作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。下面小編在這里為大家精心整理了猴王出世教案設(shè)計(jì),，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。
猴王出世教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能正確流利地朗讀課文。
2. 認(rèn)識(shí)本課生字，聯(lián)系上下文理解“瞑目,、抓耳撓腮、喜不自勝”等詞語(yǔ),。
3. 借助文字想象畫(huà)面,，猜測(cè)難懂語(yǔ)句的大致意思，了解故事的主要內(nèi)容,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能正確流利地朗讀課文,，認(rèn)識(shí)本課生字，聯(lián)系上下文理解“瞑目,、抓耳撓腮,、喜不自勝”等詞語(yǔ)。
2.借助文字想象畫(huà)面,，猜測(cè)難懂語(yǔ)句的大致意思,，了解故事的主要內(nèi)容。
教學(xué)方法：
自主合作,，討論探究
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件等
教學(xué)過(guò)程：
一．激情導(dǎo)入：
同學(xué)們,，上課前老師給大家?guī)?lái)了一段有意思的視頻“猴王出世”片段，學(xué)生觀看后,，說(shuō)感受,。其實(shí)呀，這是四大名著之一《西游記》的第一回,。那在這原著中,，故事和視頻有何相同和不同的地方呢？哪個(gè)更有趣呢,？今天,，讓我們一起走進(jìn)課文《猴王出世》來(lái)看一看吧。板書(shū)課題,，學(xué)生齊讀,。
二．初讀課文，整體感知,。
1.出示自讀要求：
（1）大聲朗讀課文,，自學(xué)生字詞,；圈出標(biāo)注不理解的詞。
（2）小組朗讀互相糾正,、交流詞語(yǔ)的含義,。
（3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
（4）你最喜歡文章的哪部分,？為什么,？
2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo),。
3.檢查自學(xué)情況,。
（1）檢查生字詞，出示生字促成的詞,。采用指名讀,、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式進(jìn)行朗讀,。
（2）朗讀中,，重點(diǎn)指導(dǎo)“呵、遂”等詞語(yǔ)的讀音,。
（3）課文寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育出一只石猴,。有一天，它與群猴發(fā)現(xiàn)一個(gè)瀑布,，它第一個(gè)跳進(jìn)瀑布,。發(fā)現(xiàn)了水簾洞，于是被群猴拜為猴王,。
（4）說(shuō)說(shuō)你最喜歡那部分內(nèi)容,，簡(jiǎn)介原因。
三．精讀課文,，品味語(yǔ)言,。
通過(guò)課文描寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)猴王是怎么出世的,？讀課文第一自然段,，找一找畫(huà)一畫(huà)，在有感受的地方做上標(biāo)注,。
1. 自讀課文,，邊讀邊畫(huà)出你喜歡的句子，并作簡(jiǎn)單的批注,。圈出不理解的詞,，猜猜它的含義。
2. 學(xué)生自學(xué),，教師巡視輔導(dǎo),。
3. 小組交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短
4. 全班交流，引導(dǎo)提升,。
預(yù)設(shè)一：
海外有一個(gè)叫傲來(lái)國(guó)的地方,，······產(chǎn)出了一只石猴。
*理解詞語(yǔ)“天地精華,、迸裂”，大膽猜測(cè)含義,。說(shuō)說(shuō)你有什么辦法理解這些詞語(yǔ),。（組詞法、聯(lián)系上下文,、查閱字典······）
*你認(rèn)為這是一只怎樣的石猴,？
預(yù)設(shè)二：這只石猴特別神奇······過(guò)得逍遙自在。
*理解”逍遙自在”含義,。
*閱讀化作石猴這一部分,，結(jié)合你看過(guò)的《西游記》影視作品，你的腦海里呈現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面,？發(fā)揮想象,，試著說(shuō)一說(shuō)。
預(yù)設(shè)三：那猴在山中······朝游峰洞之中,。
*石猴出世后,，在山中又是怎樣的畫(huà)面呢？想象,。
*再看視頻,，結(jié)合原著的描寫(xiě)，石猴給你留下了怎樣的印象,？（快活自由,、逍遙自在、頑皮可愛(ài)）
*你覺(jué)得原著和視頻,，哪個(gè)更精彩,？原因？
5. 采用范讀,、齊讀等形式進(jìn)行朗讀,，走進(jìn)文本與作者產(chǎn)生共鳴。
四．小結(jié)
這節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了《猴王出世》這篇課文,，知道了石猴出世的傳奇經(jīng)過(guò)，它生活富足快樂(lè),，非常讓人羨慕,。那這石猴又是如何成為猴王的,？我們下節(jié)課繼續(xù)討論。
五．作業(yè)
1.熟讀課文,。
2.觀看《西游記》影視作品,。
六．板書(shū)
猴王出世
石猴 出世
7*《猴王出世》 教案設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確流利有感情朗讀課文。
2. 感受課文別有情趣的語(yǔ)言文字,，用自己的話(huà)說(shuō)石猴出世以及成為猴王的經(jīng)過(guò),。
3. 激發(fā)閱讀經(jīng)典名著《西游記》的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：,；
1. 正確流利有感情朗讀課文,，用自己的話(huà)說(shuō)石猴出世以及成為猴王的經(jīng)過(guò)。
2.激發(fā)閱讀經(jīng)典名著《西游記》的興趣,。
教學(xué)方法：
自主合作,，討論探究
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件等
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)引入，喚醒舊知：
1.課件出示生詞“內(nèi)育仙胞”“天真地秀”“迸裂”等,。
采用指名讀,，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀等方式進(jìn)行朗讀,，鞏固生字詞,。
2.指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
學(xué)生互相補(bǔ)充
二．精讀課文,，品味語(yǔ)言,。
學(xué)習(xí)課文第2-4小節(jié)
1. 出示任務(wù)：
1）默讀課文第2小節(jié)，邊讀邊想象畫(huà)面,。
2）石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞過(guò)程是怎樣的,？
3）石猴是如何成為猴王？圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句,，并做簡(jiǎn)單的批注,。
2. 學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo),。
3. 小組互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4. 全班交流,，引導(dǎo)提升,。
預(yù)設(shè)一：（用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句梳理這件事）天氣炎熱--尋找水源-找到瀑布-跳進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)水簾洞
1）讀句子,，找出描寫(xiě)石猴動(dòng)作的詞語(yǔ),。
2）從這里的描寫(xiě)，你感受到石猴什么樣的特點(diǎn)？
3）聯(lián)系上下文,，說(shuō)說(shuō)水簾洞的環(huán)境,、陳設(shè)。
預(yù)設(shè)二：讀3~4段
1）展開(kāi)想象,，說(shuō)說(shuō)猴群在洞中歡天喜地的樣子,。
2）理解詞語(yǔ)“拱伏無(wú)違、序齒排班”,。
3）想象,，石猴威風(fēng)氣派地端坐在石凳上，眾猴子一個(gè)個(gè)俯首稱(chēng)臣地情景,。
5. 復(fù)述故事,。
1）學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)用自己五年級(jí)話(huà)復(fù)述故事。
2）全班交流,，學(xué)生互評(píng)。
三．拓展,。
《西游記》中的很多故事廣為流傳,，你還知道哪些故事或者人物？說(shuō)一說(shuō),。感興趣的同學(xué)可以閱讀《西游記》原著,。
四．小結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《西游記》這篇課文,，知道了石猴出世的經(jīng)過(guò)以及它是如何稱(chēng)王的,。《西游記》中還有很多有意思的故事,，希望同學(xué)們課外增加閱讀積累,，豐富語(yǔ)文素養(yǎng)。
五．作業(yè)
1.有感情的朗讀課文,。
2.搜集《西游記》中,，你喜歡的故事，課下交流,。
六．板書(shū)
猴王出世
石猴 出世
石猴 稱(chēng)王
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