在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

云房子教學設計第二課時 云房子課件篇一

火燒云教學設計 推薦度：

《火燒云》教學設計 推薦度：

《窮人》第一課時教學設計 推薦度：

《詹天佑》課時教學設計方案 推薦度：

《四季》第一課時教學設計 推薦度：

相關推薦

1.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2. 學會“房、及,、造,、樣,、?！?個生字，理解由生字組成的詞語,。

3. 知道云房子是什么樣的,，體會云房子的美麗。

1. 正確書寫“房,、及,、造、樣,、?！薄?/p>

2. 能夠用“有的像……有的像……有的像……”來說一句話,。

3. 有感情地朗讀課文,， 教學方法：

創(chuàng)設情境 朗讀感悟

一、質(zhì)疑導入

1. 同學們,，上課前老師先寫一個字,，想想看，你會給它加什么偏旁組成一個新字呢,？（板書：方,，組字“房”并板書，指導寫法：“房”先寫一個扁扁的戶字頭，下面一個方,，方的橫要稍長,，這個字才漂亮；組詞“房子”,，并板書“房子”）生活中我們看到的'房子都是用什么材料建造的,？（鋼筋水泥）有沒有見過云做的房子？（板書“云”,，補全課題）今天,，我們要學習的這篇課文，題目就是《云房子》,。

2. 齊讀課題,。（22 云房子）

3. 讀過課題，你的腦中產(chǎn)生了哪些小問號呢,？（是誰造的,？是什么樣的？哪里來的,？誰住呀,？） 4. 這么多問題，我們該從哪里找到答案呢,？（課文中）那就趕緊打開課本（第133頁）,，自由朗讀課文，去找尋答案吧,！

別忘了帶著我們讀書的要求：字字入目,，看清拼音，讀準字音,；把句子讀通,，遇到難讀的句子就多讀幾遍；給自然段標上序號,。開始吧,！

二、初讀課文

1,、學生自由讀課文,。

2、檢查自讀情況： 讀好了沒有,？（好了）到底好不好,，我來考考你們就知道了！

出示詞語：（略）

（1）借助拼音,，自己先來讀一讀,。

（2）誰來做小老師,，提醒大家，這些生字哪些字音要注意,？（“陣”翹舌音,，前鼻音；耍：三拼音節(jié),，翹舌音,；“樣、造,、凈”是后鼻音,。）

（3）開火車領讀這組詞語。（如果讀對了,，同學們跟著讀兩遍）

（4）去掉拼音讀,。（指名讀，齊讀）

指導讀好長句：

剛才我發(fā)現(xiàn)有些同學一開始讀課文就遇到了困難,。（出示句子）

（1）剛剛/下了一場雨,，太陽公公/還來不及/把云全收回去，有一些/就留在天上了,。

誰能讀好這個句子,？（指名讀）

（老師范讀，指名讀,，齊讀,。指導讀好停頓，輕聲音,，教學生字“及”）

這兩個句子有沒有難住你,？（出示）

（2）云房子造好了：有的/像大冬瓜那樣/傻傻地橫著,，有的/像花兒那樣/美美的開著,。 （3）天空像洗過一樣干凈，只剩下一個/笑瞇瞇的太陽/和一片/水汪汪的藍天,。 誰想讀,？（指名讀）師生評議，指導讀好句中的停頓（老師范讀,，指名讀,，男、女生賽讀）

三 ,、再讀課文

讀準了字音,，讀通了長句子，如果再來讀課文,，你有信心讀得更好嗎,？接下來我會指名分段讀課文,，其他同學邊聽邊體會：每個自然段寫了什么內(nèi)容？

（1）指名分段讀,，師生及時做出評價,。

（2）完成口頭填空： 第（ ）自然段寫留下云朵；第（ ）自然段寫造云房子,；第（ ）自然段寫開心玩耍,；第（ ）自然段寫房子吹走；第（ ）自然段寫天空純凈,。

四,、學習第二自然段

1. 通過讀課文，你們知道云房子是誰造的嗎,？（一群小鳥）你從哪里知道的,？（讀句子）

2. 想不想看看小鳥造的云房子是什么樣的呀？ （出示第二自然段）請你好好地讀一讀這段話,，邊讀邊想象云房子的形狀,，等會兒告訴大家你喜歡哪幢云房子，為什么喜歡,？（學生自由讀） （1）指名讀,。

（2）交流，討論,。（相機指導讀好句子,，讀出感情） 3.小鳥造云房子真是又多又有趣！看——（播放）你看到了什么,？

完形填空：不一會兒,，云房子造好了：有的像____________,有的像____________。有___________,，有____________,，也有____________________。

4．小鳥造的云房子真可愛,，真漂亮,，真有趣呀！讓我們一起讀第二自然段,，把你對云房子的喜愛之情讀出來吧?。R讀）

5.其實，小鳥們造的云房子可不止這些,，仔細觀察,，大膽想象，說說這些云房子還像什么,？

說話練習：這些云房子,，有的像____________,有的像____________,，有的像____________，真是______??！

五、教學生字

小鳥們在這些漂亮的云房子里會做些什么呢,？我們下節(jié)課繼續(xù)學習,。接下來我們再來學習幾個生字。 出示生字：造 樣 耍

1．指名讀生字,。

2．仔細觀察,，這三個生字的結構有什么特點？

3. 誰來告訴大家,，你用什么方法記住了其中的某些生字,？口頭組詞，說話,。

4. 指導書寫（范寫,，描紅）

六、課堂達標

《練習冊》73頁第2題,。

七,、布置作業(yè)

1. 熟讀課文，抄寫課后詞語,，練習背誦1,、2自然段。

2．仔細觀察某種事物的外形,，用“有的像……有的像……有的像……”寫一段話,。

【《云房子》第一課時教學設計】相關文章：

云房子教學設計03-14

《云房子》教學設計02-14

《云房子》教學設計02-15

《云房子》的優(yōu)秀教學設計01-13

關于《云房子》的教學設計01-18

云房子優(yōu)秀教學設計04-19

《云房子》第一課時教案設計10-30

《云房子》第二課時教學設計05-03

云房子第二課時教學設計03-24