光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

期末復習計劃篇一

本學期將進入復習階段，為了更好的提高學生的學習成績,，做到有的放矢,，提高復習效率，調(diào)動全體學生的復習積極性,，突出優(yōu)等生,，重視學困生,，提高中等生。讓學生更系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容,，特制定本復習計劃,。

包括：數(shù)與代數(shù)，幾何與圖形,，統(tǒng)計與概率,，數(shù)學思考，綜合與實踐等知識,。

從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1、使學生進一步理解和掌握所學知識,，使之更加系統(tǒng)和完善,。使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應(yīng)用所學知識解決一些實際問題,。使學生打好數(shù)學基礎(chǔ),，提高學習能力,，培養(yǎng)學習習慣,，做好中小銜接準備。

2,、系統(tǒng)地整理知識,。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

3、全面鞏固所學知識,。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

4,、查漏補缺,。結(jié)合我班六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,。所以,，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

5,、進一步提高能力,。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實際問題的能力,。讓學生在復習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化,。

重點：重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系,，使概念,、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。 難點：在基礎(chǔ)知識復習中,，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力,，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

關(guān)鍵：在復習過程中，教師要注意啟發(fā),、引導學生主動的整理復習,。

（1）自行復習、自我質(zhì)疑,；

（2）小組討論,、合作攻關(guān)；

（3）檢測反饋,、了解學情,；

（4）查漏補缺、縱深拓展,；

（5）師生互動,、相互質(zhì)疑。

1,、系統(tǒng)性原則,；針對性原則。

2,、綜合性原則,。

3、貫徹面向全體,，因材施教的原則,。

1、帶領(lǐng)學生按單元整理復習,，鞏固基礎(chǔ)知識,。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接,，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復雜的復合應(yīng)用題,，將知識整合鏈接起來,，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2,、加強計算能力的訓練

平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略,。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號,；想好計算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,；最后動筆算,。

3、加強與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,，提高學生解決實際問題的能力,。

4、講練結(jié)合

有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問題,。

5、分層指導

針對學生的具體情況有針對性的進行復習,，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,，復習題分層,，指導分層,。

1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,，查漏補缺,。

2堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位,，通過組織討論,、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程,，鞏固已學過的學習方法,，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神,。

3,、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體,，引導學生主動地進行復習和整理,，重視在學生理解基本概念,、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系,，使學生獲得的概念,、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化,。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,，

4、強化應(yīng)用題的基本訓練,，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用,，使學生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力,。

5,、強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,，注意學生各種能力的培養(yǎng),。

6、加強反饋,，注意因村施教,。復習時要注意抓重點，有針對性,，加強反饋,，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展,。

7,、適當補充設(shè)計練習題，強化訓練,，進一步發(fā)展他們思維的靈活性,，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

8,、做好復習轉(zhuǎn)差工作,，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組,。結(jié)對子,，一幫一。在教師和學生的共同幫助下,，使后進學生爭取在期末達到合格,。

9、以說代做，以聽代練,，以練代講,，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查,。

10,、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通,。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識,，調(diào)動學生的學習積極性,。

1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容,、過程和時間的計劃安排,，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。既要全面學到知識,，又要掌握復習知識的深淺程度,。

2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接,，要為中學的學習做些鋪墊,，適當拓展知識點。

3,、要抓好課堂教學效率,，激發(fā)學生學習興趣，既要落實綜合訓練,，又要減輕學生學業(yè)負擔,，實現(xiàn)“輕負擔、高效率”,。

4,、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，加強中下生,，特別是學困生的學業(yè)成績的提高，全面提高教學質(zhì)量,。

數(shù)與代數(shù)

幾何與圖形

統(tǒng)計與概率

數(shù)學思考

綜合與實踐

期末復習計劃篇二

★ 考試時間：1月23日上午9：00-10：00

★ 復習要點

（一） 漢語拼音

能借助漢語拼音識字,、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。

1,、能熟練

2,、能熟練地

復習策略：利用１－１５單元的生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的復習。

（生字檢測卷孩子們在學習新課的時候已經(jīng)做了一遍，復習時看看以前做的試卷把錯過的詞語再寫一寫,，記一記,，老師每天布置的復習作業(yè)請一定認真完成，做到今日事,，今日畢,，否則無法完成復習任務(wù)。

當老師再次檢測孩子們的生字卷時應(yīng)該完全正確或者極少錯,。如果做不到,，說明孩子的基礎(chǔ)不牢固了，需要反復做練習,。）

（二）識字

初步學會運用不同的認字方法獨立識字,，認識432個生字，會認會寫261個生字,。

1,、字要寫得，盡量做到書寫美觀不涂改

2,、熟練掌握累計思,，能寫出部首和例字。

3,、具有實際的查字典識字的能力,。

4、能分析字形,，根據(jù)部首推知字義,。

5、區(qū)分形近字,、音近字,。

6、掌握多音字的讀音,，能據(jù)詞定音,，據(jù)音寫詞。

復習策略：

１,、 每課聽寫生詞過關(guān),。

２、 檢測（青羊區(qū)）語文二年級生字詞語測查表過關(guān),。

３,、 熟讀復習資料“部首表”

４、 完成歸類復習“部首部分（字形小魔術(shù)）”

５,、 完成歸類復習“形近字組詞”

６,、 熟讀復習資料“多音字”

（請家長關(guān)注孩子的復習試卷，有錯必改，有薄弱的立刻補上,。在學校里老師會帶著孩子們進行歸類復習,，有的孩子可能會跟不上，所以,，家長要關(guān)注一下,。）

（三）詞語：

能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用

1,、把詞語補充完整,。

2、積累aabb,、abb式詞語

3,、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。

4,、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

5,、能在反復閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思,，并能在表達中正確運用。

復習策略

１,、熟讀復習資料詞語積累,，包含了aabb、abb式詞語,、常用詞組,、四字好詞，并做一些相關(guān)練習,。

２,、進行重點詞語的造句練習。

３,、積累學過的近義詞,、反義詞，熟讀復習資料,。

４,、拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語,，含故事的成語等,。

（四）閱讀

1、熟讀本冊課文,背誦指定課文,、古詩，能按原文填空，并補充詩句,。

2,、在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。

3,、廣泛閱讀課外讀物,，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所積累,、有些感悟,、有心運用。

閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng),。

1,、 是否能運用學過的方法隨文識字；

2,、 是否通過閱讀能理解,、運用一些常用詞語

3、 是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）,、內(nèi)容,。

4、 能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子,；

5,、表達一些感受、發(fā)表一點看法,。

復習策略：

１,、要求背誦的課文和語文天地里的積累部分要一一過關(guān)。

２,、完成復習資料“按原文填空”

３,、歸類復習“閱讀題”，進行閱讀題的練習,，指導學生完成閱讀題的方法和技巧,，重點指導審題方法，帶著問題閱讀文章的方法,，默讀思考的方法,，答題的格式及規(guī)范等。

（五）寫話

1,、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想,。

2、能看圖寫出基本意思,，并有一定想像,，樂于運用在閱讀,、生活中學到的詞語，

3,、學會寫簡短的日記,。

復習策略：

１、 寫話的問題反思,。（要避免一些普遍性的問題,。如：缺少要素，缺少圖畫中背景的描寫,，脫離圖畫重點寫想象內(nèi)容等,。）

２、 看圖寫話的方法指導,，重在觀察圖畫的能力培養(yǎng),，寫話時注意要有四要素（時間、地點,、人物,、干什么），重點寫清楚畫面表達的意思,，有合理的想象,。

３、 指導學生寫日記時如何選材,，注意日記的格式,。

４、 寫話中指導學生怎樣把意思表達清楚,，一句一句寫通順,，正確使用標點，表達自己的真實想法,。

５,、 營造快樂的寫話氛圍，寫話能力不是短期就能培養(yǎng)的,，要保護孩子寫話的積極性,，以鼓勵和贊賞為主，寫話的起步階段不要有過高過嚴的要求,。孩子喜歡寫,，愿意用寫的方式表達自己的想法，寫清楚就不錯了,。鼓勵孩子用學過的好詞好句,，有自己的想法，在寫話中張揚自己的個性,。

６,、 經(jīng)常展示優(yōu)秀的寫話作業(yè),，帶動全班寫話水平的提高。

★ 復習時間安排

（課時含代管時間）

期末復習計劃篇三

專業(yè)課復習的開展,，你先要把考研復習這么長的時間分成四個大的階段,，第一階段,，基礎(chǔ)階段;第二階段,，強化知識階段;第三階段，沖刺階段;第四階段,，臨戰(zhàn)階段,。

從現(xiàn)在開始，到大三暑假結(jié)束,，需要做的就是三個字：

打基礎(chǔ),。對于理工科的同學來說，你的知識點是連續(xù)的,，打基礎(chǔ)階段如果你的基礎(chǔ)沒有打好,，那么到了后期沖刺階段，你做綜合題的時候會很郁悶,。文科雖然知識點并不那么連續(xù),，但是你的基礎(chǔ)出現(xiàn)斷點之后，你到了后期沖刺的時候總會有那么一些漏洞,，多選題做不對,，主觀題答不到點。那么怎么復習呢?首先研究參考書的目錄,，把目錄看熟,，多看幾次，你能總結(jié)出它的脈絡(luò),。然后開始對照著你所聽的導學課的開始有計劃地看知識點,，這段時間一定要記住，就是打基礎(chǔ),。不要覺得你的基礎(chǔ)有多好,，我從書上抽出來的例題你很有可能你答不上。就像是咱們的高考,，越是簡單的'題零分率越高,。

強化階段，7,、8月份,。強化階段，同樣是梳理知識點,。跟基礎(chǔ)階段的知識點梳理的區(qū)別是強化階段我們要穿線,，這個時候可以接觸一下真題了,。

強化階段，梳理好知識點,，理工科的同學還是要做題,，用綜合題來把自己穿線，分析答題思路,，總結(jié)做題方法,。分析思路，就是要你在做題的時候有章可循,，總結(jié)方法,，就是要你在懵答案的時候有法可依。

9-11月,，沖刺階段,。你的思維模式基本上已經(jīng)成框架了，這個時候就用真題來練,，找出來的錯題,，你基本上會知道那里的不足，這時候你會有目的性地再回到你的一,、二階段復習筆記中去找,。老師的作用這時候最能體現(xiàn)出來，(結(jié)合分校具體課程)通過每一道你做錯的題能讓你把所有的知識遺忘點給你再串一遍,。這一階段不但要有知識的梳理,，同時，也要總結(jié)一些答題技巧,，應(yīng)試技巧,。公共課部分，比如說英語閱讀,，咱們這一階段課程訓練的就是你不看文章怎么能把答案選擇出來,。但是如果你沒有前兩個階段的基礎(chǔ)，這一階段給你講技巧你是做不出來的,。

我們叫點睛階段,，這個時候，你主要要做到知識點的精準,。比如法學,，每次考試都有很多學生，跟標準答案對的時候什么都對,，一出分,，都不對了。沒有什么黑幕,，就是因為你沒答好,。論述題6點,，你答4點，或者答了7點,，你覺得應(yīng)該給你多少分?可能一分都沒有,。為什么?多選題你都全選，會給你分嗎?不可能,，對吧,。少寫了呢?容易出現(xiàn)根本性錯誤。比如,，質(zhì)權(quán)的法律特征,，六點,，好,，你只回答了其中三點，從屬性,、不可分性,、物上代位性，你覺得應(yīng)該給你一半分,，實際上我一分不給你,。因為我根本不知道你在答什么，你說的這三條法律特征,，任何一個擔保物權(quán)都有,。天知道你說的是質(zhì)權(quán)、留置權(quán)還是抵押權(quán),。所以,，這就是問題了。記住,，不管你靠什么,，黑體字部分，條條框框必須先記住,，找規(guī)律,，你說老師，我就是不知道什么是踩分點,，怎么辦?那你就報班吧,。這就是輔導班存在的意義。不然誰會花錢來報班呢?

息,，容易使大腦產(chǎn)生疲勞,。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學習內(nèi)容,。

期末復習計劃篇四

針對20xx年高考該怎么復習,怎么規(guī)劃呢?這是我們年級全體教師共同思考的問題,。用科學巨匠愛因斯坦的著名公式是:v=x+y+z(v—.成功;x—刻苦的精神;y—科學的方法;z—少說廢話),。 短短幾個月復習時間,但對考生來講猶如萬里長征。要有艱辛的思想準備,很多成功考生的經(jīng)驗告訴我們,“信心和毅力比什么都重要”,。那些肯于用自己的腦袋學習,既有刻苦精神,又講求科學方法的同學,在學習的道路上一定會有長足的進步,。結(jié)合我們年級的實際情況和以往的復習經(jīng)驗,我們年級高考復習決定分三個階段進行,即基礎(chǔ)復習階段;專題復習階段;沖刺階段。我們從下面幾點說明我的復習計劃,供大家參考.

第一輪復習(八月中到三月初),基礎(chǔ)知識復習階段,。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程,。因為在第一次學習時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學到,不能進行縱向聯(lián)系,所以,大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點,。而在第一輪復習時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通,。所以大家在復習過程中應(yīng)做到:

1.立足課本,迅速激活已學過的各個知識點,首先針對學過的概念,同學們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題,、習題再做一遍,因為很多數(shù)學高考題就是由這些題目演變而來的。教師要有針對性的指導學生“回歸”課本,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性,、通法,提高解題速度,。

2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。

3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化。

4.經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

5.在這一階段同學們要適當做一些高考真題,但不要著急做整套的高考試卷,而應(yīng)該做類似《五年高考試題分類解析》等書中的題目,這樣既可以明確高考中究竟是如何考查這些知識的,又方便對這些知識點歸納,、整理.

6.需要特別說明的是,在這一階段必須有一本《考試大綱》,(因為最新的考試大綱通常會在第二輪復習時才可以發(fā)布,考慮到每年考綱的變動都不是很大,考生使用上一年的考試大綱就可以了。)《考試大綱》對各個知識點的要求一般分三個層次,“了解,、理解,、掌握”,考生在這一階段應(yīng)該以《綱》為綱。

第二輪復習(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,,。在這一階段,老師將以“數(shù)學思想方法”,、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。首先著重提高考生采用“配方法,、待定系數(shù)法、換元法,、數(shù)形結(jié)合,、分類討論、數(shù)學模型”等方法解決數(shù)學問題的能力,。其次考生要注意用一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高解題速度和應(yīng)對策略,。這一階段要得到提高,應(yīng)做到:

1.主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在哪一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決哪一類問題,。

2.分析題目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變。要注重通性通法的指導,同時注重學生的多向思維,。

3.從這一階段開始,解題就一定要非常規(guī)范,。俗語說:“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。

4.適當選做各地模擬和近幾年高考試卷,逐漸弄清高考試卷的命題思路和結(jié)構(gòu),充分認識到高考對于知識和能力的考查是并重的,。

第三輪復習,即考前沖刺復習階段,在這個階段我們應(yīng)該大量做一些練習, 要做題先要選題,高考真題一定是最好的練習題!因此建議一定要好好做一下最十年以來的高考試卷,包括全國卷和地方卷,其次最好能找到近5年以來各區(qū)的統(tǒng)考試題,在做題的過程中來鞏固前面復習過的考點,。同時最后的復習別忘了課本,特別是在考前應(yīng)該再次翻開課本把里面公式和定理再看看,把典型的例題再做做,因為書上的例題畢竟比較簡單,在考前做例題一是防止手生,便于高考正常發(fā)揮,一是有助于提高我們的自信心.第二主要是查漏補缺和模擬訓練,突出適應(yīng)性訓練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理,。備課組教師共同研究出一至三套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學生整理,考前輔導,。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學生中去,與學生交流思想,發(fā)現(xiàn)學生的問題要及時疏導,同時要求學生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

沾益縣三中20xx屆的高考復習資料是從新華書店訂購的《優(yōu)化設(shè)計》,我們將以《優(yōu)化設(shè)計》和課本為教科書展開全面的總復習,復習的第一步是回歸課本講解基本定義,講解課本上的重要例題,分析其演變的各種可能及例題帶來的思考,其次是講解《優(yōu)化設(shè)計》的典例,對《優(yōu)化設(shè)計》上的各部分練習題以學生自己完成為主,教師只對其中學生認為有問題的題目進行講解,。對《優(yōu)化設(shè)計》上配套的章節(jié)測試題年級上利用晚自習進行考試,。這樣下來就要求學生有較強的自覺性,肯于去做題和思考,去自己發(fā)現(xiàn)的問題并要求教師給予解決。對年級上訂購的《大聯(lián)考卷》,《信息卷》則由年級統(tǒng)一安排考試,年級體系全部參與流水改卷并進行集體質(zhì)量分析,。

1,、改進學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣

改進學習方法是一個長期性,系統(tǒng)積累的過程,一個人只有不斷地接受新知識,不斷地產(chǎn)生疑問,不斷地總結(jié),才能不斷地提高。應(yīng)通過與老師,、同學平時的交流,逐步地總結(jié)出一般性的學習規(guī)律,它包括:制定計劃、課前預(yù)習,、專心上課,、及時復習、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面,簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習、上課,、整理,、作業(yè))和一個步驟(復習總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強的目的性,、針對性,要落實到位,。在課堂上應(yīng)注意培養(yǎng)聽課的好習慣。聽是主要的,把老師講的關(guān)鍵部分聽懂,聽的時候注意思考,分析問題,但是光聽不記或光記不聽,必然會顧此失彼,因此適當?shù)挠浌P記,領(lǐng)會老師課上的意圖和精神,。在課堂,、課外練習中應(yīng)注意培養(yǎng)寫作業(yè)的習慣,作業(yè)不僅要書寫工整,而且還要有條理,這樣可以培養(yǎng)邏輯能力。同時作業(yè)必須獨立完成,培養(yǎng)一種獨立思考的好習慣,。

2. 提高課堂效益的“四抓”

(1). 抓知識的形成過程

數(shù)學的概念,、定義、公式、定理等都是數(shù)學的基礎(chǔ),這些知識的形成過程容易被忽視,。事實上,這些知識的形成過程正是數(shù)學能力的培養(yǎng)過程,。一個定理的證明,往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程,在掌握知識的過程中,促進了能力的發(fā)展。如反函數(shù)概念如何形成?構(gòu)造性的定義給出了求反函數(shù)的方法和步驟及互為反函數(shù)其圖象的對稱關(guān)系,。

(2). 抓問題的暴露

在課堂上,老師都會提問,有時還伴隨著問題的討論,對于典型問題,帶有普遍性的問題必須及時解決,不能把問題遺留下來,甚至積累下來,發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決,遺留問題要及時解決,。

(3).抓解題指導

要合理選擇簡捷的運算途徑,這不僅是迅速運算的需要,也是運算準確性的需要,運算的步驟越大,出錯的可能性也就越大。因而根據(jù)問題的條件和要求,合理地選擇簡捷的運算途徑,不但是提高運算能力的關(guān)鍵,也是提高其它數(shù)學能力的有效途徑,。如給定兩個集合如何構(gòu)成映射,能構(gòu)成多少個映射?如何構(gòu)成函數(shù),能構(gòu)成多少個函數(shù)等,。

(4).抓數(shù)學思維方法的訓練

數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力,、空間想象能力以及運用所學知識分析問題,、解決問題的重任,它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的應(yīng)用性,對能力的要求較高,。數(shù)學能力只有在數(shù)學思想方法不斷應(yīng)用中才能得到培養(yǎng)和提高,。

3、學會數(shù)學復習的歸納總結(jié)

(1).抓基礎(chǔ)

(a)結(jié)合“邊看邊記,溫故知新系統(tǒng)”的填空提示,預(yù)習課本中所涉及的基本知識,、公式,、定義和定理,著重于自己感到的重點、難點,、疑點的再學習和再認識,重視基本概念,、基本理論,并強化記憶;

(b)結(jié)合“落實雙基,穩(wěn)步提高”的練習,遇到概念解題時要對概念的內(nèi)涵和外延再認識;理解定理的條件對結(jié)論的約束作用,并反問:如果沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化?如三垂線定理若缺少直線在平面內(nèi)將有什么結(jié)果?

(c)“舉一反三,觸類旁通”,對典型例題師生共同賞析,在教師的指導下,注重如何把握思維的切入點,掌握各種題型的思路走向,揣摩命題者的意圖,歸納全面的解題方法。只有積累一定的典型習題才能保證解題方法的準確性,、簡捷性和完備性;

(d)認真做好練習題,采用循環(huán)交替,、螺旋式推進的方法,避免出現(xiàn)對基本知識、基本方法遺忘的現(xiàn)象,。

(2).構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

認識課本知識間的橫向聯(lián)系,了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值,、地位和難易程度,有針對性地復習、梳理重點內(nèi)容,突破自己的薄弱環(huán)節(jié),力求從宏觀上把握高中數(shù)學的知識體系,建立自己的解題方法體系和思維體系,。

(3).全面認識與掌握高中常用的數(shù)學思想方法

高中數(shù)學學習過程中所接觸到的數(shù)學思想方法一般分為三類:第一類是用于解題的具體操作性的方法,如配方法,、換元法、消元法,、待定系數(shù)法,、判別式法、錯位相減法,、迭代法,、割補法、特值法等;第二類則是用于指導解題的邏輯性的方法,如綜合法,、分析法,、反證法,、類比法、探索法,、歸納法,、解析法等;第三類則是在數(shù)學學習過程中形成的對于數(shù)學解題甚至于對于其它問題的解決都具有宏觀指導意義的數(shù)學思想方法,如函數(shù)思想、方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等,。復習中要關(guān)注它們的應(yīng)用,形成學以致用的習慣,。

4.進行解題后的再思考

(1)思因果. 解題后,要思考在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系,還有哪些條件沒有用過,結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等

,。這樣可促使我們進行大膽探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而激發(fā)創(chuàng)造性思維,。

(2) 思規(guī)律 .解題后,要注意思考所用的方法,認真總結(jié)規(guī)律,以達到舉一反三的目的,這樣有利于強化知識的理解和運用,提高知識的遷移能力。

(3) 思多解.在解題中采用多種解法,不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性,而且可以培養(yǎng)我們綜合運用所學知識解決問題的能力,。

(4) 思變通.對于一道題不應(yīng)局限于就題論題上,而要進行適當?shù)淖兓?在培養(yǎng)思維變通性的同時讓我們的思維變得更加深刻流暢,。一題變多題,有利于開闊眼界,拓寬思路,提高應(yīng)變能力,防止思維定勢。

(5) 思歸納.解題后,回憶與該題同類的習題,進行對比,分析其解法,找到解這一類題的技巧和方法,從而達到觸類旁通的目的,久而久之便形成技巧,解題效率自然會大大提高,。

(6) 思錯誤. 解題后,要思考題中易混易錯的地方,總結(jié)經(jīng)驗,提高辨析錯誤的能力.在高考復習的整個過程中,我們最好能建立一個積錯本,就是要求我們在每一次練習中對于錯誤的地方一定要進行錯誤分析,一般錯誤包括三種:一種是計算失誤,一種是審題失誤,一種是思維起點錯誤,。對于第一種這是我們大多數(shù)同學經(jīng)常出現(xiàn)的問題,在高考備考中我們一定要注意,每次考試和做題中一定要有始有終,千萬不能眼高手低,我們很多同學在平時訓練時一看題覺得自己會做就放棄演算過程,這是不好的學習習慣,只有每次在做題時能善始善終,才能提高我們運算的準確度,避免計算失誤!對于第二種審題失誤,比如在有一年的高考中讓你求的是極值,而我們很多同學求的是最值,畫蛇添足,浪費了時間還要扣分,對于這種情況,我想在考試時一定要先把題仔細閱讀一遍,甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號來提示你充分而準確地利用已知條件,這是一個不錯的辦法,同學們不妨可以試試!對于第三種這是一個很關(guān)鍵的問題,在高考中解答題占了很大的比例,要克服這個問題,我們在平時學習中一定要注意積累一些典型例題的典型解法,比如在解析幾何里的動點問題我們可以考慮消參法,數(shù)列中的構(gòu)造法,函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法,等等,這都是很好的方法,在備考中通過掌握這一種方法就可以很順利做一類題目,觸類旁通,舉一反三!只有我們在平時不斷積累,我們就會不斷進步,高考中就會得心應(yīng)手,出奇制勝!

5、加強典型習題本的復習

典型習題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目,、自己曾經(jīng)出錯題目的匯集,因此復習典型習題本能起到事半功倍的效果,。可能同學們覺得題量太大,無法復習,。這里告訴同學們一個非常成功的辦法:篩,。將平時總結(jié)的題目利用課余時間去復習,經(jīng)過復習,一本子的題目,一般大部分都能掌握起來,可能只剩下幾個或幾十個,將這些題目標出來,然后再次復習時則只需復習這些題目。這樣,到高考的時候,經(jīng)過你幾次的篩,一般也就剩下幾十個題需要考前再復習一下,。反之,如果不這樣復習,到高考前你會覺得典型習題本上的很多題目都不會,但又沒時間去復習,到那時你就真正成了熱鍋上的螞蟻了。

6.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).

高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學們的復習情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì),。同學們平時就要有意識培養(yǎng)自己認真仔細,、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn),。面對難題,苦思冥想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學們最易犯的毛病,。其實,若能想到我難人難,我易人易,沉著應(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績。

7,、體驗成功,發(fā)展興趣

“興趣是最好的老師”,而學習興趣總是和成功的喜悅緊密相連的,。如聽懂一節(jié)課,掌握好一種數(shù)學方法,解出一道數(shù)學難題,考試取得好成績,平時老師對自己的鼓勵與贊賞等,都能使自己體驗到成功的喜悅,激發(fā)自己學習的興趣。因此,在平時學習中,要多體會,、多總結(jié),不斷從成功(哪怕是微不足道的成績)中獲得愉悅和享受,從而激發(fā)學習的熱情,提高學習的興趣,。

以上各點僅僅是我們學科組制定的本屆高考復習計劃,在實際操作中若有變化年級組可以根據(jù)實際情況做相應(yīng)調(diào)整,不足之處希望各位老師給予批評指正為謝!

期末復習計劃篇五

一學期的新課學習結(jié)束了，我們進入了復習階段，為了搞好復習爭取考出好成績,，特制定以下復習計劃,。

(1)一個星期復習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

(2)多做一些閱讀題,，提高閱讀水平

(3)作文都復習一遍,，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來,，這樣寫出來的文章會有條理,，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆,。

一學期的學習已經(jīng)接近尾聲,，為了搞好復習，提高我的學習成績,，我給自己制定了一份語文學習計劃：

1,、課前要提前做好準備工具。

2,、上課要認真聽講,，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話,。

3,、每天堅持看半個小時課外書。

4,、資源和練習冊的錯題要及時改正,，不能一天拖一天。

5,、老師布置的作業(yè)要按時時完成,。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,，不能胡涂亂畫,。

8、提前預(yù)習新課,。如果我按照這些學習計劃去做,，這學期我就會更棒!

期末復習計劃篇六

復習的計劃應(yīng)該總體上跟著老師的步驟走，在此同時自己制定計劃并執(zhí)行,。如果自己有特殊情況再加以調(diào)整,。我是文科，基本上最后的復習是分成三輪,。

把高中課本按順序過一遍(語文除外),。該背的東西在這一輪復習要基本搞定,，數(shù)學要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),，英語要把高一到高三的知識點重過一遍,，這個過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復習過程走就可以,，重點還是要把基礎(chǔ)知識鞏固背熟,。語文要多注意積累，字音,、字形等方面需要注意,，該背的古文等要背熟。這一時期大概從高二暑假到高三上學期結(jié)束(不同的地方在具體時間安排上可能不同),，文科生應(yīng)該把更多的重點放在語數(shù)外上,。

這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料,。語文除了前面的基礎(chǔ)知識之外,，要對閱讀題和作文加以適當注意。具體方法是多做一些試卷,?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等,。數(shù)學要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,，對于要運用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)該保持大量做題,，碰到新的題目要注意總結(jié),，要注意聽力和閱讀。文綜應(yīng)該市場上有很多專題復習的資料,，可以選擇一些,。比如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié),。歷史可以分成政治,、經(jīng)濟、文化等各個方面加以復習,。地理主要是把書上易考的重點當專題來復習，還要注意三科結(jié)合的題目,。這一段時間大概要到高考前一兩個月,，重點是多做題，多總結(jié),。要適當加強對文綜科目的重視,。

主要是做綜合試卷和模擬題,。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬,。無論從內(nèi)容還是心理上,。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻,，熟悉熟悉,。

高考文科備考經(jīng)驗總結(jié)

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以,，要與高考針鋒相對,，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看,。歷史5本書我看了七八遍,，可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點,。關(guān)于看書,，我有幾點建議：

(1)抓住書本框架，背熟目錄和小標題,。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體,，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ),?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括,，盡量避免因遺漏觀點而失分,。

(2)不放過任何角落。大字小字一起看,，還有批注,，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容,。因為高考試題“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生,，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

(3)注意整理筆記,，抄錄書里,。我沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本,，因為我覺得把筆記記到書里是最好的,，方便和課本知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中,，翻閱課本時也會一起復習,。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè),，且涉獵面和跨度也更廣，進而得分更高,。

(4)分專題總結(jié),。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好,。比如世界之最,，中 共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣,，還可以提高歸納總結(jié)能力,。

地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫,，即拿一張空的圖自己標上山川,、城市、河流還有等值線之類的,，這樣考試時就會有快速反應(yīng)了,。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來,，放袋子里,，有時間就看，看多了,，就非常熟悉了,。

高考文科綜合中，基礎(chǔ)知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題,。所以,，我建議大家在復習過程中應(yīng)該注意熱點分析。我的方法是,，先弄清近年,，尤其本年度有什么重大熱點，然后弄清每個熱點可能的命題角度,，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識,，運用相關(guān)知識分析熱點，最后是拿一些“重點預(yù)測”來訓練自己的應(yīng)試能力和檢測自己是否真正掌握了,。

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題,。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型題目,，不同的設(shè)問方式等的解題方法進行總結(jié)歸類,。研究標準答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法,。答題時要做到段落化、要點化,、序號化,，概念的表達要準確，史實的表述要準確,。而且要善于利用材料,，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視,。

聽--新聞,、時事 查--地理、氣象 串--歷史,、事件 背--政治,、要點