作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班安全教案地震安全篇一

根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義,。

當(dāng)前全球氣候異常,，災(zāi)害頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震,，學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要,！幼兒的年齡比較小，生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,，對(duì)一些突發(fā)事件不能做出正確處理,。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

1,、讓幼兒了解地震的基本知識(shí)及地震的形成,，在發(fā)生地震時(shí)，能夠從容面對(duì),，采用正確的方法保護(hù)自己,。

2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,，鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心,。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片,、地震知識(shí)課件,、自救幻燈片。

（一）播放地震相關(guān)的圖片,，讓幼兒了解地震的危害,。

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，說說“圖片里面發(fā)生了什么事情,？”

幼兒：略

教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)害,？

幼兒：略

教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞,，如：房屋倒塌,、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi),、水災(zāi),、瘟疫。

（二）看課件,，了解地震的形成過程,。

教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害，那么地震是怎么樣形成的呢,？接下來請(qǐng)小朋友看一部短片,，看誰能在短片里找到答案。

幼兒：略

教師小結(jié)：地震是地球表面的震動(dòng),，在地球表面有許多的板塊,，這些板快不停的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,，造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

（三）通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),，怎么樣保護(hù)自己,。

1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己,。

教師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢,？

幼兒：略

現(xiàn)在,，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？

⑴,、有序地快速地跑到空曠的地方,。

⑵、暫避到洗手間,、廚房等空間小的地方,。

⑶、躲在桌子,、床鋪等堅(jiān)固的物體下面,。

⑷、不可從二樓往下跳,。

教師：如果在高層建筑居住,，我們應(yīng)該怎么逃生？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）

幼兒：略

教師：我們切記不可乘坐電梯,。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無法打開,，這樣我們就會(huì)被困在電梯里面,，無法逃生。

⑸,、教師：小朋友請(qǐng)看,，這是什么標(biāo)志呢？

幼兒：安全出口,。

教師：假如我們?cè)谏虉?chǎng)或者影劇院,，我們?cè)撛鯓犹由兀?/p>

幼兒：略

教師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離,。

教師小結(jié)自救方法,。

2、通過游戲活動(dòng),，讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),，不慌張，及時(shí)躲藏,。

教師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》,，當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了，小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來,，現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒到底有多長(zhǎng)時(shí)間,。（教師幼兒一起數(shù)數(shù)，感受十幾秒的長(zhǎng)短）,。

幼兒游戲,。（教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好）

幼兒游戲后，請(qǐng)幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己,。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,，對(duì)不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

（四）引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德,。

教師：20xx年青海發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,，小朋友沒有辦法上課,，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃,，你們感覺怎樣,？（難過）,。如果以后再有地震發(fā)生，我們?cè)撛鯓訋椭鸀?zāi)區(qū)的人們,？（幼兒討論）

剛才,，小朋友說出了自己的想法，表達(dá)了自己的愛心,。謝謝你們這些愛心小天使,，祝你們天天快樂。

新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,，基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,，重在模擬、練習(xí)及游戲,，學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能,。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識(shí)，加強(qiáng)幼兒的`安全教育意識(shí),，知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,，要學(xué)會(huì)正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信,，樹立不怕苦,，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心,。

這節(jié)課總體上是成功的，很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,，它比較宏觀,，離幼兒的基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn),。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),，幼兒會(huì)枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受,。為了突破這個(gè)難點(diǎn),，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,，制作了地震相關(guān)課件,，幼兒通過看、聽,、讀,、想,、玩來了解地震。這樣的教學(xué),，真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,，通過幼兒觀察和研究，從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。教學(xué)中,，當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候，孩子們對(duì)地震都感覺到害怕,，感覺到難受,，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識(shí),，在討論的時(shí)候,，他們能夠很積極的參與，游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,，孩子們?cè)谟螒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救,、救援等知識(shí)，這個(gè)過程有理有序,，孩子很快就掌握了所教內(nèi)容,。

大班安全教案地震安全篇二

根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常,，災(zāi)害頻發(fā),。災(zāi)害來臨時(shí)并不可怕，可怕的是我們對(duì)它的毫無防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá),，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”，也對(duì)“地震”感到陌生和好奇,。我抓住這一教育契機(jī),，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1,、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避,。

2、在情景演練中,，幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力,。

3、能積極參加活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、布置日常生活場(chǎng)景。

2,、課件：地震來了,、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈?！?。

一、引入課題：

出示捐款圖片,，引出話題：因?yàn)橛駱浒l(fā)生地震了,。地震是一種破壞性很強(qiáng)的災(zāi)害。地震會(huì)造成哪些災(zāi)害呢,？我們一起來看視頻,。

二、播放視頻：地震來了

小結(jié)：房屋倒塌,、森林著火,、海嘯、山體滑坡,、人員傷亡,。（定格畫面：人員傷亡。）

提問：“人被倒塌的房子壓住了,，小朋友你們知道地震時(shí),，房子是怎么倒的么？

三,、演示房屋倒塌：

提問：“房屋是哪一層先倒,？想想看?！?/p>

教師實(shí)驗(yàn)。（結(jié)果是一樓先倒塌）

教師：“小朋友來親自體驗(yàn)下,?！庇變簩?shí)驗(yàn)。

小結(jié)：“經(jīng)過我們的實(shí)驗(yàn),，地震時(shí),，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),，我們?cè)谝粯?，?yīng)以最快的速度沖向室外,，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦,？”

四,、播放室內(nèi)自救視頻；

小結(jié)：地震發(fā)生時(shí),，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,，還不能跳窗。

提問：我們應(yīng)該怎么做,？

幼兒回答

五,、情境演練：地震中的自救

（一）室內(nèi)自救：

放置房屋、墻角,、衛(wèi)生間等,。

（二）室外自救：

1、提問：如果地震發(fā)生時(shí),，我們?cè)谑彝?，又怎么辦？（幼兒討論）

2,、請(qǐng)看視頻,，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。

小結(jié)：原離建筑物,、躲在空曠的地方,、保護(hù)好頭部。

六,、為玉樹祈福,，結(jié)束活動(dòng)。

教師：“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí),，當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕,！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來保護(hù)自己,。小朋友們,，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,，好嗎,？”

教師：請(qǐng)小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁?！?。

教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對(duì)玉樹同胞的哀悼、思念、希望,。

祁福表達(dá)了小朋友們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿,，讓我們面向西北方向。（這是玉樹發(fā)生地震的方向）默默地祈福吧,！”

地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害,，如何培養(yǎng)孩子的防災(zāi)意識(shí)，必須通過多媒體中的圖片,、視頻讓孩子如臨其境,，感受到地震來臨時(shí)的可怕！并且懂得一些自救的方法,?；顒?dòng)中，以上目標(biāo)已達(dá)到,。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中,，我借鑒了日本防災(zāi)教育專家的實(shí)驗(yàn)。讓孩子通過實(shí)驗(yàn),，知道地震時(shí),，房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí),，我們?cè)谝粯?，?yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑,。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦,？”自然導(dǎo)入下個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)脫離了說教,，是活動(dòng)的亮點(diǎn),。在結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過欣賞沙畫作品：“玉樹祁?！?，讓孩子們?yōu)橛駱淦砀Ｊ勾蠹仪楦械玫缴A！活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),，銜接緊湊,。不足的是自救環(huán)節(jié)中場(chǎng)景不夠真實(shí)，要是能有一個(gè)象日本的地震研究所的模擬地震場(chǎng)景中去體驗(yàn)效果更好,！