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學校標準化建設的責任書是什么篇一
一,、?目標任務
切實發(fā)揮學校各科室的職能作用,協(xié)調(diào)配合教育部門和政府抓好學校標準化建設工作,,確保各科室責任內(nèi)容落實到位,,按時完成相關工作任務。
二,、責任主體
本責任書由學校行政領導班子負責實施,,黨支部監(jiān)督落實。各科室一把手分管領導為主要責任人,,其中行政“一把手”為第一責任人,、分管領導為直接責任人,領導班子其他成員為相關責任人,。
三,、責任內(nèi)容
1、校長:主持學校行政全面工作.正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,、政策,、法規(guī),堅持正確的政治方向,,團結,、依靠教職工,,保證學校的社會主義方向,積極穩(wěn)妥地推進教育改革;領導制訂學校的發(fā)展規(guī)劃和學年,、學期工作計劃,,制定學校標準化建設實施方案,并認真組織實施,、檢查和總結;根據(jù)學校規(guī)模,、編制標準,實際需要和有關規(guī)定,,設置學校管理的組織機構,,選任各層次的干部,建立健全各項規(guī)章制度和崗位責任制,。?
2,、黨支部書記:?堅持社會主義辦學方向,保證黨和國家的教育方針政策,、法規(guī)在學校的全面貫徹執(zhí)行;通過黨支部加強對學校教職工代表,、大會、工會,、共青團,、少先隊工作的領導;發(fā)揮學校群眾團體的思想政治工作職能及對學校工作民主管理、民主監(jiān)督的作用,。?
3,、副校長:堅持學校工作以教學為主,按照國家規(guī)定的教學計劃,、教學大綱,,開齊開足各門課程,不偏科,。遵循教學規(guī)律組織教學,,建立和完善教學管理制度,搞好教學常規(guī)管理;經(jīng)常深入教學第一線,,進行聽課和評課,,召開各種形式的座談會,了解并分析全校教學情況,,及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決問題,以推動學校教學工作,。
4,、德育主任:把德育放在首位,堅持教書育人、管理育人,、服務盲人,、環(huán)境育人的工作方針,制定德育工作計劃,,建設德育工作骨干隊伍,,采取切實措施,堅持不懈地加強對學生的思想,、政治、品德和行為規(guī)范教育,。發(fā)揮學校教育的主導作用,,努力促進學校教育、家庭教育,、社會教育的協(xié)調(diào)一致,、相互配合,形成良好的教育環(huán)境,。積極指導和幫助共青團,、學生會、家長委員會開展工作,,使學生工作形成生動活潑,、健康向上的局面。
5,、教務室主任:教務科領導小組負責學校教改工作;七年級課堂教學改革:“同課異構”,、八年級班主任工作改革:“班主任人文管理研究”、各教研組的公開課,、教育課,、教研課的探究與創(chuàng)新;具體制定教師教育教學評價制度;督查教師正常教育教學工作;教育教學相關資料的收集與整理等四、獎懲措施
1,、能圓滿完成責任書目標管理的,,由學校黨支部、校委會根據(jù)情況給予表彰,。
2,、因工作不力,致使在“兩基”鞏固提高工作,、中學標準化建設工作中出現(xiàn)失誤的,,給予直接責任人記過處分,并責令限期整改,。
3,、黨支部書記對我校標準化建設工作進行全面督查,學校各科室要對存在的問題提出整改要求和措施,,學校黨政工作人員要積極配合,,及時認真進行整改落實,。?
麥玉中學黨支部(簽字蓋章):?
麥玉中學各科室(簽字蓋章):
學校標準化建設的責任書是什么篇二
為切實做好學校標準化建設工作,將標準化工作落到實處,,學校與各負責教師簽訂標準化責任書,,約定如下:
1、各教師負責管理自己所攤派范圍內(nèi)標準化整建設檔案的工作,。
2,、各教師負責標準化制度的具體工作。
3,、各負責組織,、推動相關標準化制度的實施,并保留實施過程中的記錄,。
4,、各負責對標準化制度實施情況進行自查,并及時改進,。
5,、各負責對標準化制度實施過程中出現(xiàn)的問題做出反饋,并提出進一步改進的意見,。
對標準化落實不到位的教師,,他是第一責任人,績效考核不得為優(yōu)秀,。
單位: 巴音溝小學
負責人:
責任人簽名:
20__年4月10日