作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班安全教案地震安全篇一

根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的實踐意義。

當前全球氣候異常,，災(zāi)害頻發(fā),。面對頻頻發(fā)生的地震,，學會如何在地震中自救是多么重要！幼兒的年齡比較小,，生活經(jīng)驗比較缺乏,，對一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認識,，增強自我保護的意識,，針對幼兒的年齡特點與生活經(jīng)驗，我設(shè)計了本節(jié)活動,。

1,、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成，在發(fā)生地震時,，能夠從容面對,，采用正確的方法保護自己。

2,、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴重災(zāi)情，鼓勵幼兒為災(zāi)區(qū)獻上一份愛心,。

3,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識課件,、自救幻燈片,。

（一）播放地震相關(guān)的圖片，讓幼兒了解地震的危害,。

教師：教師出示圖片,，引導幼兒觀察，說說“圖片里面發(fā)生了什么事情,？”

幼兒：略

教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)害,？

幼兒：略

教師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞,，如：房屋倒塌,、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi),、水災(zāi),、瘟疫,。

（二）看課件，了解地震的形成過程,。

教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來請小朋友看一部短片,，看誰能在短片里找到答案,。

幼兒：略

教師小結(jié)：地震是地球表面的震動，在地球表面有許多的板塊,，這些板快不停的運動,，當板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動就引起地震,。

（三）通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,，怎么樣保護自己。

1,、與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己,。

教師：當?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)該怎么樣保護自己呢,？怎么樣做才是安全的呢,？

幼兒：略

現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的,？

⑴,、有序地快速地跑到空曠的地方。

⑵,、暫避到洗手間,、廚房等空間小的地方。

⑶,、躲在桌子,、床鋪等堅固的物體下面。

⑷,、不可從二樓往下跳,。

教師：如果在高層建筑居住，我們應(yīng)該怎么逃生,？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下,？）

幼兒：略

教師：我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路,，造成停電,，地震也可能使電梯門變形而無法打開，這樣我們就會被困在電梯里面,，無法逃生,。

⑸,、教師：小朋友請看，這是什么標志呢,？

幼兒：安全出口,。

教師：假如我們在商場或者影劇院，我們該怎樣逃生呢,？

幼兒：略

教師：我們就要找安全出口,，從安全出口撤離。

教師小結(jié)自救方法,。

2,、通過游戲活動，讓幼兒知道發(fā)生地震時,，不慌張,，及時躲藏。

教師：現(xiàn)在我們來玩一個地震小游戲《地震來了我不慌》,，當聽到警報聲就表示地震來了,，小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來，現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間,。（教師幼兒一起數(shù)數(shù),，感受十幾秒的長短）。

幼兒游戲,。（教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好）

幼兒游戲后，請幼兒說說采用了什么方法保護自己,。教師及時肯定做得好的幼兒,，對不合適的躲避方式及時糾正。

（四）引導幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德,。

教師：20xx年青海發(fā)生了強烈的地震，很多房屋倒塌導致很多人無家可歸,，小朋友沒有辦法上課,，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃,，你們感覺怎樣,？（難過）。如果以后再有地震發(fā)生,，我們該怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們,？（幼兒討論）

剛才，小朋友說出了自己的想法,，表達了自己的愛心,。謝謝你們這些愛心小天使,，祝你們天天快樂。

新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,，基礎(chǔ)教育的目標是讓幼兒學會生存,、學會做人、學會學習,。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性,，重在模擬、練習及游戲,，學習自然災(zāi)害應(yīng)急避險技能,。設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識，加強幼兒的`安全教育意識,，知道災(zāi)難來臨時不要驚慌,，要學會正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信,，樹立不怕苦,，堅強、勇敢的信心,。

這節(jié)課總體上是成功的,，很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震，它比較宏觀,，離幼兒的基礎(chǔ)知識,、生活實際都比較遠。如果采用傳統(tǒng)的方法教學,，幼兒會枯燥乏味,，也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點,，并引起幼兒的認知共鳴,，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地震相關(guān)課件,，幼兒通過看,、聽、讀,、想,、玩來了解地震。這樣的教學,，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制,，通過幼兒觀察和研究，從而來達到活動目標。教學中,，當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候,，孩子們對地震都感覺到害怕，感覺到難受,，他們的心和我一樣是沉痛的,。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關(guān)知識，在討論的時候,，他們能夠很積極的參與,，游戲演習的時候也能夠愉快的參加，孩子們在游戲中再次學習到自救,、救援等知識,，這個過程有理有序，孩子很快就掌握了所教內(nèi)容,。

大班安全教案地震安全篇二

根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的實踐意義,。當前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā),。災(zāi)害來臨時并不可怕,，可怕的是我們對它的毫無防備。現(xiàn)在資訊發(fā)達,，孩子們通過不同的媒介知道了“地震”,，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機,，設(shè)計了本次活動,。

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避,。

2,、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力,。

3、能積極參加活動,，并學會自我保護,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、布置日常生活場景。

2,、課件：地震來了,、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈?！?。

一、引入課題：

出示捐款圖片,，引出話題：因為玉樹發(fā)生地震了,。地震是一種破壞性很強的災(zāi)害。地震會造成哪些災(zāi)害呢,？我們一起來看視頻,。

二、播放視頻：地震來了

小結(jié)：房屋倒塌,、森林著火,、海嘯、山體滑坡,、人員傷亡,。（定格畫面：人員傷亡。）

提問：“人被倒塌的房子壓住了,，小朋友你們知道地震時,，房子是怎么倒的么？

三,、演示房屋倒塌：

提問：“房屋是哪一層先倒,？想想看?！?/p>

教師實驗,。（結(jié)果是一樓先倒塌）

教師：“小朋友來親自體驗下?！庇變簩嶒?。

小結(jié)：“經(jīng)過我們的實驗，地震時,，一樓最先倒塌,。如果發(fā)生地震時，我們在一樓,，應(yīng)以最快的速度沖向室外,，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦,？”

四,、播放室內(nèi)自救視頻,；

小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,，還不能跳窗,。

提問：我們應(yīng)該怎么做？

幼兒回答

五,、情境演練：地震中的自救

（一）室內(nèi)自救：

放置房屋,、墻角、衛(wèi)生間等,。

（二）室外自救：

1,、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外,，又怎么辦,？（幼兒討論）

2、請看視頻,，學習室外自救知識,。

小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方,、保護好頭部,。

六、為玉樹祈福,，結(jié)束活動,。

教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當?shù)卣饋頃r不用怕,！我們只有多學習和演練自救的方法,，來保護自己。小朋友們,，記得把我們今天學到的自救方法與家人,、朋友分享，好嗎,？”

教師：請小朋友們系上黃絲帶,。欣賞沙畫作品：“玉樹祁福”,。

教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼,、思念、希望,。

祁福表達了小朋友們對災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿，讓我們面向西北方向,。（這是玉樹發(fā)生地震的方向）默默地祈福吧,！”

地震是一種破壞性很強的自然災(zāi)害,，如何培養(yǎng)孩子的防災(zāi)意識，必須通過多媒體中的圖片,、視頻讓孩子如臨其境,，感受到地震來臨時的可怕！并且懂得一些自救的方法,?；顒又校陨夏繕艘堰_到,。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中,，我借鑒了日本防災(zāi)教育專家的實驗。讓孩子通過實驗,，知道地震時,，房屋是從一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時,，我們在一樓,，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑,。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦,？”自然導入下個環(huán)節(jié)。這個實驗脫離了說教,，是活動的亮點,。在結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過欣賞沙畫作品：“玉樹祁?！?，讓孩子們?yōu)橛駱淦砀Ｊ勾蠹仪楦械玫缴A！活動各個環(huán)節(jié),，銜接緊湊,。不足的是自救環(huán)節(jié)中場景不夠真實，要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗效果更好,！