作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

《中國(guó)龍》教案 四年級(jí)中國(guó)龍教學(xué)反思篇一

在這次的活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)了中班美術(shù)活動(dòng)《中國(guó)龍》,。龍是中國(guó)勞動(dòng)人民想象,、創(chuàng)造出的獨(dú)特藝術(shù)形象,，象征著幸福,、吉祥、威武?，F(xiàn)在，它是整個(gè)中華民族的象征,。有關(guān)龍的文化,、知識(shí)有很多,，我選擇了用彩紙重疊剪圓,，裝飾制作龍這個(gè)活動(dòng)形式，以點(diǎn)帶面,，體會(huì)中華人民的創(chuàng)造智慧與表達(dá)的美好愿望,，走進(jìn)中國(guó)的龍文化，感悟中國(guó)龍的昂揚(yáng)精神,，并以最后參與創(chuàng)造表現(xiàn)中加深體會(huì)并增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

在活動(dòng)的過(guò)程中,，幼兒能根據(jù)制作的需要去主動(dòng)的觀察龍的特征，對(duì)用彩紙剪圓裝飾的龍的形象充滿(mǎn)了好奇,。在簡(jiǎn)單有效做法的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下,，孩子們很積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在制作的過(guò)程中孩子也遇到了許多的問(wèn)題，通過(guò)與孩子們解決這些問(wèn)題,，教學(xué)的重難點(diǎn)得以更好的突破。同時(shí),，在活動(dòng)前,，我為幼兒準(zhǔn)備好了龍頭、龍身,、龍尾、龍腳,。讓幼兒在鮮艷的色彩中，激發(fā)對(duì)制作的積極性,。

本次活動(dòng),，我通過(guò)觀看舞龍表演引入活動(dòng)，讓孩子在舞龍的特定意境中,，感受舞龍的熱鬧氛圍,，為制作龍產(chǎn)生欲望,。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)是在教師設(shè)計(jì)的特定情景和一定的生活空間里發(fā)生的,。教師精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)適宜的情境,，讓教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)一種體驗(yàn)的喜悅,，激發(fā)幼兒的投入感和參與感引發(fā)學(xué)生對(duì)鮮明形象的感知和探求本知的激情,，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生濃厚的興趣。

在制作龍鱗的過(guò)程中,，我讓幼兒先觀察彩紙，讓他們發(fā)現(xiàn)紙上的圓,。接著，我拋出“怎樣才能剪得又快又多”這樣一個(gè)球,，讓他們自主探索。有一個(gè)小女孩就提出用對(duì)折的方式剪圓,。然后，我們就集體驗(yàn)證了這樣的剪圓方式并在活動(dòng)中得以運(yùn)用,。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們通常會(huì)看到：教師采用兩種不同的形式策略來(lái)進(jìn)行教學(xué),，一種是：教師起主導(dǎo)作用,、充當(dāng)知識(shí)權(quán)威的角色,，圍繞主題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),。另一種是：讓幼兒為領(lǐng)導(dǎo)者,，引起興趣，讓幼兒自由大膽地展開(kāi)想象探索,，大膽的講述自己想法、感受,，教師則適當(dāng)?shù)牡慕o予引導(dǎo),。在前者的引導(dǎo)方式下,，幼兒很明顯受到了教師的影響,，與教師所講述的基本差不多，沒(méi)有超出教師分析的范圍,。而后者,，充分的發(fā)揮了幼兒的.想象力,，由于幼兒有自由欣賞和體驗(yàn),，無(wú)論是從表達(dá)方式還是表達(dá)的內(nèi)容上，相比前者都有很大的突破,。

幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的順利開(kāi)展至關(guān)重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,。如果一個(gè)人對(duì)某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他將會(huì)自覺(jué)自愿地去鉆研學(xué)習(xí)，并能激發(fā)出驚人的毅力和勤奮,。教師只有在日常的教學(xué)中,，尋找到教學(xué)的興趣點(diǎn)，運(yùn)用多種有效的教學(xué)形式,，才能充分發(fā)揮幼兒的主體性,，提高幼兒從事美術(shù)活的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，從而陶冶幼兒初步的感受美的情趣,，發(fā)展幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。

《中國(guó)龍》教案 四年級(jí)中國(guó)龍教學(xué)反思篇二

通過(guò)上《中國(guó)龍》后,，我的感慨萬(wàn)千，有驚喜,，也有不足,。

第一：讓不同繪畫(huà)程度的同學(xué)得到了不同程度的鍛煉。

為了讓所有的同學(xué)都得到鍛煉,，我把作業(yè)分成了四組,，改變以前以個(gè)體為單位,，相互不交流不研究各自為政的完成作業(yè)的方式。這樣設(shè)計(jì),，讓所有不同程度的同學(xué)都得到了鍛煉,，讓每一個(gè)同學(xué)都得到了發(fā)揮。

第二：課堂氛圍很好

本課不僅要達(dá)“到能抓住龍的特點(diǎn),，畫(huà)一條栩栩如生的龍”的目標(biāo),，還要讓學(xué)生體會(huì)龍的精神，為我們中華兒女是龍的傳人而自豪,。所以,，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了欣賞歌曲《龍的傳人》,，同學(xué)們聽(tīng)到歌曲后很感動(dòng),。在情感上達(dá)到了共鳴，達(dá)到了升華,。下課后,，同學(xué)們遲遲不愛(ài)離去。這個(gè)環(huán)節(jié)比我預(yù)想的要好,。

我覺(jué)得唯一不足的地方就是作業(yè)再多一些形式,，比如再加一些手工制作的，利用一些廢舊物做一條龍就更好了,。