人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

我的漫畫老師作文500字 我的漫畫老師作文450字篇一

我們班來了一位新老師,，我們都很期待我們的新老師?！班?！”一個人的腳步聲傳了過來，好似輕快的音樂,。這是哪科老師呢,？——噢，原來是我們的語文老師呀,！她擁有著一雙水靈靈的大眼睛,，精致的睫毛，櫻紅的嘴,，長長的頭發(fā),，美麗極了！

“嚴師出高徒,，藝精靠磨練,。”只有一絲不茍的好老師,，才能教出好學生,。有一次我們班上有幾個人沒有完成作業(yè)，放學時老師把他們留下來補作業(yè),，第二天沒有一個不完成作業(yè)的人。

我們的老師,，知識淵博,。老師講課時，常常會運用一些名言警句,，使我們的課堂更加有趣,。

老師還經(jīng)常說一些歷史故事，我們都很喜歡呢,！

我們的老師,，不管哪一個方面，她都會,，有時候,，我們都弄不清楚她是什么老師。上回，合唱比賽,，作練習時,，她還給我們做示范呢！

我們的老師不僅知識淵博,，還有著高尚的品質,。合唱比賽做準備時，我們這方面不太擅長,，我們的語文老師就讓出了許多課,，改為了音樂課。

我要感恩您,，用算不完的愛,，數(shù)不完的辛勤，來澆灌著我的成長,，滋潤我的生命,，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣,，我將感恩您,，報答您，但,，我的回報,，只不過是滴水之于長河遠遠不夠。

我的漫畫老師作文500字 我的漫畫老師作文450字篇二

大家一聽到這個題目,，就覺得不可思議,，高壓鍋怎么能是老師呢？其實,，“高壓鍋”就是我們的數(shù)學老師葉老師,。

葉老師皮膚微白,，身材有點兒胖,，一頭蓬松的頭發(fā),。她平時脾氣很急，因為急,，所以很像高壓鍋,，這就是她這個名字的來處。

“高壓鍋”顧名思義就是煮飯的工具,，煮菜的時候很急。不聽話的同學經(jīng)常在鍋里活動,，就像是骨頭那樣，一直煮不爛，我是個玉米,，沒那么好煮,，也沒那么難煮。

“你看,，那個人在睡覺呢！”我們在下面囔囔。我們的高壓鍋似乎聽到了這個消息,，便快速冒氣,，發(fā)出嚓嚓的響聲,，開始釋放壓力，便拿起木棍,，狠狠地敲了一下。那個睡覺的同學突然站了起來，叫道“老師,，這道題的答案是……”他一臉懵地回答,。葉老師說道：“怎么，去與莊周約會去了？今晚作業(yè)加倍！”啊，一道燉豬腿新鮮出爐。此時的高壓鍋不冒氣了,，也不發(fā)聲了，好像被冷水浸泡過了,，便發(fā)出美妙的聲音。

此時,，高壓鍋又繼續(xù)燒菜了,，她說道：“同學們，作業(yè)還有誰沒訂正好，沒訂正好的留下來……”

雖然葉老師平時很急,，不過,，都是為了我們好。這不,，我這次第一單元考了99分,，都是她嚴格要求我們的功勞。

這,，就是我又愛又“恨”的高壓鍋老師,。

我的漫畫老師作文500字 我的漫畫老師作文450字篇三

生活中，我有許多老師輔導我,，引領我進步,、成長。但我最喜歡的一位老師就是我的國際象棋老師郭老師,。

郭老師有一個很大的特點,，那就是胖。他身體胖胖的,，性格也胖胖的,，

對人同樣是胖胖的。簡稱“三胖”,。

首先,，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子,，他的肚子非常非常大,，從側面看，基本上成半個圓的弧度了,，像一個膨脹的球,。郭老師因為他的肚子大，彎腰撿東西都不方便,，歷經(jīng)千辛萬苦才撿到,，中間的過程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過。

郭老師不僅身體胖,，性格也胖胖的,。郭老師是一個大大咧咧不拘小節(jié)的人，性格很開朗,，所以我說他的性格也很胖,。有一次郭老師和我們講課，評論我的一盤棋,。一開始大家都很嚴肅,，空氣是一直都在僵硬的狀態(tài)，突然,，老師腦洞大開,，說了一句令人啼笑皆非的話：“撿了西瓜丟了芝麻?！蔽覀兒逄么笮?。然后郭老師只好圓場，說：“就那個意思,，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了

你別以為郭老師只胖到這里,，他對人也是胖胖的。郭老師是一個寬容的老師,，記得有一次,，老師問了一個問題，我有想法,，就舉了手,，想回答問題，當時我并不知道,，我想錯了,，就說了出來，因為我的錯誤受到了其他同學的嘲笑,。但郭老師讓我再想想,，我就仔細想了想，意識到了我的錯誤,，立刻改正,。老師這次對我點點頭，就開始講解這題,。如果沒有這么寬容的老師,，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。

這時候你可能已經(jīng)領會到了郭老師的“三胖”,。怎么樣,？我們郭老師的”三胖”名副其實吧？

我的漫畫老師作文500字 我的漫畫老師作文450字篇四

如果給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢?是總愛穿裙子,，說話像連珠炮的語文老師,，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的音樂老師,，還是“怪招”迭出,，課后跟同學們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著臉,，非常嚴厲的數(shù)學老師,。

我的數(shù)學老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子,，紅潤的嘴巴,，看起來就非常嚴厲。

數(shù)學老師有三樣法寶,，來管我們。

第一樣：“如意棒”,，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了,，那就是教鞭，有一次,，有些人沒有完成小練,，老師的“如意棒”就來打了，只聽“啪”的一聲,，“如意棒”重重的打向那個人,，那個人痛得把手縮了回去，又聽更響的“啪”聲,，把我嚇了一跳,，下次再也不敢不寫作業(yè)了。

第二樣：“如來神掌”,，我們老師的如來神掌,，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次,，又有人不寫課堂作業(yè),，老師的如來神掌“啪”的揮過去，那個人連忙用手揉揉自己的臉,，我想：一定很痛,。

第三樣：捏耳神功。又有一次,，有些人沒完成黃岡小狀元,，老師用手捏著那個人的耳朵，把他給捏上講臺來了，霎那間耳朵就通紅通紅的,。

數(shù)學老師的法寶真管用,，雖然她很嚴厲，但是包含著對我們濃濃的受,，我愛我的“漫畫”老師,。

我的漫畫老師作文500字 我的漫畫老師作文450字篇五

我有一個漫畫包的老師，車老師,。

車老師把我從班級三十幾名拉到前十名里,，車老師就像漫畫里的老師一樣，車老師有時嚴厲有時和藹,，有的時候我在想嚴厲的車老師和和藹的車老師是一個人嗎,？車老師看著多和藹啊。

車老師大大的眼睛中閃爍著智慧的光芒,，有一次上課,，一個同學沒有在認真聽課，而是把手放在抽屜里邊做小動作,。車老師可厲害了,，這位同學的小小舉動沒有逃過她的眼睛。她立刻把那位同學叫了起來,，批評道：“現(xiàn)在不認真聽講,，以后就不會有好成績，你現(xiàn)在不努力學長大了怎么辦,？那時你后悔也來不及了,！”那個同學低著頭坐下了。從此以后,，他沒有再做過小動作,。

我們的支老師雖然嚴格，但她是一位認真負責的老師,。

每一次,，她都會用最佳的狀態(tài)給我們上課，就算她生病了也會努力給我們講課,，書上的每一道題,，她都了然于心，講的頭頭是道,。如果有題目是我們不了解的,，她也會很耐心的給我們講解，她總是笑瞇瞇地,，讓大家覺得很可親,。

這就是我們那時而嚴格,，又認真又負責的支老師。支老師是夏日的.微風,，是冬日的陽光,，我們一定會在她的教導下茁壯成長。

我的漫畫老師作文500字 我的漫畫老師作文450字篇六

在諜戰(zhàn)片的世界里,，經(jīng)常會有特工來鼎力相助,，而今天，就讓我來介紹一下我們班里的這位特工007——我們的周老師,。

特工技能一：突如其來

一陣優(yōu)美的上課鈴聲后,，教室里依然是一片嬉笑聲?！翱炻犅犖揖幍那印盹L輕拂燒烤攤”,，“試卷借我看一下”，“你別拿我的筆”……教室里仿佛是個菜市場,。突然,，教室里一下子安靜了，好像時間靜止了,，空氣凝固了,。發(fā)生什么事了？我突然感覺涼風刺骨,，下意識地往后門看去。原來周老師在外面站著呢,！周老師眼睛瞪得格外得大,，眼神里仿佛在說：“你們沒有聽到鈴聲嗎？真是膽大包天,?！蔽疫B忙轉身坐好。大家吐吐舌頭,，也都端坐了,。

特工技能二：神出鬼沒

有一次作業(yè)課，同桌在和邊上的同學竊竊私語,。她先看了一眼,，確定周老師在講臺上批作業(yè)，這下安心地開啟了嘮嗑模式,。輕聲講了一會兒,，同桌可能感到口干舌燥，就掏出水杯喝水,，邊喝邊往講臺上瞄,。我也看向講臺桌,。周老師去哪里啦？同桌的小眼睛充滿了大大的疑惑,。他左看看右望望,，一轉頭，“??！”周老師就在他身后。只見周老師雙手抱在胸前,，嘴巴緊抿,，正靜靜地盯著我的同桌?！皨屟健?，他大叫了一聲，趕緊抓起筆寫作業(yè),！

我們的這位特工007,，有著一頭烏黑的披肩長發(fā)，一雙黑黑的大眼睛上架著副紫色的眼鏡,，嘴邊常佩戴著“小蜜蜂”的話筒,。007周老師有時嚴厲，有時溫柔,，周老師永遠是我心中的好老師,。

我的漫畫老師作文500字 我的漫畫老師作文450字篇七

“啪！”老師來啦,！同學們像一匹被野狼追趕的小白兔,，驚慌失措的逃竄，教室里一片混亂,。在同學們的心中,，“老師來了”可是一件大事！那些被人流擠到離自己座位很遠的同學只能手足無措地站在哪兒,，心里忐忑不安,。

“噔，噔,，噔,！”老師踩著她的皮鞋走進了教室：“你們在干嘛？”老師厲聲喝道“怎么每次來,，我們班都是亂糟糟的,。”唉,，老師又生氣了,。這位很嚴厲的老師就是我們的班主任——陳老師,。

陳老師長得很漂亮，彎彎的月牙眉,，炯炯有神的大眼睛,，她還有一個口頭禪：“3–2–1！”

就拿上課來說吧,，我們班不太愛舉手發(fā)言,，每次沒人舉手發(fā)言時，她總會說：“怎么有沒有人舉手了,？你們在干什么,，發(fā)呆嗎？是沒寫還是不敢說??？老師說了多少次了，說錯了沒有關系,，勇敢說出自己的想法,，才是關鍵，你不說我怎么知道是對的還是錯的呢,？3-2-1,！”老師又提高了音量，拿著長長的戒尺走來走去,，她臉上那莊重的表情就像保衛(wèi)國家的女武士,！

沒錯，她很嚴厲,，雖然她表面上并沒有表現(xiàn)的多么和藹,，但都是為了我們好。一個問題,，別人講一分鐘，我們要講5分鐘,，一個問題講上好幾遍,，讓所有人懂了才下課。

其實陳老師很“溫柔”,，她只是換了一種方式愛我們……