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七年級下冊地理復(fù)習(xí)提綱篇一

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”,。

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了,，同時相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了,，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些,。

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，這個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了，學(xué)習(xí)積極性也高了,，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ),。

年級整體情況不太好，基礎(chǔ)打得不行,。全年級二百多名學(xué)生,，有6個教學(xué)班級。四班基礎(chǔ)較好些,，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，但課堂紀(jì)律有待提高,。二班課堂反映較慢,，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,，面對這種情況,，要加強思想教育，做到因人因材施教,，每個班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)沒興趣,，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。

（一）本冊教科書由以下四大部分組成,。

第一部分是從世界看中國,，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，大體概括了中國的疆域,、眾多的人口,、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境,、自然資源以及經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，也為八年級下冊區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第二部分是中國的自然環(huán)境,，包括中國的地勢與地形特點,，掌握四大高原、四大盆地,、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色；學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三部分是中國的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征，土地資源和水資源等,，學(xué)習(xí)他們的分布及特點,，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學(xué)重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點部分,。

第四部分是中國的經(jīng)濟發(fā)展,，經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析,，掌握經(jīng)濟狀況，鐵路干線,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點

（二）教材圖文并茂,，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級上冊地理教材，版式設(shè)計生動活潑，對地理問題的敘述,，文字簡明扼要形象有趣,，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強,，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置,，一目了然，便于學(xué)生形象記憶,，34個省區(qū)也是如此,，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學(xué)生掌握,，讓學(xué)生進行感性認(rèn)識,，形成形象思維和空間思維。

（三）該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了許多學(xué)生活動,，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。同時還穿插課外閱讀及小資料,，對學(xué)生的知識面的拓展起了積極作用,，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

（四）教學(xué)思路（結(jié)束八年級上冊學(xué)習(xí),，八下學(xué)一章內(nèi)容）

研究現(xiàn)狀：這學(xué)期時間短,，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容，內(nèi)容很基礎(chǔ),，側(cè)重于能力,。

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理想想,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力。同時,，通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生掌握地理概況，包括中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力，掌握中

國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識，理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀,，農(nóng)業(yè)分布特色,，經(jīng)濟特點。

1,、強化基本技能訓(xùn)練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式,，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3,、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理,。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4,、教學(xué)中要做到精講,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

5、重點熱點抓輻射,。重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用,、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,，運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討,、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

6,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組、教導(dǎo)處,、教科室的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

七年級下冊地理復(fù)習(xí)提綱篇二

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合高考和會考的時間安排,，以及我校本年級地理科目的教學(xué)進度，本學(xué)期理科班要面臨會考,，文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重,，特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo),。

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問題：

1、我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,，班級人數(shù)也較多，除此之外,，理科班的學(xué)生對會考科目沒有引起足夠的重視,，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重。

2,、我所帶的兩個文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，其中上學(xué)期新接帶的高二（2）班，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差,，這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班,，即高二（6）是藝術(shù)班,，所以地理文化課課時較少，教學(xué)工作緊張,，這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力,。

由于高考改革特殊性和會考的重要性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，文科學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五,、選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。

1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理,。

2、文科注重基礎(chǔ),，面向大眾,，注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功,，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)選修5的知識，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,，探求環(huán)境,、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系，認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)害概況,，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御,，進一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，嘗試專項研究與實踐活動,；學(xué)會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律,、分析成因,，正確認(rèn)識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。通過學(xué)習(xí)選修6,，認(rèn)識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應(yīng)采取的對策措施,，更深刻地認(rèn)識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展，進一步理解人,、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案,，與他人合作,，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策,，增強資源,、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責(zé)任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能進一步分析認(rèn)識形成特色的原因。

3,、培優(yōu)補差,，個別輔導(dǎo)，解決個別學(xué)生吃不飽,、個別學(xué)生吃不消的矛盾,，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

1,、在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究,。

2、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章,。

3,、要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進一步提高。

4,、理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練,，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。

5,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

七年級下冊地理復(fù)習(xí)提綱篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí),，貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。

本年級大部分學(xué)生思想覺悟高，上進心強,，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進,。但有不少學(xué)生好動,、貪玩，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理,。第一章：中國的疆域與人口,。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形,、氣候,、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布,、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本,，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生,；提高教學(xué)效益,，保證教學(xué)質(zhì)量,，推出教學(xué)品牌。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù)、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口,；勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“嚴(yán)、實,、精,、活”的教風(fēng)帶動“勤、實,、悟,、活”的學(xué)風(fēng)。

4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性

七年級下冊地理復(fù)習(xí)提綱篇四

本學(xué)期開學(xué)之日已是3月9日,，所以算來不到四個月的時間,。再去掉五一假期、清明節(jié)假期,，屈指算來,，八年級距離地理中考的時間也就13周左右。在這么短的時間內(nèi),，怎樣高效復(fù)習(xí)完地理四冊書的內(nèi)容,，確實需要精心計劃，合理安排,。

立足教材,，夯實基礎(chǔ)萬丈高樓平地起。萬變不離其宗,，不論什么測試題,，都遵循課本知識,，只要課本上的基礎(chǔ)知識夯實了，什么樣的問題都能解決了,。沒有厚重的基礎(chǔ)知識和基本技能,，技能的培養(yǎng)能力的提高只能是空中樓閣。所以,，要讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,，構(gòu)建知識框架，進一步理清地理各要素之間的關(guān)系,。

地理學(xué)習(xí)離不開地圖,，復(fù)習(xí)過程中必須重視讀圖、識圖,、用圖,，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識,、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象,、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué),、好記好用,。

下面制定具體的復(fù)習(xí)計劃，以做到心中有數(shù),。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一周地球和地圖

第二周陸地和海洋—世界氣候—發(fā)展與合作

第三周亞洲—日本—東南亞—印度—俄羅斯

第四周東半球國家地區(qū)—極地地區(qū)

第五周中國疆域人口民族—自然災(zāi)害

第六周中國的自然資源—工業(yè)

第七周中國的地理差異—北京

第八周南方地區(qū)—中國在世界中

第九周綜合練習(xí)模擬測試

第十周二輪復(fù)習(xí)專題一地球與地圖

第十一周世界地理復(fù)習(xí)

第十二周中國地理復(fù)習(xí)

第十三周練兵備考

七年級下冊地理復(fù)習(xí)提綱篇五

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式,，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識,，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué),，進一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。最后,，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),，圓滿完成生地會考任務(wù)。

（一）教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢,、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點,，也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,，掌握我國主要的'交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路,、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,、交通運輸,、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定,，重點是掌握北京,、遼寧、山東,、上海,、臺灣、廣東,、香港,、澳門、新疆,、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可,。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等,。本章的內(nèi)容以了解為主,，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

（二）學(xué)情分析

通過三個學(xué)期的教育教學(xué),，這三個班均形成了良好的課堂氛圍,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,，并且愿意積極主動的鉆研地理知識,，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

（一）教學(xué)目標(biāo)

1,、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),，進一步使學(xué)生獲得地理知識，學(xué)會地理基本技能,。

2,、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育,，進行辯證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育,。

3、在傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力,，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。

（二）教學(xué)重難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,，工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

1、進一步抓好地理課的課堂教學(xué),。課前作好充分的備課準(zhǔn)備,，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo),，做到認(rèn)真細(xì)致,、全面周到，重點突出,、難點透徹,。

2,、認(rèn)真鉆研《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》，領(lǐng)悟精神,，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí),。

3、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固,，重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進行全方位的,、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ)。

4,、切實搞好單元測試,，分冊測試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析,、講解和訓(xùn)練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo),，做到不漏一個知識點,，不漏一個學(xué)生。

5,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

6,、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理,。

7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用,、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討,、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。