作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇一

1.發(fā)展幼兒動手操作能力,，學(xué)習(xí)用蠟光紙,、毛線裝飾傘面，培養(yǎng)手工制作的興趣,。

2.指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,，美化自己的生活，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

1.場景布置：下雨,；

2.大果凍盒人手一個（貼好雙面膠）；

3.彩色蠟光紙若干（部分畫上圖案）,、各色毛線若干,；

4.鉛絲做的傘柄人手一個（繞好即時貼）；

5.剪刀,、鉛筆各人手一份,；

6.范例花傘一把；

7.視頻展示臺,。

一,、導(dǎo)入（在“下雨”的場景中）

師：小朋友，你們看下雨了,，我們一起來唱《大雨小雨》吧,。

（師幼齊唱）

二、回憶所見到的傘的樣子,。

師：誰來說說你見過的傘是什么樣子的,。

（幼答）

三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣,。

1.師：這兒有把小花傘，你們猜它是用什么做的,？

傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的,？

2.打開視頻展示臺，引導(dǎo)幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法,。

四,、引導(dǎo)探索不同的裝飾方法，并請部分幼兒在視頻展示臺上示范。

五,、幼兒操作,，教師交代操作要求。

六,、在“下雨”的場景中互相欣賞“小花傘”,，教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。

帶領(lǐng)幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境,，互相評價,，體驗(yàn)成功的喜悅。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇二

1.感受歌曲的優(yōu)美旋律,，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲,。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。

3.感知春天的美好,，并在歌唱活動中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒,。

一、師幼談話,，導(dǎo)入活動,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有哪些植物和動物,？

師：春天真美麗,，有漂亮的小花，綠綠的柳樹,，蝴蝶和蜜蜂也飛來了,，春天真熱鬧。

二,、組織幼兒學(xué)唱歌曲,，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

1.師：今天老師也帶來了一首好聽的歌曲,，名字叫《春天》,，請你們認(rèn)真聽一聽？

2.播放歌曲,，幼兒欣賞,。

3.師：這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了什么呢,？

三,、創(chuàng)編動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進(jìn)行表演,。

1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,，大膽創(chuàng)編,。

2.根據(jù)創(chuàng)編的動作，組織幼兒進(jìn)行歌曲表演,。

3.請幼兒戴上頭飾,，進(jìn)行歌曲表演。

在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上,，我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容,，并出示相關(guān)圖片的方式，幫助他們更好的了解,、記憶,。因?yàn)閮?nèi)容都很形象、貼近幼兒生活,，所以他們很快就記憶了,。在幼兒看圖譜念歌詞時，我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念,，并重點(diǎn)指導(dǎo)了跳躍部分的念,，因此幼兒不但能很快的學(xué)會演唱,，且演唱時能將跳躍部分表現(xiàn)出來,。情緒方面，我則用言語進(jìn)行提示,，讓他們露出微笑,，開心地演唱,。為了使幼兒能更好地掌握兒歌，在最后的表演環(huán)節(jié),，我制作了歌曲中的花,、柳樹、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔等胸飾進(jìn)行表演，這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動體現(xiàn)的很好,，幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演,，同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇三

蘋果（小班音樂）

歌曲蘋果（小班）

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樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來,。

我 們喜 歡 吃 蘋 果,， 多 吃 蘋 果 身 體 好。

要求：初步掌握歌詞,，熟悉曲調(diào),，會聽前奏并整齊地開始唱。

準(zhǔn)備：磁性教具（一棵大樹,，許多紅蘋果）。

過程：

（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什么,？（蘋果）什么顏色的蘋果,？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來,，邊說邊把蘋果拿下來,。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣,？（身體好）

（二）將拿下來的蘋果再貼上去,，教師邊演示教具邊示范唱一遍。

（三）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”,，教師再范唱一遍,。

（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。

建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×× ×× ×××）,。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇四

1．通過欣賞音樂《紅星歌》，學(xué)會區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì),，初步認(rèn)識三段體音樂,，并會用動作表現(xiàn)。

2．通過音樂進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感,。

3．通過找朋友做動作,，提高幼兒之間的交往能力。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5．樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

1．幼兒已欣賞過“進(jìn)行曲”,、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂。

2．事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》,，并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡,。

3．卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形,。

1．介紹音樂,。“上次小朋友聽了《閃閃的紅星》這個故事,，今天老師請小朋友聽一首音樂,，講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》,。

2．傾聽音樂,，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂,，并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)?！皠偛判∨笥崖犃恕都t星歌》這首樂曲,，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的,？”（前面和后面一樣,，中間不一樣）“這段音樂有幾段？每一段都說了什么事情,？是怎么樣的,？”

3．選擇不同圖形來表示不同樂段?！袄蠋熯@里有兩張圖,，一張是“★”，一張是波浪線,，每張圖代表一段音樂,。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂,？“

4．啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂段與音樂性質(zhì),。“剛才小朋友聽音樂說了很多紅軍叔叔打仗的事,。你會不會用動作表現(xiàn)這首音樂呢,？請你用好看的動作隨音樂做一做?！?/p>

5．小結(jié),。“今天我們聽了《紅星歌》這首音樂,，知道這首音樂有三段,，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏,。

這次《紅星歌》整個活動設(shè)計(jì)條理較清楚,，圖譜設(shè)計(jì)適合歌曲內(nèi)容，選擇的樂器適合歌曲的風(fēng)格,?；顒又忻總€環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn)，特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器,、請部分幼兒演唱歌曲,，把活動推向**使整個活動有提升?；顒又杏變汉屠蠋熍浜夏?，幼兒識譜能力強(qiáng),，活動積極氣氛活躍。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇五

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)中小動物的基本特征來替換歌詞,。

學(xué)習(xí)歌曲,，嘗試用問答的形式進(jìn)行歌唱。

激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,。

歌曲《小朋友想一想》。

圖片：大象,、白兔,。

1、談話導(dǎo)入,。

老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎,？你都見過什么小動物？"

2,、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱),。

老師："大家都認(rèn)識這么多小動物啊，那我要出一個關(guān)于小動物的問題,，看誰能答上來,。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想,，什么動物鼻子長,？" 幼兒答后，老師再唱："鼻子長,，是大象,，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友,，想一想,，什么動物耳朵長？"幼兒答后,，老師再唱："耳朵長,，是白兔，白兔耳朵最長,。"）

3,、提問歌曲中都問了什么？是怎樣回答 的,；老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,。

4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲,。

老師問,，幼兒答,，也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱，增強(qiáng)幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律,。

5,、引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲,。

6,、老師總結(jié)、評價,，活動結(jié)束,。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇六

：《誰來了》

1、學(xué)唱歌曲,，嘗試分角色進(jìn)行對唱,。

2、體驗(yàn)和朋友一起做音樂游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：ppt,、圖片

一、情境導(dǎo)入,，熟悉音樂,。

1、出示青蛙達(dá)達(dá),，引出故事情境

今天達(dá)達(dá)要過生日了,，我們一起來聽音樂和達(dá)達(dá)過生日吧。

達(dá)達(dá)還邀請了很多動物朋友一起來,，猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日,？

2、你們認(rèn)識的動物朋友真多??！到底誰會來呢？我們一起來看一看,。

二,、猜動物，學(xué)唱歌曲

1,、小兔（第一段）

——長長的耳朵,，長長的耳朵，誰來了,？誰來了,？（播放視頻出示兔耳朵，請幼兒猜測）

——我是小兔，我是小兔,，你好呀,！你好呀！（播放視頻揭曉答案,，完整歌唱）原來是有長長耳朵的小兔子,。我們和小兔子一起來唱歌吧！

2,、大象（第二段）

——第二個好朋友有一條長長的鼻子,，猜測會是什么動物？

看看是不是大象,？

3,、師幼分角色對唱（鞏固前兩段）

——達(dá)達(dá)已經(jīng)請了哪些小動物？你們來做小兔和大象,，藏在山洞里，我來做青蛙達(dá)達(dá),，一起跟著音樂和我打招呼吧,！

4、猴子,、長頸鹿（引發(fā)聯(lián)想,、幼幼對唱）

——達(dá)達(dá)邀請了有長長耳朵的兔子，長長鼻子的大象,。它還會邀請誰呢,？誰身上也有長長的東西？

原來達(dá)達(dá)邀請的動物朋友,，身上都有長長的東西,。

——如果**要來，它會怎么唱呢,？（師幼對唱）

三,、游戲：誰來了

1、達(dá)達(dá)的朋友們都來了,，和好朋友一起慶祝生日真開心,。我們也來玩誰來了的游戲吧！

2,、教師示范：我來選一個我喜歡的動物,，藏在樹洞里，你們做青蛙達(dá)達(dá),，把我請出來,。

3、幼兒游戲

多位幼兒進(jìn)樹洞扮演動物,，與其他幼兒對唱,。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇七

1,、學(xué)習(xí)疊詞，能用準(zhǔn)確的肢體動作表現(xiàn)兒謠,。

2,、從生活知識的獲得，認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系,。

3,、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

4,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲,。

活動準(zhǔn)備】

故事圖片,、食物圖片、小毛巾,、橡皮泥,、軟墊

1、《小毛巾》音樂入場

幼兒跟隨教師做肢體律動,。

教師與幼兒打招呼

2,、出示毛巾，引出故事

(1) 教師出示毛巾,，詢問幼兒毛巾的用途,，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事,。

(2) 講述故事,，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

3、傾聽音樂,，提問

(1) 師：云妖生氣了嗎,，他去干什么了?

(2) 老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了,。

(3) 它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

4,、語詞活動，學(xué)習(xí)模仿

(1) 師：肚子會發(fā)出什么聲音?

請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,，并模仿,。

(2) 教師示范語詞動作，幼兒模仿,。

(3) 聽音樂學(xué)念語詞

5,、音樂游戲

出示道具軟墊 ，用軟墊當(dāng)小馬桶。

(1) 軟墊散放,，聽到疊詞走動,，其余語詞屈膝微蹲。

(2) 人手一塊軟墊,，聽到疊詞走動,，其余語詞屈膝微蹲。

(3) 雙人游戲,，疊詞走動,，其余語詞，去接同伴的poopoo,。

6,、了解食物與糞便的關(guān)系

(1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,，老師進(jìn)行記錄

(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜,、水果)

一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物

無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物

(3) 教師出示食物圖片，讓幼兒進(jìn)行歸類,。

(4) 生活衛(wèi)生常識講述

引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物,，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣,。

7、退場

教師出示橡皮泥,，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型,。

這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標(biāo)進(jìn)行了修改,，但對活動的把握還不是很有信心,，在正式上課時，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,，所以有些心慌,，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后,，老師們也是給我了很多寶貴的建議,，讓我很受用。課程存在的問題：

1,、在游戲過程中,，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂,，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo,。

2、在學(xué)念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思,，幫助幼兒能更快的記住語詞,。

3、每個環(huán)節(jié)過的太快,，在放慢一些可能會更自然,。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏,。

5,、目標(biāo)還要更明確。

6,、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后,，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,、成功的喜悅,。

7、生活常識可以從食物入手,，幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多,。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么,，這些食物會拉出怎樣的poopoo,。

在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解,，對于上課的把握上有了信心,，希望在以后的活動中，有更多的機(jī)會,，讓我不斷的成長,。

小百科：毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng),、地經(jīng)和緯紗,。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物,，這種毛巾毛圈固結(jié)牢,，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機(jī)織毛巾,。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇八

1,、喜歡朗讀和表演詩歌，感受其中的快樂,。

2,、理解詩歌內(nèi)容,，在閱讀中能明白事物的對應(yīng)關(guān)系。

3,、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：顛倒,、清早、石頭,、滾,、外婆、笑呵呵,、咬

掛圖,、音帶、錄音機(jī),、大字卡,、詩歌讀本人手一冊小字卡。

一,、預(yù)備活動

1,、師幼互相問候

2、幼兒有序取書或教師發(fā)書,。

二,、感知理解活動

1、看掛圖,。

教師引導(dǎo)語：有一個粗心的小畫家,，畫錯了很多地方，我們一起來幫他找出來,，幼兒觀察畫面,，找出其中顛倒的場景。

2,、欣賞詩歌

3、幼兒自主閱讀

思考：詩歌中所寫的事物關(guān)系正常嗎,？有哪些奇怪的地方,？

4、集體閱讀

三,、游戲活動

游戲：盲人摸字,。

教師把大字卡在黑板上隨意排放。

教師或以幼兒扮作盲人,，用手去摸某張字卡,，摸到后掙眼睛，說出該字卡是誰,，說對后全體幼兒鼓勵,，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

四，體驗(yàn)活動

1,、教師播放音帶,，幼兒看書劃讀跟讀詩歌。

2,、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜,，請幼兒邊看邊讀邊動作，邊念詩歌,。

3,、趣味朗誦，教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來,，小朋友念詩歌,，念到被遮起來的字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動作代替。

五,、創(chuàng)造活動

1,、自編顛倒歌。

2,、交流感受,，說顛倒話，聽顛倒歌,，大家的心情覺得怎么樣,？

六，結(jié)束活動

交流小結(jié),，教師播放音樂,，有序整理自己的物品。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞,、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考,。

2,、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,，舒緩,，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,，感受歌曲柔情,、真摯的母愛,，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

4,、鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、裝飾音的唱法,；

2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕,、暗,、柔”的聲音演唱這首歌曲；

3,、附點(diǎn)

節(jié)奏唱法,，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理；

教學(xué)方法：

啟發(fā)法,、聽唱法,、才能展示法、合作創(chuàng)新法,、探索體驗(yàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備

2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品,。

教材分析:

《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一,。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年,。全曲由兩個樂段構(gòu)成,，方整性結(jié)構(gòu)，每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱,。形成弱強(qiáng)弱弱的舞曲風(fēng)格,，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,，再加上裝飾音的運(yùn)用,，表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面,。也表達(dá)了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛,。

《搖籃曲》也叫催眠曲,，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,，以后逐漸成為一種獨(dú)立的音樂體裁。不同國家,，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲,。許多著名作曲家如莫扎特,、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲,。設(shè)計(jì)意圖:

本課教學(xué)運(yùn)用新課標(biāo)中的新理念,，以審美為核心。注重學(xué)生的內(nèi)在感受,，提高學(xué)生對音樂的理解和興趣,，并運(yùn)用于生活之中。

教學(xué)過程：

一,、欣賞與感受

1,、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

師：這首歌叫什么名字,？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時,，你們的心情怎樣？有什么樣的感受,？請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受,。

師：是的，世上只有媽媽好,，媽媽的愛是最偉大的,，最無私的，所以,，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣?。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛的會畫作品

畫家用五彩的畫筆,，勾勒出了美妙的圖案,，用靜止的畫面告訴人們,，什么是愛。

2,、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

師：在我們中國古代,，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?，這首詩膾炙人口,，流傳至今，下面就請同學(xué)們有感情的去朗誦這首詩,，

（師生合作進(jìn)行配樂朗誦,，老師播放《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》）

師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感,。

師：兒行千里母擔(dān)憂,，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情,，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時,，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲,，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨,、甜美，今天我們就要學(xué)一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。

二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

1學(xué)生輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)會歌詞大意,。(指導(dǎo)糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進(jìn)行朗誦.)2,、學(xué)生挑選歌詞中描寫的事物,，構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香,、紅玫瑰,、天使、圣誕樹等)

3,、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

3,、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》,。

4、師彈奏歌曲旋律,，學(xué)生輕唱歌曲,，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和,、甜美的聲音演唱《搖籃曲》,。

5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨,、靜謐,，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,，或想想自己的母親,，感受、體會一下,，帶著柔和甜美聲音,，恬靜,、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

三,、拓展與探究

1,、學(xué)生聆聽思考三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律塑造了什么音樂形象

搖籃擺動的音樂形象

2、欣賞中外《搖籃曲》,，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

a,、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感,。

b,、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切,、安寧的氣氛,。b曲調(diào)平靜,、徐緩,、優(yōu)美,，充滿母親對孩子未來的祝福和希望,。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

4,、什么是搖籃曲,？

四、小結(jié)

1,、通過你們的演唱,，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊,，母親的恩情就像溫暖的陽光,，無時無刻的照耀著我們，為了我們,，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋,，忙碌的身影,，你們閉上眼睛,，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,，回味一下濃濃的母愛,，此時此刻,，你最想對媽媽說些什么,？

2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話,。

3,、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》,。

五、本課在音樂中結(jié)束,。

其實(shí)不僅僅是母愛偉大,，父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的,，是不輕易表達(dá)的,，希望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節(jié)課的最后我希望大家可以想想,，有沒有什么要對父母說的,，有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著,，那我們該如何去表達(dá)我們心中的愛,？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背,，吃飯過后洗洗碗,，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風(fēng)塵,？讓我們將愛化為行動,，將愛進(jìn)行到底！

六,、作業(yè)布置,。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇十

1、積極參與活動,，大膽表演,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2,、在課件的提示下,，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲abc的結(jié)構(gòu)特征,。

3,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

多媒體動畫課件,、貓頭飾若干,。

一、通過動畫演示,，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象,。

1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去,。）

師：小電腦把我們帶到了哪里,？你看到了小魚是怎么游的？

2,、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧,！師：小魚們！幼：哎,！

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象,。（提示,、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí),。）

3、小魚們在一起真快樂呀,！聽,！誰來了？

（放貓的音樂）它到小河邊想干什么,？瞧,，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢,？

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作,。

二、聽辨樂曲,，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。

1、小電腦里有兩段音樂,，講的就是小魚和小貓的故事,，請你們仔細(xì)聽,，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓,？

2,、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿,？（欣賞小貓的音樂,，聽辯樂句）

3、我們來學(xué)一學(xué),。

4,、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）

（啟發(fā)幼兒從速度,、力度來表現(xiàn)）

5,、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容,。

a：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢,？我們接著看。

b：幼兒欣賞課件三,。

c：提問：小貓?jiān)趺磿舻胶永?？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河,。（跟著節(jié)拍）

d：哦,，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽,，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河,？（完整欣賞樂曲）

e：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次,。

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌摹⑶宄穆牴适?。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容,，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒,，在次吸引小朋友們的注意力,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán),，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事,，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā),、鼓勵方面可能還需加強(qiáng)吧,。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇十一

1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》,，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨,，珍惜今天的幸福生活,，為祖國而努力學(xué)習(xí)。

2. 了解相關(guān)的音樂小常識,。

歌曲《賣報(bào)歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲,，2/4拍，四樂句組成的一段體,，五聲f宮調(diào)式,。

《賣報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢,，并以樸實(shí)生動的語言,、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報(bào)童的苦難生活以及他們對光明的渴望,。

音樂磁帶,、錄音機(jī)。猴子圖片,。

一,、律動《擠奶》、《采茶》,、《北京的金山上》,。

練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》,、《山谷回音真好聽》,。

二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》,。

1,、老師講述故事：1934年,，在上海繁華的霞飛路上,，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞,，吸引路人買報(bào),。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂,，就叫她“小毛頭”,。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽,，人們都愛到她那兒買,。在過往的行人中,，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩,！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,，小毛頭可開心了,！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào),！七個銅板兩份報(bào),！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭,，把她沒賣完的報(bào)紙全買下,，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧,！”“啦啦啦,，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家…”真好聽,！小毛頭很快就學(xué)會了,。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌,，歌聲很快就傳了開來,。如今，幾十年過去了,，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》,。今天我們也來學(xué)唱《賣報(bào)歌》，好嗎,？

2,、老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么,？歌里唱了什么,？

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍,。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

4,、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5,、學(xué)唱歌曲,。

（1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱,。

（2）,、小朋友自然聲唱歌。

（3）,、集體演唱歌曲一遍,。

（4）分組進(jìn)行演唱歌曲。

6,、情感教育,。

（1）小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受,？我們應(yīng)該怎樣做,？

（2）今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí),，享受著父母,、老師、小朋友們的關(guān)愛,，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會,。

三、課堂小結(jié)

在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的時候,，大家應(yīng)該感受到了小報(bào)童酸澀的童年有多么悲慘吧,。舊社會的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學(xué),。相比之下,，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情,，課后好好復(fù)習(xí)《賣報(bào)歌》,，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇十二

1,、通過欣賞情景表演于歌曲,，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進(jìn)行表演。

3,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演,。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

(1)小動物的頭飾(小羊,、小兔等)

(2)歌曲flash、中班幼兒的情境表演

一,、認(rèn)識豬小弟

1,、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,，胖乎乎的,，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴,，嘴里唱著“哼哼”調(diào),，誰呀？

(小豬)

——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

2,、瞧,，他來了——(看flash)

3、你們看,，這豬小弟長得怎么樣,？

咦，他這是要去哪??？去干什么呢？原來他想去找朋友玩啊,，那他會找誰呢,？會發(fā)生什么事情呢？

4,、幼兒猜測討論,。

二、欣賞歌曲情境表演,，初步理解歌曲內(nèi)容,。

1、欣賞第一段情境表演,。

——剛才豬小弟去找誰做游戲,？小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說的呢,？為什么這么說呢,？

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說：哎呀呀,，你的身上都是泥,，快去洗洗吧。

3、豬小弟還會去找誰做游戲呢,？

小動物們會怎么說呢,？

4、欣賞情境表演第二段,。

提問：豬小弟去找誰,？

小兔有沒有和他玩？小兔是怎么說的,？

5,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情,。

三,、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

1,、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,，請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演,，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2、幼兒分角色進(jìn)行表演,、演唱,，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

四,、創(chuàng)編,。

1、豬小弟還會去找誰玩呢,？

小動物會怎么說呢,？(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

2,、全班幼兒一起邊表演邊演唱,。

3、沒有人和豬小弟玩,，怎么辦,？(去洗澡)

4、帶豬小弟去洗澡,。聽音樂,，做洗澡的動作。

5,、flash演示干凈的豬小弟：洗完澡啦,，豬小弟變得怎么樣,？

引導(dǎo)幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢,？會和豬小弟玩嗎,？

6,、欣賞歌曲最后一段,。

7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛,，要講衛(wèi)生,、愛清潔。

五,、結(jié)束部分,。

和干凈的豬小弟一起做游戲。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇十三

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,，作品《開汽車》,，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品,，幼兒對此十分熟悉,，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，適合小班孩子學(xué)習(xí),。同時,，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活,，吸引孩子的興趣,。

1、感受音樂中的行進(jìn)與停止,。

2,、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識,。

3,、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲,。

錄音機(jī),、音樂磁帶；呼啦圈,；汽車圖片,；紅綠燈模型；

一.談話導(dǎo)入

出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?？?/p>

引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的,？”

“是這種車呢,？還是這種啊,？”（出示汽車圖片）

“通常是誰在開車呢,？”

“他是怎么開車的？”

“什么時候車子會停下來呢,？”

車子遇到紅綠交通燈時,，該怎么做？（紅燈停,、綠燈行）

請幼兒自由表達(dá)自己的想法,。

二、請幼兒扮演汽車司機(jī),。

幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作,，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

三,、欣賞《開車歌》

老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,，我們一起來聽聽吧！

1,、你們聽到什么,？

2、小朋友再仔細(xì)聽聽,，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了,。

3、請小朋友坐下來,，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作,。

1、集體學(xué)念兒歌,。

2,、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作,。

四,、開車游戲

觀看圖片,講解規(guī)則

(1)當(dāng)看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組,，1人當(dāng)司機(jī),，1人當(dāng)乘客。

(2)當(dāng)看到汽車圖片時,，請幼兒4人一組,，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客,。

到老師所指定的路上開車,。

(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,，輪流扮演司機(jī)與乘客。)

五,、師小結(jié):小朋友上街的時候要走人行橫道,，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候,，也要遵守交通規(guī)則,，注意安全。

活動延伸：

1.活動前教師應(yīng)注意收集,，整理交通規(guī)則,。

2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識,，請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角；

3.家園同步：如有條件,，可以帶幼兒坐不同類型的車,，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識,。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇十四

【活動目標(biāo)】

1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化——近大遠(yuǎn)小。

2．能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象,，積極地用語言表達(dá)自己的想法,。

】：

多媒體課件

【活動過程】

一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與故事情節(jié)互動

*邊演示幻燈片邊提問：

關(guān)鍵問題一：

這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?

關(guān)鍵問題二：

小老鼠在草地上看到了什么?

師：哦,，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西,，你會怎樣?

師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看,。走著走著,，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了，變得大一點(diǎn)了,，變成了——

師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?

師：小老鼠又走近些,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊

師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身

體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?

師：(很小聲地)噓,，熊在做什么?

師：別吵醒它,，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢,。

關(guān)鍵問題三：

小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊,，它會怎么做呢?你們猜猜？

師：老鼠到底會怎么做呢?

將剩下的故事講完,，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了,。

二,、欣賞故事《大熊山》

1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。

有一只小老鼠,，來到大森林,，看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西，像個小山坡,。小老鼠說：我要去爬小山坡,。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著,，發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了,，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音,。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬,，終于爬到了！他仔細(xì)一看,，原來是一只大熊,！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上,。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著,，甜甜地睡著了,。

2．關(guān)鍵問題四：

故事講完了，你們有沒有給故事想好名字,？幼兒說說自己的想法,。

3．關(guān)鍵問題五：

小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢,？師：原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同,。走得越近，越能看得清楚越大,。

三,、幼兒嘗試看圖講故事

師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時教師適時適當(dāng)提醒,。

小班音樂教案反思 小班音樂教案篇十五

1,、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路,、由小變大,、睡覺的音樂形象,。

2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面,，并且大膽進(jìn)行想象,。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

4,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

課件,、三段音樂錄音,、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

一、活動導(dǎo)入：小老鼠來了

1,、 播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友,，你們看看是誰來了啊,？（小老鼠）

2、 過渡：原來是一只可愛的小老鼠,。

二,、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)

1、走一走

1）播放課件圖,，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走,，它走呀走，來到了一片大樹林里,，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西,，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）

2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西,，于是它就決定走過去看看,，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）

△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢,？誰來走走看,。（請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂a）

3）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

4）請大家一起試一試,，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路,。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍

5）師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們,。2—3遍

2,、由小變大

1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了,，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）

△師：是的,，我們離它近了,，它就變大了。它是怎么變大的,？（從小慢慢變大的）

2）師：我給你一段音樂,，你來做一個變得越來越大的動作好嗎？（播放音樂b)

3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎,？原來可以做那么多的越變越大的動作啊,。

4）師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

（過渡：我們小朋友的動作做得真不錯,，都讓自己變得越來越大了,。）

5）師：你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么,？（播放音a）

3,、睡覺

1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊,？（幼兒自由說）

2）師：你覺得他在干什么,？（睡覺）

過渡：是的呀，你們聽,，它還在打呼嚕呢,。

3）師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂,，請你來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子（教師播放音樂c),。

4）聽第一遍后，請一個幼兒上前示范,。

5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺,。（集體學(xué)做）

6）師：我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲,。

三,、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞

播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈,。

這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂,，用動作表示走路、變大,、睡覺的音樂形象,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動,。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前,，沒有接觸過幾次類似的音樂律動,，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺,。此外,，在請孩子們想變大的動作時，基本以教師引導(dǎo)為主,，孩子們自己的動作很少,，在聽音樂做動作時，基本以模仿教師為主,，因此,，在以后的音樂活動中，在音樂感受性,、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng),。

小百科：熊是食肉目熊科動物的'通稱，熊平時還算溫和,，但是受到挑釁或遇到危險時,，容易暴怒，打斗起來非常兇猛,。