tǒng)一確定各級每月主題并圍繞主題合理制定教學(xué)計劃,。
2,、各級組按本級主題展開教學(xué)內(nèi)容，除英語等技能性較強(qiáng)科目外各科內(nèi)容不能脫離主題。
3,、組織教師以級為單位集體備課,，制定主題計劃，并嚴(yán)格按計劃完成教學(xué)任務(wù),。
（二）發(fā)揮級組長作用,。
1、確定各級組長,，充分發(fā)揮級組長帶頭作用帶領(lǐng)本級教師制定出各級的主題教學(xué)計劃,。
2、級組長分配任務(wù)給本級各科教學(xué)的負(fù)責(zé)老師,，讓他們圍繞主題去制定各科的教學(xué)內(nèi)容,。
3、級組長還負(fù)責(zé)本級各科教學(xué)資源及材料的收集工作,，以方便小,、中、大班交接時能夠資源共享,。
（三）加強(qiáng)幼兒園師資培訓(xùn),，全面提高教師的教學(xué)水平。
1,、繼續(xù)開展雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。組織教師堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織教學(xué)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。
2,、組織教師開展公開課觀摩活動,。一方面是要促進(jìn)教師深入努力提高教師自身素質(zhì)；另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識,；再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,、豐富經(jīng)驗,。這學(xué)期每位教師都要上一次公開展示課，大家一起來聽,，課后大家一起討論,。由開課老師就這堂課的關(guān)健問題作介紹，然后大家暢所欲言,、共同討論,，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí),，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》《幼兒教育》《幼教博覽》等幼教雜志,，鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)不斷吸收新信息,。
（四）開展家園合作研究，實現(xiàn)家園同步教育,。充分利用家訪,、家長會、家教宣傳欄,、開放日等途徑,，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，讓家長感受教育新觀念,，了解幼兒園課改進(jìn)程,，增強(qiáng)家長自主參與的意識。
1,、各班有針對性的豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,，鼓勵教師從網(wǎng)上、教育刊物里收集幼教知識不斷更新內(nèi)容,，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,，使家園教育同步。
2,、根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫家園聯(lián)系手冊并以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展家訪活動,，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。
3、結(jié)合主題活動的開展,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境讓幼兒在關(guān)懷,、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,，我們鼓勵老師發(fā)動家長為幼兒自制玩具,。
4、策劃好本學(xué)期家長開放日活動,，向家長匯報幼兒一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況,。
9月：學(xué)期初家訪工作,。確定各級本月主題，制定主題計劃,。
10月：確定各級本月主題,，制定主題計劃。主班公開展示課,。
11月：確定各級本月主題,，制定主題計劃。副班公開展示課
12月：確定各級本月主題,，制定主題計劃家長開放日活動
1月：期未總結(jié)工作
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇二
本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。
(一)加強(qiáng)師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)：
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,，教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會,。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動,，團(tuán)組織批評與自我批評活動,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn),。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用心構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多渠道、多層次,、多方位的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不斷充電、充實自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。
3,、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動,、聽課評課,、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,。用心開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺,。
(二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作,，確保保教質(zhì)量：
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)資料服務(wù),，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法,，，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則,，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。
2,、繼續(xù)開展群眾備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,，然后進(jìn)行群眾討論,。使教師對教學(xué)資料做到心中有數(shù)，提高群眾備課的質(zhì)量,。
3,、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動,，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作,。各班要根據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃,，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,，做到耐心細(xì)致，常抓不懈,，構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng),。
4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,。
(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效,。
1,、隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課,、聽課、評課活動,，共同合作研究,。定期開展全園性的研討、交流活動,，解決教研工作中碰到的問題,，汲取他園、他人的教育科研成果,。并根據(jù)幼兒園的實際,，認(rèn)真開展好各項教研工作。
2,、以人為本,，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,，切實提高教師的科研潛力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強(qiáng)園本培訓(xùn),。
3、本學(xué)期我們將繼續(xù)透過“走出去,，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家,、名師，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究潛力,。
4,、注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)潛力,，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思,。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的潛力,，在研究中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要用心參與理論學(xué)習(xí)與研討,，更深刻地反思自己的教育行為,，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié),，努力使自己成長為一個專業(yè)型,、研究型的教師。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展。
1,、用心開展游戲活動,，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中主角游戲是促進(jìn)幼兒社會化,、個性發(fā)展的有效途徑,。所以，各班要按計劃開展好主角游戲,，做好指導(dǎo)工作,。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主,，充分利用活動室,、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地,，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲,，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
在開展好主角游戲的同時,，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際,，安排充足的時間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲狀況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。
2,、注重用心體驗,，培養(yǎng)幼兒健全人格
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié),、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽,、愛老師、愛他人,、愛祖國的教育,。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。
3,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌,、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康,、活潑,、開朗的良好個性。
小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)潛力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書、繪畫,、寫字的姿勢,，握筆的方法、用心思維,、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等,。
4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
繼續(xù)開展好英語,，音樂,，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動,。
5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》
定期開展幼兒成長檔案評比活動,，透過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案資料,，使幼兒成長檔案資料豐富,，形式多樣，圖文并茂,，從學(xué)習(xí),，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴,。
(五)用心開展家園互動,，增強(qiáng)家園合力
教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通,、家長園地,、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備
1,、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事,、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達(dá)潛力。
2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊做到靜,、齊,、快。做好值日生工作,。誠實,、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序,，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫、讀姿勢,。上課時做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè),。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等,。
4,，學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏,。定期召開學(xué)前班幼兒家長會,。
二月份：
1、召開教研會議,，傳達(dá)教研計劃,，明確學(xué)期任務(wù)。
2,、制訂園內(nèi)各類工作計劃
4,，在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。
5,，安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育,。
6,，召開新學(xué)期幼兒家長會。
三月份：
1,、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動。
2組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動,。
3三月份保教工作小結(jié),。
四月份：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動,。
2,，公開課活動小結(jié)。
2,、準(zhǔn)備成長足跡,。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。
五月份：
1,、做好“五一”幼兒安全教育工作,，透過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
2,、籌備“六一”各項活動,。
3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動,。
六月份：
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動,，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗交流,。
2，做好幼小銜接工作,。
3,，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班,，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試,。
七月份：
1、開展教學(xué)效果實質(zhì)抽查活動,。
2,、各班做好期末工作小結(jié)。
3,、教研工作總結(jié),。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇三
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2,、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí),、邊理解、邊應(yīng)用,，使自己盡快更新觀念,，形成新的理念并適時交流。
3,、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。
我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動,。
1,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃,。
2,、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查,。
3,、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做,，開展案例研討,。
4、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗，取長補短,。
5,、賽課活動，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。
6、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理,，組織幼兒開展豐富多彩的游戲,、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料,。
7,、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合,。
教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作,。各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié),，真誠地與家長合作,，共育幼兒。
二月份：
1,、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣。
2,、制定各項教學(xué)活動計劃
3,、檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動室環(huán)境、主題墻,、備課筆記,、家長園地等）
三月份：
1、結(jié)合＂三八婦女節(jié)＂開展《我愛媽媽》主題活動
2,、專題研討：有效的教學(xué)提問
3,、各班環(huán)境布置評比
四月份：
1、主題墻評比
2,、幼兒戶外春游
五月份：
1,、幼兒手工比賽（中、大班）
2,、教師活動案例評比
3,、慶＂六一＂活動
六月份：
1,、課題組活動
2、備課筆記,、教養(yǎng)筆記,、自我反思評比
3、幼兒期末能力發(fā)展水平測試
4,、各班評選＂好寶寶＂
5,、學(xué)期結(jié)束資料整理
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,，提高教師的教育技能。
1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。
2.積極推閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》,，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究,、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動,，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。
5.深入學(xué)習(xí)省編教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材,。創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
6.堅持開展讀書活動,，每四周進(jìn)行一次班主任和配班交流會,，為每位教師提供分享經(jīng)驗和讀書的平臺，努力豐富教師內(nèi)涵,，并讓教育教學(xué)經(jīng)驗得到共享和傳承,。
1.以年級組為單位，成立三大教研組,，使活動更具靈活性,、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流,。
2.為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，我園以區(qū)域活動評比為重點,，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,，在實施每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合,、定期更換,、隨機(jī)檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用,，促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
3,、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)主題活動版塊,，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo),，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性,、均衡性
4.以幼兒園各項活動計劃為主線,，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,，注重活動效益,。經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。
附：本學(xué)期園區(qū)教研工作安排表
日期內(nèi)容主講人
第1周：期初布置工作楊琳琳
第2周：教研活動計劃的制定顏燕語
第3周：中班區(qū)域活動陳若琳
第4周：大班區(qū)域活動張霜婷
第5周：大班區(qū)域活動林清霞
第6周：大班領(lǐng)域活動俞丹紅
第7周：大班領(lǐng)域活動顏宣宣
第8周：中班領(lǐng)域活動黃雅思
第9周：中班領(lǐng)域活動吳祥萍
第10周：中班領(lǐng)域活動林慧婷
第11周：小班領(lǐng)域活動肖阿娜
第12周：小班領(lǐng)域活動顏燕語
第13周：小班領(lǐng)域活動蘇黎娟
第14周：小班領(lǐng)域活動蔡依爾
第15周：小班領(lǐng)域活動湯雒
第16周：大班領(lǐng)域活動黃麗紅
第17周：大班領(lǐng)域活動陳寶蓮
第18周：大班領(lǐng)域活動陳慧萍
第19周：大班領(lǐng)域活動蘇桂鳳
第20周：中班領(lǐng)域活動吳雯雯
第21周：中班領(lǐng)域活動季依琪
第22周：期末總結(jié)顏燕語
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇四
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育
2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。幼兒園教科研工作計劃(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。
(4)開展評比活動,，適時開展兩操評比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍,。
(5)實行隨機(jī)查課,，
3、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍,、何得群)美術(shù)(劉露,、張雨)
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a,、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果,。
b,、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量,。
4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作,。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利),、音樂(江平),、手工制作,、(張雨)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅,、李萍指導(dǎo)),、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄,。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫、,、舞蹈,、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)
小班：3首大班：4首
中班：4首學(xué)前班：4首
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智
6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。
優(yōu)勢：
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，也使人際關(guān)系更為融洽和諧,。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面,，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究,。
3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
4,、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗,、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。
不足：
1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。
2,、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。
3,、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標(biāo)：幼兒園教科研,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高,。
2,、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍,。
3,、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育,。
教研重點：
1,、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流,、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力,。
2,、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計,、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
3,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。
4,、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。
5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力,。
6、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實踐活動,。(各班至少1——2種形式)
教研活動安排：
1、(1)布置本學(xué)期教研要點,。(2)各班開學(xué)一周工作反饋,。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求：形式上有所拓展,，體現(xiàn)一個過程性,，讓家長能切實感受到。)
2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。
4,、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。(中心發(fā)言：郭靜)
5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析,，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點評：朱景弘)
6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析,。
7,、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求：家長參與,、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。(主講：葉英)
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”,。(中心發(fā)言：魏佳)
9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點評：茅水菊)
10,、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點,。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇五
以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，努力開展幼兒園課程改革,，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動,，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階,。
（一）開展專題研究。
（二）鞏固區(qū)域活動成績,，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,。按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動的指導(dǎo)能力,。
（三）組織開展全園性“科學(xué)”“語言”“音樂”“繪畫”活動設(shè)計及展示評比,。
（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高,。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢,，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能適應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,，開展兩周一次的教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深刻理解其精神實質(zhì),，同時,，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗,，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),。具體如下：
1,、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,，明確學(xué)習(xí)目的性,，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。
2、擴(kuò)大知識面,，掌握新知識,。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新,。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭,，站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長,，廣泛涉獵,，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實自己,。
3,、鼓勵教師通過自學(xué)、函授,、教師資格認(rèn)定等形式,，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
（二）以班級課堂為載體,，夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ),。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動時間進(jìn)行總結(jié)交流,，進(jìn)一步完善自我,，共同提高。具體內(nèi)容有：
1,、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗,，取長補短,。
2、開設(shè)公開課,，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，目的使大家從觀摩—反思—商討這一系列活動中獲得共同提高。
3,、開展評比檢查活動,，我們適時開展各種教育評比檢查，教育活動案例評比等,，通過活動,，激發(fā)老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍,。
（三）結(jié)合《綱要》精神,，有針對性地開展《科學(xué)識字，開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究,，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,；增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ),。
1,、印發(fā)各類教學(xué)的資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，幫助教師樹立整合的,、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教師對幼兒實施識字教學(xué)的自覺性,、主動性,、科學(xué)性。
2,、教研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得，不斷提高理論水平,。
（四）挖掘鄉(xiāng)土資源,，探索如何結(jié)合幼兒園自身實際,，開展主題性區(qū)域活動。
1,、發(fā)揮集體的智慧,，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位,，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內(nèi)容,。
2、各班積極開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的,、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。
3,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合，以真正實現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對話”,，開展１－２次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動,。
《如何將故事運用到數(shù)學(xué)中》
繼續(xù)研討鞏固：《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、《幼兒合作意識和能力的培養(yǎng)》,、《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》,。
八月份：
1、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作,。
2,、教研組制定教研計劃，班組教師制定各教研計劃,。
九月份：
1,、優(yōu)秀教案的交流活動及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動,。
2,、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況有計劃,、有目的、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力,。
3、對各班實施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實施情況,，并進(jìn)行分析,、修改。
4,、制定教研組計劃,、年段活動計劃以及班級各類計劃。
5,、制定本學(xué)期各學(xué)科計劃,。
6、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容,。
7,、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并將一些具體的措施落實到相應(yīng)教學(xué)活動及日常生活環(huán)節(jié)中去,。
8,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。
十月份：
1,、收集區(qū)域角材料,，全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。
2,、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課,。
3、區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動情況檢查,。
4,、對教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。
5,、課題小結(jié),，各教研組成員對實施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實施情況,，并進(jìn)行分析,、修改。
6,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動,。
十一月份：
1、開設(shè)園級公開課,。
2,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。
3,、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課
4,、區(qū)域活動環(huán)境設(shè)置及材料投放評優(yōu),。
5、全園課題研究《如何將故事運用到數(shù)學(xué)中》,。
十二月份：
1,、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課，結(jié)合平時的教育教學(xué)情況,，開展教學(xué)評估。幼兒園組成考評小組,，對教師的工作進(jìn)行客觀公正的評價,。
2、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動,。
3,、開設(shè)相應(yīng)的園級公開課
4、課題實施交流活動,，教研組研討,。
一月份：
教研工作總結(jié)。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇六
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，緊緊圍繞園內(nèi)教研是本學(xué)期工作重點,，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實實地抓好園教育教學(xué)工作,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力,。
切實有效地發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用,；
開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合,；
通過各種教研活動,，提高教師教育教學(xué)能力。
加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),，對新教師做到分層管理,，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高,。
1教研方面
一,、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。
加強(qiáng)年級組管理,，充分發(fā)揮教研組的作用,，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討,、經(jīng)驗交流,、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)年級組教師共同成長。本學(xué)期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動,，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,，促進(jìn)保教活動開展，并使活動有實際成效,。讓教師們從各個層面上了解幼兒教育的特點,，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
3—4月開展全園性的教研教學(xué)活動,，有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,。
1,、決定語言（葉利亞）、計算（楊芬芬）,、英語（吳茜茜）,、音樂（吳笑笑）、科學(xué)（王喜喜）,、體育（葉麗芬）,、美術(shù)（滕君丹）每學(xué)科設(shè)立一個學(xué)科組長，學(xué)科成員在開課前一星期把教案交與教研學(xué)科組長審核,，并進(jìn)行討論研究重難點,，以達(dá)到最完美的課程設(shè)計。
2,、學(xué)科組長帶領(lǐng)1位優(yōu)秀的教師在全園分3——4次依次在園內(nèi)進(jìn)行開展教研課程,，使每位教師都能觀摩到這些日常教育教學(xué)中的教研課程以達(dá)到自身教學(xué)水平的提高和資源共享的雙重效果。
3,、為了使新教師迅速成長,，本學(xué)期特規(guī)定每位老教師聽課要滿節(jié)，并準(zhǔn)備1節(jié)示范課,，新教師聽課要滿節(jié),，并要準(zhǔn)備3—4節(jié)示范課,，我們教研組過來聽課。
4,、開展教學(xué)活動最基本的要求：教師要先備課后上課,，并且要做好課堂中所需要的教具來進(jìn)行開展教學(xué)活動，使幼兒在玩中學(xué)習(xí),，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，為了使我們能夠認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù)，特規(guī)定如下：
1,、開展活動時如發(fā)現(xiàn)沒備課進(jìn)行開展活動的話,，扣0。5分,。
2、晨間活動如果沒按照安排表進(jìn)行,，無組織的話扣0,。5分。
3,、教師在上班時間串班的話,，扣1分，會在每月的月獎金中扣除,，希望教師們都能自覺做好
4,、規(guī)范園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)工作的管理,，定期督促,、檢查，增強(qiáng)保教工作的有序性,，提高教研活動的有效性,。并在期初期中期末每學(xué)期分3次進(jìn)行月底幼兒教學(xué)情況抽查，以達(dá)到對所有班級教學(xué)情況的掌握與了解,。
5,、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，園本培訓(xùn),，來提高自身素質(zhì)
6,、多一點微笑，多一份親切,。
教師每天送給孩子們的“六個一”,。即：每天必須至少：“對孩子笑一笑，將孩子抱在（或摟）懷里一次,，拉一拉孩子的手,，拍一拍孩子的肩膀說上一會話（哪怕只有一兩句）,，并在適當(dāng)場合給孩子一個積極地肯定?！庇绕鋵τ诓簧圃V說的孩子來說,，他們更需要有一位關(guān)愛自己，細(xì)心體貼,、照料自己的,、可充分信任的教師在自己的身邊，以便時刻得教師的幫助,。
2,、師幼關(guān)系良好，家園聯(lián)系密切
為了讓家長更了解自己孩子在園的表現(xiàn),，班主任要密切家園聯(lián)系,，使用家園通增加對幼兒的家訪記錄、電話聯(lián)系等具體內(nèi)容來處理好家長工作,，
辦好每期家長園地,，每班根據(jù)主題活每月及時更換主題墻，家園聯(lián)系欄內(nèi)容
年級段長每兩星期一次擬好家園聯(lián)系單,，交予楊芬芬這里,，不要延期，否則耽誤家園聯(lián)系發(fā)放后果自負(fù)
希望教師們都能做好以上工作,，謝謝合作,。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇七
在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué),，大力開展教學(xué)專題研究,，以教促研，以研促教,。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。
1,、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論知識,，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。
首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解,、領(lǐng)會,、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的,。
其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要,，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題,、遇到的難題，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式,，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論,、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。
最后,，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討,。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。
2,、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)策略,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,，經(jīng)過上學(xué)期的實踐,，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,，逐步地充實、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善,，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能,，從而更好地實施園本課程,，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果，落實以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨,，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。
3,、增強(qiáng)以研促教,、以教促研的意識，加大課題研究的力度,。
教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí),、實踐,、反思、研討,、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要,。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗,。
4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動,，組織教師進(jìn)行自評,、互評活動。
本學(xué)期,，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的,。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。
5,、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍,。
主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同提高自身的教育教學(xué)水平,。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇八
依據(jù)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下：
1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,，同伴互助效果明顯。
2,、在隊伍建設(shè)方面,，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽,，青年教師有所進(jìn)步,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功,。
3,、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩,，家長開放日均得到良好的評價，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化,。
4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手,，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點,。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,。
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量,。
3,、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化,；對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進(jìn)行指導(dǎo),，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4,、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野，增加科研意識,，提高教師綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
5,、有計劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討,、評比活動。
九月份：
1,、做好迎新生工作,。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,，重點抓常規(guī)訓(xùn)練,。
3、早操的編排和訓(xùn)練,。
4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5,、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育。
6,、制定教科研工作計劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計劃,。（中旬公開課開始）
十月份
1,、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育,。（進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）
2,、幼兒體操比賽（暫定）
3、區(qū)教師七項技能比賽
4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5,、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）
6、建立兩操,、兩欄評比表,。（分發(fā)流動紅旗）
十一月份：
1、繼續(xù)開展公開課
2,、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況,。
4、常規(guī)工作抽查及考核
5,、“親子運動會”
十二月份：
1,、慶元旦活動。
2,、學(xué)期匯報課（家長開放日）
3,、研討：如何寫好幼兒評語。
4,、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備
5、學(xué)期考核
一月份：
1,、擬訂學(xué)期總結(jié)
2,、學(xué)期總結(jié)座談會
3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評比
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇九
（一）成績與優(yōu)勢：
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)、以《快樂與發(fā)展》為載體,，研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動中,，教師們通過班級美工坊的創(chuàng)設(shè)，深入挖掘區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系,，提高了教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力,，具體表現(xiàn)在：
1.以《綱要》、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，明確各班級幼兒的年齡特點,、發(fā)展目標(biāo),，研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料投放及教師指導(dǎo)過程中的適宜性，以達(dá)到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變,。通過研討,，教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，并結(jié)合問題進(jìn)行深入討論，制定更具針對性的教研計劃,。
2.教師通過學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展教師指導(dǎo)用書》中美勞區(qū)活動指導(dǎo)策略,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點、發(fā)展目標(biāo)研討,、分析的有效性有很大提高,；對指導(dǎo)策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高,，能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動,。同時以中大班的美工坊為切入點，教師共同研究區(qū)域環(huán)境,、材料投放,、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動。
3.通過研究,，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導(dǎo)策略,，在區(qū)域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動，并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動性,，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn),。
4.通過觀摩區(qū)級骨干教師的教育教學(xué)活動，教研目的性更加明確,，能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法,。
5.通過教研，教師在區(qū)域活動中支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的意識體現(xiàn)的更為明顯，在指導(dǎo)過程中這三者的身份更加凸顯,，力爭用豐富的語言,、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心，指導(dǎo)效果明顯,。
通過多次教研學(xué)習(xí)后,，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的,。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,，在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀,，逐漸提高自己的教育理念,。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識力，準(zhǔn)確,，適宜性也有了明顯的提高,。適宜的目標(biāo),，有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實現(xiàn),是一切教育活動的發(fā)生與歸宿,。只有在確定目標(biāo)的前提下,才能設(shè)計出更好的游戲內(nèi)容與方法,，在活動組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行.教師把握好目標(biāo)定位,使其能在活動中隨心所欲,、為所欲為,，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。
（二）存在的問題：
1.教師有重點指導(dǎo),，不過太偏于重點指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容,，忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo)。
2.在美術(shù)活動中教師的指導(dǎo)能力已有提高,，但是把美術(shù)活動的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng),。
教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導(dǎo)的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系,。
研究內(nèi)容：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點，研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關(guān)系,。
目標(biāo)1：加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng),，提高音樂活動的組織能力。
研究內(nèi)容：什么是音樂教育的任務(wù)和作用,、音樂活動的內(nèi)容和特點,、什么樣的音樂活動是好的活動。
目標(biāo)2：豐富幼兒音樂體驗,、發(fā)展幼兒音樂的欣賞,、表現(xiàn)力。
研究內(nèi)容：以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),，研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣,、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價值,。
目標(biāo)3：以音樂教育活動為切入點,，關(guān)注幼兒的個體差異，并嘗試給以不同層次的,、有針對性的支持和指導(dǎo),。
研究內(nèi)容：如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導(dǎo)幼兒主動地建構(gòu)自己的經(jīng)驗，提高幼兒的游戲水平,。
如何上好一節(jié)音樂活動
時間
目的
內(nèi)容
形式
負(fù)責(zé)人
備注
20xx年9月
了解本學(xué)期教研工作的重點和目標(biāo),，對教研活動提出富有建設(shè)性的意見和建議。
根據(jù)全園教研計劃研究本教研組實施內(nèi)容,、方式和措施,；進(jìn)一步明確本班幼兒的年齡特點和發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)上學(xué)期教研工作
制定本學(xué)期教研計劃
學(xué)習(xí)《綱要》幼兒年齡特點及藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）的發(fā)展目標(biāo)
全園會
各教研組內(nèi)研討
分組學(xué)習(xí)
保教助理
教研組長
20xx年10月
了解音樂活動的特點和基本組織形式
對音樂活動有感性認(rèn)識
學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展》,；
根據(jù)優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行分析,、研討，設(shè)計一節(jié)音樂活動,。
教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討
優(yōu)秀案例
教研組長
20xx年11月
提高教師對音樂活動的組織能力；
如何選擇適合幼兒的音樂并滲透于一日生活
教師相互觀摩音樂活動,，交流,、研討，推選一個教學(xué)活動,；
組織教師討論如何讓音樂成為一種語言
觀摩與研討相結(jié)合
集體研討
教研組長
保教助理
20xx年x月
進(jìn)一步提高教師對音樂活動的設(shè)計能力和組織能力
總結(jié)本學(xué)期教研成果,、問題及困惑；
整理精品活動方案,。
對推選出的音樂活動進(jìn)行二次觀摩,、研討；
教研成果梳理及分享,；
資料歸檔,。
集體觀摩、研討,。
組內(nèi)互動式講座與研討相結(jié)合,。
教研組長
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇十
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。
(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。
(5)實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露,、張雨)
(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a,、分年級組研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。
b,、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案,、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平),、手工制作,、(張雨)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅,、李萍指導(dǎo)),、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄,。
(4)每月一篇心得體會,、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)
(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、、舞蹈,、珠算等活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌：(每月)
小班：3首大班：4首
中班：4首學(xué)前班：4首
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識,。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。
1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。
2,、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。
3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間,，提高活動實效,。
4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性,。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點,。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究,。
1,、參與聯(lián)片教研,。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點,，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2,、結(jié)合項目研究加強(qiáng)園本研修,。
在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù),。
3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué),、導(dǎo)讀,、匯報等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。
(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo),，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。
2,、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3,、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗,。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點研究的活動案例課例,，充實完善課程內(nèi)容。
(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)
2,、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3,、精心設(shè)計提問,，提高提問的有效性(師生互動的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)
具體措施：
1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功,。
2,、小組研討，確定研究專題,。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。
x每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動;
x在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo),。
x平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實踐中的交流與研討;
3、積累經(jīng)驗,，形成個人特色,。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐,。
4,、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的`?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”,、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。
(四)以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè),。
1,、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力,。
深入教學(xué)實踐,，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;
在聯(lián)片教研活動中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2,、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗,。
3,、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。
各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗,。
(略)
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇十一
一,、工作指導(dǎo)思想：
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計劃的引領(lǐng)下,，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念,，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展,。
二,、情況分析：
通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：
1,、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,，和諧高品質(zhì)的教育,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向,。
2、家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和積極配合,，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。
3,、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù),、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育,，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德、師表形象的重要載體,，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn),，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌,。
三,、主要工作與措施：
(一)師資隊伍
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng),，幫助教師樹立目標(biāo)意識,，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn),，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力,。
目標(biāo)：
1、通過“為人,、為師,、為學(xué)”師德系列活動，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德,，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性,。
2、通過磨,、煉,、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師,、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量,。
措施：
1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃,，進(jìn)行有效完善并實施,；
2、3月份開始,，全園以教研組為單位,，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,；
3,、加強(qiáng)師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽,、手工比賽等活動,；
4、加強(qiáng)教師對教育現(xiàn)象,、教育教學(xué)的反思能力,，舉行教育筆記評優(yōu)活動；
5,、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實踐和管理,，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。
(二)課程開發(fā)
以保教并重為研究前提,，全面開展幼兒早期閱讀閱讀,、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理,，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。
措施：
1,、 新課程的教師培訓(xùn),、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓(xùn),，聘請課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn),，為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會，促其進(jìn)步,。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課,、模仿課”活動,；不同范圍開放觀摩活動；
2,、 抓教研小組長隊伍建設(shè),，促她們學(xué)習(xí),、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上,；
3,、 結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念,。
(三)教育教學(xué)環(huán)境
逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)童真、童趣,、童樂校園環(huán)境,，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,。
措施：
1,、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念,；
2,、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和文明禮儀格言、教育格言為主題,，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境,；
3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū),、手工區(qū),、科學(xué)區(qū)、種植區(qū),、圖書區(qū)等活動區(qū),，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進(jìn)班級做好準(zhǔn)備,；
4,、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。
(四)信息技術(shù)
1,、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備,；
2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評比活動,。
(五)家園共育
加強(qiáng)家長與幼兒園的互動,，實現(xiàn)家園共育。
措施：
1、 以全園,、年齡段,、各班,、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動,；
2、 召開家委會,，并開展家長問卷調(diào)查,、家長滿意度調(diào)查工作；
3,、 利用家長資源,，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)?；顒?。
4、 舉辦“六一家園同樂”親子運動會,，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容,，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通,。
四,、月工作安排：
二月份
1、 做好招生宣傳工作和各項收費工作,；
2,、 新生情緒的穩(wěn)定，班級安排,，人員配置,；
3、 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立,；
4,、各年齡班結(jié)合實際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。(教研組長)
三月份
1,、 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè),；
2、“為人 為師 為學(xué)”師德系列活動：
①教師禮儀培訓(xùn)(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀,、第八集 校園禮儀》),；
②教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)；
③英語教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn)),。
3,、制訂各類工作計劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù),、教研,、月、周等),，并按計劃執(zhí)行,；
4、進(jìn)行安全疏散演練,；
5,、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動；
6,、幼兒美術(shù)活動檢查評比,；
7、教研組長會,；
8,、各班研討課題及內(nèi)容：
小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),；
中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。
問題研討：
①幼兒主動進(jìn)行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng)；
②針對班容量大的現(xiàn)狀,，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī),；
③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的跟蹤調(diào)查),，確立跟蹤調(diào)查研究對象，寫出調(diào)研報告,、研究步驟及實施方案,。(3-4年)
9、確定“師徒結(jié)隊”名單,，月底聽課(新教師),。
四月份
1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動,；
2,、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關(guān)系》,，(視頻,、文字講稿)；
3,、教師課件制作比賽,；
4,、各班研討課題及內(nèi)容，教研組長具體負(fù)責(zé),；
小班——①觀摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例,，各教研組長參與)；
②家長開放日,，學(xué)習(xí)幼兒教育理論,；
③幼兒禮儀培養(yǎng)(按教材進(jìn)度)。
中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣,；
大班——①半日活動觀摩,；
②四段制保教輪崗制度實踐：保教結(jié)合,，上好自己所任學(xué)科,；
③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。
五月份
1,、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討；
2,、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會交往(一),；
3、慶“六一”家園同樂親子運動會準(zhǔn)備工作,；
4,、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽；
5,、家長學(xué)?；顒樱杭彝ソ逃v座及家庭教育經(jīng)驗交流活動；
6,、評選優(yōu)秀安全教案,；
7、各年齡班研討課題及內(nèi)容：
小班——關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討,；
中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力,；
大班——幼小銜接工作(參觀小學(xué)、主題談話,，確定大班跟蹤調(diào)查案例,，進(jìn)行深入調(diào)查研究)。
六月份
1,、優(yōu)秀教育筆記評選,；
2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動,；
3,、教師禮儀培訓(xùn),；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往(二)；
4,、舉辦教師公開教學(xué)活動
5,、各年齡班研討課題及內(nèi)容：
小班——晨間區(qū)域活動開展情況的調(diào)查；
中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng),；
大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮,；②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談,。
6,、教研活動總結(jié)，課題教研論文評比,。
七月份
1,、大班畢業(yè)典禮
2、各類計劃的總結(jié),、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定
3,、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評估和分析。
4,、做好幼兒園工作總結(jié),、教研、安全,、衛(wèi)生保健,、班級保教工作總結(jié)、寫好幼兒評語等,。
5,、整理幼兒園檔案。
要求：各類活動要有組織,、有計劃,、有記錄、有總結(jié),，每個小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文,。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始,，針對每月探討課題寫出相關(guān)論文,。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇十二
20xx年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引,，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅持課程改革面向每所幼兒園、教學(xué)（游戲）研究面向每位教師,、教育質(zhì)量著眼于每個幼兒”的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步重點加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理,，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開發(fā)和一日活動有效性、游戲性的研究,，重點引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化,、游戲化環(huán)境建設(shè)。同時,，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源,，開展多形式、多層面的區(qū)域教研活動,，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo),，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制，依托專題教研活動推廣和提升幼兒園教師的教育實踐智慧和教改經(jīng)驗,，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。
（一）踐行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理,，優(yōu)化一日活動質(zhì)量,。
1．各園要重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力,，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為,，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式,，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn)，對各園一周逐日活動計劃表的活動類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn),，使之科學(xué)合理,、動靜交替、有序有效,，更加符合兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,。
2．各園要重視體育活動和各類游戲活動的開展，引導(dǎo)幼兒園營造游戲化,、活動化的環(huán)境,，一日活動要保證每天一小時的體育活動，二小時的戶外活動,，三小時的游戲活動,。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素,，并能主動探索教學(xué)和游戲一體化的實踐策略。
3．依托市教研部門,，加強(qiáng)對幼兒園一日活動和游戲活動的調(diào)研,，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理,，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,。
（二）深化課程建設(shè),，加強(qiáng)課程研究力度，有效推進(jìn)課程改革,。
1．幼兒園課程的實施直接影響著保教質(zhì)量,，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識，切實提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力,、業(yè)務(wù)園長的課程指導(dǎo)力,，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動課程》叢書,，從課程方案編制,、主題活動設(shè)計、關(guān)鍵活動組合,、游戲活動拓展來推進(jìn)課程的有效實施,。
2．各園要優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化,，以發(fā)展的理念引領(lǐng)教改,，結(jié)合園所文化和特色發(fā)展，探索課程園本化實施體系,，增強(qiáng)改革意識,、科研意識，注重個性化發(fā)展,，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上,，追求內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3．我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設(shè)與改革的要求,，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體,，扎實實踐研究，尋求區(qū)域聯(lián)動,、有效輻射,、整體提升的路徑。
4．鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動,，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動,。各實幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實《綱要》,、《指南》為主題,，開放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動,，切實發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享,，構(gòu)建一個平等的交流平臺,，促進(jìn)教師共同成長。同時,，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院,，加強(qiáng)對民辦幼兒園的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為,，促進(jìn)城鄉(xiāng),、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。
（三）挖掘研訓(xùn)資源,，建立分層培養(yǎng)機(jī)制,，提升教師專業(yè)能力。
1．依托鎮(zhèn)教研組,，結(jié)合教研工作要求,，加強(qiáng)對園長、教師的培養(yǎng),。市教科院將結(jié)合幼教特點搭建專題教研平臺,，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動，組織開展游戲評比和公開課研究活動,，引領(lǐng)助推骨干教師成長,。
2．各園要依托20xx年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評選活動，壓擔(dān)子,、搭平臺、給機(jī)會,、展實力,、早準(zhǔn)備、出苗子,，在活動中磨練教師,，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀教師群體,。各園還要重視和加強(qiáng)對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn),，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求,。
（四）優(yōu)化教研機(jī)制,，改變教師教學(xué)生態(tài)，提高教育科研實效,。
1．各園要樹立“教師發(fā)展為本”的管理理念,，為教師營造一個寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師從自己的學(xué)習(xí)和教研、科研活動中真正體驗到學(xué)習(xí),、發(fā)展的樂趣,，深切感悟到教科研對其職業(yè)生涯和教育實踐工作的有力支持和幫助，孕育民主,、平等,、和諧、創(chuàng)新的教研文化,。
2．區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。各園要分析本園特點，發(fā)揮主體性,，凸顯園本特色和研究重點,，規(guī)范、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制,，做實,、做新、做活教研,。在優(yōu)化園本教研活動的過程中,，努力打造教研引領(lǐng)者隊伍、骨干教師隊伍和園內(nèi)新教師隊伍,。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片,、區(qū)教研活動，以園本教研為平臺,，以優(yōu)化園本教研制度為核心,，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵機(jī)制，營造和諧寬松,、積極向上,、公平競爭的教研氛圍。
3．各園要強(qiáng)化科研興園意識,，切實提高教師的科研能力,，積極開展微課題、微課程研究,，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題,，有選擇地開展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況,，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實踐研究,，提升區(qū)域幼教科研水平和實效。
（五）加強(qiáng)評價研究，重視課程資源建設(shè),，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制,。
1．依托信息化平臺和技術(shù)手段，開發(fā)和盤活幼兒教育課程資源,。在幼兒園深入開展綜合主題活動的基礎(chǔ)上,，優(yōu)選有價值的主題活動課程，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動課程資源庫,，優(yōu)秀教案,、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平,，有效利用課程資源,。
2．探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評估體系，引導(dǎo)各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量,。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng),，并實行動態(tài)監(jiān)管，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析,。
同時,，密切關(guān)注幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，引導(dǎo)其提煉教育經(jīng)驗和辦園成果與特色,；調(diào)動和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性,，推進(jìn)幼兒園構(gòu)建自我發(fā)展和評價機(jī)制，激勵幼兒園在成功中挖掘潛能,，助推其主動發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展,。
九月
1,、制定學(xué)期各項工作計劃。
2,、《總課程表》《班級課程安排表》《教師課程承擔(dān)表》等三種表格（一式四份）于9月12日前送中心學(xué)校教導(dǎo)處,。
3、組織迎接縣局期初工作檢查：幼兒園（班）招生及編班情況,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程管理等,。
4,、組織報送20xx年秋季幼兒園快速報表。
5,、組織做好初教事業(yè)報表統(tǒng)計及學(xué)籍系統(tǒng)錄入審核上報工作
6,、組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學(xué)比武大賽”。
十月
1,、組織參加縣幼兒園園長實踐學(xué)習(xí)活動,。
2,、組織參加縣幼兒新教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示。
3,、迎接縣局對幼兒園保教工作常規(guī)抽查,。
十一月
1、組織參加省級示范幼兒園（第二實幼）對外開放活動,。
2,、組織參加縣幼兒園市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動,。
3,、組織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動。
十二月
1,、組織參加以落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動,。
元月
1、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動比賽,。
2,、迎接縣局對部分民辦幼兒園餐點飲食營養(yǎng)及管理檢查。
3,、完成期末各種資料整檔,、歸檔工作。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇十三
上學(xué)期,我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念,，并根據(jù)本園實際情況,，開展了每兩周一次的研討活動， 教研形式從課例研討到體驗式研討,，從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研,，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破,。
優(yōu)勢如下：
1,、小組教研全面開展，從年級組,、層次組,、領(lǐng)域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升,。
2,、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究,。
3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學(xué)期各項大型活動的實施過程中,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設(shè)新穎的活動環(huán)節(jié),、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,。活動得到了家長高度的肯定和稱贊,。
4,、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗、幼兒原有經(jīng)驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足：
應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容,，中午利用休息時間進(jìn)行小組教研,，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯,。具體表現(xiàn)如下：
1,、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場,，不扎實,。小組組長和組員的教研設(shè)計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多,，回答問題的老師總是幾個老教師,。
2、教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠,，特別是在教研后的反思不及時,。
3、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研,。
這個學(xué)期將針對這三點不足,，加強(qiáng)教研活動的組織，特別是小組教研,，教學(xué)主任將重點指導(dǎo)年級組長和各小組教研活動方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動,，將教研落到實處,。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動,，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí),。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力,、為幼兒歌曲寫伴奏,、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，主要針對教師的五項技能進(jìn)行研討培訓(xùn),。小組的課例研討采用上午或下午的時間進(jìn)行,，深入開展各種研討活動。
本學(xué)期,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo),，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點,，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，分層次,、分組、分年級對教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動和教研能力,。
1、繼續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學(xué)能提,，促幼兒成長”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2,、本學(xué)期教研重點領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動的設(shè)計與組織),，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。
3,、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。
4,、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽,。
5,、根據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自理能力,。
6,、以會代訓(xùn)試的中午教研活動以參與、體驗式提高教師基本技能為主,，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展,。
7、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗交流與分享,。
1,、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。
2,、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本，解決日常教學(xué)活動,。
(一)確保教研內(nèi)容有效,、實用
1、分年級組開展實質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小,、嬌氣,，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，坐姿、操作習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣等等,，大中班年級組主要針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動。
2,、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒,、小苗、種子組,，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容,，語言領(lǐng)域教學(xué)活動的課例研討活動,，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動最薄弱的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點,，開展車輪式地教研活動,，即一次教研獲得一次經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研,，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文,。
3,、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點，尋找有特色的教育方法與策略,，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)特色。
(二)注重開放互動式的教研
1,、緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次,，每次有一個主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“展示平臺”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式,，以年級組長牽頭,，分年級組討論教研方案進(jìn)行實施，注重教研活動的開放式,，同時以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo),、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案,，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后,，年級組內(nèi)成員自由分配教研活動的組織者,、參與者、主持者等等,，使全園老師都有機(jī)會擔(dān)任教研活動的組織者,、參與者。
2,、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外,，同時還將面向集團(tuán)開展一次社會領(lǐng)域教學(xué)活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中,。
3,、組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作,、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法,。
(三)提高教研指導(dǎo)、組織水平
1,、堅持開展“走出去,，請進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動,，爭取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的教研活動方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動內(nèi)容,，提升自己,。請專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)，提高全員的園本教研活動水平,。
2,、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,，在實踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課,、評課活動中,，做到推門聽課、隨堂點評,、及時指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵新教師在日常教學(xué)活動中主動邀請有經(jīng)驗的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo),，主動請教有經(jīng)驗的老教師,。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。
3,、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機(jī),，重點開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動組織與研討。依舊由教學(xué)主任和年級組長擔(dān)任評委,，在每位老師組織教學(xué)活動后進(jìn)行點評,，然后組織全體教師進(jìn)行說課反思，在說課反思后再進(jìn)行“一課多上”,，從而達(dá)到真正地成長作用,，
4、日常檢查中,，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn),，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終,、班級工作人員思想統(tǒng)一,，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
(四)堅持日常教研活動開展
1,、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動
教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動,，班長,、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討,，從目標(biāo),、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄。
2,、持續(xù)體驗式,、參與式教研開展
教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展,、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動為主,。
3、加強(qiáng)同伴互助與自我反思
在教研活動中,，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng),，在每一次的教研活動中，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補充,、提升,，同時在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思,，有效提升,。
(五)采用不同形式組織教研
1,、以會代訓(xùn)的教研形式
每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動,。主要是以經(jīng)驗交流,、資源共享、案例分析,、話題討論等多種內(nèi)容,，組織全體教師發(fā)表自己的觀點、言論,。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實工作需要的經(jīng)驗,。
2、小組課例研討形式
每周二,、三,、四的下午由領(lǐng)域小組長負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例，然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討,。具體時間分配,，單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂,，周三科學(xué),，周四健康。
3,、全園參與對外開放大教研
每學(xué)期教研部門對集團(tuán),、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體教師參與,，研討主題明確,、研討形式新穎、內(nèi)容實際有效,。
(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗交流
每周一上午,，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進(jìn)行小結(jié)，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗,，同時對保育老師的專業(yè)技能進(jìn)行一對一的培訓(xùn)指導(dǎo),。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇十四
《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在于教師和家長,。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持“以人為本,，以德立園”的理念,，以“學(xué)、訓(xùn)、研,、一體”的模式開展教育研究工作,，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下：
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,，結(jié)合實際情況,，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo),，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì),。
1,。參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,，深入實施素質(zhì)教育,，科學(xué)實施教育教學(xué)工作,。
2,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修,、充電,、進(jìn)取,。
3,。自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書,，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記,。鼓勵教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》,、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力,。
4,。觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力,。
5,。相互交流：每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1～2節(jié),，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,，進(jìn)一步討論、反思,、提升,，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。
6,。集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動,，進(jìn)行看課、評課,、研課,，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。
領(lǐng)會課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。
1,、區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑,，對一些共同點,、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討,。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量,。
2,、磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式,，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實踐研究,，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法,、組織形式,、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長,。
3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍,，促進(jìn)教師在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高。
實踐前反思，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會有什么樣的結(jié)果。
實踐中反思,，隨時審視自己的教學(xué)行為,，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略,。
實踐后反思,，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄,，提出改進(jìn)意見,。通過教研組交流。
學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記,。
1、年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位,，成立大中小三個教研組,，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流,。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組,、中班組、小班組,。
2,、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益,。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課,、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識,。
集體備課必須堅持“四定”、“五備”,，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備互動,；五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）,。
集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人,。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量,。
幼兒園教研計劃 幼兒園教研計劃及方案篇十五
繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實區(qū)教育局工作要求,，做好日常的保教管理工作,，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為,，抓實幼兒園本學(xué)期一日活動的科學(xué)組織與實施研討活動,，提高教研活動實效性，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,，使教師教研專業(yè)意識和能力得到提升,。
優(yōu)勢：我園的教研工作已經(jīng)常態(tài)化，從教研制度的建立和執(zhí)行情況來看,，園內(nèi)建立了教研制度并能夠?qū)⒔萄泄ぷ骷{入到園內(nèi)的日常工作體系之中,，能夠按照教研制度堅持開展教研活動。上學(xué)期開展“區(qū)域游戲的材料投放,、觀察,、指導(dǎo)”一系列的專題研討,，雖不成熟但是好的嘗試和開始。
不足：但園內(nèi)的教研活動仍然存在著很多問題：
1.年輕教師多,，教研能力弱,。
教師隊伍不穩(wěn)定、90%都是30歲以下的年輕教師,，教師自身素質(zhì)和能力水平參次不齊,，還有少數(shù)非專業(yè)專業(yè)，教育教學(xué)專業(yè)能力有待加強(qiáng)培養(yǎng),。
2.教研活動形式化,、浮于表面。
目前幼兒園內(nèi)教研工作形式化最為突出的表現(xiàn)是：教學(xué)主管或者教研組長找內(nèi)容,，組織大家學(xué)習(xí)討論,，教研內(nèi)容以常規(guī)研討為主，教研形式比較單一,。老師們教研積極性不高,，有的甚至把教研當(dāng)成負(fù)擔(dān)。教研不深入,，不能有效地和教師日常工作結(jié)合和落實,。
（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本園教師師德師風(fēng),、專業(yè)理論水平的整體提高,。
（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學(xué)游戲活動組織）為重點,，從實際工作出發(fā),，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促專業(yè)成長,。
（三）以等級園評定為契機(jī),，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動行為,。
（四）以學(xué)前教育科“生命成長”教育為導(dǎo)向,，讓老師們能多“走出去，帶回來”,，提高教研積極性和教科研水平。
（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高,。
我園教師均為年輕老師，新入職教師也比較多,，在班級管理,、教育教學(xué),、家長工作等方面缺乏實踐經(jīng)驗，需要深入帶教和扶持,。且她們的教育技能與教育方法存在著不足,，需要通過園本培訓(xùn)、教研等方式進(jìn)一步提高,。我們鼓勵教師在工作之余,，堅持學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng),，及時轉(zhuǎn)變觀念,。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，采取同伴互助,、榜樣示范,、領(lǐng)導(dǎo)激勵等方式帶動青年教師促其發(fā)展。
1.規(guī)范教研,、園本培訓(xùn)制度,、豐富內(nèi)容和形式：
（1）幼兒園組織和公司邀請專家講座、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流,、師德師風(fēng)培訓(xùn),、集體備課等形式。
（2）每周一次教研,、園本培訓(xùn)活動,。
（3）組織各項評比活動，本學(xué)期我們將開展觀摩課,、聽課評課,、半日活動設(shè)計、環(huán)創(chuàng)評比交流,、教師崗位練兵,、教育隨筆、觀察案例,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造本園良好的教育氛圍,。
2.以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè)。
（1）分層管理教師隊伍,，以“師徒結(jié)對”的形式,，促進(jìn)新、年輕教師的專業(yè)成長,。
（2）骨干,、老教師帶教,，指導(dǎo)“徒弟”將學(xué)-說-做-思的過程有機(jī)的結(jié)合起來，使其在成長的過程中大膽參與到教研活動中,。
3.進(jìn)一步開展崗位練兵活動,，抓好青年老師隊伍建設(shè)。
加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，開展崗位練兵活動,，提高老師自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)。
4.鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)提升：
（1）有效利用“壹點壹滴”微信公眾號平臺,，積極借閱幼教刊物等方式,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法。做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。
（2）鼓勵教師通過自學(xué),、函授、教師資格認(rèn)定等形式,，積極參與教師再培訓(xùn)教育等,，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
（二）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范,、教學(xué)游戲活動組織）為重點,，從實際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，促專業(yè)成長,。
1.每位教師要認(rèn)真對待日常教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高教學(xué)活動質(zhì)量,，做到有效備課提高效率和質(zhì)量。多給老師參與和鍛煉的機(jī)會,，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo),，找出每次集體活動的重點、難點,，預(yù)設(shè)的解決策略,。保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性,，提高課堂教學(xué)的有效性,。
2.觀摩交流，開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于4節(jié),，并做好聽課記錄。主要觀摩教師們的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法、創(chuàng)新思維,，課后組織全體教師進(jìn)行評價,，由執(zhí)教老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。
3.實行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價（作為考核依據(jù)) ,。
3.集體備課,、規(guī)范備課本書寫，做好園本課程制定研究工作,。為了使教師們做到取長補短,，開展集體備課、相互聽課,、專題討論,，使教師們在這些活動中，教學(xué)水平得到不斷提高,。積極調(diào)整思路,，將有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,，如隨堂聽課,、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等,，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,。
4.不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。每月兩篇教育筆記，兩篇幼兒觀察記錄,。
（三）以等級園評定為契機(jī),，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動行為,。
1.以相關(guān)文件為指導(dǎo),，嚴(yán)格遵循新的教學(xué)管理制度開展一日活動。組織教師學(xué)習(xí)《湖北省幼兒園辦園水平認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件，提升教師的專業(yè)水平,，為創(chuàng)建等級園做準(zhǔn)備,。
2.規(guī)范教師一日活動各環(huán)節(jié)，探索一日活動中過度環(huán)節(jié)優(yōu)化,、時間安排優(yōu)化,、組織上優(yōu)化，杜絕一日生活環(huán)節(jié)放羊式,、高控式,，切實落實一日環(huán)節(jié)皆課程。
3.落實教育常規(guī)管理的規(guī)范化,，保教組堅持常規(guī)性檢查,，隨時推門進(jìn)課堂，切實把生活活動,、戶外活動,、學(xué)習(xí)活動、游戲活動目標(biāo)有效落實到幼兒一日活動之中,。
4.通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,，督促改進(jìn)教育行為，再檢查再回看,，真正做到關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,，科學(xué)有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
（四）以學(xué)前教育科“生命成長”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去,，帶回來”,，提高教研積極性和教科研水平。
1.開展對幼兒生命成長教育理念及價值追求的學(xué)習(xí),，提高老師們對幼兒生命成長教育的理解,。嘗試開展幼兒生命成長教育實踐，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，為培養(yǎng)嘴角有笑，眼里有神,，身上有勁,，心中有愛的“四有”幼兒而努力。
2.本學(xué)期學(xué)前教育開展的“生命成長教育”主題下各領(lǐng)域的線上教研形式,，希望能讓園所更多地老師參與觀摩和學(xué)習(xí),，讓老師們“走出去，帶回來”,，向優(yōu)秀的公辦園和民辦姊妹園學(xué)習(xí),，提高老師們的教研積極性和教研水平。
時間
教研內(nèi)容
9月
1,、學(xué)習(xí)學(xué)前教育科教研計劃,、園本教研工作計劃
2、備課本的規(guī)范撰寫
3,、線上家長會的流程與app使用實踐
10月
1,、深入學(xué)習(xí)《武漢市幼兒園一日活動組織與實施》，一日活動流程和過度環(huán)節(jié)優(yōu)化研討,，做好等級園評定準(zhǔn)備,。
2、專題研討：科學(xué)制定一日活動方案
11月
1,、專題研討：教學(xué)活動中存在的問題和解決策略
2,、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流評比——區(qū)域材料有效投放研討
3、《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀與測試（語言領(lǐng)域）
12月
1,、園內(nèi)“生命成長”教育教學(xué)活動評比（語言領(lǐng)域）
2,、專題研討：優(yōu)化一日生活活動過渡環(huán)節(jié)
3、游戲活動案例研討及觀察記錄的撰寫
元月
1,、幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平質(zhì)量評估,、家長測評方案研討
2、教師崗位練兵：備課本,、觀察記錄評比
