人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)生作文教育教學(xué)論文題目篇一

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1．作文教學(xué)的根本目的

積作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)于一點(diǎn)，就是必須以指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的語言文字,、培養(yǎng)和形成中學(xué)生的現(xiàn)代寫作能力和良好的寫作習(xí)慣為根本目的,。這是作文教學(xué)的主心骨，離開了這個(gè)根本目的,，即使有“千種風(fēng)情”,，也是“良辰好景虛設(shè)”。現(xiàn)代作文能力是指學(xué)生會(huì)寫一般文章的能力．只要是社會(huì)生活,、工作當(dāng)中所需要的除文學(xué)創(chuàng)作以外的書面語言文字,，提筆就寫，寫就能寫好,，形成扎實(shí)的書面表達(dá)能力,，這就是中學(xué)作文教學(xué)的目標(biāo)。

2．積累語言材料

正確運(yùn)用語言要以積累語言材料為前提，沒有語言材料就不能進(jìn)入寫作,，猶如建筑一座樓房沒有磚瓦灰沙石就不能動(dòng)工一樣,。在積累常用漢字的基礎(chǔ)上積累詞語，要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,，積少成多,，由字而詞。由詞而短語(包括成語在內(nèi)),，而句子,，而段落，而篇章,，持之以恒,，久久為功。對(duì)于祖國(guó)語言寶庫中那些久經(jīng)歲月磨煉仍放出奪目光彩的古典詩詞,、膾炙人口的名篇佳作,，則尤其要積累。腹中積累了一定數(shù)量的語言材料,，學(xué)生的寫作就不會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意,、言不盡意的“語言痛苦”了。

學(xué)生作文內(nèi)容空泛,、“無米下鍋”的主要原因是接觸生活少,、閱讀量少，故中學(xué)的作文教學(xué)應(yīng),。開源引流”,。我國(guó)清代著名文學(xué)家曹雪芹說：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章,?！笔朗潞腿饲闃?gòu)成了生活的主要內(nèi)容。懂得了世事和人情,，才能寫文章,，這揭示了生活是文章的源泉的道理。我國(guó)唐代偉大詩人杜甫說：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”只有大量閱讀書籍,，寫起文章來才能運(yùn)用自如,，好像有神來之筆一樣。書籍是前人生活的客觀反映,。閱讀書籍．實(shí)際上是在間接地認(rèn)識(shí)生活,。生活是作文之源，而閱讀書籍，吸收營(yíng)養(yǎng)就是作文之流,。因此應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“讀萬卷書,，行萬里路”。把觀察生活和閱讀書籍結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)開源引流,。

1．生活是作文之源

語文作為交際工具，同生活有著密不可分的關(guān)系,。學(xué)習(xí)語言從生活入手,，增進(jìn)理解；運(yùn)用語文,，以生活為內(nèi)容,；離開了生活，語言工具的交際功能就不復(fù)存在,。讀,、寫、聽,、說是語文能力的表現(xiàn),。讀和聽，是理解別人對(duì)生活的反映,；寫和說,，是表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。葉圣陶指出：生活就如泉源,，文章猶如溪水,。泉源豐茂而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇,?！鄙钪畼涑Ｇ啵钍亲魑娜≈槐M,、用之不竭的源泉,。教學(xué)的過程，就是指導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)生活,、理解生活到表現(xiàn)生活的過程。生活還是作文的原形參照,。文章寫得是否準(zhǔn)確,、生動(dòng)，是否合乎情理,，也得靠生活來衡量,、檢驗(yàn)，脫離了生活也就失去了判斷文章優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。所以培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析和理解生活的能力,，是提高學(xué)生寫作能力的必要條件，也是作文教學(xué)的出路,。

2．閱讀是作文之流

書籍是人類文明的.倉庫,，是人類進(jìn)步的階梯，閱讀書籍為人類開創(chuàng)了一個(gè)文明的社會(huì),。據(jù)測(cè)定：一個(gè)人的知識(shí)靠親身實(shí)踐得來的僅占20％,，而80％的知識(shí)是靠閱讀得來的。人們通過閱讀,，能夠博古通今,，吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得知識(shí),，還可以幫助人們認(rèn)識(shí)生活,，提高觀察、分析和理解生活的能力,。閱讀給學(xué)生展開了廣闊的智力背景．能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛,、對(duì)人的崇拜、對(duì)書的崇拜和對(duì)祖國(guó)語言的崇拜,，理所當(dāng)然的應(yīng)該受到重視,。如果能指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍中有代表性的作品，學(xué)生視野定然開闊,，所得甚多,，作文也就不會(huì)難于上青天了。通過指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，為學(xué)生作文“引流”,，同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生寫作“閱讀作文”，如摘錄精彩句段,，根據(jù)原文編寫故事,，寫文章提要，寫心得體會(huì),，讀書筆記等等,。這既為學(xué)生提供了寫作材料，又能讓學(xué)生練筆,，一石數(shù)鳥,，何樂而不為?

在作文批改中，教師賞識(shí)學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的長(zhǎng)處,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，或者一得之見，或者一段優(yōu)美的文字,，甚至一個(gè)詞,、一個(gè)字用得準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)鹊?，老師都給予肯定,、鼓勵(lì)、贊揚(yáng),、嘉許,。那么，在寫作文批語時(shí)要注意些什么呢?第一,、對(duì)學(xué)生要充滿愛心,。通過作文評(píng)語傳達(dá)出老師愛學(xué)生的誠(chéng)摯之情、殷殷之意,，字里行間寄厚望,，一言一語傳愛心。注意批語中的移情力量,。多一些心理位置互換,，使學(xué)生心服口服等等。讓學(xué)生在批語中得到啟示和鼓勵(lì),、信心和力量,。第二、要切實(shí)指出學(xué)生作文的長(zhǎng)處和短處,，使學(xué)生明確努力的方向,。評(píng)價(jià)學(xué)生作文，既要顧及全文,，也要顧及學(xué)生的表現(xiàn),，兩者結(jié)合，才能寫出恰當(dāng)?shù)膽┣械脑u(píng)語,。對(duì)學(xué)生作文的缺點(diǎn)和敗筆,，不要粗暴地貶損和棒殺，甚至挖苦和諷刺,，那有違一個(gè)教師起碼的師德,。第三、要簡(jiǎn)明扼要,，生動(dòng)有文采,，書寫工整，給學(xué)生以良好的示范和影響,。批語的文字字字如金,，讓學(xué)生把握要領(lǐng)；句句珠璣,，擲地有聲,，令學(xué)生長(zhǎng)久銘記。書寫工整,，對(duì)學(xué)生起到示范作用,，進(jìn)行有形的教育、無聲的鞭策,。

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