無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
猴王出世教學(xué)設(shè)計反思篇一
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２,、談?wù)勀銓θ宋锏牧私狻?/p>
３,、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎,？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文,，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。
１,、大聲讀課文,，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來,。
２、邊讀邊想,，這篇文章講的是一件什么事,？
３、交流自學(xué)情況,。
１、自由讀第一自然段,，了解石猴是從哪兒來的。
２,、交流：
⑴蓋自開辟以來，每受天真地秀,，日精月華,，感之既久，遂有靈通之意,。
理解蓋自（自從）,、即久（已久）,、遂（于是）
提示：這一句交代頑石生成的環(huán)境。
⑵內(nèi)育仙胞,，一日迸裂，產(chǎn)一石卵,，似圓球樣大。因見風(fēng),，化作一個石猴,。那猴在山中,，卻會行走跳躍,，食草木，飲澗泉,，采山花，覓樹果,；與狼蟲為伴，虎豹為群,，獐鹿為友，獼猿為親,；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中,。
朗讀并感受作者運用了排比句,，語言簡練，初步領(lǐng)悟古典名著的語言特色,。
提示：這幾句寫石猴活動,，機靈,、可愛,、勇敢。寫出了石猴出世后自由自在的生活,，為后文石猴敢于進洞埋下了伏筆。
１,、自由讀讀２～４自然段，畫出并理解石猴成為猴王的相關(guān)句子,。
２,、交流：
⑴哪一個有本事的'，鉆進去尋個源頭出來,，不傷身體者,，我等即拜他為王。
⑵他瞑目蹲身,，將身一縱，徑跳入瀑布泉中,，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波,，明明朗朗的一架橋梁。（石猴入洞的情景：敏捷可愛,。）
⑶石猴端坐上面道：列位呵,，人而無信,，不知其可,。你們才說有本事進得來,，出得去，不傷身體者,，就拜他為王。我如今進來又出去,，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,，各享成家之福，何不拜我為王,？
３,、用自己的話說說孫悟空是怎樣成為美猴王的。
有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》,，準備好召開一個故事會，看誰講的故事最精彩,。
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