總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

icu科室工作總結(jié) 護(hù)理科室工作總結(jié)篇一

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總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢,？下面是小編為大家整理的科室工作總結(jié)優(yōu)秀，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

本周一早餐時，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下,，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做,！坐在辦公室里想來想去,，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定,，這與以往不同,。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為有效教學(xué),。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：

（1）校長干得累，教師教得累,，學(xué)生學(xué)得累,，家長陪著累。一方面,，我認(rèn)為累是正常的,，因為你想卓越，你想和別人不同,，那你必須有和別人不同的思路,，你必須付出比別人多的多的精力，俗話說：吃得苦中苦,，方為人上人,。當(dāng)時李希貴在高密四中時，就提出了苦累文化怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處,！確實,，苦累這把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新生源,。（羅曼?羅蘭著）但是,，當(dāng)我們直面自己教學(xué)之累時，我們有沒有發(fā)現(xiàn)多少之累是無效之累,？

（2）學(xué)校的學(xué)習(xí)方式往往囿于定勢的,、慣性的方式，跳不出教育的圈子,，學(xué)習(xí)太功利化和狹窄化,。譬如我們不看教育類書籍，只看專業(yè)類的,；不看專業(yè)類的論著,，只看直面中考教輔類的。而這些教輔類的書對我們有多少營養(yǎng)在,？它們對我們教育藝術(shù)的提升,、專業(yè)的修煉有多少幫助？我們能否有更寬泛的學(xué)習(xí)方式,，通過學(xué)習(xí),，我們學(xué)會醫(yī)生的思維方式，認(rèn)真對待復(fù)雜病情,；學(xué)會農(nóng)民的思維方式,，決不埋怨莊稼長不好，而要了解莊稼的生長規(guī)律,；學(xué)會廚師的思維方式,，當(dāng)飯菜不合客人口味時，懂得改進(jìn)烹調(diào)技術(shù)和反思,；學(xué)會雕刻家的思維方式,，善于針對每件雕刻素材的特點，化腐朽為神奇

（3）都說婚姻有七年之癢：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題,。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)七年之癢呢,？我想，有,！我想當(dāng)你從教多年之后,，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移,，都煙消云散了,。因為自己的惰性,，因為生活的繁瑣，變得不會思考,、不會學(xué)習(xí),。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績,，安于現(xiàn)狀,，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇,，碌碌無為,，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事,。漸漸的,，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛,，多了份疲憊,，也就是所謂的心累。教師會自我設(shè)限感覺到無法突破自己,，日益顯出滄桑感若在這種心態(tài)下,，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿,，老師不但不領(lǐng)這個情,，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。

（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種近親繁殖之感,。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地,，但由于種種原因,，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊,。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者,，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者,，篤于時也,；曲士不可語于道者，束于教也,。時間,、空間、教化都具有一定的局限性,。

但不管如何,，我始終認(rèn)為不學(xué)習(xí),，如同房子沒有窗戶，一年不學(xué)習(xí)自己知道,，二年不學(xué)習(xí)同事知道,，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思,，思而悟,，悟而行，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善,，升華為人格的完善,，體現(xiàn)出人生的價值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念,，一種精神,，更是一種境界。為此,，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略,，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下,，讓老師們跨過一定的時空限制,，聽聽大師之言，開拓視野,。主要工作如下：

本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：

（1）10月底的浙派名師活動,，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí)；

（2）11月份語文組計8人次外出紹興,，參加長三角語文教研活動,；

（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州，參加希望杯數(shù)學(xué)競賽教研活動,；

（4）另外各類臨海市教研活動,，臺州市教研活動等，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加,；

應(yīng)該講,，作為一所農(nóng)村中學(xué)，一學(xué)期有如此多的外出教研,，與學(xué)校在人力,、財力上大力支持是分不開的。如浙派名師活動,，上一年我們連通知都接不到,，當(dāng)時是聽黃巖實驗中學(xué)老師說的，我們當(dāng)時數(shù)學(xué)組10人去聽課,，可能也造成一定的影響今年直接收到了各科活動的安排表,，并且給我校聽課費8折優(yōu)惠,！這使教研組長們喜出望外，使教務(wù)處也松了一口氣,，因為每年教研計劃中都有一個外出聽課,，到哪里去是個大難題！臺州市范圍內(nèi)刺激不大,，現(xiàn)在我校老師們認(rèn)為跑出臺州才叫外出,！這個活動的平臺很好，解了教研組長的一個心病,，另外學(xué)校拿出每人900元的經(jīng)費,，不可謂大手筆！再如語文組跑到紹興,，親耳聽到了黃玉峰的課,，聽到了孫紹正的點評，聽到了曹文軒的報告,，受益匪淺,；比如數(shù)學(xué)組跑到溫州，聽到了杭州外國語學(xué)校副校長的吳鋒刃的課,，感觸良多

本學(xué)期我校外請專家有：

（1）七月份,，請?zhí)圃圃鼋淌凇⒎胶|老師來我校上班會課及講學(xué),；

（2）十月份,，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；

（3）十月份,，請溫州九中邵曉潔,、金佩佩來我校講學(xué)；

（4）20xx年一月份,，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué),；

（5）20xx年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué),。

盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距,，我們各種信息,、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多,，走不開,，另外我們不知道請什么專家，畢竟關(guān)系有限,，再說我們這個學(xué)校畢竟是小廟,，大和尚真得很難請,。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校,，提升學(xué)校的人氣指數(shù),。

讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣，一個是養(yǎng)成我的身體,，一個是養(yǎng)成我的靈魂,，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等,，我不知道老師們讀了多少,，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望我還有這幾本書沒有讀。

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