在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇一
老頭子在文章里說(shuō)：“里外交通,、運(yùn)輸糧草,、護(hù)送干部，而且不帶一枝,?！彼€對(duì)別人說(shuō)：“你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐,，一切保險(xiǎn),。”這里說(shuō)明了老頭子技術(shù)高超,，對(duì)自己非常自信,，沒(méi)有把敵人當(dāng)回事。
文章里寫(xiě)：“這里的水卻是鏡子一樣平,，藍(lán)天一般清,，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)?！边@里突出了老頭子想的計(jì)劃很周全,，讓日本鬼子們放松了警惕，好讓日本人中他的陷阱,。
最后寫(xiě)：“老頭子把船一撐來(lái)到他們身邊,，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣,。”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法,，表現(xiàn)了老頭子對(duì)日本人的痛恨,，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們,。
我們要學(xué)習(xí)老頭子,，學(xué)習(xí)他的精神。
在上個(gè)星期我們學(xué)了《蘆花蕩》這篇小說(shuō),，這篇課文塑造了一個(gè)老英雄的形象,，體現(xiàn)出了老頭子的愛(ài)國(guó)，老當(dāng)益壯,，過(guò)于自信和自尊的精神和特點(diǎn),。也正是他這過(guò)于自信和自尊特點(diǎn)，形象地寫(xiě)出了一個(gè)老英雄的形象,。
老頭子渾身沒(méi)有多少肉,，臉曬得幽黑,，留著很短的花白胡子，看上去顯得特別的有精神,，那么深陷下去的眼睛顯得特別的明亮,。那樣深暗的眼睛特別的少見(jiàn)。
他每天晚上運(yùn)輸糧草,，護(hù)送干部,，而且還不帶一支槍?zhuān)刻煸绯鐾須w捕魚(yú)撒網(wǎng)，那種悠閑的心情撐著船,，總是盤(pán)算著怎樣讓自己和別人高興的事情,。正是國(guó)為老頭子的工作范圍廣和這股子悠閑的心情，使塘里的歌聲那么的響亮,，空中還飄蕩著稻米和肥魚(yú)的香味,，這使小鬼子發(fā)了愁。
有一天晚上,，老頭子載這兩個(gè)小女孩回來(lái),，在的叫大菱，小的叫二菱,，老頭子甚是喜愛(ài)她們,，也正是老頭子的過(guò)于自信和自尊，一個(gè)小女孩由于洗臉引起的水波讓小鬼子發(fā)現(xiàn),，使另一個(gè)小女孩受了傷,，因?yàn)檫@樣，老頭子感到很內(nèi)疚很自責(zé),，于是他下定決心要為小女孩報(bào)仇,。
學(xué)了這篇課文體現(xiàn)出了老頭子的干練和勇敢。
天太冷,，溫度一下子降了好多,，剛關(guān)了冷空調(diào)又得開(kāi)熱空調(diào)。天氣越來(lái)越奇怪,，想找找“碧云天,，黃葉地，秋色連波,，波上寒煙翠”的絕好境界,，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟,，街上到處是裹緊衣服匆匆走著的.人,。
教室里倒是出奇的暖和，沒(méi)有風(fēng)的肆掠。今天走進(jìn)的是孫犁的《蘆花蕩》,，沒(méi)有彌漫的硝煙,，也沒(méi)有慘目的血腥。戰(zhàn)爭(zhēng)似乎在這里被蕩滌了,，月明風(fēng)清的夜晚,，葦塘里滴落的星星，稻米和著肥魚(yú)的香味,，白綢子樣的水鳥(niǎo),，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰(zhàn)爭(zhēng)演繹得如此具有詩(shī)情畫(huà)意，看來(lái)也只有在白洋淀這地方,，也只有孫犁了,。
學(xué)生們聽(tīng)得很專(zhuān)注，眼神里更多的是詳和,。他們的身邊沒(méi)有大片大片的蘆葦,，更少見(jiàn)到撲騰而過(guò)的水鳥(niǎo)，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩,?？伤麄兡睦锩靼祝缢麄円话愦蟮暮⒆?，在美麗的蘆花蕩里,，每天是怎樣驚恐地張望著這個(gè)世界，是怎樣小心翼翼地打發(fā)著每一個(gè)日子,，是怎樣無(wú)奈地著著自己家鄉(xiāng)一片片的被踐踏,，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰(zhàn)場(chǎng),。
鈴聲響,，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風(fēng),，似乎還可看見(jiàn)滿塘的蘆葦,。
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇二
打開(kāi)第一頁(yè)，你便會(huì)被歐·亨利,，這樣一位世界三大短篇小說(shuō)巨匠之一的細(xì)膩的文字所吸引，又會(huì)被他那辛辣諷刺的描寫(xiě)所折服,。
歐·亨利將社會(huì)上那些巧取豪奪,，坑蒙拐騙，利欲熏心,，爾虞我詐的“上流人物”,，“得意之徒”們的丑惡行徑揭露無(wú)遺。通過(guò)他們的種種表現(xiàn)，形象逼真,，不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“文明社會(huì)”的黑暗與滑稽本質(zhì),，弱肉強(qiáng)食與天良喪盡的現(xiàn)實(shí)，并喻示在金錢(qián)萬(wàn)能,，唯利是圖的生存環(huán)境中,，人性的異化和畸變。
然而在眾多對(duì)丑惡人性的描寫(xiě)之中,，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”,，讓人對(duì)荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后,，感慨萬(wàn)千,。留給我印象最深的是《兩位感恩節(jié)的紳士》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力,。
故事講了兩位美國(guó)紳士——其中一人根本不能稱(chēng)之為紳士,，他只能說(shuō)是一個(gè)常年受饑餓折磨的窮人。在他們之間有個(gè)奇怪的約定——每年感恩節(jié),，窮人便會(huì)坐在聯(lián)邦廣場(chǎng)噴水池對(duì)面人行道旁邊東入口右面的第三條長(zhǎng)凳上,，等待著老紳士的到來(lái)。老紳士來(lái)了之后,，會(huì)帶這位饑腸轆轆的窮人飽餐一頓,。這就是他們之間神圣的約定。對(duì)老紳士而言,，一頓飯錢(qián)簡(jiǎn)直微不足道,，但是，他卻從其中找到了助人的樂(lè)趣,。而窮人的目的也并不完全是在于那頓豐盛的飯菜,，更重要的是能使一位老人如自己所愿。
這個(gè)傳統(tǒng)延續(xù)了九年之久,，第十年的感恩節(jié),，窮人照慣例走在去約會(huì)地點(diǎn)的路上?？沙龊跻饬系氖掳l(fā)生了,。半路上，窮人被一幢住宅的管家請(qǐng)進(jìn)了門(mén),，并可以享受一頓豐盛的大餐,。原來(lái)住宅的主人——兩位老太太,，也有一個(gè)奇怪的傳統(tǒng)——在正午把第一個(gè)饑餓的路人請(qǐng)進(jìn)門(mén)，讓他大吃大喝，飽餐一頓,。但正因?yàn)楦F人正在飽餐之時(shí)，他忘了和老紳士的約定。但窮人仍然去負(fù)約了，還裝出很餓的`樣子狼吞虎咽起來(lái),。盡管窮人那時(shí)只剩下挪動(dòng)身子和呼吸的力氣。窮人吃飯后,，老紳士付了賬,，兩人便到了別。
故事的結(jié)局是——兩人在回家的路上都暈了過(guò)去,，被送進(jìn)了醫(yī)院,。窮人是因?yàn)槌缘锰珦危瑤缀鯎纹屏宋?，而老紳士,，一位在前些日子還家財(cái)萬(wàn)貫的富翁則是因?yàn)槿烊箾](méi)有吃東西，身體脫虛,，而在路上倒了下來(lái),。
讀這篇文章就好像是在嚼一只橄欖，甜味中帶了一絲酸澀,，讓人在漠然一笑之后,，思索良久。
文中的主人公,，充其量不過(guò)是兩個(gè)“小人物”,，然而反映初等推己及人，相濡以沫的人性魅力卻是那些“大人物”,，“權(quán)貴們”所無(wú)法匹敵的,。
那位紳士身上散發(fā)著誠(chéng)信的光芒，而那個(gè)窮人,，盡管吃不飽穿不暖,，沒(méi)有受什么教育，但是他比任何受過(guò)良好教育的“權(quán)貴”都充滿魅力——那是人性的魅力,，也許這很可笑,，可是卻是不是多么偉大，多么令人欽佩,。不求活得轟轟烈烈,，但求真真實(shí)實(shí)，充滿意義,，有所追求!
歐·亨利的作品就是這樣一個(gè)人性的舞臺(tái),，各種人性的善惡美丑都會(huì)在這里展現(xiàn)得淋漓盡致。但歐·亨利的作品更多的是教會(huì)了我懂得了我們要去關(guān)愛(ài)別人,，這樣別人才會(huì)愛(ài)我們，正是有了愛(ài)，人與人之間才會(huì)相互理解,，人與人之間才有溫情,。人與動(dòng)物之間也是因?yàn)橛辛藧?ài)，動(dòng)物才會(huì)信任人類(lèi),，不傷害人類(lèi),，與人類(lèi)和平相處。愛(ài)的力量真的是很偉大的,，有一首歌里面就唱到了：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間。
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇三
《水滸傳》的作者是施耐庵,，是元末明初的文學(xué)家,，他博古通今、才氣橫溢,?！端疂G傳》主要寫(xiě)了北宋末年，朝廷黑暗,，民奮起反抗,。上至朝廷命官，下至普通百姓甚至雞鳴狗盜之徒,，隨著對(duì)官府幻想的一點(diǎn)點(diǎn)破滅,，生存都難以維系，最終都被逼上梁山,。
然而,，當(dāng)農(nóng)民起義的壯舉使好漢們士氣高的時(shí)候，宋江的`接受招安改變了一切……英雄就這樣消失在塵世間,，原本風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義就這樣歸于平靜了,。
在《水滸傳》里，我很喜歡武松,，因?yàn)樗诰瓣?yáng)岡上勇打猛虎,，為哥哥武大報(bào)仇怒殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神,。我感到武松很勇敢,，他的行為讓人感到很痛快。
在《水滸傳》的一百零八將中,，我還很喜歡林沖,。他是八十萬(wàn)禁軍的槍棒教頭，武藝高強(qiáng),，在梁山好漢中排名第六,，讓人敬佩,。
我感覺(jué)《水滸傳》很好看，希望大家都來(lái)讀一讀,。
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇四
列寧曾說(shuō)過(guò)：“要成就一件大事業(yè),，必須從小事做起，用心做事才能把事做對(duì),?！倍?jiǎn)⒊瑒t特別為之寫(xiě)了一篇演講稿。
在社會(huì)中生活的每一個(gè)人,，都扮演著不同的角色,，同時(shí)也都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。只要每一個(gè)人都恪盡職守,，就都達(dá)到了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn),。從這個(gè)意義上講，拿破侖與梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)并不完全矛盾,。
就拿破侖所說(shuō),，從人的第一個(gè)角色開(kāi)始，我們就應(yīng)該認(rèn)真完成自己的責(zé)任,，定一個(gè)目標(biāo),，為之奮斗，是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。這是人生第一階段,，也是對(duì)未來(lái)道路所做的選擇。
也許某些人由于自己孩童時(shí)的天性,，沒(méi)有理智地做一個(gè)完美的選擇,，自己的工作崗位也許并不稱(chēng)意。但他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的過(guò)失,，于是全力以赴現(xiàn)在的職責(zé),。用合理、合法的手段彌補(bǔ)自己的過(guò)失,，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。
就拿我媽媽來(lái)說(shuō)，小時(shí)候的她由于家境不夠好,、自己又不夠努力等因素,，學(xué)習(xí)成績(jī)并不好。現(xiàn)在她意識(shí)到自己的不足,，盡心盡力對(duì)待自己現(xiàn)在的工作,。盡管他只是一個(gè)營(yíng)業(yè)員，但不少文具店,，旅社想要‘挖角’,。而我媽媽卻像個(gè)沒(méi)事人,，依然本本分分地在原來(lái)的店里當(dāng)她的營(yíng)業(yè)員，盡管那些想要“挖角”的店里出了高價(jià),。因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)自己的工作產(chǎn)生了感情,，她實(shí)在是用心在對(duì)待自己的'工作。
正如哥白尼所說(shuō)：“誰(shuí)虛度光陰,，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他”,，只要他義無(wú)反顧地承擔(dān)起應(yīng)付的責(zé)任,，他就能“在履行職責(zé)中得到幸福”,，更不會(huì)是虛度光陰了,。
作為一名學(xué)生，事實(shí)上我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，經(jīng)常抱怨上學(xué)累,，作業(yè)多，壓力大,，但當(dāng)自己呆呆地憧憬著美好的未來(lái),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)青春真好，擁有自己的夢(mèng)與向往,，于是就有一股莫名的動(dòng)力,。我想這就是樂(lè)業(yè)吧。
千萬(wàn)不要讓我們的青春褪色,，趕緊拿起手中的筆,，為它添上一抹希望的色彩吧！
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇五
合上《駱駝王子》這本書(shū)的最后一頁(yè),，眼前便不由自主地浮現(xiàn)出了那頭懦弱無(wú)能,，心胸狹隘的駱駝王子。是什么創(chuàng)作了這樣一頭駱駝,，這的確值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
先看一下小說(shuō)的大致內(nèi)容吧,！
作者偶然結(jié)識(shí)了一群駱駝，在長(zhǎng)期的觀察中,，他發(fā)現(xiàn)“駱駝王子”由于駱駝群的溺愛(ài),，變得十分軟弱和缺少愛(ài)心。在一次與雪豹的猛烈激戰(zhàn)中,，成年的駱駝王子竟懦弱地躲在石頭后面,，在駱駝群首領(lǐng)命垂一線的千鈞一發(fā)之際，駱駝王子非但沒(méi)有挺身而出,，反而還獨(dú)自脫離群體只顧自己逃命,！在這次事件后,，成年駱駝們?nèi)陨岵坏媒逃?xùn)駱駝王子，一次又一次地寬容和溺愛(ài),，更加助長(zhǎng)了駱駝王子懦弱無(wú)能的性格,。最后，由于“保護(hù)傘”們的一一離去,，駱駝王子只能去幫助作者馱行李,，成為了一只真正的家養(yǎng)駱駝。
我們?cè)跒轳橊勍踝痈械酵锵У耐瑫r(shí),，更應(yīng)該去深思是什么原因所導(dǎo)致的悲?。?/p>
不錯(cuò),，正是駱駝群的長(zhǎng)輩們對(duì)它的過(guò)度寵愛(ài),，過(guò)度寬容才導(dǎo)致的他生存技能缺乏，缺少愛(ài)心與勇氣,，變得十分懦弱無(wú)能,。
又想到小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的《桃花心木》了，文中的種樹(shù)人模仿老天下雨,，從而使得桃花心木具有了“獨(dú)立自主”,、“自強(qiáng)不息”的品質(zhì)，它們從土地里汲取水分,，從而維持自己的生命……駱駝群的長(zhǎng)輩們和種樹(shù)人的行為截然不同,，結(jié)果自然也有天壤之別。
所以,，無(wú)論是駱駝,，是樹(shù)，或是人,，都應(yīng)該要具有“獨(dú)立自主”的'精神,。
現(xiàn)在的父母大多都過(guò)度地溺愛(ài)孩子，想要什么給什么,，想吃什么買(mǎi)什么,，是孩子?jì)绅B(yǎng)了一種“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的普遍的陋習(xí),。雖說(shuō)如此,，但我們不能一味地去怪罪父母，我們同時(shí)也應(yīng)該深刻地反省自己,，“為什么父母拿起我們的碗去盛飯時(shí),，我們不會(huì)擺手拒絕？”“為什么在父母拎起籃子去買(mǎi)菜時(shí)，我們不會(huì)搶過(guò)籃子奔向菜場(chǎng),？”記得以前父母常對(duì)我說(shuō)的一句話：“自己動(dòng)手,，豐衣足食！”不錯(cuò)的,，我們應(yīng)該養(yǎng)成“獨(dú)立自主”的良好習(xí)慣,，積極的去學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，積極地去做自己力所能及的事,，積極地去發(fā)揚(yáng)“獨(dú)立自主”的良好品質(zhì),！拒絕“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活,，讓“獨(dú)立自主”充實(shí)我們的每一天,！
生命的哲理在于什么呢？哦,，在于是否具有“獨(dú)立自主”的良好品質(zhì)。我們當(dāng)以“駱駝王子”為前車(chē)之鑒,，讓“獨(dú)立自主”的品質(zhì)帶給我們無(wú)盡的財(cái)富,。
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇六
職場(chǎng)如叢林，職場(chǎng)規(guī)則就如“棍棒法則”,，殘酷,，沒(méi)有公正、公平可言,。還美其名曰：以結(jié)果為導(dǎo)向,。
就像《野性的呼喚》這部小說(shuō)所描述的那樣。
《野性的呼喚》是美國(guó)作家杰克·倫敦小說(shuō)中的杰出代表,。
作品描寫(xiě)一只名叫巴克的'狗,，一只健壯聰明的狗，在阿拉斯加荒野的殘酷環(huán)境下,，為了生存和群狗進(jìn)行殊死的爭(zhēng)斗,，隨后“他”身上狼祖先的野性逐漸恢復(fù)最后終于逃進(jìn)了原始森林，變成了狼,。
這篇小說(shuō)還被譽(yù)為“世界上被讀得最多的美國(guó)小說(shuō)”,，因?yàn)樗馕渡铋L(zhǎng)，而且集動(dòng)物故事,、探險(xiǎn)故事,、回歸自然故事、人性故事,、心理故事,、寓言故事等等于一身。
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇七
《苦兒流浪記》,，這是一本生動(dòng)的書(shū),，一打開(kāi)書(shū)本,，就令我愛(ài)不釋手。
小說(shuō)的主人公雷米是英國(guó)某世襲貴族家長(zhǎng)子,。在他六個(gè)月時(shí),，他的叔父為了霸占侄兒的財(cái)產(chǎn)，偷偷將他抱走,，丟棄在巴黎街頭,。他的養(yǎng)父巴伯蘭將他撿回家，養(yǎng)到八歲后,，又把他賣(mài)給了江湖藝人維泰利斯,。從此，雷米開(kāi)始了他以小藝人身份浪跡天涯的生活,。在這段流浪的痛苦生活中,，雷米經(jīng)歷了許多事：他曾在漫天風(fēng)雪的森林中受到野狼的襲擊；在礦井里遇到洪水的侵襲,；險(xiǎn)些因饑寒交迫凍死在花農(nóng)門(mén)前……
然而,，不論環(huán)境多么惡劣，雷米始終抱著堅(jiān)定的信念,，憑著頑強(qiáng),、堅(jiān)韌的意志，克服了重重困難,，終于和生母團(tuán)聚,。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這就是這小說(shuō)的道理,。也許你是爸爸媽媽的掌上明珠,，爸爸媽媽不會(huì)讓你受一點(diǎn)傷害，但你要知道不能總是那么慣著你,，你要學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng),、懂得自己謀生，不能嬌生慣養(yǎng),。
讀完這本書(shū),，我想起了現(xiàn)在人們遇到困難就退縮：考試時(shí)，遇到不會(huì)的,，不認(rèn)真思考,，一看有點(diǎn)難，就放棄,，不做了,；勞動(dòng)中，遇到苦、難的'活兒,，就不干了,；遇到危險(xiǎn)時(shí)，沒(méi)有希望,，想自己就這么完了……這些都是常見(jiàn)的,。仔細(xì)想想，如果考試時(shí)遇到難題,，好好動(dòng)動(dòng)腦筋,，難題也許就被你解決了；勞動(dòng)中遇到苦活兒,，耐心認(rèn)真的干,，總會(huì)干完的；遇到危險(xiǎn)時(shí),，依靠著希望存活下來(lái),，自己想辦法獲救或等著別人來(lái)救……
在這里，我要對(duì)每一個(gè)孩子說(shuō)：“不要成為家長(zhǎng)手中的掌上明珠,，要自強(qiáng)自立,、勇敢堅(jiān)強(qiáng)！
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇八
一首首蘊(yùn)含哲理的小詩(shī),，如同一曲曲動(dòng)人心弦的音樂(lè)，在腦海中回蕩,，滋潤(rùn)著我那“枯干”的心靈,。《繁星春水》便是這樣一本書(shū),，蘊(yùn)含著耐人尋味的哲理,，越品，越有濃香,。
每一首小詩(shī)都蘊(yùn)藏著不同的哲理,，但當(dāng)我把它們匯聚到一起，發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)的三大主題：大自然,、母愛(ài)和童年,、人生道理。這三大主題是這本書(shū)的中心,，幾乎每一首小詩(shī)都圍繞著這主題,，用纖柔的語(yǔ)氣、信手拈來(lái)的話語(yǔ),，讓我們?cè)诓煌慕嵌壬先ヌ綄に鼈兊拿?，美得難以置信。
當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，內(nèi)容便牢牢地抓住了我的目光,。第一眼掃上去,，覺(jué)得那就像一片寂靜的深海，海上揮之不去的薄霧更是增添了神秘感,，對(duì),，沒(méi)錯(cuò)，就是這么的捉摸不透,。但當(dāng)?shù)诙蹫⒃谏厦鏁r(shí),，奇跡出現(xiàn)了——不再是那片深海，而是點(diǎn)點(diǎn)的火花,，讓我陷入沉思,。終于，第三眼撫摸著一首首小詩(shī),，大腦被點(diǎn)燃了,，如同醍醐灌頂，讓我受益匪淺,。這種過(guò)程讓我非常享受,，沉浸在這無(wú)窮無(wú)盡的探索之中。
這本書(shū)寫(xiě)出了自然的美,、童年的趣,、母愛(ài)的偉大與人生的感悟。我每讀完一個(gè)故事,，都記下一句自己的理解,。在人類(lèi)面前，大自然竟是這樣博大精深,，包容一切——“我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里”;童年的.趣：童年的真實(shí),，讓人流連忘返;什么都不懂的新奇才是童年珍貴所在——“童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng),，是回憶時(shí)含淚的微笑”;人生感悟：扎在你靈魂深處的人,，必是一直為你付出的人;夢(mèng)帶給你的，永遠(yuǎn)是你內(nèi)心不可觸碰的地方,，面對(duì)它吧——“心靈的燈,，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅”,。
它的哲理必會(huì)使我受益終身：謙虛,，是每個(gè)人的“職責(zé)”，炫耀是愚蠢的表現(xiàn);在大自然面前,，人類(lèi)太渺小了;珍惜時(shí)光,，沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)拋棄自己的過(guò)去;紙上,，筆下，就是書(shū)生顯英雄的地方!
輕輕地合上這剛才還很輕,，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)卻沉重?zé)o比的書(shū),，似乎有一抹不舍，但更多的是回憶它帶給我的道理,，以及其中蘊(yùn)含的讓人捉摸不透的東西——“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空何曾聽(tīng)見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)沉默中微光里他們深深的互相頌贊了”……
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇九
今天,我讀完了《三國(guó)演義》一書(shū),我受益匪淺.
《三國(guó)演義》是一部古典名著小說(shuō),它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事.書(shū)中還有上百個(gè)人物,無(wú)數(shù)的軍事謀略,它寫(xiě)的庸主獻(xiàn)帝,劉禪,無(wú)能之輩呂布,袁術(shù),袁紹,劉表,劉璋,氣量狹隘的周瑜,長(zhǎng)厚的魯肅,勇者張飛,許楮,典韋……
這些人物給了我很深的教育.雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物.
先說(shuō)關(guān)羽.這是給我留下印象最深的人物之一.他千里走單騎,五關(guān)斬六將,古城斬蔡陽(yáng),后來(lái)又在華容道義釋曹操.他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息,便不知千里萬(wàn)里往投.《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單:"丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀",后來(lái)加上"赤兔馬",又讀過(guò)《春秋》,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無(wú)敵.他的`所做所為值得我們學(xué)習(xí).
諸葛亮是一個(gè)能夠鞠躬盡瘁,死而后已的忠臣,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁.他借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,空城計(jì),七星燈,這些是常人所想不到的.書(shū)中描繪的諸葛亮十分簡(jiǎn)單:身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅.他的所做所為給后人很深的印象.
最后說(shuō)曹操.曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄,可能是因?yàn)樗膬鹤哟哿藵h.他說(shuō)劉備與他是并世英雄,說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng),但是他沒(méi)有殺劉備,這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的.周瑜目光短淺,氣量狹小,不是雄.這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比.曹操還是個(gè)實(shí)干家,曾經(jīng)行刺了董卓,矯詔聚諸侯討伐董卓,這些使我感到了曹操的偉大之處
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇十
“紛紛五代亂離間,，一旦云開(kāi)復(fù)見(jiàn)天?！边@幾天看了施耐庵的水滸傳,，我深受古典名著的熏陶，步入了古典文學(xué)的殿堂,。
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,，到受朝廷招安，再到大破遼兵,，最后剿滅叛黨,，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū),，印在我腦海里揮之不去的只有那各具特色的英雄好漢,。
你是否還記得梁山泊上那位足智多謀的軍師，他曾為晁蓋獻(xiàn)計(jì)智取辰綱用藥酒麻倒青面獸楊志奪北京名府梁書(shū)送給蔡太師慶賀辰十萬(wàn)貫金銀珠寶宋江潯陽(yáng)樓念反詩(shī)捉戴宗起押赴刑場(chǎng)快行斬吳用用計(jì)劫場(chǎng)救宋江,、戴宗,。他就是智多星——吳用。這不禁讓我聯(lián)想到,，若我們國(guó)家有許多像吳用一樣的人才,，那么實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)指日可待。讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),，努力學(xué)習(xí)吧！為祖國(guó)的.繁榮富強(qiáng),，去努力拼搏吧,！
你是否還記得那個(gè)黑大漢，他生性魯莽,，性情暴躁,，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案,。但他卻能夠路見(jiàn)不平,，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽,。這種俠肝義膽難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎,？如果你留心觀察,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人們的心逐漸變得冷漠。當(dāng)你走在大街上時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一幅場(chǎng)景——位老人摔倒在地上,，周?chē)哌^(guò)的路人會(huì)當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)，繼續(xù)前行;當(dāng)你乘坐公交車(chē)時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人顫顫巍巍的站在那,，可是卻沒(méi)有人讓座……這是多么令人心寒的場(chǎng)景呀。因此,，讓我們每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓愛(ài)傳遞你我他。
你是否還記得水性奇佳的浪里白條張順,，石刻技術(shù)超群的玉臂匠金大堅(jiān)……這里臥虎藏龍,，這里也藏污納垢，但是在這里盡顯英雄本性,。他們同甘共苦,，勇往直前，他們是真正的英雄,。
大河向東流,，天上的星星參北斗……路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手,，風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”每當(dāng)翻開(kāi)《水滸傳》劉歡那高亢激昂的歌聲,，總會(huì)在我耳邊久久回響，回響……
初中生讀書(shū)筆記的格式 初中生讀書(shū)筆記格式篇十一
彩蝶翩翩,，飛入夢(mèng)中,，劃破昏暗，在夢(mèng)中搖曳生姿,。七彩光芒,，繁華盛世，仿佛回到了從前,，一切都那么熟悉,。一絲淡淡的欣喜不由在心中蕩漾。
忽然,，傳來(lái)一聲刺耳的聲音,，彩蝶翩翩的影子支離破碎，一切美好華景片刻間煙消云散,，一顆七巧玲瓏之心瞬間被不盡的愁緒淹沒(méi),。
夜半夢(mèng)醒，繡枕已濕,。女子起身坐起,，長(zhǎng)發(fā)滑落腰際,。她走到銅鏡前，輕撫面龐,。柳眉,、鳳眼、俏鼻,、紅唇,，紅妝依舊，只是眼角的絲絲皺紋,，卻是用脂粉也難以完全遮住,。她久久凝視著鏡中的臉。最終不過(guò)輕輕嘆息,，紅顏易老,，年華易逝……
光陰彈指而過(guò)。但京城萬(wàn)般寵愛(ài),、風(fēng)光得意,、紙醉金迷的場(chǎng)景，還是會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在她的夢(mèng)里,，無(wú)法散去,。可是,，這夢(mèng)好累,，真的好累。
梳洗后,，她命婢女取來(lái)琵琶,，泛黃的琴面映著淡淡的月光，琴身精致一看便是不菲之物,。女子輕撫琴身,，眼淚悄然落下，沿光滑的琴面下落,，墜入地面,，無(wú)痕。這把琵琶已伴她多年,。出師時(shí)，師傅便將它傳于她,，一直未曾離身,。輕撥琴弦，一串清揚(yáng)的樂(lè)符自指尖流瀉而出,。玉指翻飛,，旋律連綴成一段憂傷清曲,。
琵琶聲傳千千思，細(xì)數(shù)過(guò)往心中事,，芙蓉玉釀不再,，唯見(jiàn)淚落千行淡撒衣衫。
一曲未終,，女子聽(tīng)見(jiàn)外面有人呼喊,，便停了下來(lái)。本不愿出去,，但抵不過(guò)船外人萬(wàn)般邀請(qǐng),。最終猶豫了一下，猶抱琵琶半遮面,。
月光下,，女子身著白色羅綾衣裙，簡(jiǎn)單挽起的發(fā)髻上斜斜的插著一個(gè)珠釵,，精致秀麗的容顏,，彌漫著些許憂傷的眼眸，誤讓眾人以為仙子下凡,。女子微微抬眸,，一個(gè)青衫男子闖入視線，心里莫名有種熟悉感,，暗想,，也許是舊相識(shí)吧。稍整衣衫緩緩坐下,。玉指輕彈,，古樸的琵琶，滄桑的樂(lè)音,，讓人有些恍惚,。心中的感情，全部隱在了弦中,，聲聲直逼人心,。弦弦掩抑聲聲思，低眉信手續(xù)續(xù)彈,。時(shí)如泉水叮咚,，時(shí)如女子靈動(dòng)，時(shí)如閨婦哀怨,，時(shí)如寶劍出鞘,，時(shí)如沙場(chǎng)爭(zhēng)鋒……
曲終抬眸，四目相對(duì),，兩人默契一笑,。從對(duì)方的眼中看出——知音也,。男子輕聲詢問(wèn)：“姑娘京城人士否?”女子輕點(diǎn)頭，將自己的身世娓娓道出,，而她的心仿佛也回到了當(dāng)初,。
十三歲那年，琵琶學(xué)成,。憑著精湛的琴藝和出色的'相貌,，紅遍京都。從此,，她開(kāi)始日夜為富家子弟彈唱,，受到他們?nèi)f般寵愛(ài)，他們?yōu)樗龗仈S千金也毫不在意,。日子混混沌沌得過(guò)著,，今年歡笑復(fù)明年。曾經(jīng),，無(wú)數(shù)子弟說(shuō)過(guò)要將她納入府中,，她都婉言拒絕。她明白,，他們喜歡的只是她美麗的容顏;她想等的,，是一個(gè)可以廝守一生的人。
時(shí)過(guò)境遷,，年華消逝,，親人散去。她最終也沒(méi)有等到托付終生的人,，而身邊人也漸漸沒(méi)了對(duì)她的寵愛(ài),。女子心中雖然早已料到，但巨大的落差與失落還是讓她滿心凄涼,。
后來(lái),，她嫁做了商人的妻子，但商人只是商人,。他能想到的只有賺錢(qián),，他不會(huì)聽(tīng)她彈琵琶，更不會(huì)懂她心中所想,。商人重利輕別離,，只留她輾轉(zhuǎn)于江湖之上，空守明月嘆息,。
坐下之人聽(tīng)后,，淚痕滿面。女子說(shuō)完欲走，男子出言相留,，訴出他自己的身世，請(qǐng)她再?gòu)椧磺??？粗凶诱嬲\(chéng)的眼睛，想到與他相似的凄涼身世,，便抱著琵琶又回到了原處坐下,。幽幽的琵琶聲在船中回蕩，男子提筆寫(xiě)下：同是天涯淪落人,，相逢何必曾相識(shí),。
呵，一生情癡為何,，一生忠義為何,。同是癡人，同是可憐人,。
潯陽(yáng)江畔,，夢(mèng)回浮生。只嘆紅塵易醉,，情難斷,。愿君但惜琵琶緣，一曲琵琶一生牽,。
他贈(zèng)詩(shī)篇,，她贈(zèng)往昔。萍水相逢,，卻成知己,。同一世界的人，無(wú)言共談,，但淚在雙頰流過(guò),，無(wú)聲勝有聲。
夜?jié)u明,，伊人立船頭,，輕拂琵琶。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一首輕柔的樂(lè)曲,，送男子漸行漸遠(yuǎn)……
