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2023年幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃及方案(六篇)

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2023年幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃及方案(六篇)
時間:2023-03-14 06:32:47     小編:zdfb

為了確保事情或工作有序有效開展,,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,,方案屬于計劃類文書的一種,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,?下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃及方案篇一

在這繁忙卻也充滿著純真,、快樂的工作即將展開之際,,本學(xué)期,我們中大班組教研工作以園務(wù)工作計劃,、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù),,圍繞“讓孩子健康快樂的成長”的服務(wù)宗旨,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì),,提高各教師參與教研的積極性,,提高教師的教科研水平;及保教質(zhì)量等,努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

今年中大班教研組一共有正式成員7名,,其中機動成員1名,。教研組都是在一起工作過的好伙伴,、好同事。組內(nèi)都是年輕的教師,,朝氣蓬勃,、充滿活力,同樣,,我們中大班組有一種積極向上,、團結(jié)互助的風(fēng)貌,漸漸我們學(xué)會了相互間經(jīng)驗的交流,,在探討和建議中,,不斷碰撞和提高。這兩個學(xué)期以來,,我們教研組在環(huán)境,、主題布置方面都非常認(rèn)真,有自己的創(chuàng)想,,也在不斷探索著區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和開展,。這個學(xué)期重點圍繞《指南》中的五大領(lǐng)域開展的課前活動的準(zhǔn)備、活動的組織,、活動的反思等方面進行交流和分析,,結(jié)合《指南》的反復(fù)研讀,規(guī)范一日工作,,提高保教質(zhì)量,。

1、開展形式多樣的教研活動,,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力,。

2、加強教研組建設(shè),,為教師構(gòu)筑團隊學(xué)習(xí),、實踐反思、同伴互助,、交流展示的平臺,,努力提高教師的課堂教學(xué)能力,促各層面教師的專業(yè)成長,。

3,、開展豐富多采的主題和根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲活動,創(chuàng)造幼兒之間,、教師之間的交流機會,,滿足幼兒發(fā)展的需要。

4,、積極配合領(lǐng)導(dǎo),,開展各項爭創(chuàng)活動,,提升幼兒園的聲譽的同時它提升教師的自身素質(zhì)。

(一)加強理論學(xué)習(xí),,提高教師理論水平

(1)及時完成每月的業(yè)務(wù)資料,,認(rèn)真思考教學(xué)活動中的各個環(huán)節(jié),根據(jù)各班幼兒的年齡特點指定不同的活動目標(biāo),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,熟悉教案,提前做好教具,、課前的準(zhǔn)備,,來提高課堂效率。

(2)閱讀幼教文章

每次教研活動前讀一段或一篇幼教文章,,一方面更新教師的教育理念和觀點,,另一方面學(xué)習(xí)一線教師的方式和方法。通過這樣的方式學(xué)以致用,,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平,,并為自己寫論文,、寫課題打下基礎(chǔ)。

(3)開展技能培訓(xùn),,扎實教學(xué)基本功,、

教師積極參與園本培訓(xùn),勤于基本功練習(xí),,教師之間取長補短,。平時多練琴,多畫畫,、多做區(qū)域材料,。

(4)積極開展每周一次的年級組研訓(xùn)活動,激發(fā)每一位教師的參與意識,,做到人到,、心到,實現(xiàn)人人開口,、開竅,,形成熱烈、濃厚的教研氛圍,。

(二)提高教師教育教學(xué)能力方面

(1)為了逐步完善教學(xué)常規(guī)制度,,努力提高保教質(zhì)量。進一步加強班級教育教學(xué)及一日生活組織的常規(guī)管理,,做到活而不亂,。以游戲為主要活動,,確保幼兒每天戶外及體育活動時間不少于兩小時,室內(nèi)自由活動時間不少于1小時,,并創(chuàng)建好班級的區(qū)域,,引領(lǐng)幼兒在區(qū)域中自主活動。教師要詳實做好“班級交接班記錄”,、“班務(wù)月小結(jié)”等工作,,以不斷提升班級管理成效,力爭班級管理創(chuàng)特色,。

(2)創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,,完善區(qū)域和主題墻飾;豐富區(qū)域、確保每周兩次區(qū)域活動的有效開展,。每個班創(chuàng)設(shè)區(qū)域不少于6個,,可以是常規(guī)區(qū)域內(nèi)容,也可以結(jié)合主題開設(shè)主題區(qū)域,,教師要充分利用現(xiàn)有教,、玩具豐富區(qū)域材料,也可適當(dāng)自制耐用材料,,以提高區(qū)域活動的有效性,。區(qū)域活動時,教師要投入于幼兒的活動,,切實關(guān)注幼兒活動情況,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時,要仔細(xì)觀察并尋找對策解決,,同時結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動表,。

(3)積極開展活動。認(rèn)真做好集體備課工作,,活動前,、活動后教研組成員積極參與,共同探討,,互相交流,,對活動提出建設(shè)性意見,爭取使每位老師都上好自己的集體公共課,。

(三)注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力,,我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思,。認(rèn)真完成課后反思記錄,,從中提高發(fā)現(xiàn),、分析、

研究,、解決問題的能力,。平時,如有自己年級組老師參加外出聽課的機會,,在教研活動時,,請外出聽課的老師談?wù)劼犝n后感或反思課堂教學(xué),并與組內(nèi)人員共同分享,。

(四)時刻牢記“安全第一”

各班老師利用晨間活動,,每周對班里孩子進行晨間談話,,包括交通安全、班級安全,、游戲中的安全等,,從而進行安全教育,。也可利用業(yè)余時間或午飯后時間,,可觀看一些有意義的片子,,如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育,、安全教育等,。

(五) 保教結(jié)合,重視幼兒德,、智、體全方面發(fā)展

本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學(xué)習(xí)活動外,,各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動,如“慶國慶慶?;顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”,,通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

(六)積極做好家園溝通,,實現(xiàn)家園同樂

教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效,,為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。家園的良好溝通,能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題,,共同分擔(dān)教育責(zé)任,。本學(xué)期,我們中班將通過平時家長的接送時間,、家長會,、家園聯(lián)系欄,、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情,,使家長放心把孩子放到我們手中,,從而進一步對我們的態(tài)度給予信任,工作給予肯定,,實現(xiàn)家園同樂,。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃及方案篇二

西安工程大學(xué)幼兒園小班蒙氏教學(xué)進度安排

一、日常生活教育

1,、上課常規(guī)

(1)走線(穩(wěn)定情緒,、集中注意力、發(fā)展身體平衡能力),。分為徒步走,、聽著音樂走、跟著老師或同伴交換動作走,、自然走,、持物走等。其中持物走要根據(jù)孩子的不同能力區(qū)別放物,,投放的物品主要是:容易傾斜的物品,、容易搖晃的物品、容易掉在地上的物品

(2)靜寂游戲

(3)鋪,、卷工作毯,。強化正確使用工作毯的方法、繞工作毯走等

(4)拿起教具的方法,。正確的那教具方法——雙手,;正確的端托盤方法——拇指在上,四指在下

(5)認(rèn)識物品(讓孩子認(rèn)識班級中的物品,、認(rèn)識自己物品的位置等)

(6)正確使用剪刀

2,、生活禮儀

(1)正確的站姿和坐姿

(2)讓幼兒學(xué)會打招呼

(3)學(xué)會感謝與道歉、學(xué)會門的開關(guān),、學(xué)會搬椅子

(4)學(xué)會團體游戲的規(guī)則,,并學(xué)會遵守

(5)學(xué)會打噴嚏、打哈欠,、咳嗽的方法

(6)學(xué)會用餐的禮儀,,學(xué)會報菜名

3、照顧環(huán)境

(1)東西要正確的擺放

(2)學(xué)會收拾和整理

(3)做值日生,,擺好餐具

4,、照顧自己

(1)有順序的穿脫衣服

(2)穿脫鞋子

(3)學(xué)會洗手和洗臉

(4)日常保潔(漱口、擤鼻涕)

(5)自己進餐

(6)學(xué)會入廁、便后洗手

(7)衣飾框(學(xué)會扣大紐扣,、小紐扣,、拉鏈、暗扣)

5,、大肌肉動作訓(xùn)練

(1)基本動作(走,、跑、雙手雙膝著地爬,、拍球和滾球)

(2) 基本體操

6,、小肌肉動作訓(xùn)練:

(1)五指抓(抓大米、抓小米,、抓沙子)

(2)三指抓(融入分類,、點數(shù)、配對練習(xí))

(3)二指捏(捏珠子,、扣子,、牙簽等或更細(xì)小的物體,并注意改變?nèi)萜鞯母叨扰c口徑)

(4)一指按

(5)舀(舀固體——舀液體)

(6)倒(倒固體——倒液體)

(7)折(對邊折——對角折,,折布質(zhì)材料,、折紙巾)

(8)敲(安全圖釘釘在橡皮泥上——泡沫板上——木板上)

(9)穿(珠子——大紐扣——粗吸管——細(xì)吸管——形式排列穿)

(10)縫(穿線洞洞板)

(11)夾(大夾子——小夾子——鑷子夾——眉夾)

(12)撕(撕直線——撕圖案)

(13)擠(擠海綿——擠奶油)

(14)剪(拿剪刀——簡短直線——剪長直線)

(15)揉(揉紙團——揉橡皮泥——揉面團——揉元宵)

(16)食物的準(zhǔn)備(做“切”的動作、擇菜,、抹果醬,、穿肉串)

(17)擰(擰瓶蓋、擰螺母)

二,、感官教育

1,、插座圓柱體:(bcda各組及兩組結(jié)合)

2、粉紅塔:(基本展示,、序列練習(xí),、創(chuàng)意練習(xí)、紙張作業(yè))

3,、棕色梯:(同粉紅塔)

4、長棒:(基本展示,、序列練習(xí),、創(chuàng)意練習(xí)、作為測量工具)

5,、幾何圖形嵌板櫥1-3層:(圖形與卡片的對應(yīng),、圖形拼搭、撕,、剪相應(yīng)圖形,、進行二級分類)

6、構(gòu)成三角形:(三角形盒,、長方形盒一,、二中的圖形認(rèn)識,、基本展示)

8、色板:(一,、二的顏色認(rèn)識,、配對、三原色的變化)

9,、觸覺板:(第一塊,、第二塊)

10、溫覺板:

11嗅覺瓶:(做三組)

12味覺瓶:(甜,、咸)

13聽覺筒:配對

三,、數(shù)學(xué)教育

1、數(shù)前準(zhǔn)備

(1)配對練習(xí)

(2)序列練習(xí)

(3)形式重復(fù)練習(xí)

(4)分類練習(xí)

(5)對應(yīng)練習(xí)

(6)拼圖練習(xí)

2,、數(shù)

(1)數(shù)棒(基本展示,、數(shù)字與數(shù)棒的對應(yīng)、理解多一少一的關(guān)系)

(2)砂數(shù)字板(基本展示,、數(shù)物對應(yīng))

(3)紡錘棒與紡錘棒箱(基本展示,、數(shù)物對應(yīng)、強化“0”的概念,、創(chuàng)意建構(gòu))

(4)彩色串珠(基本展示,、數(shù)與卡片的對應(yīng))

5)數(shù)字與籌碼(基本展示、奇偶數(shù)的導(dǎo)入)

四,、科學(xué)文化

(一)有生命的物體

1,、動物:①魚 ②家禽家畜 ③飼養(yǎng)魚、蠶等小動物 ④動物分類(根據(jù)生活環(huán)境,、食性等分類)

2,、人類:①認(rèn)識頭部、五官的名稱及功用②認(rèn)識手(手心,、手背,、手腕、手指)③制作身體各部位的三段卡 ④制作人體小人書 ⑤觀察,、發(fā)現(xiàn)和別人的不同

3,、植物:結(jié)合季節(jié)特征進行教學(xué)

(二)無生命的物體

1、關(guān)于自然科學(xué)的材料(磁鐵,、放大鏡,、電動玩具、回聲器)

2,、認(rèn)識生活中常見的物品,,并且了解其特征及用途,強調(diào)類概念。

3,、認(rèn)識交通工具(車的模型,、汽車嵌板、特殊汽車的功用)

4,、認(rèn)識天:知道白天,、黑夜、上午,、下午

5,、認(rèn)識周

6、認(rèn)識節(jié)日:中秋節(jié),、新年

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃及方案篇三

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過:“一個人的資歷發(fā)展和他形成概念的方法,,在很大程度上取決于語言?!笨梢?,語言是其他多種能力的基礎(chǔ),只有具備較強的語言能力的人,,才有可能成為二十一世紀(jì)合格的人才,。語言能力的掌握對幼兒的學(xué)習(xí)和生活影響很大,它不僅可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋,,開闊幼兒的視野,,啟迪幼兒的智慧,陶冶幼兒的情操,,而且能促進幼兒各方面的發(fā)展,。

小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期,也是萌芽時期,,如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力,,為幼兒打造循序漸進地學(xué)習(xí)方式,不僅符合幼兒的年齡特點,,也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實的基礎(chǔ),。

1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,,支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴交流,,體驗語言交流的樂趣,。

2、以故事為載體,探索教學(xué)活動的設(shè)計與組織,。

朱鳳娟 阮麗詩 呂品品 鮑 妍 魏麗蓮

1,、思行并進,優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織,。

1)以故事教學(xué)研究為載體,,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,,促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力,。

2)開展案例分析,、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,,幫助教師解決實踐中的困惑問題,;

3)一課多上,關(guān)注教師的個體成長,。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時,,關(guān)注教師個體的發(fā)展,利用一課多上的方式,,一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用,,另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。

4)教研組長保證每周進課堂聽課,,對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷,,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力,。

5)教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,,一起成長,,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

2,、整合資源,,多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。

1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,,實抓培養(yǎng)和檢查,,提升師徒帶教的質(zhì)量,促進青年教師迅速成長,。

2)全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動,。

3)采用“互動參與”,、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式,,激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,,讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說,、能說,。

課題研究初步確定為半年,共分三個階段層層遞進,,深入展開,。

第一階段:準(zhǔn)備階段(第1—3周)

成立教研組,總體方案設(shè)計,。

第二階段:實施階段(第4—18周)

開展研究,,積累經(jīng)驗。

第三階段:總結(jié)階段(第19—20周)

1,、我們將以論文形式完成,,促進幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu),,使幼兒自信心,、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展,。

2,、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃及方案篇四

以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園,,教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心,,根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,,牢固樹立以人為本的教育思想,,開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,,切實提高教師的教育技能,。本年度教研工作主要有以下幾點:

(一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,。教師在工作之余,,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,,以先進的教育理念武裝頭腦,,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,,提高教師理論水平。具體如下:

1,、積極借閱幼教刊物,,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,,并且要學(xué)以致用,,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,,積極參與本園觀摩活動,,努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》,,進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育

(二)、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),,提高保教質(zhì)量

1,、本學(xué)期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,,注重提高教育教學(xué)能力,,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處,。按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,,觀摩活動,,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程,、一日保教活動進行探討,,思考并提出適宜的意見與建議,切實為保教一線服好務(wù),。

2,、根據(jù)本年級組,、本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核,、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿,。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導(dǎo),。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),,從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有:

(1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到先活動設(shè)計后行課,格式統(tǒng)一,,目標(biāo)明確,,層次分明。

(2)觀摩交流,,主要觀摩本園教師的公開課,,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,,課后組織全體教師進行評,,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,,共同討論,,并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動,,適時開展教育隨筆,、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動,,激發(fā)教師教育熱情,,努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課,,"推門聽課"的制度,,督促教師備好課,上好課,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時與授課教師進行交流,并給予評價,。

(三)扎實開展教研活動,,真正發(fā)揮其輻射作用

研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,逐步完善教研活動制度,,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點的機會,,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

1,、分年級組研討,。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,,本學(xué)期教研重點針對新教材,、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、《指南》在實踐中的應(yīng)用,、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,,大家相互討論,,找出解決辦法,并適時做好資料積累,,避免以后在教學(xué)中走彎路,,達(dá)到事半功倍的效果。

2,、集中研討,。扎實推進"周三教研日"和"每聽必評"兩項制度。利用骨干教師的示范作用,,以結(jié)對帶教的形式,,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

(四)進一步加強教師培訓(xùn),,抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級要求,,針對我園實際情況,我們將進一步夯實技能培訓(xùn)任務(wù),,扎實開展培訓(xùn)活動,,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

1,、繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫、手工制作,、舞蹈(黃彈唱,、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2,、不斷反思,,善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒一日活動中,,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,,改進教育行為,,最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記,。

3,、開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),,并做好聽課記錄,。

4、認(rèn)真落實20xx校本研修工作計劃,,做到有活動,、有計劃、有記錄,,每位教師認(rèn)真填寫研修活動紀(jì)實表

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,,有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,,提高區(qū)域游戲活動水平,。

(五)加強課題研究,提升個人科研能力,。

1,、課題研究。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題,,要求各班級,、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作,商議確立本班的子課題,。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中,,貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,,使得課題研究方案中的目標(biāo),、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果,。

2,、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的研究,。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學(xué)期,,在全體教師的努力下,能摸索出一條路子,,但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題,,為了使教師們做到取長補短,開展集體備課,、相互聽課,、專題討論,使教師們在這些活動中,,教學(xué)水平得到不斷地提高,。本學(xué)期積極調(diào)整思路,將有計劃地進行教學(xué)觀摩研討,、評比活動,如隨堂聽課,、互幫互助活動,;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比,;教育隨筆評比等,,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,,切切實實做好家長工作,。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境,讓幼兒在關(guān)懷,、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家園合作研究,,以達(dá)成家園合力的教育效果,,本學(xué)期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,,更好地為孩子服務(wù),。

1、開學(xué)初,,各班精心設(shè)計家長園地版面,,做到美觀新穎,題材多樣,以豐富而有針對性的內(nèi)容,,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),,使家園達(dá)成共識;以"主題家長會"為形式召開家長會,;向家長開放半日活動一次,;積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,,學(xué)期末在"家長開放日"活動中真實地展示幼兒的成果。

20xx年春幼兒園教研活動計劃

上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,,教師的積極配合下,,教研工作開展順利。在豐富多彩的教研活動中,,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,,但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn),對《綱要》,、《指南》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索,。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性,在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索,。在活動的安排上,,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題,,制定本學(xué)期教研工作:計劃:

以《綱要》和《指南》為指針,,以人本管理為指導(dǎo),加強教研工作管理,,提高教師參與教研的積極性,,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

1,、加強專業(yè)研究,,提高整體水平,。

教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識,本學(xué)期,,教研組將以行動研究的方式為主,,引導(dǎo)全體教師參與活動。本著精干高效,,結(jié)合實際的原則,,教研組制定完整的教研計劃,本期將對如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境,、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究,。確定每一次參加教研活動的教師,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,,讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,,切實提高教師們的教研水平。

2,、理論學(xué)習(xí),,打好專業(yè)基礎(chǔ)。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,,隨著時代的發(fā)展,,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,,我們應(yīng)審時度勢,堅持學(xué)習(xí),,及時轉(zhuǎn)變觀念,,以先進的教育理念武裝頭腦,,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是,,由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,,需要花一部分時間進一步深入領(lǐng)會新《綱要》、《指南》精神,,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,,加強學(xué)習(xí),擴大教師知識面,,掌握新知識,,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,,不斷充實自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

3、貫徹實施《綱要》,、《指南》,,研究解決實踐過程中的具體、真實,、關(guān)鍵問題,。

(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),注重教育活動的整合,,課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本,,以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,課程目標(biāo)突出"終身教育觀,、知識觀,、學(xué)習(xí)觀"等,課程內(nèi)容為全面的,、啟蒙的,,課程結(jié)構(gòu)以"主題教學(xué)"的形式出現(xiàn),各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,。

(2)根據(jù)《綱要》,、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,對幼兒實施素質(zhì)教育,,培養(yǎng)幼兒良好的品德,、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,,強調(diào)創(chuàng)新重于掌握,、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問,,促進幼兒全面發(fā)展,。

(3)密切家園聯(lián)系,做好家訪工作,。辦好每期家教專欄,,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識,,繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,。

4、開展各種活動,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,,進一步完善自我,,共同提高。具體內(nèi)容有:

(1)觀摩交流,,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,,吸收新經(jīng)驗,取長補短,。

(2)公開課教學(xué),,一方面是要促進教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),,另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),,強化教研教改的意識,再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,;青年教師的公開課要大膽嘗試,、認(rèn)真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟,。課后大家一起討論,,組織全體教師聽一堂課,由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,,然后大家暢所欲言,,共同討論,,目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

(3)開展評比活動,我們將在五月份開展教學(xué)活動評比,,通過此次活動,,提高教學(xué)能力。

三月份:

1,、各班制定并上交月計劃,、周計劃,。

2、各班制定并上交班級工作計劃,。

3,、發(fā)放至家長一封信。

4,、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

5、對教師進行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn),。

四月份:

1,、各年級組以主題形式開展活動。

2,、各班開展區(qū)角的活動,。

3、各班及時添補,、制作玩具,。

4、各班及時更換家園聯(lián)系欄,。

5,、對教師進行《綱要》的培訓(xùn)。

五月份:

1,、組織教師開展"整合課程比賽".

2,、家長開放日活動,區(qū)域活動評比

3,、準(zhǔn)備"六一"活動

4,、對教師進行"如何提高課堂提問有效性"培訓(xùn)。

六月份:

1,、慶祝"六一"活動

2,、大班做好幼小銜接工作

3、大班畢業(yè)典禮活動,。

七月份:

1,、做好期末各項結(jié)束工作。

2,、做好教師各項考核工作,。

本學(xué)期,我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),,以加強幼兒園教研工作的管理,,加強園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,,不斷更新教育觀念,,提升教師專業(yè)素質(zhì),,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

1.通過各類業(yè)務(wù)活動,,進行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),,促教師專業(yè)化成長,。

2.加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.以園本教研為載體,,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展,。

(一)加強師德建設(shè),,全面提高教師素質(zhì)。

1,、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,,當(dāng)好幼兒的鏡子,,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,,全身心地投入幼教工作,,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),,不斷吸收新信息。

3,、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,,加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,,鼓勵教師自學(xué)自練,,并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽,,提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、借班上課等,,豐富經(jīng)驗,,提高教育教學(xué)能力。

(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,,提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.細(xì)抓教育常規(guī)管理,,嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細(xì)抓實,,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行,。()幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄,。

2.園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課,,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導(dǎo),,提高教師的教育能力。

3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育,、禮儀教育,,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性,。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中,。

4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。

5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動,,讓幼兒得到快樂體驗。如,,各班主題活動展示,、親子活動、慶十一,、迎中秋等系列活動,。

(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,,促進教師專業(yè)成長

1.開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動,。

根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際,本學(xué)期重點探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究,,各級組以"課例"入手,,每個級組提供一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動,在本組內(nèi)開展"一課多研"后,,再向全園教師進行展示,,然后采取"參與式培訓(xùn)"的方式進行交流研討,評選優(yōu)質(zhì)課,。

2.開展青年教師說課,、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長,,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,,本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動,。

3.進一步深化園本課程的建設(shè),。

本學(xué)期將開展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程,,制定合理的課程計劃,,規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實施情況,,對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,,教師在備課時中再進行補充完善,并進行整理和收集教育資源,如教具,、課件,、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè),。

八月份:

1.制定各項工作計劃,、"三表"及幼兒一日生活常規(guī)要求,;

2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);

3.迎接新生,;

4.制定幼兒一日生活常規(guī)要求,;

5.組織教師參加區(qū)幼兒教師專業(yè)知識培訓(xùn)及中級育嬰師和保育員免費考證培訓(xùn)。

6.招生宣傳及注冊工作,。

九月份:

1,、注意新生入園的安全防護教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練,;

2,、做好各年段的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛參與鍛煉,;

3,、召開期初家長會;

4,、各班常規(guī)教學(xué)檢查,。

5、迎接區(qū)幼教工作檢查,。

6,、慶祝教師節(jié)系列活動

7、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

8,、全園消防逃生演練

9,、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放;

十月份:

1,、加強理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教育觀念;

2,、大班段隨堂聽課,。

3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動,。

4,、"慶國慶"游園活動。

5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié)),;

6,、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育;

7,、新教師公開教學(xué)觀摩活動

8,、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

十一月份:

1、加強政治學(xué)習(xí),,提高教師素質(zhì)

1,、中班段隨堂聽課。

2,、檢查各年段戶外體育器械材料的投放,;

3、全園性幼兒自理能力比賽,。

4,、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

十二月份:

1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),;

2、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),;

3,、幼兒園常規(guī)工作檢查;

4,、"慶元旦"閩南童謠比賽,;

5、小班段隨堂聽課,。

元月份:

1,、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié));

2,、做好期末各項工作,、交流總結(jié)、整理材料并歸檔,;

3,、制訂新學(xué)期的各種計劃;

4,、加強假期安全教育工作,,做好家訪工作;

5,、幼兒安全離園,,開始假期生活,;

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃及方案篇五

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗,力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,,學(xué)會豐富的英語詞匯,,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。英語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,。

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,,培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,,通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展,,使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性,。

此外,,根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點,制定分層實施目標(biāo):

小班:(1)使幼兒對英語活動的韻律,、兒歌感興趣,,愿意模仿。

(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動,。

(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令,,并能用簡單動作做出反應(yīng)。

(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá),,樂意與人交往,。

(5)使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。

中班:1),、能完成兩個連續(xù)的英語指令,,試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。

(2)能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語,。

(3)愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品,。

(4)、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流,。

(5),、能主動用英語向老師和他人問候,。

大班:(1)能完成多個連續(xù)的英語指令。

(2)知道何時用英語回答問題,。

(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語,。

(4)能用簡單的英語介紹自己。

(5)能用簡單的英語表達(dá)自己的感受,。

(6)能借助圖片,,用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事,。

(7)愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話,。

(8)幼兒英語交往能力大大增強,態(tài)度自然大方,,能主動用英語與他人交往,,表現(xiàn)出熱情。

心理學(xué)告訴我們,,嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦,,由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程,嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人,,他們是先記憶后理解,,先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律,,就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展,。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明:“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”,同時良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ),,我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中,,讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分,在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高,。

一,、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實情景相結(jié)合 語言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義,,便于記憶和積極使用,。孩子又是活潑好動的,因此,,情景教學(xué)成了我們慣用的手段,。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法,,讓孩子學(xué)的輕松,、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時,,我們就讓孩子們扮演這些動物,,在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞,。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景,豐富在現(xiàn)實情景中直接學(xué)習(xí),,力求教無痕跡,。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué),而在孩子來園的一日活動中,,在他們的生活,、游戲、運動時直接穿插,。孩子學(xué)習(xí),、運用會相互影響,會互相模仿,,我們可以讓他們相互學(xué)習(xí),。這樣,我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,,教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變,,允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展,,好處在于集體學(xué)習(xí)中,,領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,,教師的教學(xué)也能進行個別輔導(dǎo),。如:我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令,,讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,,而后讓能說的開口跟讀、使用,,由于每天重復(fù),,英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角,。在閱讀圖書活動中,,不管是不是英語圖書,都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,,補充單詞,、短句的學(xué)習(xí),對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效,。

二,、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語言的誕生離不開交流,尤其是口語更是人們用來直接交流的工具,。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣,。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,,因此,我們不時地穿插一些小故事,,讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情,。了解交往的背景后,孩子們語言交往的積極性也就提高,。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方,,商店、圖書館,、公園等,,讓孩子與各類人員交流,大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人,,讓孩子與國際友人接觸,讓孩子有開口交流的實踐,。同時,,我們在教學(xué)中注意一意的多種表達(dá),讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性,。就如,,“再見”——by—bye。 see you later,。 see you tomorrow,。另外,教師在日?;顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的,,就盡可能地運用。

三,、 英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語言與思維是同步的,,而在非母語學(xué)習(xí)中,往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,,他們不是直接使用英語思維,,而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體—中文—英語”的三段式思維,,專家告訴我們,,如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,,我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語,,教師不去用語言明示中文意思,而是用形象的動作,、用已學(xué)過的單詞,、短句引入新的內(nèi)容,,讓孩子懂其意思,直接掌握其英文,。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),,這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明:我們認(rèn)識“banana”時,,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子,,我們則利用big book與猜謎的形式,,通過“l(fā)ong————yellow————sweet”,再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,,進而聽到老師的發(fā)音“banana”,。這樣的學(xué)習(xí),思維的理解活動是第一步,,英語聽音是第二步,,開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),,我們還處于嘗試階段,,有待繼續(xù)深入的研究與實踐。 幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期,,只要引導(dǎo)得法,、教育得法,學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想,。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點,、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,孩子們學(xué)習(xí)愉快,、樂意開口,我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的`影響,。

1,。 有目的有計劃的組織英語教師加強自身學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法,,學(xué)法,。積極參加英語等級考試。

2,。各年齡組間在單元教學(xué)初進行集體備課,,以糾正錯誤發(fā)音,加強口語表達(dá)能力,。平時加強發(fā)音練習(xí),,多聽多練多問,,組織《英語日常口語測試》,。

3,。組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動,學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,,點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足,,及時改正。

4,。組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課,,組織公開觀摩活動,認(rèn)真做好活動前的說課,、活動中的觀摩,、活動后的評課工作。

5,、在班中開設(shè)英語角,,讓孩子多說、多聽,。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外,,教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

9月份:

(1) 制定各年齡班的英語學(xué)期計劃,。

(2) 準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動,。

(3) 英語教研組活動(教師日常用語通練學(xué)習(xí))

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,,老教師幫,、帶新教師的教法。

10月份:

(1) 積極創(chuàng)設(shè)班級英語角,,以充實區(qū)域活動內(nèi)容,,增加墻面也說話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語單詞,,讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中,。

(2)圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進行研討,,發(fā)表看法,,學(xué)習(xí)理論,豐富實踐,。研討后總結(jié)活動效果,。

(3)英語教研組活動(教師英語口語訓(xùn)練)。

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,,老教師幫,、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大,、中,、小各一節(jié))。

11月份:

(1)家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通,,得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強有力支持,,獲取家長的支持、配合,,努力達(dá)到家園同步教育,。

(2)教研組活動:英語教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個游戲的作用,,以游戲為基本組織形式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué),。

12月份:

(1) 配合學(xué)期幼兒能力測評,組織英語教學(xué)能力測查,。

(2) 英語教學(xué)活動匯報,。

(3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,,老教師幫,、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大,、中,、小各一節(jié))

(4)教研組計劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求,。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),,英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路,,使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃及方案篇六

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,,與幼兒園保教工作同步相融,,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分,。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介,,是加強日常保教工作管理的有效措施,,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段,。

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo),。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,,從我園實際情況出發(fā),,充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,,扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,,通過各種活動的開展,,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:

1,、強化自身建設(shè),,努力提高教研整體水平。

本著精干高效,,結(jié)合實際的原則,,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,,讓各位教師有時間和精力來參加,,切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,,努力安排好各位參研的教職

2,、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動中,,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ),。

3,、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體,、真實,、關(guān)鍵問題進行研究。

我園在實施《綱要》的過程中,,曾出現(xiàn)過許多的問題,,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善,。隨著時代不斷的進步,,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力,。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高:

設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,,精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力,。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習(xí),,將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿,。

說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,,開展現(xiàn)場觀摩活動,。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,使參研教師將學(xué)—說—做的過程有機的結(jié)合起來,,促進教師們進一步反思與專業(yè)成長,。

活動時間

9月20日

9:00—10:30

10月16日

9:00—10:30

11月22日

9:00—10:30

活動地點

分園

中心園

分園

參加教師

唐敏艾小莉祝丹唐華李平工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,,解決他們的后顧之憂,。研究主題

怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動

制作說課演示文稿

說課及現(xiàn)場觀摩

主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點,。

2,、學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。

3,、討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo),。

4,、設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動,。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章,了解說課的要點,。

2,、習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。

3,、根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動,,制作一個說課的演示文稿。

4,、推選一個好的說課稿,,并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準(zhǔn)備。

1,、請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課,,各參研老師進行分析及討論。

2,、現(xiàn)場觀摩集中教育活動,,并進行研討活動。

3,、引導(dǎo)老師對本學(xué)期的藝術(shù)教研活動進行反思,,要點:說課和實施教育教學(xué)活動的關(guān)系。

教研形式

學(xué)習(xí)操作

學(xué)習(xí)操作

現(xiàn)場研討

主持人

歐德娟

歐德娟

歐德娟

中心發(fā)言

艾小莉

唐敏

唐華

記錄人

唐敏

祝丹

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