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學校標準化建設的責任書是什么篇一

一,、?目標任務

切實發(fā)揮學校各科室的職能作用，協(xié)調(diào)配合教育部門和政府抓好學校標準化建設工作,，確保各科室責任內(nèi)容落實到位,，按時完成相關工作任務。

二,、責任主體

本責任書由學校行政領導班子負責實施,，黨支部監(jiān)督落實。各科室一把手分管領導為主要責任人,，其中行政“一把手”為第一責任人,、分管領導為直接責任人，領導班子其他成員為相關責任人,。

三,、責任內(nèi)容

1、校長：主持學校行政全面工作.正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,、政策,、法規(guī)，堅持正確的政治方向,，團結,、依靠教職工,，保證學校的社會主義方向，積極穩(wěn)妥地推進教育改革;領導制訂學校的發(fā)展規(guī)劃和學年,、學期工作計劃,，制定學校標準化建設實施方案，并認真組織實施,、檢查和總結;根據(jù)學校規(guī)模,、編制標準，實際需要和有關規(guī)定,，設置學校管理的組織機構,，選任各層次的干部，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責任制,。?

2,、黨支部書記：?堅持社會主義辦學方向，保證黨和國家的教育方針政策,、法規(guī)在學校的全面貫徹執(zhí)行;通過黨支部加強對學校教職工代表,、大會、工會,、共青團,、少先隊工作的領導;發(fā)揮學校群眾團體的思想政治工作職能及對學校工作民主管理、民主監(jiān)督的作用,。?

3,、副校長：堅持學校工作以教學為主，按照國家規(guī)定的教學計劃,、教學大綱,，開齊開足各門課程，不偏科,。遵循教學規(guī)律組織教學,，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規(guī)管理;經(jīng)常深入教學第一線,，進行聽課和評課,，召開各種形式的座談會，了解并分析全校教學情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題，以推動學校教學工作,。

4,、德育主任：把德育放在首位，堅持教書育人、管理育人,、服務盲人,、環(huán)境育人的工作方針，制定德育工作計劃,，建設德育工作骨干隊伍,，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想,、政治、品德和行為規(guī)范教育,。發(fā)揮學校教育的主導作用,，努力促進學校教育、家庭教育,、社會教育的協(xié)調(diào)一致,、相互配合，形成良好的教育環(huán)境,。積極指導和幫助共青團,、學生會、家長委員會開展工作,，使學生工作形成生動活潑,、健康向上的局面。

5,、教務室主任：教務科領導小組負責學校教改工作;七年級課堂教學改革：“同課異構”,、八年級班主任工作改革：“班主任人文管理研究”、各教研組的公開課,、教育課,、教研課的探究與創(chuàng)新;具體制定教師教育教學評價制度;督查教師正常教育教學工作;教育教學相關資料的收集與整理等四、獎懲措施

1,、能圓滿完成責任書目標管理的,，由學校黨支部、校委會根據(jù)情況給予表彰,。

2,、因工作不力，致使在“兩基”鞏固提高工作,、中學標準化建設工作中出現(xiàn)失誤的,，給予直接責任人記過處分，并責令限期整改,。

3,、黨支部書記對我校標準化建設工作進行全面督查，學校各科室要對存在的問題提出整改要求和措施,，學校黨政工作人員要積極配合,，及時認真進行整改落實,。?

麥玉中學黨支部(簽字蓋章)：?

麥玉中學各科室(簽字蓋章)：

學校標準化建設的責任書是什么篇二

為切實做好學校標準化建設工作，將標準化工作落到實處,，學校與各負責教師簽訂標準化責任書,，約定如下：

1、各教師負責管理自己所攤派范圍內(nèi)標準化整建設檔案的工作,。

2,、各教師負責標準化制度的具體工作。

3,、各負責組織,、推動相關標準化制度的實施，并保留實施過程中的記錄,。

4,、各負責對標準化制度實施情況進行自查，并及時改進,。

5,、各負責對標準化制度實施過程中出現(xiàn)的問題做出反饋，并提出進一步改進的意見,。

對標準化落實不到位的教師,，他是第一責任人，績效考核不得為優(yōu)秀,。

單位： 巴音溝小學

負責人：

責任人簽名:

20__年4月10日