作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇一

《魚兒好朋友》是一首比較簡短的歌曲，內(nèi)容形象有趣,，朗朗上口,，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點,。是對剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴,、樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育的好教材,?；顒又凶層變簩⒆约罕扔鞒尚◆~，在學(xué)習(xí)歌曲,、做游戲的過程中，結(jié)交自己的好朋友,，通過學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗一個人的孤獨和多個人的歡樂,。

1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的,。

2、初步感受三段歌曲的不同速度,。

1,、《魚兒好朋友》歌曲磁帶，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動畫課件,。

2,、小魚的頭飾三個 。

3,、盛水的魚缸,，實物金魚三條,。

教學(xué)流程：實物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育

一、實物導(dǎo)入：

教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看,，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子,。

二、學(xué)唱歌曲：

1,、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂,。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨,苦惱的表情,。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? （引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞,。）

2,、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作,、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動畫課件,，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容,。

（2）出示另外一條魚,。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作,、表情來表現(xiàn),。)

讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，并欣賞歌曲,。

教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三,、表演歌曲：

1,、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂,。

2,、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解,。

四,、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩,。

三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),，相互幫助,，這樣我們才會生活得很快樂。

幼兒分組戴頭飾表演歌曲,。

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇二

1.熟悉歌曲,，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。

2.感受能遵守游戲規(guī)則,，有意識地控制自己,，不隨意走動。

3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂,。

1.場地背景圖：大樹,、房子。

2.貓媽媽的頭飾一個,，小貓頭飾若干 ,。

3.課件《找小貓》

（一）出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的.興趣。

提問：寶寶們圖上都有誰,？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情,？（引發(fā)幼兒參與的興趣）

（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》,。

1.教師完整地范唱歌曲,，初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲中唱到了誰,？它們要和媽媽干什么,？（熟悉歌詞內(nèi)容）

2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒,、情感,。

提問：小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）

3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲,。

教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo),。

4.幼兒自由演唱歌曲,，鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn) ,。

（三）理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情,。

1.帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法,。

提問：你和媽媽捉迷藏時,，會躲藏哪里,？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動作）

2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。

提問：你躲藏的時候,，能不能說話,？為什么？

“不能動也不能說話",。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3.帶幼兒練本領(lǐng),，完整游戲,。

提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里,？(能用"我躲在……"完整的表述) ,。

4.教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則,。

提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣,？再次體驗游戲玩法和規(guī)則。

5.請一名幼兒扮演貓媽媽,，其他幼兒扮演小貓,，再次游戲體驗游戲的樂趣。 （游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,，不動也不說話,。）

（四)活動延伸：

“寶寶們真棒，我們今天不但學(xué)會了唱歌,、做游戲,，還學(xué)會了躲藏的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧 ,。"

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇三

1,、感受歌曲活潑、有力的情緒,，會用歡快,、跳躍的唱法歌唱。

2,、愉快地運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1、晨間鍛煉時,，豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗,。

2、音樂磁帶。

1,、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作,，并不時加入幼兒想出來的`新動作。

簡譜：

在這個活動中,，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲,。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中,，有點冷場,。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答,、念,、唱，改變了學(xué)的方式,，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂,，并學(xué)唱歌曲,。

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇四

1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點

2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲

3.體驗?zāi)７鹿凸穭幼鞯臉啡?/p>

材料準(zhǔn)備：毛絨小哈巴狗一只,；小狗頭飾若干,；音樂光碟一張；

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

活動重點：感受歌曲的特點,，學(xué)會演唱

活動難點：能夠試著邊唱邊做動作,，用自然流暢的聲音演唱歌曲

1、故事：有一個小男孩,，看到大門口有一只哈巴狗,，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵,，他餓得一只摸自己的肚皮,。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了,。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭,，又向他搖尾巴,，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友,。

2,、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后,，教師出示毛絨哈巴狗））

(2) 哈巴狗長什么樣子啊,？

(3) 哈巴狗餓了,，它想吃什么呀？

(4) 哈巴狗吃飽后,，對小男孩做了什么,？

1、放音樂時,，讓幼兒做律動,，用手打節(jié)拍

2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,，然后教師一句一句的教幼兒,，教師唱一句，幼兒唱一句,。并要引導(dǎo)幼兒：（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,，還可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭,？（3）哈巴狗吃完骨頭,，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作,，請表演有不同的`幼兒上臺示范做給大家看,。

1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

2.請表演好的幼兒站上臺表演,，臺下的小朋友可模仿的做,，也可按自己的想法去做

請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，想吃肉骨頭嗎,？到外面找找去

活動反思

1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力,、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會,，就會手舞足蹈,。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣,，調(diào)動了幼兒的積極性,。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點,。在授課中,，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造,。在模仿小哈狗時,，幼兒感到了樂趣。

2.在授課中,，幼兒有表現(xiàn)出不一樣,、突出的模仿動作，沒有注意觀察到,。

3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂

哈巴狗兒歌：

一只哈巴狗

坐在大門口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨頭

一只哈巴狗

吃完肉骨頭

尾巴搖一搖

向我點點頭

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇五

1,、熟悉歌曲的旋律,，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2,、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,，仿編歌詞。

3,、積極參與歌唱活動,，感受音樂的樂趣。

重點：熟悉歌曲,，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞,。

難點：能完整的`演唱自編的歌曲。

準(zhǔn)備：圖譜,、小兔

今天,，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看,，它是誰,？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到xx班做客,。今天啊,，我要給你們一個驚喜，要給大

家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們聽~~~

1,、教師范唱第一遍，幼兒傾聽

師：聽了這么好聽的歌曲,，誰能來給這首歌取一個好聽的名字,？（小兔子）

師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵,、兩雙紅眼睛,、一條短尾巴）

2,、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作好,，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征,？和小朋友們說的是不是一樣？

師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征,？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛,、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

3,、出示圖譜，尋找問題

師：請小朋友們來看一看,，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得,？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）

4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好,，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌,。

5、情景表演

（1）恩,，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說,，小朋友的聲音有點兒輕，我還沒聽請就唱完了,。你們說,，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不好,？

（2）小朋友剛才呀也看見了,，小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲，還會做好看的動作,。我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子,，邊做好看的動作邊用好聽的聲音來唱歌。好,，立

正,，準(zhǔn)備~~~請坐

恩，我們都知道了小兔子是跳,、跳,、跳著唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎么唱歌,？恩,，誰能來說說看？（說一個小動物,，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,，再用語言總結(jié),，最后用記號筆畫上符號）如：小鳥會喳、喳,、喳的唱歌,。喳、喳,、喳,，我是一只小小鳥~~~恩，真棒,！誰還有不同意見,？還有什么動物也會唱歌？（舉例三個到四個）

恩,，小朋友們都很能干,，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧,！

小兔子

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇六

下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象,。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈,，用小手接接雨滴,、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好,，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》,。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明,，富有童趣,。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作,、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱,，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

1,、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

2、喜歡參與游戲,，體驗打擊樂帶來的`樂趣,。

重點：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點：拍準(zhǔn)節(jié)奏型,，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱,。

教學(xué)準(zhǔn)備：《大雨和小雨》演奏圖譜一份,、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根,、磁帶及錄音機(jī)

師：今天,，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽,，你在歌曲里聽到了什么,？

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

（1,、）你在歌曲里聽到了什么,？（幼：大雨小雨）

（2、）大雨的聲音是怎么樣的,？（嘩——啦,；嘩——啦）

（3,、）小雨的聲音又是怎么樣的,？（滴滴答答）

（4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎,？不一樣在哪里,？

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,，聽上去很大聲,，很響亮；小雨的聲音“滴滴,、答答”聽上去輕輕的,、小小的。

1,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上,，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲,。

教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎,？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

2,、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏,。

3,、播放音樂，完整練習(xí),。

4,、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏,。

播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

１,、出示鈴鼓和碰鈴,，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

２,、出示鈴鼓和碰鈴,，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨,？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨,？（大雨——鈴鼓；小雨——碰鈴）

３,、教師小結(jié),。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音,，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟＃ń處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

4,、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜,。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲,，幼兒拍打樂器）

6,、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,，表演的真棒,！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

教：小朋友和大雨點,、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好,，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好,，看老師的指揮,，聽好前奏。

1,、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲,，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧,！

2,、播放《大雨小雨》音樂,，全體師生在音樂聲中離開活動室。

本次活動的選材來源于幼兒的日常生活和興趣,，符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點,。本次活動的亮點是我設(shè)計了形象直觀的圖譜，為幼兒拍準(zhǔn)節(jié)奏型,，表現(xiàn)出節(jié)奏強(qiáng)弱提供了有效的幫助,。

活動中幼兒的學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，在老師的引導(dǎo)下會根據(jù)圖譜的提示,，積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型,，在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后，大部分幼兒已能較好的拍準(zhǔn)節(jié)奏型,，并表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱,。達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

1,、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),，自我探索的機(jī)會太少。

2,、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富,，活動氣氛調(diào)動切活躍,。

3,、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強(qiáng)。