人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

論文讀書筆記的格式 讀書筆記的格式示范圖篇一

貝多芬——一個(gè)耳聾的音樂家，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人,，一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂的英雄,；

米開朗琪羅——一個(gè)憂郁癥患者,，一個(gè)賦予巖石生命的工作狂,，一個(gè)享受痛苦,、舍棄歡樂的英雄,；

托爾斯泰——一個(gè)離家出走的老翁，一個(gè)打破生活的安寧以安撫良心的英雄。 三位偉人雖然出身經(jīng)歷不同，性格特點(diǎn)迥異,，但為了實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,，同樣都需要面對(duì)這樣那樣的困難、障礙，承受這樣的那樣的磨難、挫折或失敗的打擊，從 這個(gè)意義上講,，人是生而平等的,。人生就是奮斗,，幸福就產(chǎn)生在奮斗的過(guò)程之中。不經(jīng)奮斗得來(lái)的享受不會(huì)給人帶來(lái)任何快樂,、只有戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻后攀登上生命 的巔峰,，才能感受到靈魂升華的喜悅。人生的價(jià)值是由自己創(chuàng)造的,，要想讓生命迸出火花,，沒有任何捷徑，也不必乞靈于神明,?？梢砸暈樯袷镜闹挥幸痪湓挘蔷褪?貝多芬所說(shuō)的：“人??！靠人自己吧！”

在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事,。貝多芬是個(gè)音樂天才,，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是,，貝多芬的`父親并不是一個(gè)稱職的好 父親,，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情,，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他,，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音 樂,。貝多芬的童年是十分悲慘的,，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼,。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,，在他心中刻下了深深的傷痕， 也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪,。但是貝多芬沒有因此而沉淪,，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了,。由于他的天分和勤奮,，很快地他就 成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí),，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了,。對(duì)于一個(gè)音樂家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵,，而像貝多芬這樣以音樂為生的 大音樂家,，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的,。

貝多芬的一生是悲慘的,，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢,？為什么正常人做不到的事,，他卻能做到呢？這引起了我的深思,。我認(rèn)為,，貝多芬之所以成 功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神,。面對(duì)困難,，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣,。在日常生活中,，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助,， 而不是直面困難,，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒有人愿意與他做朋友,，所以，他面對(duì)困難,，只能單槍匹馬,，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú),，卻學(xué)會(huì)了 別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣,，再可怕的敵人也可以打敗。

羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷,。早在二十世紀(jì)三四十年代,，由我國(guó)著名翻 譯家傅雷先生譯成中文，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實(shí)的苦難,，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難,；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘 酷的命運(yùn),；惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神,，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族??”

那么，對(duì)于今天的讀者來(lái)說(shuō),，《名人傳》又能給予我們什么呢,？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高,、告別崇高而自甘平 庸的社會(huì)里,，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡,，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn),。在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼·羅蘭 說(shuō),，偉大的心魂有如崇山峻嶺,，“我不說(shuō)普通的人都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮,。在那里,，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流,。在那 里,，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原,，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”,。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)在是真言,?！睹藗鳌酚∽C了一句中國(guó)人的古 訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才,，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,。

《名人傳》首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒,，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想,，阻撓著政府與 個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死,，人類喘不過(guò)氣來(lái),。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái),！呼吸一下英雄們的氣息,。”

顯然,，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)矯正時(shí)代的偏向,。在羅曼·羅蘭看來(lái)，真正的英雄,、真正的偉大是痛苦和孤獨(dú),，是自我同無(wú)形物的抗?fàn)帯Ｔ谕灰灾?他還說(shuō)：“我稱為英雄的,，并非以思或強(qiáng)力稱雄的人,；而只是靠心靈偉大的人?！彼蔷o緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈,，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo) 尺。

貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦,，我只是欲求真理”,，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú) 休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化,，充滿機(jī)遇,，我們渴望成功,，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名,。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就,，但 絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此,，讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些,。

論文讀書筆記的格式 讀書筆記的格式示范圖篇二

學(xué)好語(yǔ)文，首先要學(xué)會(huì)讀書,。而要學(xué)會(huì)讀書,，做讀書筆記則是一個(gè)必不可少的良好方法，因?yàn)樗梢詭椭覀儚?qiáng)化記憶和加深理解,，甚至為以后的創(chuàng)作積累素材,，奠定基礎(chǔ)。不過(guò),，讀書筆記有繁有簡(jiǎn),，有難有易，形式多樣;作為小學(xué)生,，我們需要掌握的是以下基本的四種：

1、作記號(hào)

這是最常用的讀書筆記,。在日常讀書看報(bào)的時(shí)候,，如遇到精彩之處或?qū)ψ约河杏玫木渥樱伎梢杂梅?hào)標(biāo)出來(lái),，這樣,，下一次再看的時(shí)候就比較有目的性了。常用的符號(hào)是在文字下方圈點(diǎn)或劃線,，小三角(△)也是較常用的符號(hào)之一;在自己不大明白的地方,，則可以用紅筆打一問號(hào)，便于之后向人請(qǐng)教或自己查詢,。

2,、眉批、旁注

這兩種方式,，其實(shí)我們小學(xué)生朋友在日常的課文學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到,。所謂眉批，就是在書上對(duì)文章的某一段或某一句甚至某一個(gè)詞加以簡(jiǎn)明的評(píng)論,，如“妙極了”,、“用得好”、“我贊同”之類,。旁注則是自己在閱讀過(guò)程中對(duì)某些字詞或內(nèi)容的解釋和體會(huì)等,。它們主要是記錄下你靈光一現(xiàn)時(shí)的偶感隨想,，所以字?jǐn)?shù)一般不宜太多，要精練,。需要提醒的是,，你要寫“眉批”“旁注”的書可一定得是自己的喲!

3、摘錄

讀書過(guò)程中,，大家常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己非常喜歡的優(yōu)美詞句吧,，那就把它記下來(lái)吧。但“好記性不如爛筆頭”,，又或者,，這書不是自己而要還人的，那么,，記住它們的最好方法就是把它們抄下來(lái),，這便是摘錄。它不僅能提高同學(xué)們的欣賞審美能力,，更重要的是積累了作文的素材,，方便自己運(yùn)用。所以,，我建議同學(xué)們可以自備一本摘錄本,，專門摘錄自己喜歡的好詞佳句或者古詩(shī)詞。當(dāng)然,，摘錄是“多多益善”,，不過(guò)，還是需要“精益求精”喔!順便提一句,，為以后查找原文方便,，同學(xué)在摘錄完之后最好注明一下出處，即你是從哪本書上摘錄的,。

4,、讀后感

想必有同學(xué)看到這要“哀嘆”了：又是讀后感!其實(shí)，讀后感完全沒有大家想得那樣“恐怖”,，相反,，它非常簡(jiǎn)單：在看完一本書之后，我相信大家或多或少都會(huì)有些體會(huì)和感想吧,，那么,，不要猶豫了，把這些自己的所思所想寫下來(lái),，整理成文,，這就是讀書心得了，即讀后感,。需要注意的是,，讀后感不是對(duì)課文內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)述或概括,，它的重點(diǎn)是在“感”：大至一本書，小至一句話,，你看了之后是怎么想的,，就怎么寫。

讀后感最能顯示出同學(xué)們的閱讀能力和文學(xué)欣賞水平,，希望各位同學(xué)在平日的看書閱讀過(guò)程中,，能熟練地綜合運(yùn)用以上一些做讀書筆記的方法，寫出真正如自己所想的“讀后感”;如此,，你也就真正意義上讀懂了一篇文章一本書,。

論文讀書筆記的格式 讀書筆記的格式示范圖篇三

為了提高閱讀的效率增進(jìn)獨(dú)立治學(xué)的能力還應(yīng)該采用輔助手段。這就是做讀書筆記,。一邊閱讀一邊做筆記這是是古今中外許多學(xué)問家的閱讀習(xí)慣是行之有效的傳統(tǒng)的讀書經(jīng)驗(yàn),。善讀書者總是書學(xué)離筆。

做讀書筆記有如下好處：

1． 記可加深印象經(jīng)常做讀書筆增強(qiáng)記憶,。

俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”,。勤作筆記就是將讀、想,、寫結(jié)合起來(lái),。腦、手并用自然比只讀不寫印象要深刻得多,。比如作摘要就比單純的讀書多了一遍挑選和抄錄,；寫讀書心得更是將閱讀的收獲和體會(huì)進(jìn)行了一番加工和整理加強(qiáng)了記憶的牢固程度。通過(guò)做讀書筆記還可以將零散的資料進(jìn)行分類做到有條有理地記憶提高了對(duì)知識(shí)的記憶能力,。

2． 做讀書筆記能加深對(duì)讀物內(nèi)容的理解,。

做讀書筆記并非簡(jiǎn)單的“摘,、抄,、輯、錄”之類的純技能性工作首先就有一個(gè)擇取,、篩選的問題,。這“擇取”和“篩選”要經(jīng)過(guò)思考和判斷必須在認(rèn)真閱讀之后以對(duì)書的內(nèi)容有清楚的理解為前提。而通過(guò)做筆記又能促進(jìn)對(duì)書的內(nèi)容的更深刻的理解,。

3． 做讀書筆記有助于情報(bào)攝取,。

在第二次世界大戰(zhàn)期間有個(gè)英國(guó)作家出版了一本轟動(dòng)一時(shí)的小冊(cè)子把希特勒的軍隊(duì)部署包括168名軍官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特務(wù)頭子親自審理此案,。該作家被騙到柏林納粹問他怎樣得到情報(bào)時(shí)出人意料竟“都是來(lái)自德國(guó)的報(bào)紙??”,。德國(guó)的報(bào)紙?jiān)陂L(zhǎng)期的新聞報(bào)道中不斷地零零星星地透露了一些軍隊(duì)情況該作家用小本子今天記一條明天摘一點(diǎn)最后湊出了整個(gè)結(jié)構(gòu)?？梢娮龉P記有助于我們獲取情報(bào)更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作所用,。

4． 讀書筆記是積累資料的有效方法,。

積累資料是學(xué)習(xí)、工作和研究必不可少的一項(xiàng)基本功,。人的頭腦要記的東西太多即使是記憶力很強(qiáng)的人也會(huì)有一定的限度到時(shí)候遺忘的,。所以做學(xué)問的人幾乎都要利用筆記來(lái)積累資料、幫助記憶,。筆記能彌補(bǔ)記憶的不足,。做讀書筆記就好像是建立資料的“儲(chǔ)存庫(kù)”。一量需要有關(guān)資料就可以很方便地到“儲(chǔ)存庫(kù)”中去尋找,。當(dāng)然記筆記,、做卡片還要強(qiáng)調(diào)有的放矢不能盲目地見什么就記什么。作為中學(xué)生積累資料時(shí)主要考慮兩個(gè)方面一是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)做筆記以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),；二是根據(jù)自己的興趣愛好或者某些方面的學(xué)習(xí)專長(zhǎng)來(lái)搜集資料積累知識(shí),。這樣做一方面有利于發(fā)展自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)專長(zhǎng)同時(shí)也為今后的進(jìn)一步深造或這方面的研究工作打下基礎(chǔ),。

5． 做讀書筆記能激發(fā)創(chuàng)造性閱讀,。

做筆記時(shí)邊讀邊想邊想邊記會(huì)鍛煉思維的邏輯性和條理性提高分析問題和解決問題的能力同時(shí)也會(huì)使思維更加活躍在閱讀過(guò)程中觸發(fā)靈感冒出思想的火花產(chǎn)生一些新見解,、新構(gòu)思,、新發(fā)明,。讀書筆記成了創(chuàng)造的激發(fā)器。

1． 符號(hào)筆記

就是用不同形狀或不同顏色的線條,、圖形在書刊上作出標(biāo)記,。有時(shí)還可以配合符號(hào)寫上簡(jiǎn)要的幾個(gè)字使符號(hào)的意義更具體明確,。

這種筆記一般在初次閱讀時(shí)使用目的是引起注意,。因?yàn)樵陂喿x過(guò)程感到有些問題須作進(jìn)一步思考或者要設(shè)法記住它便隨手標(biāo)示出來(lái)準(zhǔn)備回過(guò)頭來(lái)再仔細(xì)研究,。

必須強(qiáng)調(diào)的是書刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標(biāo)記,。如果書刊是圖書館或朋友的藏書切忌使用這種形式,。常見有人在借來(lái)的書上面亂寫亂畫這種舉動(dòng)的用意可能借此炫耀學(xué)識(shí)但在別人看來(lái)這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)刻畫出一個(gè)丑陋的靈魂令人惡心。一個(gè)自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。

符號(hào)筆記的各種符號(hào)各代表什么意思由自己掌握,。但要注意：各符號(hào)使用前要加以設(shè)計(jì)線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了,。使用的符號(hào)不可過(guò)多這樣才能保證一打開圈點(diǎn)過(guò)的書就能看明白。還要注意圈點(diǎn)和勾劃的地方也不宜過(guò)多通篇都加了五花八門的記號(hào)反而起不到突出重點(diǎn)的作用,。

2． 批注筆記

批注筆記就是在書眉上寫上校文,、訂誤,、提示,、心得,、評(píng)語(yǔ)等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點(diǎn)在最精警處加旁圈,。這類筆記的好處是隨讀隨寫不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫得好的批注筆記小而精見解獨(dú)到一語(yǔ)破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁,?！边@樣的批注是哲學(xué)思辯性與文學(xué)精煉性的統(tǒng)一不但于筆記者本人有回味的價(jià)值其他讀者亦以一睹為快。

批注時(shí)應(yīng)該做到既言之有物又簡(jiǎn)明扼要,。批語(yǔ)要有分析不管是褒是貶都應(yīng)該說(shuō)出點(diǎn)根據(jù)來(lái),。但批語(yǔ)也不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)啰哩啰唆地說(shuō)不到點(diǎn)子上也不好。

和符號(hào)筆記一樣這種形式也是當(dāng)書刊是屬于自己時(shí)才適用,。

3． 摘抄式筆記

就是把原文重要的語(yǔ)句,、數(shù)據(jù)、公式,、定理,、精彩段落、精辟的論述,、佳句,、警句或重要的史實(shí)、資料等摘錄下來(lái)甚至全抄原文以便日后查檢,。關(guān)于詞句,、個(gè)別論點(diǎn)、個(gè)別事物的摘錄則宜用卡片或活頁(yè)紙的形式以便于分類保存查檢,；長(zhǎng)篇文章的詳細(xì)抄寫宜用筆記本的形式可多備幾個(gè)筆記本按需要分門類分別抄寫,。更為省事的就是將這些文字（或圖畫）剪下來(lái)帖在筆記本或不用的雜志上。如果書刊不是自己的則可以先復(fù)印后剪貼,。采用摘抄式筆記須注意：

（1） 摘抄那些精彩,、有價(jià)值、有必要的內(nèi)容。

（2） 錄后要經(jīng)過(guò)核對(duì)注意與原文相符甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯(cuò),。

（3） 摘抄前后或中間有所省略要用省略號(hào)表示,。如果遇上原文已有的省略號(hào)要加括號(hào)注明“（省略號(hào)為原文已有）”以便于區(qū)別。

（4） 一定要在抄錄（或剪貼）后注明資料的來(lái)源如書名或刊名,、編著者,、出版社、出版年月等需要時(shí)可查考原文,。

（5） 使用卡片摘抄資料時(shí)一張卡片只能記一條材料否則不便于分類也不便于檢索,。

（6） 如果能在抄錄后隨時(shí)寫一點(diǎn)體會(huì)、感想可以加深自己對(duì)原文的理解,。

例一：（抄錄名言）

類：名人名言

在科學(xué)上沒有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達(dá)

到光輝的頂點(diǎn),。（馬克思：《資本論》法文版序言見《馬克楊恩格斯全集》第23卷第26頁(yè)。）

---- 端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)良好習(xí)慣

例二：（摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句）

類：作文·寫景

首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花,。紅荷垂露盈盈欲滴,；白荷帶雨皎皎無(wú)瑕；怒放的嫩蕊搖黃,；含苞的嬌羞欲語(yǔ),。再加上綠蓋疊翠青盤滾珠好一幅迷人的景色。

（描寫夏日荷塘景色,。摘自《荷葉詠》

4． 索引式筆記

即將所讀書,、文中的重要資料按問題性質(zhì)將出處、作者,、頁(yè)數(shù)等在卡片上記明,。索引是檢索資料的一種工具。在什么情況下要做索引筆記呢,？第一種情況是為了研究某個(gè)問題急于從很多書中找全有關(guān)這方面的資料讀過(guò)以后來(lái)不及摘抄,；第二種情況是整本書中有關(guān)某個(gè)問題的論述材料很多簡(jiǎn)單抄摘不解決問題詳細(xì)抄下來(lái)又太耽誤時(shí)間；第三種情況是自己有這本書只需要按問題編出索引隨時(shí)查閱就很方便不需要再專門抄摘,；第四種情況是有時(shí)寫的專題筆記很多使用時(shí)查閱起來(lái)仍有困難也還需要做一個(gè)筆記材料索引,。

索引的特點(diǎn)就是只記一個(gè)意思（或文題）和出處非常簡(jiǎn)明。除了方便查閱外有時(shí)單把有關(guān)某個(gè)問題的所有索引瀏覽一下也非常有益它能夠幫助你概要地掌握全部觀點(diǎn)和材料,。

例一：

如何培養(yǎng)創(chuàng)造力 類：創(chuàng)造篇

見楊智主編《青少年心理健康指南》

第115-118頁(yè)第257-259頁(yè)

中國(guó)戲劇出版社1995年版

例二：（筆記材料索引卡）

春（朱自清） 類：散文

見《讀書筆記》3號(hào)本 第5頁(yè)

5． 提綱式筆記

編寫提綱就是把整本書的內(nèi)容要點(diǎn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言以標(biāo)題的形式依次地記載下來(lái),。提綱是一篇作品的明細(xì)表采用不同種類的提綱可以從不同的角度得到作品不同角度的內(nèi)容。做提綱式筆記既概括了讀物內(nèi)容鍛煉了概括能力又使我們印象中的作品更具條理性便于掌握全書的內(nèi)容,、邏輯結(jié)構(gòu),、作者的思想脈絡(luò)和寫作方法其效果比重讀一遍還要好。復(fù)習(xí)時(shí)便可憑借這些提綱生發(fā)開去產(chǎn)生豐富聯(lián)想而又不把主要意思遺漏掉,。不少讀者就是通過(guò)提綱的辦法把書“讀薄”的,。

論文讀書筆記的格式 讀書筆記的格式示范圖篇四

讀書筆記不僅能提高閱讀書,、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫作能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書館的作用,，不但學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力,，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲,。

所謂摘抄就是讀一本書,、一篇文章,，把其中的一些好的句子和段落摘下來(lái)，抄在本子上或卡片上,。

摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來(lái)定,。可以抄錄領(lǐng)袖導(dǎo)師的教導(dǎo),，思想家,、文學(xué)家、科學(xué)家的至理名言,，人民群眾,、英雄人物的豪言壯語(yǔ)和格言諺語(yǔ)，還可以摘抄下你感興趣的詞段,。

例如：在科學(xué)上沒有平坦的大道,，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn),?！R克思

摘抄精美語(yǔ)句，語(yǔ)段,，詞語(yǔ),。

寫讀后感或讀書心得，內(nèi)容鑒賞,，探討主題,，評(píng)論人物，評(píng)品語(yǔ)言,。

讀書筆記一般分為：摘錄,、提綱、批注,、心得幾種,，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩,，但只要懂得論點(diǎn),、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系,，就會(huì)輕松拿下，因?yàn)樽x后感不過(guò)就是一種議論文而已,。很多應(yīng)用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用,，而讀書筆記屬日用文類，應(yīng)即學(xué)即用,。

提綱式—— 以記住書的主要內(nèi)容為目的,。通過(guò)編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容,。

摘錄式——主要是為了積累詞匯,、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語(yǔ),，精彩的句子、段落,、供日后熟讀,、背誦和運(yùn)用。

仿寫式——為了能做到學(xué)以致用,，可模仿所摘錄的精彩句子,，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

評(píng)論式——主要是對(duì)讀物中的人物,、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何,?？煞譃闀⒅饕獌?nèi)容,、評(píng)論意見,。

心得式——為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書,，書中哪些內(nèi)容自己教育最深,，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。即隨感,。

存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題,，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請(qǐng)教,，達(dá)到弄懂的目的,。

簡(jiǎn)縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后,，可抓住主要內(nèi)容,，把它縮寫成短文,。

筆記本

成冊(cè)筆記本可用來(lái)抄原文、寫提綱,、記心得,、寫綜述。長(zhǎng)處是便于保存,，缺點(diǎn)是不便分類,，但可按類單獨(dú)成冊(cè)。

活頁(yè)本

活頁(yè)本可用來(lái)記各種各樣筆記,。便于分類,，節(jié)約紙張也便于日后查閱。

卡片

便于分類,，可按目排列,，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張,，但篇幅小,，內(nèi)容不宜長(zhǎng)。

剪報(bào)

把報(bào)紙和有用資料剪下來(lái),，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上,，短小材料可貼在卡片上。剪報(bào)材料可加評(píng)注,，也可分類張貼,，要注明出處，以便使用,。

全文復(fù)印

重要讀書材料,，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用,。

記憶

如果能用大腦記下來(lái)的話就能更好地在生活中運(yùn)用筆記中的知識(shí),，何樂而不為呢？

書簽式

平時(shí)讀書時(shí)遇到需要背誦的內(nèi)容,，可記在書簽上,，夾在書里、放在口袋里或插在專放書簽的袋子里 ,，一有空就讀一讀背一背,，記得牢為止，再把它存放起來(lái),?？梢詭椭洃洝?/p>

圖像式

閱讀完之后,，可以將書中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)整理成概念圖或思維導(dǎo)圖,，這樣相對(duì)對(duì)傳統(tǒng)的文字式讀書筆記,，更加方便快捷。