人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中生讀書筆記格式篇一

很早便聽過(guò)《水滸傳》這本書的大名，寒假里一拿到《水滸傳》,，我便津津有味地看了起來(lái),。

《水滸傳》是一部描寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，這部作品寫的一百單八將各有不同,，有粗中有細(xì)的魯達(dá)（魯智深）,、英勇利落的武松，有粗心膽大的李逵,、足智多謀的吳用,，同時(shí)也有謙恭仁義的宋江等好漢，這些英雄形象在施耐奄的筆下顯得有血有肉,、栩栩如生,、個(gè)性鮮明。

在一百單八將中,，我最敬佩的是武松,，他勇敢、為人正直,，有一種大無(wú)畏的英雄氣概,。在路過(guò)景陽(yáng)岡時(shí)打死了大蟲——猛虎,，武松回陽(yáng)谷縣時(shí)發(fā)現(xiàn)西門慶與潘金蓮勾搭成奸，趁他不在,，毒死了自己的哥哥武大郎。便一怒之下殺死了西門慶與潘金蓮,。在孟州,，武松又因打抱不平，醉打蔣門神,、憤殺張都監(jiān),，在高俅的追殺迫害下，走投無(wú)路的他只好投奔梁山,。這樣的英雄值得我佩服,。

施耐庵在塑造人物特色方面，巧妙地將英雄人物置入真實(shí)的歷史環(huán)境中,，緊扣住人物的身份,，經(jīng)歷和遭遇來(lái)刻畫人物的性格與精神，使故事情節(jié)層層遞進(jìn),，引人入勝,，塑造出眾多個(gè)性鮮明得藝術(shù)形象，使我不知不覺地被吸引,，讀完后情不自禁的拍手叫好,。

看完了《水滸傳》這本書，讓我明白了有時(shí)候不能只用蠻力而要用智力,，當(dāng)碰到生活中的困難時(shí),，我們更要勇敢地去克服障礙，只有這樣,，我們的人生才會(huì)成功,，才會(huì)有意義。

初中生讀書筆記格式篇二

讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,，讓我感受到先生兒時(shí)在百草園的自由和快樂,，體會(huì)到他在三味書屋讀書時(shí)的乏味和枯燥。

“碧綠的菜畦,，光滑的石井欄,，高大的皂莢樹，姹紫的桑椹;鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,，肥胖的黃蜂伏在菜花上,，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”這是魯迅先生對(duì)百草園的描述，這樣的百草園無(wú)疑是許多人向往的生活,，也是兒童的樂園,，難怪魯迅先生喜歡這兒了。“ade!我的蟋蟀們!ade!我的.覆盆子和木蓮們!”這句話包含了他對(duì)百草園深深的不舍之情,。而在描寫他到“三味書屋”里學(xué)習(xí)時(shí),，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有像在百草園里那么自由，“我就只讀書,，正午識(shí)字,，晚上對(duì)課”，這就是魯迅先生每天的功課,。魯迅先生和同窗經(jīng)常到園里的屋外去玩,，但人去多了，時(shí)間久了,，就會(huì)被叫回來(lái),，繼續(xù)讀書。日復(fù)一日,，怎么可能不留戀百草園?這句話體現(xiàn)他對(duì)和自由生活的向往,，表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛自然和渴望自由的心情。

讀《從百草園到三味書屋》,，想起自己的點(diǎn)滴,，倍感慶幸!過(guò)去，摘桑椹,，掏麻雀窩……現(xiàn)在,，我們課堂上輕松愉快，書聲瑯瑯;上我們盡情玩耍;閱覽室我們沉醉書香……也許們和魯迅先生的不同之處,。

初中生讀書筆記格式篇三

“真理是什么東西,？”彼拉多當(dāng)年玩世不恭地取笑說(shuō)。他提這個(gè)問(wèn)題是不指望得到答案的,。世人多數(shù)心隨境變,，他們認(rèn)為堅(jiān)持一種信念就等于自戴一種枷鎖，會(huì)使思想和行為無(wú)法自行其是,。雖然作為一種學(xué)派的懷疑論早已消逝,，但持這種觀點(diǎn)者仍大有人在——盡管他們的觀念未必像古人那樣清晰而透徹。

使人們寧愿追隨詭言,，而不去追求真理的原因,，不僅由于探索真理是艱苦的，也不僅由于真理會(huì)約束人的幻想,，而且是由于詭言更能迎合人性中的那些惡習(xí),。后期希臘有一位哲學(xué)家曾探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗荒芾斫?，為什么一些欺世詭言竟能如此迷人,，盡管它們既非像詩(shī)歌那樣優(yōu)美,，又不像經(jīng)商那樣能使人致富。我也不懂這究竟是為什么——難道人們僅僅是為了愛好虛假而追求虛偽嗎,？也許因?yàn)檎胬砗孟耜?yáng)光,，在它照耀下人世間所上演的那種種假面舞會(huì)，遠(yuǎn)不如在半明半暗的燭光下來(lái)得夢(mèng)幻和華麗,。

對(duì)世人來(lái)說(shuō),，真理猶如珍珠，它要在陽(yáng)光的照耀下才變得明亮,。真理不是那種紅玉或鉆石，需要借助搖曳不定的燭光而幻化出五色繽紛的浮光,。

感悟：謊言————虛偽的代名詞（不包括善意的）,，文中說(shuō)的一句話我很認(rèn)同，人們之所以愿意去追隨詭言是為了是“由于詭言更能迎合人性中的那些惡習(xí)”,，人性,，一個(gè)強(qiáng)壯到不能再偉大的事物，,，卻又同時(shí)渺小到不能再脆弱,，追隨詭言，是在逃避,，去逃避那些內(nèi)心中的某些事物被活生生,、血淋淋地揭開。文中說(shuō)得不錯(cuò),，氣炸地行為像蛇,，只能靠肚皮爬行。沒有任何罪惡比虛偽和背叛更可恥的,！所以蒙田在研究“騙子”這個(gè)詞為何如此可憎時(shí)說(shuō)得好：“深思一下吧,！說(shuō)謊者是這樣的一類人，他敢于狂妄地面對(duì)上帝,，卻不敢勇敢地面對(duì)世人,！”

正是如此！曾經(jīng)有一個(gè)預(yù)言,，說(shuō)基督返回人間的時(shí)刻,，就是在大地上找不到誠(chéng)實(shí)者的時(shí)刻——而謊言就是請(qǐng)求上帝來(lái)執(zhí)行末日審判的喪鐘之聲。對(duì)于虛偽和欺詐者們,，這乃是一個(gè)嚴(yán)肅的`警告?。e真的讓童年成為最“純真”的時(shí)光,，然后永遠(yuǎn)塵封在回憶最深的角落里,。

初中生讀書筆記格式篇四

俗話說(shuō)：“最淡的墨水,，也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶?！倍韲?guó)文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本,，讀書和談話的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)?！,，F(xiàn)代著名教育家徐特立曾提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，學(xué)言道：“眼過(guò)千遍,，不如手過(guò)一遍,。”宋代史學(xué)家司馬光的巨著《資治通鑒》就是用“茍有可取,，隨手記錄”的方法,，堅(jiān)持不懈做了三十余本讀書筆記，并以此為基礎(chǔ)編寫而成的,。我國(guó)近代著名思想家梁?jiǎn)⒊苤匾曌x書筆記,，他說(shuō)，抄錄或筆記是讀書極笨極麻煩而又極必要的方法,，“大抵凡一個(gè)大學(xué)者平日用功,，總是有無(wú)數(shù)小冊(cè)子或單紙片，讀書看見一段資料,，覺其有用者即刻抄下,，資料漸漸積得豐富，再用眼光來(lái)整理分析它,，便成一篇名著”,。可見,，讀書筆記的重要性,。

讀書筆記一般分為摘錄、評(píng)注,、心得三大種,，格式及寫法并不艱深。

摘錄式讀書筆記,，即將書中或文章中一些重要觀點(diǎn),、精彩精辟語(yǔ)句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來(lái),，目的是積累各種資料,。可按原書或原文系統(tǒng)摘錄,；也可摘錄重要論點(diǎn)和段落,；還可摘錄重要數(shù)字,。

摘錄式讀書筆記，是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí),、工作,、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái),。摘錄要有選擇,，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。比如你自修文科,，便可摘錄有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,、重要文章、警句格言,、詞語(yǔ)典故等,。如果學(xué)理工科，就得摘錄有關(guān)文獻(xiàn),、重要的結(jié)論與證明,、獨(dú)特的技巧,，等等,。這樣便可備你不時(shí)之需。

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí),、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句,、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目,，在引文后面注明出處,。列寧的哲學(xué)筆記，有很多就是采用的`這種形式,。如《黑格爾（邏輯學(xué)）一書摘要》,，《亞里士多德形而上學(xué)一書摘要》等著作，讀后感《如何做讀書筆記及其形式》,。而且他對(duì)摘錄內(nèi)容,，還往往寫出自己的意見、批評(píng)或注釋,，以及自己獨(dú)創(chuàng)的符號(hào)和評(píng)注,。比如“注意”“說(shuō)得對(duì)”“辯證的精華”等提示性簡(jiǎn)明字樣。明確地表明了列寧對(duì)某段論述的意見或批評(píng),。

評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄,，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來(lái),，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情,。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明,。

評(píng)注式讀書筆記常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號(hào)或在空白處加批注,、折頁(yè)作記號(hào),；也可用提綱方法把書和文章論點(diǎn)或主要論據(jù)扼要記敘下來(lái)；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn),、記下主要內(nèi)容,；讀完全書或全文對(duì)得失加以評(píng)論也是一種方法。

書頭批注,，是一種最簡(jiǎn)易的讀書筆記作法,。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方,，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào),，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè),、夾紙條作記號(hào)等等,。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便,。

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn),、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)，提綱可按原文的章節(jié),、段落層次,，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來(lái)。提綱讀書筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫,。

提要和提綱不同,。提綱是逐段寫出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn),。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫出讀物的內(nèi)容,。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì),。

另一種提要,，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

評(píng)注讀書筆記,，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論,，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記,。其中有種質(zhì)疑式筆記,，即閱讀中的重點(diǎn)準(zhǔn)點(diǎn)，自己不能解決或理解不深,、模棱兩可時(shí),，把這出一問(wèn)題先記錄下來(lái),，暫時(shí)擱置起來(lái)。隨著知識(shí)的豐富,、思維能力的提高,，再回過(guò)頭來(lái)學(xué)習(xí)，或是請(qǐng)教他人加以解答,。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻,，甚宏壯。詞即慷慨,，書亦瘦勁可觀,，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名,，改題夏言,。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣,。

補(bǔ)充原文的讀書筆記,，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充,。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充,，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

心得式讀書筆記也叫讀后感,，即記下對(duì)某一問(wèn)題思考的心得,，即看完一本書或一篇文章,，對(duì)文中的某一觀點(diǎn),、事件、情節(jié)或某一章節(jié),、定理等,，進(jìn)行分析、歸納,，用自己的話把其內(nèi)容,、要點(diǎn)寫出來(lái)，并加以評(píng)述,。如李賀的《史綱評(píng)要》,，脂硯齋的《重評(píng)石頭記》，皆是這樣的著作,。心得也可以是禮記,、體會(huì)。札記多為旁征博引,，辯證考訂,；體會(huì)多為引申闡發(fā),、借題發(fā)揮。沈括的《夢(mèng)溪筆談》,，茅盾的《讀書札記》,，馬克思的《數(shù)學(xué)手稿》，就是用的這種方式,。

（1）札記

札記,，是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的,?？砷L(zhǎng)可短。

（2）心得

心得筆記也叫讀后感,。讀書后把自己的體會(huì),、感想、收獲寫出來(lái),。這些讀書筆記,，可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng),、商榷的意見,。寫這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主,，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>

（3）綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書文后,，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見解,，提出自己看法的筆記,。

成冊(cè)筆記本可用來(lái)抄原文、寫提綱,、記心得,、寫綜述。長(zhǎng)處是便于保存,，缺點(diǎn)是不便分類,，但可按類單獨(dú)成冊(cè)。

可用來(lái)記各種各樣筆記,。便于分類,，節(jié)約紙張也便于日后查閱。

便于分類,，可按目排列,，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長(zhǎng),。一是每張卡片最好只寫一個(gè)問(wèn)題,，一個(gè)事例。這樣既靈活,，又不亂,，便于分類整理裝訂成冊(cè)。二是每張卡片須注明資料來(lái)源,、書名,、篇名、版本,、卷首,、頁(yè)碼等，便于查找,。三是隨著學(xué)習(xí)水平的提高,，應(yīng)注意積累卡片向某些方面集中，使之更加系統(tǒng)化和深化,。四是一定要養(yǎng)成定期整理的習(xí)慣,，按性質(zhì)或需要把卡片編上頁(yè)碼，分類插放,。既為查找使用提供方便,，又可在整理過(guò)程中使自己平時(shí)分散、零碎的知識(shí)系統(tǒng),、條理起來(lái),。

把報(bào)紙和有用資料剪下來(lái)，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上,，短小材料可貼在卡片上,。剪報(bào)材料可加評(píng)注，也可分類張貼,，要注明出處,，以便使用,。

重要讀書材料,，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用,。

平時(shí)讀書時(shí)遇到需要背誦的內(nèi)容,，可記在書簽上，夾在書里,、放在口袋里或插在專放書簽的袋子里,，一有空就讀一讀背一背，記得牢為止，再把它存放起來(lái),?？梢詭椭洃洝?/p>

可以利用臺(tái)歷,，把閱讀中看到的精辟的箴言,、警句、典故,、諺語(yǔ),、學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和心得記錄在臺(tái)歷上,。這些臺(tái)歷上的只言片語(yǔ)經(jīng)過(guò)日積月累，匯聚起來(lái)卻如同珍寶,。臺(tái)歷筆記還可用來(lái)自我督促撿查學(xué)習(xí)情況，哪天記了,，哪天沒記,，一目了然。

做讀書筆記方法是多樣的,，其形式也是多樣的,。我們要根據(jù)實(shí)際情況做讀書筆記，采用合適的方法及形式,。當(dāng)然,，本文只是對(duì)如何做讀書筆記及其形式做了個(gè)大概的介紹及總結(jié)，我們也可以根據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)造出更多的方法及形式來(lái),，但我們的目標(biāo)是一致的，即靈活高效地提高讀書效果,，提升知識(shí)水平,。

初中生讀書筆記格式篇五

《繁星。春水》是我所接觸的第一部冰心奶奶的作品,，我滿心期待地打開這文題浪漫的詩(shī)集,，一頁(yè)一頁(yè)地領(lǐng)悟，甚至還細(xì)細(xì)地讀起來(lái),，一書畢后,，我對(duì)此書是毀譽(yù)參半的。

冰是剛的,，心是柔的,，剛?cè)嵯酀?jì)，便是此書的過(guò)人之處,，柔的文字和感情,，剛的.哲理和抱負(fù),，柔而不弱，剛而不冷,，令人過(guò)目不忘,。而讀著此詩(shī)集，人的心情便會(huì)隨之寧?kù)o起來(lái),，讀著贊揚(yáng)童真,，自然和母愛的詩(shī)時(shí)，自己也情不自禁地浮想聯(lián)翩,，思想在詩(shī)集的伴隨下漾開來(lái);而讀到詩(shī)人所描繪的情景時(shí),，自己也會(huì)身臨其境;讀到告誡人們的詩(shī)時(shí)，我也會(huì)把這些道理銘記于心……這是我拍案叫絕之處,。

實(shí)話實(shí)說(shuō),，相對(duì)一部分的詩(shī)，我是捉摸不透的,，無(wú)法理解的,，更無(wú)法體會(huì)其中的真意，這樣我很迷茫,。

對(duì)于一些詩(shī),，我是持懷疑態(tài)度：

母親啊!

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲到它的巢里;

心中的風(fēng)雨來(lái)了,，

我只躲到你的懷里,。

鳥兒危險(xiǎn)，躲在巢穴里,，兒女困難,，躲在母親里。這是一種現(xiàn)在世人多么厭惡的“躲避精神”啊,，從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō),，都有瑕疵。

母親是生母,。

一有困難,，哪兒都不想，哪兒都不面對(duì)——喊母親!母親會(huì)替“我”披荊斬棘,，母親會(huì)替“我”承受切膚之痛,，母親會(huì)毫無(wú)怨言，而“我”只需躲在母親的懷里,，酣暢地,，安然無(wú)恙地，而一切就交給母親!

母親是祖國(guó),。

這本詩(shī)集是五四運(yùn)動(dòng)后盛行一時(shí)，但是，五四運(yùn)動(dòng)中,，如果心中對(duì)入侵者不滿的風(fēng)雨來(lái)了,，而“我”只能躲在祖國(guó)母親的懷里，受人蹂躪,，受人欺凌,，這次，“我”不能酣暢了,，不能安然無(wú)恙了,，我默不作聲，我忍辱含垢,，可是,，我只能躲在母親的懷里。

遇到挫折,，不是應(yīng)該勇于面對(duì),，靠自己去解決嗎?如果時(shí)時(shí)靠母親，那么這種沒完沒了的依賴又可持續(xù)多久?一旦母親離開了我們,，困難再次來(lái)臨時(shí),，我們還會(huì)毫發(fā)無(wú)傷嗎?相比這次心靈上的痛是高于肉體上的痛。但如果我們遇到困難,，是站出來(lái),，是讓母親坐在一旁，獨(dú)自作戰(zhàn),，想必再柔弱的心靈也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),。

相對(duì)于這只鳥兒，我更喜歡同有詩(shī)人身份的高爾基先生筆下那只“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”的“海燕”,。相對(duì)于“我”,，我更喜歡陳獨(dú)秀，胡適,，李大釗等那些為國(guó)挺身而出的戰(zhàn)士們,。

這是我對(duì)《繁星。春水》的所感所想,。

初中生讀書筆記格式篇六

我們總是在抱怨,，抱怨學(xué)習(xí)太忙，工作太累;抱怨沒人關(guān)心,，人與人冷冰冰;抱怨今天的晚飯不好吃,。我曾經(jīng)在電視里看過(guò)這樣一部電視報(bào)道《假如給我三天光明》，煩躁的心被梳理,，不由的讓我重新學(xué)會(huì)感謝生活,。

他的名字就叫海倫.凱勒,，20世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的生命體以勇敢的方式震撼世界?？梢哉f(shuō)生理上她是個(gè)弱女子,，但在精神上，她絕對(duì)是個(gè)巨人,?！懊@，啞,，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對(duì)生活,，可以說(shuō)生活對(duì)她是不公平的，但是她沒有憎恨生活,，而是用顆真摯的心去感謝生活,。自傳《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的寫照。

“要是我能把曾經(jīng)幫助過(guò)我的人都寫下來(lái),，那有多好啊,。他們費(fèi)盡心思把我的缺陷變成美好的特權(quán)，使我能夠在缺陷的陰影中,，安詳?shù)乜鞓非斑M(jìn),。”進(jìn)入柏金斯盲人學(xué)校,，海倫是以這樣的態(tài)度面對(duì)生活,。在學(xué)校中，大家都很友善,。海倫第一次意識(shí)到原來(lái)還有這么人,，關(guān)愛自己。

同學(xué)常牽著她的手,，在她的手心里講述著動(dòng)人的故事,。富勒小姐，為了能讓她學(xué)會(huì)說(shuō)話,，從基本單詞教起,，一遍遍的發(fā)著同樣的字母。她耐心地讓海倫把手放在她的臉上,，嘴唇上,。去感受舌頭和嘴唇的運(yùn)動(dòng)。貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品,，圓了她想更真實(shí)的去接觸書本上所說(shuō)的古代文明的愿望,。

經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，我們就悶悶不樂,?？偸怯X得自己被別人冷落,，認(rèn)為自己是世界上最孤獨(dú)的人。我們可能因?yàn)槟硞€(gè)方面的缺陷就去大罵老天不公,，好象所有人對(duì)自己都是有一份敵意的眼光,。在優(yōu)秀的成績(jī)面前,，我們沾沾自喜,，好象高人一等。而哪天,，考砸了,，最好誰(shuí)都不要靠近我?！昂?，算你成績(jī)好死了?！边@樣的想法充斥著我們,。

可愛的生活!在這里誰(shuí)又會(huì)有這樣一份心情呢

“許多人都感到奇怪，像我這樣又盲又聾的人怎么能領(lǐng)略瀑布的奇觀,，他們老是這樣問(wèn)我：“你既看不見波濤洶涌,，也聽不見怒吼呼嘯，它們對(duì)你有什么意義呢”其實(shí),，意義極大,，這是我與生活在進(jìn)行心靈的溝通?！鄙钆c心靈的溝通,，這是什么我們是否給自己留了份時(shí)間去領(lǐng)略生活之美，去與生活溝通呢,。我們總是忙忙碌碌,，快節(jié)奏壓榨我們的思想空間。我們只會(huì)去關(guān)心下一秒鐘的工作,，卻忽略了放慢腳步去感悟,，品位眼前的生活。在擁擠的道路上,，我們只會(huì)趕路,，許許多多感動(dòng)的時(shí)刻就這樣與我們擦肩而過(guò)。對(duì)明天我們充滿期待,，而當(dāng)明天變成昨天時(shí),，我們是否留意過(guò)生活的點(diǎn)滴，時(shí)間沉淀下來(lái)的東西,。

不要去說(shuō),，生活是不公平的,，世界上沒有絕對(duì)的公平。我們應(yīng)該把更多的情感投入到對(duì)生活點(diǎn)滴的感悟中,，而并非一再的抱怨,。我想，海倫.凱勒生活在樂觀,，快樂中,。我們也同樣有著能讓我們感動(dòng)的生活，重要的是我們要有一顆感謝生活的心,。

讓我們?nèi)W(xué)會(huì)感謝生活,，去記住一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間。用真摯,，樂觀的樂觀的心面對(duì)生活的中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

學(xué)會(huì)感謝生活，《假如給我三天光明》給我的啟示,。

初中生讀書筆記格式篇七

實(shí)例四《假如給我三天光明》,，這是一個(gè)讓人深思的題目。聽了以后,，不免會(huì)產(chǎn)生很多遐想,。這是一位盲人嗎?她叫

什么

名字?給她三天光明，她會(huì)去做什么呢?這一連串的`問(wèn)題會(huì)浮于腦海,。我無(wú)法回答你們,，因?yàn)槲疫€沒有看完這本書。 但是,，在書中我看過(guò)的每一篇文章,，都給我留下了深刻印象。 讀《假如給我三天光明》有感 小時(shí)候的海倫(就是作者)是一個(gè)聰明又活潑的女孩,，6個(gè)月就可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，剛滿周歲就會(huì)走路了?？傊?，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多,。然而好景不長(zhǎng),，

幸福

的時(shí)光總是結(jié)束得太早，在一個(gè)充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲,，而且繁花盛開的春天,，在一場(chǎng)高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說(shuō)話了,。這三樣?xùn)|西,，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣,，對(duì)一個(gè)常人來(lái)說(shuō),，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫,，給你三天時(shí)間,，你會(huì)去干什么呢?。如果我是她,，一定活不下去了,。再大的動(dòng)力與再大的鼓力,，也照不亮我心中那顆又陰又暗,，又冷又濕的心。心里只有一個(gè)念頭：這樣活著,，生不如死,，還是早一點(diǎn)兒結(jié)束算了。 然而,，海倫的做法與我的想法恰恰相反,。她一生度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光,、無(wú)聲,、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。而且,，正是這位又盲,、又聾、又啞的女子,，竟然畢業(yè)與美國(guó)哈佛大學(xué),，這是一個(gè)多么驚人的成就埃但是，畢竟,，這驚人的成就是離不開她自身的努力的,。與她相比之下，天壤之別啊,，我真是自愧不如啊! 海倫可以創(chuàng)造這些常人無(wú)法

想象

的奇跡,，全靠她有著一顆不屈不撓、堅(jiān)持到底的新,。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰(zhàn),，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的

愛

，去擁抱美好,、充滿生機(jī)的世界,，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)，終于,，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn),，張開了

心靈

的眼睛，有了信心與希望,，走出了寂靜與黑暗,。最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界! 海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家,，經(jīng)歷多少坎坷啊,，可她從沒有退縮，而是勇往直前,，毫不畏懼地面對(duì)困難,，去戰(zhàn)勝它，跨過(guò)它,。一個(gè)又瞎又聾的人能做到,，更何況我們是一個(gè)沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊!一些

同學(xué)

很自卑,，說(shuō)自己笨,，人人都是平等的，沒有天才,，也沒有笨蛋,。天才和笨蛋是取決于這個(gè)人有沒有決心學(xué)習(xí)，有沒有毅力堅(jiān)持下去,，這才是最重要的,。人生的路途坎坷、崎嶇,，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下,，一步一步登上成功之路。 我們每一個(gè)人時(shí)刻都在描繪著自己的人生畫卷,，只有奮斗,，只有自強(qiáng)不息，我們的

生活

才會(huì)充滿鮮亮光耀的色彩,，我們的生活畫卷才會(huì)閃光,。

實(shí)例五 讀《

童年

》有感 這個(gè)

暑假

,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深. 馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐-待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了. 我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛,伙伴們天真無(wú)邪的友愛,使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開始的.拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的. 走進(jìn)了書香四溢的

校園

,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)

雨

露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟. 我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

初中生讀書筆記格式篇八

讀書筆記

,，是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí),，遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會(huì)，并寫下來(lái)的筆記,。下面是小編搜集整理的初中生讀書筆記600字大全,，歡迎閱讀。

對(duì)于人才的求賢若渴,，也是曹操值得欣賞的地方,，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn),，提出了"唯才是舉"的用人方針,，于公元22019年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)為自古以來(lái)的開國(guó)皇帝和中興之君,，沒有一個(gè)不是得到賢才和他共同來(lái)治理好天下的，而所得的賢才,，又往往不出里巷,，這絕不是機(jī)遇，而是當(dāng)政的人求,，訪得來(lái)的,。有鑒于此，曹操立足現(xiàn)實(shí),，指出現(xiàn)在天下未定，正是求賢最迫切的時(shí)刻,。他希望在左右的人不要考慮出身,，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來(lái)，只要有才能就予以重用,。后來(lái),，曹操于公元214和22019年又下了兩道《求賢令》，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上"唯才是舉"的方針,。他要求人事主管部門和各級(jí)地方官吏在選拔人才上,，力戒求全責(zé)備，即使有這樣那樣的缺點(diǎn)也受有關(guān)系,，只要真有才能就行,。經(jīng)過(guò)一番努力，曹魏集中了大量人才,，當(dāng)時(shí)各地投奔到曹操門下的人很多,，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況,。而且對(duì)于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌,，比如陳琳本來(lái)是袁紹的部下，曾經(jīng)替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代,。袁紹失敗后,，陳琳歸降曹操。曹操問(wèn)他說(shuō)："你從前為袁紹寫檄之,，罵我一個(gè)人就可以了,，為什么要罵到我的祖宗三代，陳琳連忙謝罪,。曹操愛惜他的文才,，不僅對(duì)他不處罪，還照樣任用他,。

曹操的成功不僅因?yàn)樗慕艹霾拍芎蜕朴谡袛埲瞬?，還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后,，曹操并未一籌莫展,，而是笑著說(shuō)了一句"今北方仍由我所據(jù)",并且三次大笑展現(xiàn)出他對(duì)待挫折的樂觀態(tài)度。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人,，喜歡

作文

賦詩(shī),，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的許多詩(shī)作都是樂府中的名篇,。

趙云開始跟隨公孫瓚征討,，后投靠劉備，當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)阪惡戰(zhàn),，趙云幾進(jìn)幾出,，殺得曹軍聞風(fēng)喪膽。保護(hù)劉禪和甘夫人安全脫險(xiǎn),。劉備入西川,，趙云隨諸葛亮、張飛等人沿江而上作為援軍,，為平定益州做出了貢獻(xiàn),。劉備死后，趙云跟隨諸葛亮北伐,，子龍單騎退追兵,。為蜀漢立下赫赫戰(zhàn)功。在演義中,，趙云英武瀟灑,，武力超群，數(shù)次成為孤膽英雄,，被劉備贊為“一身都是膽”,，是深受我國(guó)民眾喜愛的小說(shuō)人物之一,。

《三國(guó)演義》寫了三個(gè)國(guó)家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,，便是黃巾之亂,，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),，赤壁之戰(zhàn)),，三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始,，講了黃巾起義之后,，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備,，曹操等英雄,，而東漢政權(quán)也快滅亡了。

董卓之亂是講董卓入京前后的故事,，從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城,，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布,，又廢少帝,，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨(dú)攬,，實(shí)施暴政,，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了,，但是董卓最后也被呂布所殺,。

群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無(wú)首,，為了擴(kuò)大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū),，即北方的袁紹與公孫瓚,，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操,，劉備,，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭(zhēng),。

再后來(lái)的三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說(shuō)了,，最主要的我想談?wù)勛约簩?duì)三國(guó)演義的一些認(rèn)識(shí)和看法。

在《三國(guó)演義》中,，我最欣賞的就是曹操了,，雖然為了突出劉備的仁義,，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺,。他在幾年的東征西戰(zhàn)中,，占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他,，他是三位郡主中最有才干的,，魏也是三國(guó)中最強(qiáng)盛的，他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ),，后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下,，所以他是一位真真正正的英雄。

周瑜用計(jì)不成,，便派魯肅去與劉備和諸葛亮商議：待劉備攻下西川,，就將荊州還給東吳。周瑜于是又生一計(jì)：假意去攻打西川,，讓劉備給他們東吳兵一些糧草,，乘機(jī)攻下荊州。不想諸葛亮又看出了周瑜的如意算盤,，派趙云嚴(yán)守城池,，又派張飛、關(guān)羽,、魏延和黃忠四面圍攻周瑜,，破了周瑜的假道滅虢之計(jì)。氣得周瑜再次金瘡迸裂,，回到本營(yíng)后,，諸葛亮又派人給周瑜送來(lái)一份帶著挖苦和諷刺的信，周瑜看完后,，昏絕又醒,，大叫幾聲：“既生瑜，何生亮,?！倍溃陜H三十六歲,。

其實(shí),，在我看來(lái)：周瑜之死完全是因?yàn)樗男男鬲M窄，嫉妒人才,，根本不能怪諸葛亮,。他的死告誡我們不可以因?yàn)閯e人在某方面比自己強(qiáng)就嫉妒別人，要是善于向別人學(xué)習(xí),，以長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能真正地做到提高自己,。同時(shí)也要熱心地幫助別人，因?yàn)樵趲椭鷦e人的同時(shí),，我們自己也會(huì)得到提高,。

接下來(lái)，他們的第三次較量便是著名的草船借箭,。諸葛亮與周瑜簽下軍令狀,，三日之內(nèi)，造十萬(wàn)支箭,。乃是周瑜心懷妒忌,，尋事害孔明。諸葛亮神機(jī)妙算,，通曉天文地理,，算定三日后必有大霧，便駕二十只輕快小舟去佯攻曹營(yíng),。不費(fèi)吹灰之力,，就得來(lái)了十萬(wàn)余只箭。當(dāng)魯肅將諸葛亮得箭之法告知周瑜,，周瑜大驚,，慨然嘆曰：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也!”

周瑜屢次敗給了諸葛亮,，心中不平,。當(dāng)蜀吳火燒赤壁，大敗曹操,，形成三國(guó)鼎立之勢(shì)后,，周瑜想要乘勝追擊，一舉攻下南郡,、荊州和襄陽(yáng),，但是此時(shí)劉備和諸葛亮也想拿這三個(gè)城池作為他們的根據(jù)地，于是劉備屯兵油江,，周瑜看出了劉備和諸葛亮的意思,，于是對(duì)魯肅說(shuō)：“吾自去和他說(shuō)話。好便好;不好時(shí),，不等他去南郡，先結(jié)果了劉備!”諸葛亮這次又是略勝一籌,，看出了周瑜的來(lái)意,，讓劉備對(duì)周瑜說(shuō)：“先讓周瑜去取;若不下，再讓劉備取,?！?/p>

結(jié)果周瑜與曹仁大戰(zhàn)一場(chǎng),，周瑜自己還受了毒箭之傷，終于擊敗了曹仁,，第二日到南郡城下,，卻發(fā)現(xiàn)城樓上站著一位白袍將軍：趙云。周瑜于是想強(qiáng)行攻城,，但城樓上箭如雨下,，他只好退兵。他有派兵去攻襄陽(yáng)和荊州,，卻發(fā)現(xiàn)也被諸葛亮派關(guān)羽和張飛攻下了,。于是周瑜氣得口噴鮮血，暈厥在地,。

在此之后,，周瑜惱羞成怒，又下美人計(jì)迷惑劉備,，但這也仍然逃不過(guò)諸葛亮的火眼金睛,，他給了趙云三個(gè)錦囊，其中有妙計(jì),，最終劉備安全脫身,。周瑜率兵攻打荊州，卻被諸葛亮部下四面埋伏,，周瑜被擊潰了,，蜀兵大叫：“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵!”氣得周瑜金瘡迸裂,，倒于船上,。

四大名著之一的水滸傳總算被我啃完了，好辛苦!不過(guò),，我總算明白了很多道理,。

不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳,，吳用的足智多謀,。單說(shuō)天真爛漫的李逵，他頗有些野,，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游名的習(xí)氣,，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白,，總是一說(shuō)二罵三打,。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的氣概,，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng),。

我試想，假如讓他來(lái)到我的身邊,，相信沒有多少人能有他這樣的魅力,。這不是因?yàn)樗南嗝玻膊皇且驗(yàn)樗兴锤咛舻纳聿?，更不?huì)是他有大把的財(cái)富,，就一點(diǎn)，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn),。請(qǐng)不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn),，在這世界上就要滅絕了。

我總覺得我們?cè)谏钪袑?duì)于朋友甚至親人少了一份親情,，少了一份哥們兒友情,。

我清楚的記得，在我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),，我經(jīng)常毫無(wú)顧忌的到鄰居家吃飯,，沒有禮節(jié)，沒有拘束,，只有歡樂,。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來(lái)一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí),，我們和鄰居經(jīng)常一起聊天,，但是我們開始裝上了一扇木門。

現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來(lái)奮斗的時(shí)候,，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門,。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸,。這就像禮記里說(shuō)的：“今大道即隱,，天下為家。各親其親,，各子其子,，貨力為己?！?/p>

我們的社會(huì)很自然的少了一份愛,，一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷，也許只需要一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,，或者是一個(gè)會(huì)心的微笑，就能讓人喜笑顏開,，就讓人感受母親般的關(guān)懷,。不要太吝嗇，一句問(wèn)候,，一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么,，只能讓你的人格得到升華。

在暑假里我通讀了四大名著之一水滸傳,。讀完之后感悟頗多,。

整部水滸傳，主要是講了在北宋末年,，高俅弄權(quán),，整個(gè)朝廷奸臣當(dāng)?shù)馈Ｊ且运谓瓰槭椎?08位好漢被逼無(wú)奈反上梁山,。后來(lái)受朝廷招安,，在出兵征討方臘時(shí)死傷過(guò)半，最后不幸起義失敗,。

我在讀書時(shí),，常常會(huì)被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般,。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時(shí),，我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃,、丟盔棄甲時(shí),，我不禁拍手稱快。當(dāng)我讀到書末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時(shí),，卻又忍不住涕淚縱橫,。

在水滸傳里，宋江一直都是忠義兩全,，因?yàn)樗闹伊x所以在他的身邊凝聚了一群英雄好漢,。無(wú)論是來(lái)自敵營(yíng)，還是與宋江素昧相識(shí),，這些好漢們都會(huì)死心塌地的為宋江赴湯蹈火,。也正是因?yàn)樗闹伊x，在當(dāng)他得知皇帝賜給自己一瓶毒酒時(shí),，仍無(wú)怨無(wú)悔,。還怕李逵聽到自己的死訊了后再去造反，毀了自己的一世忠義。于是又將李逵一起拉下了黃泉路,?？梢哉f(shuō)成就宋江的是他的忠義，毀了宋江的也還是他的忠義,。

在水滸傳中,，還有一個(gè)人給我留下了很深的印象。在他的身上我可以看到幾分張飛的影子,。我們可以做一個(gè)對(duì)比,。他們共同點(diǎn)有很多，第一：“他們兩人都是愛酒如命,，而且酒風(fēng)不正,。”張飛醉酒后喜歡鞭打士卒,，而李逵呢則是“酒性不好,，多人懼他”。第二：“他們都有著驚人的武藝,?！崩铄邮且话寻甯瑤缀跆煜聼o(wú)敵,。張飛的武藝按照關(guān)羽的說(shuō)法是：“百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)如探囊取物,。”第三：“這兩人都很魯莽,?！崩铄拥聂斆СＴ谘孕信e止中流露出來(lái)。張飛則在他那火辣辣的性格上,。當(dāng)然張飛在有些時(shí)候還是有點(diǎn)細(xì)心的,。

我覺得水滸傳中雖然有一些血腥的場(chǎng)面在里面，但它絕對(duì)是一本很有價(jià)值的讀物,。

在這個(gè)假期,，我讀了水滸傳這部書，水滸傳是施耐庵所著,，里面刻畫了梁山水泊一百零八位好漢,。全書共一百二十回，第一位出場(chǎng)的好漢是九紋龍史進(jìn),。全書講述了宋代宋江等人領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義,，揭示了當(dāng)時(shí)官府的黑暗，奸臣當(dāng)?shù)?，使天下百姓于水深火熱之中,。宋江一行人開始起義,，反抗朝廷，后來(lái),，宋江一行人受朝廷招安,，征討賊寇，最后,，在征討方臘時(shí),，那替天行道的梁山好漢們卻一個(gè)一個(gè)倒在了血泊之中。

從這本書中,，我看到了梁山好漢的忠義;看到了朝廷的黑暗;看到了奸臣的陰險(xiǎn);看到了皇帝的昏庸無(wú)能……一時(shí)間心中難以平靜。

在梁山好漢被招安后,，派去征討方臘時(shí),，一幕幕讓人不忍心看到的場(chǎng)面出現(xiàn)：大多數(shù)梁山好漢在這場(chǎng)戰(zhàn)役中犧牲，最后武松單臂擒住方臘,，擒住方臘以后,，又是一幅幅讓人不忍心看到的畫面出現(xiàn)：魯智深坐化而死，楊志林沖病故,，宋江李逵被奸臣毒酒毒死,，吳用花榮在宋江李逵墓前自縊而死……又讓我們心中多了一份悲痛。

梁山一百零八將,，對(duì)應(yīng)星宿,，三十六天罡，七十二地煞,。每一位梁山好漢都擁有屬于自己的綽號(hào),。

讀完了水滸傳，我的心頭難以平靜,，一幅幅畫面浮現(xiàn)在腦海中,。我們可以知道，那時(shí)候的官府是多么黑暗,，當(dāng)時(shí)的百姓是多么痛苦,，梁山好漢才是最正義的!

水滸，這一部兄弟情義重似山,，英雄好漢多如發(fā)的小說(shuō),，給我?guī)?lái)了許多道理，明白了許多事情,，我應(yīng)該多讀幾遍,，啟發(fā)一定會(huì)更多。

水滸傳時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一,，成書于元末明初,，是一部描寫和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局,，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng),。它運(yùn)用純粹的白話,，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果,，確立了白話文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì),，在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響,。

水滸傳真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程,，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體,。一百二十回的水滸傳是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前,、中、后三大段落組成,。作者首先寫了林沖,、晁蓋、武松,、魯智深以及宋江等人的故事,，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集,，梁山隊(duì)伍由小到大,、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。

水滸傳充滿了官逼著民反的悲壯和“替天行道”的豪情,，是一曲“忠義”的悲歌,。小說(shuō)通過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治腐化,、奸臣當(dāng)?shù)?、民不聊生的社?huì)面貌，在封建專制社會(huì)具有普遍意義,。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述,，在政治的上層，有高俅,、蔡京,、童貫、楊等一群禍國(guó)殃民的高官;在政權(quán)的中層,，有受前者保護(hù)的梁士杰,、蔡九知府,、慕容知府、高廉,、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,，又有鄭屠、西門慶,、蔣門神,、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸,。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)的黑暗面的揭露,，是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。

它不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī),，而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范,。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。

《城南舊事》是著名女作家林海音的自傳體小影,，以其七歲到十三歲的生活為背景的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，也可視作她的代表作,。它描寫二十世紀(jì)二十年代,，北京城南一座四合院里，住著英子一家,?！冻悄吓f事》曾被評(píng)選為亞洲周刊二十世紀(jì)中文小說(shuō)一百?gòu)?qiáng)。八十年代還被拍成電影,，獲得了中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng),。

半個(gè)多世紀(jì)前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從中國(guó)臺(tái)灣飄洋過(guò)海來(lái)到北京,，住在城南的一條胡同里,。會(huì)館門前的瘋女子、小伙伴妞兒,、出沒在草叢中的小偷,、乳母宋媽、沉疴染身而終眠地下的慈父他們都曾和英子玩過(guò),、談笑過(guò),、一同生活過(guò)?！冻悄吓f事》描寫的是平民百姓間的尋常故事,，是部具有極強(qiáng)的平民意識(shí)的純美的

散文

式小說(shuō)。

書一共六個(gè)章節(jié),，分別代表著六個(gè)跌宕起伏的小故事,，其中惠安館讓我印象十分深刻,。故事講的是英子在惠安館中遇到了一個(gè)被大家稱為瘋子的一個(gè)女人，而那個(gè)女人對(duì)英子卻十分關(guān)心體貼,，英子也不懼怕她,。

在多次的交流之后，才知道這個(gè)女人在她年輕的時(shí)候,，曾與一個(gè)知青生下了一個(gè)孩子,，而她的婆婆不愿接受這個(gè)被她看作丑陋的現(xiàn)實(shí)，便將那個(gè)孩子扔掉了,，于是這個(gè)女人便瘋狂地尋找她的女兒,，甚至有一次迷迷糊糊地把英子當(dāng)成了她的女兒。

直到有一次,，英子帶著她的朋友妞兒去看望這個(gè)瘋子時(shí),，通過(guò)一個(gè)胎記，才破解了一個(gè)多年的真相,，妞兒就是那個(gè)被遺棄的孩子,。于是神智不清的女人便連夜帶著孩子出城。但據(jù)說(shuō),，她們倆乘坐的車從城墻上摔了下去,，再也沒有見到這對(duì)母女的身影，而惠安館的瘋子的故事在英子大病一場(chǎng)之后,，成為了英子搬家后的回憶,。

一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一個(gè)好故事可以把人們領(lǐng)回童真的地帶;一本好書,，可以凈化一個(gè)人的心靈,。在現(xiàn)實(shí)生活中，就有這么一本書像清水般折射我心中的太陽(yáng),，你想知道它是誰(shuí)嗎?它就是童年最美好的回憶《城南舊事》,。

雖然生活在二十一世紀(jì)的我是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，可我是多么的羨慕英子的童年,，羨慕她那精彩的日子,，羨慕她那快樂的時(shí)光。不過(guò),，童年總是有始有終的,，在英子還沒有做好準(zhǔn)備的時(shí)候，爸爸和童年就離她越來(lái)越遠(yuǎn)所以,，我們更要珍惜如今美滿,、幸福的生活，我們要抓住童年的尾巴,，努力學(xué)習(xí),，千萬(wàn)別身在福中不知福,。如今，眼看童年就要走了,，迎來(lái)的是充滿活力的少年,，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神,，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!

讀著《城南舊事》,，我看著英子在城南度過(guò)的童年,，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中：緩緩的流水,、緩緩的駝隊(duì),、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月這記憶之間蕩漾著的是一種淡泊與純凈,，但也展示當(dāng)年那籠罩著愁云慘霧的生活,，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)中存在的許多不公平的待遇與無(wú)奈。

惠安會(huì)館的瘋女秀貞,，飽受養(yǎng)父虐待的伙伴妞兒,，為供弟弟上學(xué)而被迫偷竊的無(wú)名青年，從小在凄風(fēng)苦雨中生長(zhǎng)的蘭姨娘,，最后因肺病去世的慈父涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時(shí)光與命運(yùn)的變遷之中,。

我一向?qū)γ惶忻?，往往是看了半截便將其束之高閣了?！冻悄吓f事》不同,，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的北京,，也讓我憶起了童年往事,。

《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩,，以一種自然的,、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。書中的一切都是那樣有條不紊,，緩緩的流水,、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群,、緩緩而逝的歲月景,、物,、人、事,、情完美結(jié)合,，似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。

英子的世界是單純的,，充滿疑問(wèn)的,，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出,。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情,，三天兩頭的往惠安館里鉆;她和小偷寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽著小偷的故事;她愛著自己的奶媽,，望著她離去,，英子傷心難過(guò)。

透過(guò)英子童稚的雙眼,，我們看到了大人世界的悲歡離合那里有一種不出來(lái)的天真,，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

小時(shí)侯愛聽故事,，愛問(wèn)后來(lái)呢?,，愛幫助人，動(dòng)不動(dòng)就拍拍胸脯,，說(shuō)一句包在我身上,，不懂大人為什么會(huì)互相討厭對(duì)方，因?yàn)樵谖业难劾?，他明明是個(gè)好人啊,。看不明白大人們?yōu)槭裁慈饲耙惶?，人后一套,，我們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，心里想什么就說(shuō)什么,，即使鬧翻了,，哭鼻子了，到第二天還是一樣在一起嘻嘻哈哈,。

為什么我們總是羨慕孩子的無(wú)憂無(wú)慮,，那是因?yàn)樗麄兊氖澜缋餂]有戒備，沒有心計(jì),，只是單純的,。

看見東陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽見緩慢悅耳的鈴聲,，童年重臨于我的心頭,。

我非常喜歡看伊索寓言這本書,，里面有好多的寓言的故事，給我留下深刻的印象,。

其中動(dòng)物篇中有《獅子,、熊和狐貍》的故事，獅子和熊它們?yōu)榱艘恢恍⊙蚋?，先是?zhēng)吵,，后來(lái)就動(dòng)手打了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的搏斗,，雙方都受了重傷,。其實(shí)狐貍早就躲在遠(yuǎn)處坐山觀虎斗了，它看到了獅子和熊搏斗的全過(guò)程,。狐貍把躺在它們之間的小羊羔搶走了,。這個(gè)故事說(shuō)明鷸蚌相爭(zhēng)、漁人得利,，兩者相爭(zhēng),，讓第三者得了利。

人物篇里面有《農(nóng)夫和蛇》的故事,。在一個(gè)冬天里,，一個(gè)農(nóng)夫在路邊看見一條蛇凍僵了，他把蛇救了起來(lái)放在懷里,，蛇慢慢的蘇醒了就咬了農(nóng)夫一口,，農(nóng)夫感覺劇痛，他把那該死的蛇扔在地上踩死了,，最后農(nóng)夫說(shuō)了一句蛇就是蛇,，怎么也改不了它那丑惡的本性。這個(gè)故事說(shuō)明即使對(duì)惡人仁至義盡,，他們的邪惡本性也不會(huì)改變，憐惜惡人,，后患無(wú)窮,。

鳥類篇里面有《公雞和珍珠》，講的是一只公雞肚子餓得咕咕叫,，為了尋找食物,，便向糞堆走去，它想糞堆里有什么蟲子或沒被消化的食物,，公雞滿懷希望的翻著,、挖著……扒著扒著，突然扒出一顆閃著光芒的珍珠,。但公雞不覺得珍貴,，拿起來(lái)看了看,，又把它扔了：“這么一個(gè)又冷又硬的石頭，除了會(huì)發(fā)光,，什么都做不了,，還不如一粒米好吃了”!但珍珠一點(diǎn)也不在乎，因?yàn)榭倳?huì)有識(shí)貨的人要它的,。后來(lái)有個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)了珍珠,，趕忙撿起來(lái)，高高興興地把它拿走了,。這個(gè)故事是說(shuō),，自己最需要的東西，才是真正珍貴的,。

寓言雖然篇幅短小,，但它的形象地反映了人們生活各方面的內(nèi)容，并通過(guò)故事背后的哲理,，給人們深刻的啟示,，也是我從中得到教益。

《伊索寓言》這本書是世界上家喻戶曉的寓言集,，篇幅短小,，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒,，爆發(fā)出機(jī)智的火花,，有著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材,，而且是一本生活的教科書,，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。

《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事,，寓言通過(guò)描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系,，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象,，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng),。

非常喜歡《伊索寓言》里的故事，篇篇都有著深刻的寓意,。如對(duì)富人貪婪自私的揭露;對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃;對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定;對(duì)社會(huì)不平等的抨擊;對(duì)懦弱,、懶惰的諷刺;對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美。還有許多寓言,，教人如何處世,，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明,、智慧,。

例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈;《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧,，戰(zhàn)勝敵人;在《獅子與鹿》,、《捕鳥人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里,，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí),，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。

我最喜歡的是《龜兔賽跑》,、《烏鴉找水喝》的故事,，相信這兩個(gè)故事也是人人都耳熟能詳?shù)模墒巧钪杏钟袔兹四苡袨觚數(shù)囊懔?，卻有很多人一不小心就變成了那個(gè)兔子,，在學(xué)習(xí)上或生活中比別人聰明一點(diǎn)點(diǎn)，或者是比加人跑得快一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)就有驕傲自滿的情緒,。這個(gè)故事告訴我們,，如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn),，那你得戒驕戒躁,，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒關(guān)系，你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神,。

這樣到最后你一定會(huì)成功,，一定會(huì)勝利。

《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理,，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,，遇到了困難，不害怕不氣餒,，要勇于面對(duì)困難,，運(yùn)用你的智慧，只要你開動(dòng)腦筋積極面對(duì),，困難一定能迎刃而解,。

我想每個(gè)人的成功都是來(lái)之不易的，在人的一生中會(huì)有各式各樣的際遇,，有失意的困惑，也有收獲的喜悅,。失意的時(shí)候要堅(jiān)持不懈的努力面對(duì),，不被一時(shí)的失意或失敗打到，意志一定要堅(jiān)強(qiáng);跌倒了沒有關(guān)系，爬起來(lái)拍拍身上的塵土,，繼續(xù)頑強(qiáng)的前行,，成功和勝利就在你前面。在你嘗到勝利的果實(shí)時(shí),，也請(qǐng)你不要驕傲自滿,，不要沾沾自喜，不要因?yàn)橐淮蔚某晒騽倮?，而讓你陷入驕兵必?cái)〉木车亍?/p>

讓我們每個(gè)人都記得時(shí)時(shí)提醒自己,，不害怕困難，具有和困難作斗爭(zhēng)的勇氣和信心;在成功的喜悅面前也懂得時(shí)時(shí)自律,，永做一個(gè)清醒的成功人,。

記得小時(shí)候就常聽老師和父母這樣告訴我：從前哪，有一個(gè)會(huì)講故事的老人,，他的名字叫伊索,。今天，我寫完作業(yè)后,，終于有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》,。

《伊索寓言》通過(guò)擬人化的手法，將那些性格各異,，喜好不同的飛禽走獸加以描繪,，用來(lái)比喻形形色色的人，并通過(guò)它們揭示人間的真?zhèn)?、善惡與美丑,。在這么多篇寓言里，我最喜歡的是《看見獅子的狐貍》,，講的是有只狐貍從來(lái)沒有見過(guò)獅子,。有一天，它們終于遇上了,。頭一回見到這威武雄壯的龐然大物,，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去,?？汕伤鼈冇窒嘤隽耍m然是第二次相會(huì),，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已,，但比上次要好得多了。等到第三次相見時(shí),，狐貍竟信心十足地走上前去,，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來(lái),。

看完這個(gè)故事后，我一下子就說(shuō)出這個(gè)寓言的道理：熟能生巧,。想了想,，覺得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一,、二年級(jí)時(shí),，我十分膽小，一上講臺(tái)就會(huì)兩腿發(fā)軟,，四肢發(fā)抖,，舌頭發(fā)麻;三年級(jí)時(shí)，敢在臺(tái)下發(fā)言了,，但在臺(tái)上仍然不敢說(shuō)話;四年級(jí)時(shí),，我在臺(tái)上口吐蓮花，神態(tài)自若,，贏得大家陣陣掌聲;五年級(jí)時(shí)還得了個(gè)“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”一等獎(jiǎng),。這說(shuō)明當(dāng)我們遇到困難時(shí)要勇敢地去面對(duì)并想好解決問(wèn)題的方法。

還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進(jìn)了湯鍋里,，就要被淹死了,。他對(duì)自己說(shuō)：“好哇，我已經(jīng)吃飽了,，喝足了,，還洗了個(gè)澡，我死而無(wú)憾了,?！鄙n蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時(shí)也告訴我們：當(dāng)在一個(gè)新的環(huán)境且無(wú)法避免的時(shí)候,，也可以試著慢慢適應(yīng)環(huán)境,，融入環(huán)境。

《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái),，因此在古希臘,，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀,，可見你是多么無(wú)知的懶散,。”這真是本好書,。

初中生讀書筆記格式篇九

每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí),，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書真好,?！?/p>

很小的時(shí)候,，我就結(jié)識(shí)了書。那是一個(gè)滿是彩圖和拼音的世界,。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先,，恐龍十分高大可怕,，遙遠(yuǎn)的年代人靠鉆木取火……原來(lái)，世界這么奇妙!我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大,，仿佛舉目望去,，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書,，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面,。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。

漸漸地,，我告別了娃娃書,，步入了文學(xué)的殿堂，書變得厚了,，變得深?yuàn)W了,。我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中：當(dāng)白雪公主識(shí)破了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生之后,，我快樂無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好!讀書一方面開拓了我們的視野,，另一方面凈化了我們的心靈,，使我們的靈魂得到了升華。

后來(lái),，在全州“清源杯”作文競(jìng)賽中,，我獲得了一等獎(jiǎng);在多種報(bào)刊的征文比賽中，我連連獲獎(jiǎng);在演講,、猜謎等知識(shí)競(jìng)賽中,，我也能憑實(shí)力爭(zhēng)到一席之地，這些都是讀書的結(jié)果,。我要感謝書,，感謝無(wú)聲的.老師教會(huì)了我許多許多!

盡管初中學(xué)習(xí)非常緊張，但我不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間,，讀書簡(jiǎn)直成了我的精神脊梁,。沒有書，我的生活會(huì)變得暗淡無(wú)光,，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)變得又慢又沉,。

不僅是我,，億萬(wàn)個(gè)讀書人都會(huì)呼喚：“讀書真好!”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人,，書是人類進(jìn)步的階梯!

讀書真好!

初中生讀書筆記格式篇十

從來(lái)沒有一本書給我以這么大的震撼,。馬利是一只調(diào)皮搗蛋的拉布拉多尋回犬，雖然他調(diào)皮搗蛋,，但是拉布拉多尋回犬忠誠(chéng)的特質(zhì)在他的身上得以完美的體現(xiàn),。他充滿了活力，一天可以吃四大勺狗食也不長(zhǎng)胖,，還可以把咖啡桌頂在身上繞房間一圈,。他非常調(diào)皮，乘主人不在家的時(shí)候偷吃可口的三明治,，還把金項(xiàng)鏈吞入腹中,。但是他為主人奉獻(xiàn)了許許多多。他的心地純潔善良,。他無(wú)拘無(wú)束,，但是他對(duì)這個(gè)家庭的愛與忠誠(chéng)是永恒的。他分享了約翰一家所有的快樂,，也分擔(dān)了他們所有的苦惱,。他與約翰一家血脈相連，不離不棄,，從馬利身上,，約翰一家懂得了，原來(lái)動(dòng)物也會(huì)愛,。其實(shí)馬利就像一個(gè)小孩子,，當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，教給了約翰一家許許多多的事情,。你肯定會(huì)說(shuō)：“這么惹人喜愛,，肯定是只乖乖狗?！钡?，如果你認(rèn)為馬利是“模范狗”，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。約翰和妻子珍妮新婚后不久就開始養(yǎng)的這條拉布拉多犬是“闖禍大王”,。雖然他是一條“壞”狗，但是,，你卻無(wú)法不愛他,。和他相處的每分每秒，都充滿了淚與笑的記憶,。約翰在書中記錄下馬利的樁樁“惡行”：屢次咬壞門,、大嚼家具,、愛跟墻皮較勁、吞掉一條金項(xiàng)鏈及對(duì)臟尿布的'“濃厚興趣”,。

約翰曾試圖把它送進(jìn)寵物學(xué)校學(xué)規(guī)矩,，可學(xué)校對(duì)這名頑劣的學(xué)生放棄努力，寧愿退還學(xué)費(fèi),。然而,，這條“壞狗”也帶給約翰一家無(wú)法言喻的樂趣和感動(dòng)。當(dāng)約翰在照顧遭到襲擊的鄰居時(shí),，馬利在一旁認(rèn)真地站崗放哨。當(dāng)珍妮流產(chǎn)后,，馬利安靜,、溫順地陪伴在女主人身邊。從馬利身上,，格羅根感受到“友情,、無(wú)私以及毫不動(dòng)搖的忠誠(chéng)”。本書在《紐約時(shí)報(bào)》非小說(shuō)類暢銷書排行榜冠軍寶座長(zhǎng)達(dá)17周,。這本書有一個(gè)最特別的地方：從馬利回家到馬利被埋葬,，都寫了出來(lái)，讓我們感受到了馬利生活時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。馬利從來(lái)到這個(gè)世界到離開,，總共經(jīng)過(guò)了13年。13年的時(shí)光和馬利的生命,，都被匯總在這本《馬利與我》中了,。從這本書里，我感受到了馬利一生,。

13年,。歲月對(duì)于一個(gè)人的侵襲是緩慢的。但是對(duì)于一只拉布拉多尋回犬的侵襲是非?？斓?。13年，馬利飛快地走完了他的狗生歲月,，他的生命,，雖然不算很長(zhǎng)，但多么精彩……不是第一次讀這本書,，但每次捧起,，都有種流淚的沖動(dòng)，感動(dòng),，無(wú)需理由,，而且常在,。