我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

很榮幸能參加這次的英語教學(xué)培訓(xùn),，本人感到無比高興,，因?yàn)楸救四軓南铝袔追矫娴玫绞芤妫?/p>

作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，以前,，感覺自己就是一只井底之蛙,，有時是很認(rèn)真和努力地完成教育教學(xué)工作的`,，可是覺得還是有很多方面需要加強(qiáng)和提高的，覺得有時不能及時地學(xué)到一些先進(jìn)的教育技巧和先進(jìn)的教育理念的引領(lǐng),。

通過這次的培,，我覺得能聆聽了專家們精彩的說課，觀看著名老師的課件展示,，目睹優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì),，聽專家的精彩點(diǎn)評和課外指導(dǎo).

通過培訓(xùn)，結(jié)識許多同仁,，就英語學(xué)科教學(xué)做更多的交流,，感受新教學(xué)理念.體會友情的美好，體會濃濃的真情!

本人希望通過這次培訓(xùn),，有很大的收獲,，我希望我們中學(xué)英語教師一定要嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取,，做一個學(xué)識淵博,，思維敏捷，富有愛心和幽默感,，具有自如的駕馭課堂能力的好老師,。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，更是一門藝術(shù),，需要我們不斷探索。因?yàn)檎Z言是一個載體,，是一種工具,。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,，在實(shí)際英語教學(xué)過程中,，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候,，我們難免做得有些本末倒置,，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”隨著新課程改革的推進(jìn)，教材,，試卷對語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升,，但由于客觀條件和師資水平的限制,，這個目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且,，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，教師是一個完完全全的傳授知識的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥,，只注重單向性,，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動,。

因而,，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn),，向充分互動的課堂邁進(jìn),。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處,。

英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

我受教育辦派遣赴蘭州參加了教育局組織的小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)活動,。通過5月28日、29日兩天的集中培訓(xùn),，讓我有了深刻的感悟,。

本次培訓(xùn)邀請了揚(yáng)州著名英語教師閔潔、英語學(xué)科帶頭人盧燕,、師資培訓(xùn)專家龔海平,。閔潔老師和盧燕老師分別上了“精彩一課”。閔潔老師的英語繪本課《the little hungry snake》為我們展示了一種新的英語教學(xué)形式,，再針對這一節(jié)課,，開展了《小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性》的講座，就目前小學(xué)英語教學(xué)中存在問題進(jìn)行了分析和指導(dǎo),。盧燕老師的《animals i like》“精彩一課”之后,，進(jìn)行了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。龔海平老師的講座是《小學(xué)英語有效教學(xué)的途徑》。就這三位專家的講座,，對我觸動最深的還是龔海平老師的講座,，他用幽默的的語言為我們呈現(xiàn)了我們目前小學(xué)英語教學(xué)中存在的弊病。

首先,，我們小學(xué)英語教師的自身英語水平亟待提高,。兩堂“精彩一課”兩位老師全部用英語執(zhí)教，所教對象是小學(xué)五年級學(xué)生,，溝通暢通無阻,。語言是一種交際的產(chǎn)物，是運(yùn)用的產(chǎn)物,，只有老師不斷引導(dǎo)學(xué)生說英語,，互相用英語交流,，這樣英語的水平就有了很大的提升，因?yàn)樾W(xué)生的語言發(fā)展能力很強(qiáng)。在這一種理念的促使下我們英語教師就應(yīng)該通過各種途徑自學(xué)英語,，從語言的音,、形,、義,，以及它們的文化內(nèi)涵去學(xué)習(xí)。學(xué)生真正的英語水平是他們能聽懂多少,、能說能運(yùn)用多少英語,。本著這樣的目標(biāo)我們更要用英語教學(xué)。

其次,，我們現(xiàn)在英語教學(xué)中存在太多的弊病,。龔海平老師說“改革總是有風(fēng)險的，但不改革肯定要落后,?！蔽艺J(rèn)為這句話很中肯，就是因?yàn)槲覀兣嘛L(fēng)險所以踟躇不敢前,，教學(xué)方法還是在模仿我們當(dāng)年的老師。所以我們要忍痛摒棄舊的教學(xué)方法,，打造“有效課堂”,。有效課堂就是消耗較少的時間，取得最顯著的教學(xué)效果,。這和我們教育辦所有提倡的“內(nèi)涵高效式課堂”是不謀而合的,。而要打造“高效課堂”就必須從這幾方面進(jìn)行改革：

1、教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要牢牢扣住這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，不能過于寬泛或殘缺不全，更不能牽強(qiáng)附會地和素質(zhì)教育看齊。

2,、教學(xué)重難點(diǎn),。教學(xué)重點(diǎn)是教師要著重教的部分，而教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時可能產(chǎn)生麻煩的部分,，那么針對這樣的情況,，教師一定要有前瞻的預(yù)見性，這樣才能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),。

3,、教學(xué)過程。英語的教學(xué)過程應(yīng)該遵循聽,、說,、讀、寫的先后順序,，否則就會出現(xiàn)程序混亂或任務(wù)疊加的現(xiàn)象,，這樣就與我們“高效課堂”的初衷背道而馳。

4,、教學(xué)方法,。在新課改的理念，下許多老師發(fā)現(xiàn)了我們舊的教學(xué)過程中“一言堂”或“填鴨式”的教學(xué)方法是的我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)造力,，“合作學(xué)習(xí)”隨之誕生,，但通過我長期觀察，合作學(xué)習(xí)大多流于形式,。

因?yàn)槲覀兠鎸Φ倪@一代人自私自利,，很喜歡表現(xiàn)自己，但從不愿意傾聽他人,，所以我們的合作交流就有時是一個組的代表在展示,，而其他小組爭先恐后地在舉手，根本沒有聽這個人在說什么,，效果自認(rèn)然不言而喻了,。再就是有些老師的號召力很強(qiáng)，很能將課堂氣氛搞活,，但是就會出現(xiàn)學(xué)生興高采烈的結(jié)束了一堂課,，卻一點(diǎn)收獲也沒有，這不能說是一堂失敗課,，但至少是一堂無效的課,。所以我們在注重課堂活動形式的同時要兼顧學(xué)生的自控能力，應(yīng)該以解決問題為手段,，學(xué)生進(jìn)行語言互動的過程,，這種教學(xué)方法稱為“任務(wù)型教學(xué)”,。

“任務(wù)型教學(xué)”必然要個學(xué)生設(shè)置問題，在設(shè)計(jì)問題是一定要清楚學(xué)生的基礎(chǔ)和水平,，問題要有深度,，要有“含金量”，不能低估了學(xué)生的水平,，也不能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在教學(xué)中我們可以試著運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想，就是基于學(xué)生已有的知識積累,、生活經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)新的知識,。比如“cartoon”我們先從學(xué)生已有的知識“car”引導(dǎo)到“cart”，再由“afternoon”中“oon”發(fā)/u：n/,，再引導(dǎo)學(xué)生讀“cartoon”發(fā)/ka：’u：n/,，老師沒有范讀，學(xué)生會了,，學(xué)生從中獲得的成就感比你夸他一句“very good,！”要多很多。

5,、作業(yè)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在我們的作業(yè)設(shè)計(jì)大多缺乏開放性、自主性,，割裂了知識形成過程中之間的聯(lián)系,，所以顯得單調(diào)。作業(yè)設(shè)計(jì)的主干是聚焦本節(jié)課的重點(diǎn),，同時還要聯(lián)系舊知識,，不至于是學(xué)生所學(xué)的知識一節(jié)一節(jié)，形不成整體的體系,。

6,、課堂評價。對學(xué)生的鼓勵所產(chǎn)生的效應(yīng)遠(yuǎn)比懲罰產(chǎn)生的效果要好很多,，這一點(diǎn)是毋庸置疑的,，我們很多老師也在這一點(diǎn)上產(chǎn)生了共識。但是對于學(xué)生的鼓勵評價要真誠,，要恰當(dāng),，不能夸大其詞，更不能言不由衷,，因?yàn)檠圆挥芍栽u價更會挫傷學(xué)生的積極性。

最后,，就是我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，不利于學(xué)生的英語水平的提高。課堂中我們的聽力要占到60%，會話占到30%,。讀寫只占到10%,，就可。因?yàn)橛⒄Z是一門語言,，它要在運(yùn)用中才能提高,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我重新審視了自己的英語教學(xué)，也讓我有了自學(xué)的動力,，因?yàn)槲覀円毯脤W(xué)生,，只有自己的水平提高了才能引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。

英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

帶著那么多的快樂,，帶著那么多的收獲,，帶著那么多的不舍之情，培訓(xùn)結(jié)束了,。此次此時假如讓我用一句話來表達(dá)我的感受,，我想說：高山仰止、景行行止,！下面,，我想從三個方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語教師，以前,，感覺自己就是一只井底之蛙,，有時是很認(rèn)真和努力地完成教育教學(xué)工作的，可是覺得還是有很多方面需要加強(qiáng)和提高的,，覺得有時不能及時地學(xué)到一些先進(jìn)的教育技巧和先進(jìn)的教育理念的引領(lǐng),。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我聆聽了兩位老師精彩的說課,，觀看了兩名老師的課件展示,，目睹了兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，聽了龐老師的精彩點(diǎn)評和課外指導(dǎo),。受益匪淺,。不虛此行。

在培訓(xùn)過程中,，結(jié)識了許多同仁,，就英語學(xué)科也作了許多交流，感受頗多,。體會到了友情的美好,，體會到了濃濃的真情！

通過這次培訓(xùn),，我有了很大的收獲,，在回家的路上,，我一點(diǎn)都沒有疲倦的感覺，而是在不停地回味著這次培訓(xùn)的收獲,，不由得感慨萬千,，是啊,！我們中學(xué)英語教師一定要嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取，做一個學(xué)識淵博,，思維敏捷,，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師,。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，更是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索,。