每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學活動的作文500字以上篇一

1,、 能在仔細觀察的基礎上自由表達,。

2、 將活動的經(jīng)過說一說再寫下來,，做到內(nèi)容具體,，語句通順。

3,、通過本次活動,，逐步提高學生觀察和習作的興趣。

二,、 教學重點,、難點和訓練點：

1、重點：初步學會仔細觀察,、自由表達,。

2,、難點：將觀察到的內(nèi)容用自己的語言恰當?shù)谋磉_。

3,、訓練點：能將活動中看到的,、聽到的、想到的內(nèi)容連句成段,。

三,、 教前準備：

1、 兩種水果

2,、 四個學生排練（學會說提示語,，并加上適當?shù)膭幼鳌＃?/p>

3,、 投影片一張。

四,、 教學時間：40分鐘,。

五、 教學過程：

（一） 師生談話,，激發(fā)興趣,。

你們看現(xiàn)在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢,？老師要大家猜一猜,。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們,。

（二） 組織活動,，指導表達。

1,、 根據(jù)提示第一次猜測,。（第一次，像小燈籠,，像小船,，甜中帶酸，皮能做藥,。）

（1） 提出觀察要求：提示的同學分別怎么說,，說了什么？

（2） 老師請四位同學上臺,，用簡潔的語言為同學作提示,。

（3） 學生猜測。

（4） 教師在學生表達過程中,，指導學生運用合適的語言說話,。

引：提示的同學怎么說,，說了什么？回答的同學又怎么樣,？大家的表現(xiàn)怎么樣,？

2、 提示第二次猜測,。（第二次,，土黃色的臉，臉上有絨毛,，孫悟空的朋友,，肉里有芝麻。）

（1） 明確觀察要求：提示的同學怎么說,，怎么做,？回答的同學及其他同學又怎么表現(xiàn)？

（2） 四位同學再次提示,。

（3） 學生猜測,。

（4） 回憶過程，指導表達,。

（三） 指導習作,。

1、 明確習作要求：

（1） 可以寫其中的一次猜測,，也可以兩次猜測都寫,。

（2） 至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順,。

2,、 提示開頭句，學生習作,。（開頭：今天,，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……）

3,、 教師巡視指導,。

（四） 習作反饋。

（五）課堂小結

小學活動的作文500字以上篇二

這一天,，我已經(jīng)盼了很久,。一大早，同學們高高興興背著背包來到學校,。

到了教室,，同學們就爭先恐后地說著。教官一來,，大家就安安靜靜地坐著,。教官說了一些當兵人的規(guī)矩,。比如：進飯?zhí)贸燥埐荒苤v話，還說我們的衣,、食,、住、行全都是軍訓的課程,。在基地離不開軍訓,。我們到了龍崗園山青少年活動基地，就換上了迷彩服,，成為一名小軍人,。

開營儀式后。教官跟我們再次強調(diào)在飯?zhí)貌荒苤v話,。進入餐廳,，同學們又在說話了，被教官罰做蹲下起立二十次才能開飯,。吃完飯又進行訓練,，一直到下午。

晚上,，我們看了一部電影〈〈沖出亞馬遜〉〉讓我深深感到電影里的王輝和胡小龍為了保護我們的國旗不能讓它降下，他們要進行超乎想象的訓練,，才能保住國旗,。如果在四十八小時之內(nèi)不能到軍營。將有兩個選擇1,、受罰,。2、降下國旗,。他們?yōu)榱吮Ｗo國旗不降下的行為讓我很受感動,。

第二天中午，主要考驗我們的凝聚力,。老師在沒上山之前

說了一句這樣的話,，沒有比人更高的山，只要我們用雙腳就一定能爬過,。

第三天中午舉行結營儀式,。北京專家給我們講領導力與責任心的訓練。同學們都為自己的小隊長而感動,，小隊長為了我們的錯誤去奔跑,。結營儀式結束后，我們踏上了返回學校的大巴,。當教官離開我們的時候,，大多數(shù)同學都哭了,。

通過這次實踐活動，我親身感受到了困難和挫折,。深化了人身磨礪的認識,，從而激發(fā)了內(nèi)心強烈的感受。形成學習的動力,，也建立了自強向上的心態(tài)模式,。讓我深深感受到了做軍人的不容易。