認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

愛的教育教師讀后感200字 愛的教育教師讀后感600字作文篇一

安利柯：小說的主人公,，出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力,，在生活中誠(chéng)摯友善,，觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚,、天真善良,，極富同情心和進(jìn)取心?？匆妱e人的優(yōu)點(diǎn),，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年,。

安利柯的父親：一個(gè)充滿愛心和耐心的長(zhǎng)者，他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解,。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式,，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向，是安利柯健康成長(zhǎng)過程中不可缺的重要角色,。

戴洛西：品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng),，家境富有，但他并不因此而瞧不起貧窮的孩子,。他性格開朗活潑,，同時(shí)為人和氣，謙虛善良,，對(duì)同學(xué)誠(chéng)懇友愛,。

波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱,，貧窮而懂事,，學(xué)習(xí)十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵,，但他忍氣吞聲,，不愿讓同學(xué)知道。通過努力,，他后來獲得過獎(jiǎng)?wù)?，用自己的?jiān)韌和努力改變了父親。

耐利：身材瘦弱,，一張蒼白的小臉,，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強(qiáng),，在友情的世界中堅(jiān)強(qiáng)地站了起來,。

卡隆：是艾里克班里最大個(gè)子的人,，頭大肩寬,，笑起來很可愛，這是他的一大特點(diǎn),，因此,，他特招人喜愛。路見不平,，拔刀相助,，見義勇為，對(duì)人友善,，幫助被欺負(fù)的小同學(xué),，這是他的過人之處，所以“正直”,、“勇敢”,，成了同學(xué)們對(duì)他的稱贊,，他還是大家公認(rèn)的最有教養(yǎng)的人。

可萊諦：一個(gè)心性愉快,，樂觀豁達(dá)的人,。他很小便為家務(wù)不停忙碌，但從來沒有怨言,。他從不忘記學(xué)習(xí),，總是樂呵呵的，也很尊重朋友間的友情,。

克洛西：賣野菜人家的孩子,，父親因犯案被囚，他一只手臂有殘疾,，性格懦弱自卑,。是同學(xué)們的鼓勵(lì)，讓他重拾歡顏,。

安東尼奧：綽號(hào)“小石匠”,，擅長(zhǎng)模仿，喜歡扮鬼臉,。

斯帶地：長(zhǎng)相不太好看,，有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦,，熱愛讀書,。

瓦蒂尼：驕傲自大，出生在富裕的家庭,，他驕奢橫溢,，目中無人，后來有所轉(zhuǎn)變,。

弗蘭諦：沒有同情心,，喜歡欺負(fù)比他弱小的人，還喜歡偷人東西和打架,，討厭功課,，家長(zhǎng)和學(xué)校都拿他沒辦法。

諾琵斯：父親是個(gè)紳士,，但自己卻很沒禮貌,，十分傲慢。

本書以愛為主題,，整本書圍繞愛來寫,，讀完這本書后，我的心中有著許多的感慨,。書中的人們的心地都很善良,，無論別人犯了什么錯(cuò),，只要他肯改正，都可以饒恕他,。書中的每月例事尤為感人，講述了10個(gè)少年的感人故事,。書中的安利柯,、安利柯的父親、戴洛西,、波列科西,、耐利、卡隆,、可萊諦,、克洛西、安東尼奧,、斯帶地,，都是十分善良的人，他們的心中都充滿了愛,。在當(dāng)今社會(huì)上,，我們需要許許多多的愛，愛的力量是無窮的,。

《愛的教育》是一本十分精彩的書!

愛的教育教師讀后感200字 愛的教育教師讀后感600字作文篇二

暑假里,，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。

翻開書,，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美,，有多感人，而是這本書的寫作方式,。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻,，以日記的形式來記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對(duì)主人公安利柯的影響?！稅鄣慕逃方o我印象最特別的是,，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸,、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的,。這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子,，能不健康成長(zhǎng)嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家,。可是我卻沒能夠倍加珍惜它,，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中,，我懂得了親情是需要呵護(hù)的,。

安利柯的日記中，還有“每月故事” ,，這是他的老師每月只講一次的描寫少年美好,，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來,。有巴杜拉的愛國(guó)少年,、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些,，都讓我激動(dòng),，讓我受益匪淺?！稅鄣慕逃分?，安利柯把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的,，她有“小愛”就有“大愛”,，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血,，幫助希望工程,、災(zāi)區(qū)人民……

讀了《愛的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來,，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人疼我,、愛我、幫助我,、我多幸福呀!我作為一名小學(xué)生,，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂,，但我們能感受到我們周邊的愛!當(dāng)你,，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,，相信一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人,，是不是?

讀《愛的教育》,，我知道成長(zhǎng)原來也是一筆財(cái)富。我走入充滿“愛”的生活,，學(xué)會(huì)了怎樣生活,，怎樣去愛。在讀書中,，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著,，我終于知曉——愛中包含著對(duì)于生活的追求。