制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生下鄉(xiāng)支教活動策劃書 下鄉(xiāng)支教活動計劃篇一
從20xx年起,,我先后參與了四期共6批次的大學(xué)生下鄉(xiāng)支教活動的接待和安排工作,。我覺得一次好的大學(xué)生下鄉(xiāng)支教實踐活動能為我們花垣這個少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村注入了新的活力。一方面大學(xué)生將在學(xué)校學(xué)到的知識帶到農(nóng)村去,,為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展多少提供了一些線索,;另一方面,,也為我縣加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村,全面建設(shè)小康社會提供了精神支柱和智力支持,;第三,,學(xué)生下鄉(xiāng)這種無私的活動受到各地農(nóng)民的熱烈歡迎和全力擁護;第四,,也增強了更多的人對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識,,為我縣的現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策,這對加快我縣社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,拉動我縣經(jīng)濟增長是很有意義的,。例如:
20xx年暑期長沙大學(xué)共32名在校大學(xué)生在董馬庫小學(xué)、吉衛(wèi)民族中學(xué)舉行了一個月的支教活動,。通過上課,、輔導(dǎo)、活動,、走訪,、調(diào)查等形式輔導(dǎo)學(xué)生共1200余人次,支助貧困學(xué)生35人次,,豐富了學(xué)生的暑假生活,,在社會上引起了強烈的`反響,受到了人民群眾的好評,。
20xx年暑期湖南師大8名大學(xué)生來我縣補抽鄉(xiāng)大卡村進行支教,,一來就受到大卡村村民的熱烈歡迎。大卡村村支書在一接到我們已經(jīng)從吉首過來時,,放下手中的農(nóng)活,,親自組織了十來個村民到附近的大龍鄉(xiāng)為大學(xué)生們搬運行禮。大學(xué)生走時,,村民們紛紛為他們送行,,不少和他們接觸過的孩子流下了惜別的眼淚。大學(xué)生走后,,大卡村出現(xiàn)了一輪重教的氛圍,。以前大卡村是一個輟學(xué)率相當(dāng)高的自然寨,很多學(xué)齡兒童往往都是讀到小學(xué)三四年級就回家做農(nóng)活,,讀完初中那更是沒有幾個,。通過這次活動,當(dāng)年9月份開學(xué)時,,很多家長都把孩子送回了學(xué)校,。令我印象最深的是該村一個名叫龍玉剛的孩子,都十八歲了還回來讀小學(xué)六年級。
20xx年暑假湖南理工大學(xué)進入吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙村,。在該村農(nóng)民導(dǎo)演田金珍的大力支持下,,臘乙村的留守兒童可真是過了一個愉快的暑假。前幾天,,我班臘乙村的留守兒童龍順蘭還問我這個暑假還有沒有大學(xué)生來陪他們過暑假,。
為了讓我縣的孩子們能過一個快樂的暑假,也為了新農(nóng)村建設(shè)健康的發(fā)展,,我們決定利用今年暑假的休息時間為有這方面志向和愛好的優(yōu)秀大學(xué)生團體服務(wù),。同時,我們也歡迎社會各界團體和個人,、贊助,、參與我們到我們的活動中來。現(xiàn)將本期暑假的活動策劃如下:
本次所選地點均結(jié)合了本地區(qū)的實際情況,,采取以村為單位活動開展較為容易,。下述三個村均為條件艱苦、民風(fēng)純樸的自然山寨:
1,、花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)夯來村,。
2、花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙村,。
3,、花垣縣補抽鄉(xiāng)大卡村。
20xx年7月5日——8月25日
即日起——20xx年6月20日
1,、電話報名,。
2、網(wǎng)上報名,。
3,、電子郵件報名,。
4,、其他報名方式。
1,、負(fù)責(zé)人:平淡,、田金珍、莫鳳奇
2,、主要成員:龍玉梅,、龍玉和、黃娟,、龍恩澤,、龍志敏、龍權(quán)等。
3,、策劃:莫鳳奇,、平淡、龍權(quán),、田金珍,、龍玉和等。
4,、聯(lián)絡(luò)員:龍權(quán)(主要負(fù)責(zé)夯來村),、田金珍(主要負(fù)責(zé)臘乙村)、龍玉和(主要負(fù)責(zé)大卡村),。
5,、接送人員:莫鳳奇、平淡,、龍玉梅,、黃娟等。
6,、宣傳報道:黃娟,、龍恩澤、龍志敏等,。
1,、3月前寫好策劃草案共集體研究。
2,、3月10日——6月20日進行活動前的聯(lián)系,、協(xié)調(diào)、前期準(zhǔn)備工作,,掌握第一手材料,。
3、6月21日——7月初匯總,、做好接待準(zhǔn)備工作,。
4、7月10日——8月25日,,搞好宣傳報道,,盡量為大學(xué)生團體提供方便、排憂解難,。
1,、在本次活動中,我們作為一個中介平臺,,對活動中非因我方不當(dāng)而造成的各種意外和突發(fā)事件帶來的各種損失不負(fù)連帶責(zé)任,。但有義務(wù)幫助協(xié)調(diào)和處理,。
2、在活動期間,,因某人的不當(dāng)行為或不可抗拒因素造成的各種損失因當(dāng)事人自行負(fù)責(zé),,本平臺不負(fù)任何連帶責(zé)任,但有義務(wù)幫助協(xié)調(diào)和處理,。
3,、其他符合免責(zé)的條件。
下鄉(xiāng)支教團體注意事項
下鄉(xiāng)團體在服務(wù)農(nóng)村的同時,,也是自身的一次鍛煉機會,。由此,本平臺除了提供聯(lián)系地點外,,力所能及地提供各種幫助,,但不收取任何費用,同時也謝絕任何以贏利為目的團體和個人?,F(xiàn)就下鄉(xiāng)支教團體就注意的事項公布如下:
1,、下鄉(xiāng)支教團體須持有所在學(xué)校或單位的相關(guān)介紹信,,并事先與我平臺取得聯(lián)系,。
2、下鄉(xiāng)支教團體須事先準(zhǔn)備好詳細(xì)的支教活動計劃,,并遞交我平臺一份,。
3、下鄉(xiāng)團體成員在活動期間須具備吃苦耐勞的精神,,能正確對待,、冷靜處理各種突發(fā)和意外事件,有一定的協(xié)調(diào)處理問題的能力,。尊重我地區(qū)的民風(fēng)民俗,,不能在活動期間與同學(xué)或村民發(fā)生戀愛等親密行為。
4,、下鄉(xiāng)團體在活動期間產(chǎn)生的所有費用由下鄉(xiāng)團體自行解決,,不拿群眾一針一線。
5,、下鄉(xiāng)團體在活動期間執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,,違者產(chǎn)生的后果自負(fù),。
6,、其他注意事項。
大學(xué)生下鄉(xiāng)支教活動策劃書 下鄉(xiāng)支教活動計劃篇二
根據(jù)主要負(fù)責(zé)人結(jié)合之前下鄉(xiāng)支教經(jīng)驗及了解到的當(dāng)?shù)鼐唧w情況:在下鄉(xiāng)期間,,xx縣xx村小學(xué)可為我們志愿者提供的教室有4間,,在教學(xué)樓后面是一個籃球場,前面是一塊比籃球場小一點的空地。學(xué)校開設(shè)的課程基本為考試要考試的科目,,對于教育程度的差異,,決定把孩子們分啟蒙和培優(yōu)兩個班:啟蒙班由一、二,、三年級的學(xué)生組成,,培優(yōu)班由四、五,、六年級學(xué)生組成,,班級實行班主任責(zé)任制,班主任應(yīng)監(jiān)督及管理班級的各項工作,,并協(xié)助各科授課指導(dǎo)員課堂的順利進行,。
1、各科內(nèi)容參考:
夢想是人生路上的`一盞明燈,,兒童時代的夢或許近在咫尺,,或許遙不可及……為了引導(dǎo)孩子們樹立遠(yuǎn)大而有意義的理想,我們將支教主題擬為“知識作帆,,理想起航”,,支教主要內(nèi)容將緊緊圍繞這一主題,開設(shè)包括職業(yè)介紹,、安全常識,、興趣英語、興趣語文等課程,,其中“職業(yè)介紹”是開展這一主題的直接形式,,也是支教過程中的一大亮點,此課堂開設(shè)的目的及意義是想通過對教師,、醫(yī)生,、企業(yè)管理者等職業(yè)方面的知識介紹,讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解,,引導(dǎo)他們樹立正確而有意義的理想,;讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙,從而喚起孩子們學(xué)習(xí)的熱情,。
由于這是我們第三次到xx村小學(xué)支教,,對那里的環(huán)境及孩子們的情況已有所了解,因此,,我們在以“職業(yè)介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點,,使他們在每時每刻都能有個安全意識。
以上各科內(nèi)容僅供參考,,可自由發(fā)揮,,要求準(zhǔn)備好七天的教案,。但值得注意的是,課堂們是互動的課堂,,脫離學(xué)生的課堂是不成功的,,要把課堂還給孩子們。
每個支教隊員課前都得精心備課,,認(rèn)真完成每一節(jié)課程的教學(xué)任務(wù),。而班主任也將嚴(yán)格實行班主任責(zé)任制及隨堂監(jiān)督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點:
1,、及時強化,。
2、課后反饋評估,。
3,、課程教案優(yōu)化。
在支教末各班將進行支教總結(jié),,班主任在總結(jié)一周學(xué)習(xí)以來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,同時,也不忘學(xué)生是總結(jié)的主體,,認(rèn)真組織學(xué)生們之間的交流,,讓他們在交流學(xué)習(xí)的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展,,展示學(xué)生們在參加活動中的優(yōu)秀表現(xiàn)和取得的成績,。并在晚會上進行表彰,對優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎狀及紀(jì)念品等,。