時間過得真快,，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

個人教學計劃數(shù)學 幼兒園個人教學計劃篇一

1.加強政治理論學習,，提高自身素質

認真學習黨的路線、方針和政策,，保持正確的思想政治方向,。關心國家大事,，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè),，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭,，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁,，一切從學生的實際出發(fā),，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流,，提高師德修養(yǎng)

本學期,，我將通過網絡、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料,，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經驗，在名師的引領下,，進一步用愛心,、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉

止,，嚴格要求自己,，做到言傳身教、為人師表,。

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習,。在工作中,，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準,，研究學法和教法,，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐,，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。認真貫徹國家基礎工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機,，全面推進素質教育,，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,。

2.努力提高學生成績要提高學習成績，學困生是關鍵,，我準備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績,。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通,，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,，努力縮短家長和老師之間的距離

。充分調動家長的積極性,，使他們成為學校教育的堅實后盾,。建立“家校聯(lián)系冊”，使家,、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),，以利

于對學生進行及時教育。

4．常規(guī)業(yè)務方面

力爭按時完成各項任務,，堅持出滿勤,。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備,。認真上好每一堂課,，課后及時認真反思教

學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短,。

5.自主學習,，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓,、學習,，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作,、學習等有益處

的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動,。平時多讀書,，多看報,，不斷充實自我，提高自身素質和水平,。利用網絡媒體

,、報刊雜志、業(yè)務專著等,，加強學習,、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

6.專業(yè)發(fā)展,，提高自我

練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材,，進一步提高掌握,、運用現(xiàn)代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作

日記,，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,，借以促進提高。

班集體是學校工作最基本,、最重要的組織,，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設,，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感,。

1．養(yǎng)成教育

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行,；經常提醒學生不要在教室里,、走廊內大聲喧嘩、跑跳,、打鬧；自制力較強的同學負責監(jiān)管,、帶動,；規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2．思想教育

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動,。同時,，充分利用升旗、重大節(jié)日,、班隊會等活動,，對學生進行愛國,、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育

警鐘長鳴,，安全第一,。每周至少對學生進行一次交通、游戲,、勞動,、飲食等方面的安全教育。

4.衛(wèi)生教育

值日認真徹底,，不留死角,。本學期，我依然幫,、帶,、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法,，還教室一片潔凈,，給學生提供一個良好的學習空間。

作為一名經驗尚淺的老師,，我在教育經驗,，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足,，需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當中?？傊?，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己,，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量,，愿我們的學校會越來越好! 以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處,，請領導批評指正,。

個人教學計劃數(shù)學 幼兒園個人教學計劃篇二

本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,，以課堂教學,，教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念,，加強教育教學研究,，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高,。

（一）重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師,，課改進展如何,，關鍵又在于教師，因此,，抓好教師隊伍建設,，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1,、落實"藍青工程",，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會,，提供廣闊的學習空間,，使新教師盡快適應教學工作。

2,、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作,，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子,，使他們在工作中得到鍛煉,，提高能力，在輔導區(qū),，北塘區(qū)脫穎而出,。

3、鼓勵并督促教師注重理論學習,，自覺學習教育教學雜志,，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課,，每學期聽本校的課不少于10節(jié),。

4、組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準,。

5,、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,，構建學習型組織,，形成規(guī)范化，制度化的學習時間,，學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質,。

6,、積極組織教師參加省，市,，區(qū)各學科的論文,，案例等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高,。

（二）立足課堂,，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題,，提升教師教學水平是深入推進素質教育,，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口,，確立"以人為本"的教育觀,，創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課,，年級組聽課,，學科組聽課，評課等活動,，加強教學研究,，提高教師的上課，評課能力,，提高每一堂課的效益,。

1、加強集體備課,。年級組教師共同鉆研教材,，吃透教材，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。

2,、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,，使他們能迅速提高自己的教學水平,，提高教學質量。

3,、改革校本教研,。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果,，規(guī)定雙周二,，周三，周四下午分別為數(shù)學，語文,，英語教研組活動的時間,。（具體活動安排見校本教研計劃）

（三）加強教學常規(guī)管理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識,，采用"平時檢查與隨堂聽課相結合"的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到"開齊,，上足,，教好"，促進學生全面發(fā)展,。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅持每月考核檢查制度。

個人教學計劃數(shù)學 幼兒園個人教學計劃篇三

20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年,，我將繼續(xù)教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務,。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓中，我們深入學習了有關“一線,、四環(huán),、八步音樂唱歌課教學模式”，即以音樂情感為主線,，以情感交流,、情感喚醒,、情感深入和情感表達為四個環(huán)節(jié),，以范唱、假唱,、輕聲唱,、要求唱,、體驗唱、探究唱,、表演唱,、創(chuàng)作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學。具體制定本學期以下教學工作計劃

認真領會《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點》中加強推進學校特色建設的工作重心,，學習貫徹《關于深化教學研究和教學改革的意見》和《20xx—20xx學年第二學期學校教學工作計劃》,，明確本學期的工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備,。

1,、教學改革，不斷用新課改理念充實頭腦,。

2,、教學資源,，加強啟發(fā)式教學研究。

3,、豐富多彩的音樂教學

4、業(yè)務學習,，提高自身素質,，保證教學質量。

5,、學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

6,、族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經驗情境,，作為思維的開始階段,。”在教學過程中,，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的'教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產生活躍的動態(tài)畫面,，使內容更充實、更形象,、更生動,、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件,。例如：我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時，先用幻燈片祖國的山水,，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事,，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞,，學生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史，產生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點，我在上“做個好娃娃”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子,，有小公雞、大青蛙,、小白豬、小花貓等等,。整節(jié)課,，學生的積極性一直很高，大家都爭著說,，搶著回答,，積極學唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識,，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實踐證明,，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物、圖片,、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲,，從單調走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇,、深刻的印象。

如一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動、學得開心,。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍。

游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學生在玩中學，學中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學生樂之學,，學的活。教育在發(fā)展,，教學手段要革新,，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路！

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱,，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確,、流暢，表情動作好,，誰就能得到它,。學生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足,；部分平時基礎較差的學生,，請班上的小組長幫助領著唱；更有的干脆和我一組,，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容,，都能很熟練地表演下來,。值得強調的是，在這個過程中,，老師從未做過任何要求,，完全出于學生自己的意愿。

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,，實現(xiàn)教師,、學生、教材,、教具,、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活,、回歸自然。如《搖籃曲》一課,，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點,，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母,、尊敬長輩的教育,，在活動中巧妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演,、打擊樂器有機地結合在一起,，讓學生親身體驗、主動參與,，取得良好的教學效果,。

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法,。在音樂教學中,，我還經常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時，讓學生以小組為單位,，對這首歌曲進行改編,。為了完成改編的任務，各組都展開了激烈的討論,，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內容,、情感特色來編排舞蹈動作,、創(chuàng)作旁白、制作道具,、設計動物造型,，在演出中每位學生盡管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗,，但都能自己去感受,、去理解、去想象,，最大程度地接受藝術的熏陶,。學生在這種自編、自導,、自演的實踐活動中,，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學生們的"作品"質量高低參差不齊,，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人,。教師這時則變成了整個活動的組織者,、引導者和服務者（伴奏、放音樂,、組織評比等）,。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根,、發(fā)芽,、開花。

引導學生熱愛唱歌,，熱愛音樂 在歌唱教學模式中我始終教授學生有關“一線,、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”,，讓學生不僅僅是會唱歌,，更要把歌唱好。第一,，學習輕聲唱,。例如在三年級的音樂教學中，每節(jié)課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習,，每個學生都準備一個視唱本,，每節(jié)課抄錄一首小樂曲，不但練習識譜更練習如何輕聲唱,，做到輕聲唱老師提過的要求,。第二，進行要求唱,。學生掌握好歌曲后,，要及時針對性的把歌曲的要求提出來，并啟發(fā)學生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領,。這對于三年級的學生有一定的難度,，但同時也會受益更多。

1,、三月份制定個人工作計劃,。一年級的課以興趣律動激情導入，課上講述發(fā)聲練習,，首次提出輕聲唱的要求,，。三年級的課教授什么是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求,。

2,、四月份課本教學，注重輕聲唱的技巧,，培養(yǎng)學生歌曲表演能力,，加強小組競賽趣味學習音樂的技能，提出要求唱的唱歌要求,。

3,、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學校藝術節(jié)做好充分準備,，在課堂上發(fā)聲訓練,，二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。

4,、六月份藝術節(jié),，強化學生在本學期的輕聲唱個要求唱的能力，總結本學期的教學成果和不足,。

個人教學計劃數(shù)學 幼兒園個人教學計劃篇四

初一數(shù)學個人教學計劃新學期開始,，針對學生的實際情況，結合本學期的數(shù)學教學情況,，為了在本學期更好的完成教育教學任務,，全面提高數(shù)學教學質量，改進自己的授課方式和進一步提高自己的授課水平,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，做好常規(guī)工作，推進素質教育,，適應課改進程,，全面提高學生的數(shù)學能力，制定計劃如下：

本人本學期擔任初一(3)(4)班的數(shù)學教學工作,。由于學生剛由小學升入初中,，面對新環(huán)境,，新同學,，新老師，學生適應性較差,，反映在學生課前準備不充分,，上課紀律不自覺，自學能力較差,，不善于積極思考,，認真聽課，積極回答教師的提問，而且學習欠缺勤奮,，小學的各種不良習慣很多,，特別是學生之間的團結合作能力和互幫互學能力較差。

針對上述情況,，本學期,，我的工作重點是扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背,，提高學生運用數(shù)學的能力，讓學生學會數(shù)學方法,，培養(yǎng)數(shù)學思維,，加強知識與現(xiàn)實的聯(lián)系，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)和提高,。特別是結合學校的教學工作,，做好學生學習習慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學生樂于學習,，學有所得,。

1、要認真鉆研教材,，研究教參,，吃透教材內容，研究教法,、學法,，讓學生在學習中愿學，樂學,。繼續(xù)學習新課改的精神,，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓,，充實自己,，以更高的標準教學。

2,、集體備課要注意互相交流,，互相討論，取長補短,，先各自備課,，討論后再備,，在反復備課的過程中，不斷完善,，不斷修改,，提高學案質量。

3,、落實常規(guī),，要將學習、鉆研教材與教法,、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務,。教師要積極參與教科研，配合學校和市里的要求,，力爭在教科研方面有所突破,，同時通過教科研促進教育教學，力爭在期末檢測中取得優(yōu)異的成績,。

4,、重視運算能力的培養(yǎng)，在備課研討中,，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學思想,，通性通法，技巧方法,，易犯的錯誤,，及強化措施。及時建立錯題集和典型題集,，以便于學生鞏固反饋,。

5、要采取一定措施提高學生對運算的重視程度和對自己良好學習習慣的培養(yǎng),，強調運算不允許使用計算器,。可根據(jù)情況安排運算能力競賽等活動,，以提高學生的運算能力,。

6、在課堂教學中,，教師要依據(jù)學案,，積極培養(yǎng)學生的自主學習意識、探究意識,、合作意識,，加強多媒體的運用,，以擴大課堂知識量的投入,，同時提高學生的學習興致,。

1、加強理論學習：

本學期,，我將積極學習各種教育理論和素質教育的有關文件,，及時學習課改信息和課改動向，轉變教學觀念,，把素質教育真正落實到實處,，從而樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。特別是積極參與教育科研,，認真學習和探討新的教學方法和學法，切實實行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng),。

2,、備好每堂課

本學期我將認真鉆研大綱和教材，做好各階段的備課工作,，對總體教學情況和各單元,、習題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結工作，以便及時修正自己教學中的不足,，努力提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。特別是要結合集體教研、生命化課堂和學案導學的授課方式,，發(fā)揮集體的力量,，以提高自己。

3,、強化課堂教學

愛因斯說過：興趣是最好的老師,。因此，我將結合教學內容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，努力做到教學組織合理，教學內容豐富完美,，語言生動有趣,。想盡各種辦法讓學生愛學、樂學,，以全面提高課堂教學質量,。在平時教學中，我將根據(jù)學生的實際情況讓學生進行講課,，嘗試板演法的教學方法,，同時,，采取興趣教學和我的三分鐘，我展示,，以促進學生和教師的互動,，提高學生學習地綜合能力，同時,，加強學生自學能力和良好習慣(課前準備,、上課表現(xiàn)、課后作業(yè),、提前預習,、運算能力等方面)的培養(yǎng)。

4,、精心批改作業(yè)為了提高學生的作業(yè)水平,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生樂于做作業(yè),，本學期我布置作業(yè)做到少而精,，有針對性，有層次性,。每次布置作業(yè),，要認真填寫作業(yè)報告單，分層次布置作業(yè);精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，對學生的作業(yè)缺陷,，我都做到心中有數(shù)，對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。另外,，我根據(jù)實際情況,，讓學生參與批改，以提高學生對知識的掌握;同時讓學生建立錯題集和典型題集,，以便學生及時復習和反饋鞏固,，切實幫助學生提高數(shù)學成績。

5,、耐心做好課外輔導本學期,，我將利用課余時間對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導學生課外閱讀,，實施因材施教，進行分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求,，使優(yōu)生盡可能吃飽,，獲得進一步提高;差生能及時掃除學生障礙，增強學生信心,，盡可能吃得了。 即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層,。平時，我將結合教學實際,，積極開展數(shù)學講座,，課外興趣小組等課外活動，充分調動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

6,、隨時關心學生的學習、生活,，本學期我將利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛,，同時,，我將建立學生成長導師制，多和學生進行談心交流,，隨時了解學生的變化,，幫助教育好學生，讓學生在原有的基礎上向前邁進,，另外,，為了加強和學生家長的聯(lián)系，我將通過打電話,、給家長一封信,、親自家訪、叫家長到學校等多種方式進行家訪,，努力促進家校聯(lián)系,，以取得全社會對教育的支持。

7,、為了及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺。我將利用課堂5分鐘進行提問,、學生互相檢查,、簡單測評等活動,，做好知識之間的銜接及單元過關工作。充分運用多媒體教學,，利用學校已有的教學條件與設備如電腦室網絡教室,、投影機、小黑板等促進教學,。同時,，為了提升自己的多媒體水平，我將積極參加電教水平的培訓,，以便更加的促進自己今后的教學,。

總之，在本學期,，我會積極配合學校和教研組開展的各種活動,，做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡自己最大的努力,，想出各種有效的辦法,，提高教學質量，促進學生綜合素質的提高,，做素質教育下的新人才,。

個人教學計劃數(shù)學 幼兒園個人教學計劃篇五

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標,，抓住兩大重點,，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念,。

（一）師德方面

1,、向身邊的同志學習

向身邊的老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神,；與時懼進的創(chuàng)新意識,；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2、規(guī)范教育行為

尊重學生,、愛護學生,。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3,、詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持,，力求做一名學生喜歡的本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標的優(yōu)化,，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破,，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

（二）日常行為方面

1、堅持面向全體學生,，關注每一個學生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡語文。

3,、抓住一年級學生的特點,，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣,。

4,、抓好學生的安全工作。

學校正在建設階段,，在這特殊時期,，要作好學生的安全工作。我要是自己為學校的主人,，時刻都要教育學生注意安全,。

5、充分發(fā)揮自己的作用,，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美,。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格,，轉化為良好的行為習慣。

（三）教學工作

備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓,。

a、在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，注重對學生閱讀能力的培養(yǎng),。

b、堅持聽課,，尤其是組內其她教師的課,，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平,。

c,、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法,。

d,、及時總結工作中的不足，加以糾正和改進,，不斷完善自己的教學工作,。

個人教學計劃數(shù)學 幼兒園個人教學計劃篇六

愉快的寒假生活即將結束，我們又要面臨新學期的開始,，為使新學期雙語教學工作扎實有效地開展,，雙語教學教學成績再上新臺階，現(xiàn)結合學校實際情況,，特制訂本學期雙語教學工作計劃如下：

1,、繼續(xù)堅持以激發(fā)和培養(yǎng)學生學習漢語的興趣為工作重點，在學科教學中加大,、加強漢語的運用,，拓展學生漢語學習的環(huán)境，培養(yǎng)和提高學生漢語口語表達的能力。

2,、以雙語教學為特色,，培養(yǎng)和造就一支有較強漢語教學能力的高素質師資隊伍，在師生中間努力創(chuàng)設“你學,、我學,，大家學漢語”的氛圍。

(一)注重雙語學習環(huán)境建設

加大,、加強校園文化建設和班級文化建設,，讓學生一走進校門，就時時處處感受到強烈的漢語語言環(huán)境,，每一面墻上都有漢語提示語,、警示語等，每個班級都有班級櫥窗,，每個年級都有年級板報,，讓學生時時、事事,、處處看到漢語,、聽到漢語,、使用漢語,，讓漢語成為師生之間，學生之間進行交流的語言,。

1,、校園、班級內都有名人名言,、各類宣傳教育標語,、年級板報、班級櫥窗等,，展示學生的作業(yè),、繪畫作品、鉛筆字,，讓學生在課間時互相學習交流,。

2、校園內的小標牌,、班級牌,、安全出口處、樓梯處,、電源開關處等都用漢語呈現(xiàn),，與生活實際相結合。

3、各班教室黑板報每月都有不同的主題,，內容均以漢語為主,，高年級的黑板報在班主任的指導下，均由學生主辦,，黑板報布置力求做到主題鮮明,，內容貼近學生生活，以激發(fā)學生漢語學習興趣為主;在規(guī)定時間內開放學校圖書室,、閱覽室,，提高學生漢語閱讀水平，拓寬學生課外知識面,。

4,、要求師生、師師,、生生之間在課上,、課下用漢語進行日常問候，讓學生隨處聽到漢語,，用到漢語,，說到漢語。

5,、充分利用班會課開展唱紅歌,、講故事、背詩歌等活動,。

6,、在學生中大力開展主題鮮明，內容豐富的手抄報展,，評選出好的張貼在班級櫥窗里進行展覽,，在學生中起到廣泛宣傳的作用。

學校制定全員培訓計劃,，要求學校全體教師參加校級漢語培訓,、教材培訓和校本培訓。每學期末組織教材考試,，促使大多數(shù)教師用較流利的漢語組織課堂教學和與學生進行溝通,、交流。除了進行校本培訓之外,，還分期分批選送雙語教師外出培訓,，加強教師的雙語培訓，提高雙語教師的綜合教學能力,。建立雙語教師考評制度,，全力培養(yǎng)優(yōu)秀雙語教師,。

(三)開展雙語教學研討

1、備課,。教師用漢語備課,，用漢語說課，如教學目標,、重點難點,、教具、教學過程,、板書,、教學反思等。此外在教學過程中的課堂用語,、學生活動,、教學方法等也能用漢語表達。

2,、聽課,。本學期我校將在外出聽課方面積極為廣大教師創(chuàng)造條件。聽課教師要做好聽課記錄,，書寫自我反思的材料,。找出存在的差距和今后努力的方向。校級公開課后,，由評課組成員對其公開課進行客觀,、公正地評價，給出書面評課小結,，教師在根據(jù)評課組的評課小結,，寫出自己對本堂公開課的反思,。

3,、教學研討。每周進行校本培訓,、業(yè)務學習,、集體備課活動;本學期在教師中開展一次漢語朗讀比賽、基本功競賽,、個人特長,、才藝展示;教師在本學期必須面向全校開一次教學公開研討課，組織教師觀摩評課交流,，每學期末雙語教師要有工作總結,。

三月份：

1、完成雙語教學工作計劃,。

2,、進行班級雙語環(huán)境布置,。

3、語文組詞競賽,、數(shù)學口算競賽,。

4、語文朗讀比賽,、數(shù)學應用題競賽,。

5、業(yè)務學習,、集體備課,、校本培訓。

6,、月末常規(guī)教學檢查,。

四月份：

1、各組校級公開課,。

2,、業(yè)務學習、集體備課,、校本培訓,。

3、語文組詞競賽,、數(shù)學口算競賽;

4,、語文朗讀比賽、數(shù)學應用題競賽,。

5,、月末常規(guī)教學檢查。

6,、期中檢測,。

五月份：

1、期中檢測并進行質量分析,。

2,、鉛筆、鋼筆字書寫比賽,。

3,、教師綜合素質(才藝)大賽 。

4,、語文組詞競賽,、數(shù)學口算競賽。

5,、語文朗讀比賽,、數(shù)學應用題競賽,。

6、月末常規(guī)教學檢查,。

7,、業(yè)務學習、集體備課,、校本培訓,。 六月份：

1、語文組詞競賽,、數(shù)學口算競賽,。

2、語文朗讀比賽,、數(shù)學應用題競賽,。

3、月末常規(guī)教學檢查,。

4,、業(yè)務學習、集體備課,、校本培訓,。

5、各學科教師制定學科復習計劃,。

6,、教師漢語朗讀比賽。

七月份：

1,、期末檢測并做質量分析,。

2、各學科教師撰寫學生操行評語,。

3,、學期末教學常規(guī)工作檢查。

4,、教學工作總結,。

5、上交各類總結,。

6、做好雙語教學資料的歸檔積累工作,。

7,、書寫教學論文。