作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
《中國龍》教案 四年級中國龍教學(xué)反思篇一
在這次的活動中,我設(shè)計(jì)了中班美術(shù)活動《中國龍》。龍是中國勞動人民想象,、創(chuàng)造出的獨(dú)特藝術(shù)形象,,象征著幸福、吉祥,、威武?,F(xiàn)在,它是整個中華民族的象征,。有關(guān)龍的文化,、知識有很多,我選擇了用彩紙重疊剪圓,,裝飾制作龍這個活動形式,以點(diǎn)帶面,,體會中華人民的創(chuàng)造智慧與表達(dá)的美好愿望,,走進(jìn)中國的龍文化,感悟中國龍的昂揚(yáng)精神,,并以最后參與創(chuàng)造表現(xiàn)中加深體會并增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。
在活動的過程中,幼兒能根據(jù)制作的需要去主動的觀察龍的特征,,對用彩紙剪圓裝飾的龍的形象充滿了好奇,。在簡單有效做法的引導(dǎo)、鼓勵下,,孩子們很積極的參與到活動中來,,在制作的過程中孩子也遇到了許多的問題,通過與孩子們解決這些問題,,教學(xué)的重難點(diǎn)得以更好的突破,。同時(shí),在活動前,,我為幼兒準(zhǔn)備好了龍頭,、龍身、龍尾,、龍腳,。讓幼兒在鮮艷的色彩中,激發(fā)對制作的積極性,。
本次活動,,我通過觀看舞龍表演引入活動,讓孩子在舞龍的特定意境中,,感受舞龍的熱鬧氛圍,,為制作龍產(chǎn)生欲望。美術(shù)教學(xué)活動是在教師設(shè)計(jì)的特定情景和一定的生活空間里發(fā)生的。教師精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)適宜的情境,,讓教學(xué)活動充滿一種體驗(yàn)的喜悅,,激發(fā)幼兒的投入感和參與感引發(fā)學(xué)生對鮮明形象的感知和探求本知的激情,對整個學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生濃厚的興趣,。
在制作龍鱗的過程中,,我讓幼兒先觀察彩紙,讓他們發(fā)現(xiàn)紙上的圓,。接著,,我拋出“怎樣才能剪得又快又多”這樣一個球,讓他們自主探索,。有一個小女孩就提出用對折的方式剪圓,。然后,我們就集體驗(yàn)證了這樣的剪圓方式并在活動中得以運(yùn)用,。在美術(shù)教學(xué)活動中,,我們通常會看到:教師采用兩種不同的形式策略來進(jìn)行教學(xué),一種是:教師起主導(dǎo)作用,、充當(dāng)知識權(quán)威的角色,,圍繞主題進(jìn)行分析和評價(jià)。另一種是:讓幼兒為領(lǐng)導(dǎo)者,,引起興趣,,讓幼兒自由大膽地展開想象探索,大膽的講述自己想法,、感受,,教師則適當(dāng)?shù)牡慕o予引導(dǎo)。在前者的引導(dǎo)方式下,,幼兒很明顯受到了教師的影響,,與教師所講述的基本差不多,沒有超出教師分析的范圍,。而后者,,充分的發(fā)揮了幼兒的.想象力,由于幼兒有自由欣賞和體驗(yàn),,無論是從表達(dá)方式還是表達(dá)的內(nèi)容上,,相比前者都有很大的突破。
幼兒對美術(shù)活動的興趣,,對幼兒美術(shù)活動的順利開展至關(guān)重要,。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。如果一個人對某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,,他將會自覺自愿地去鉆研學(xué)習(xí),,并能激發(fā)出驚人的毅力和勤奮,。教師只有在日常的教學(xué)中,尋找到教學(xué)的興趣點(diǎn),,運(yùn)用多種有效的教學(xué)形式,,才能充分發(fā)揮幼兒的主體性,提高幼兒從事美術(shù)活的興趣,,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,,從而陶冶幼兒初步的感受美的情趣,發(fā)展幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,。
《中國龍》教案 四年級中國龍教學(xué)反思篇二
通過上《中國龍》后,我的感慨萬千,,有驚喜,,也有不足。
第一:讓不同繪畫程度的同學(xué)得到了不同程度的鍛煉,。
為了讓所有的同學(xué)都得到鍛煉,,我把作業(yè)分成了四組,改變以前以個體為單位,,相互不交流不研究各自為政的完成作業(yè)的方式。這樣設(shè)計(jì),,讓所有不同程度的同學(xué)都得到了鍛煉,,讓每一個同學(xué)都得到了發(fā)揮。
第二:課堂氛圍很好
本課不僅要達(dá)“到能抓住龍的特點(diǎn),,畫一條栩栩如生的龍”的目標(biāo),,還要讓學(xué)生體會龍的精神,為我們中華兒女是龍的傳人而自豪,。所以,,在最后一個環(huán)節(jié),我安排了欣賞歌曲《龍的傳人》,,同學(xué)們聽到歌曲后很感動,。在情感上達(dá)到了共鳴,達(dá)到了升華,。下課后,,同學(xué)們遲遲不愛離去。這個環(huán)節(jié)比我預(yù)想的要好,。
我覺得唯一不足的地方就是作業(yè)再多一些形式,,比如再加一些手工制作的,利用一些廢舊物做一條龍就更好了,。