總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級班級工作總結(jié)一份篇一

1、熱愛學生,，尊重學生,，相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。發(fā)動同學們自覺參與班級管理,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

2,、以身作則,，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。

3、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

4、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

（一）,、培養(yǎng)學生良好的習慣,，促進學生的全面發(fā)展1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1,、針對學生的實際情況和好勝心強的特點,，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生,，獎以花朵,、笑臉，以此促進學生自覺的學習,，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。每天在早讀和練字的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責朝讀的讀書情況,。一位安排讀的內(nèi)容,，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差,。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過不斷努力，學生朗讀能力提高了,，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的組織能力,。

2,、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量,。

發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的,，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習,。這樣,，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了,，對老師作業(yè)上的批語重視了,，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展。3,、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣,。

（二）、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備,，深鉆教材,。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣,。在語文課堂教學中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段,，激發(fā)學生的學習積極性,，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人,，真正體現(xiàn)以學生為主體,。本學期還特別關(guān)注學困生。給他們以最大的鼓勵,，并提供更多的機會,，讓他們也能學而有趣，有所進步,。

（三）,、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展

為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心,，做到課外輔導,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興趣,。在班里掀起一股,，先進幫后進，后進學先進,，先進更先進的好的風氣,。這樣，全班的學習成績都有所提高,。同時做好家訪工作,，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持,，尤其是復習期間,，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導,，對學生的生字進行聽寫檢查,，家校合力共同提高教學質(zhì)量。最后在學困生的輔導上,，還離不開班里的班干部,，對于基礎(chǔ)作業(yè),，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差,，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,，使其在復習期間能迎頭趕上。

1,、認真鉆研教材,。在備課時，不但備學生而且備教材教法,，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法,，,、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結(jié)，寫課后記,，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集。

2,、增強上課技能,，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,。做到線條清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流,，讓學生學得容易,、學得輕松、學得愉快,、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學習能力,，讓各層次的學生得到提高。

3,、虛心請教其它教師,。在教學上，有疑必問,，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學習他們的方法，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

4,、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,，有針對性,，有層次性，為了做到這一點,，我常常收集資料,，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果,，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，進行透徹析評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求,，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習方法,，提高他樣的技能，并認真細致地補缺,。

6,、狠抓學風。我所教的班,，上課時候比較認真,，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多學生,，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,，這樣就影響了成績的提高,，對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種你追我趕的風氣,，從期末看來，雖然取得了較好的成績,，但存在的不足還很多,，如學生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進,。

回顧一學期,，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

四年級班級工作總結(jié)一份篇二

時間過得真快,，通過我們班全體同學的不斷努力,，這一學期劃上了圓滿的句號，下面我著重講講本學期班級的各方面工作收獲和不足：

和學生相處的日子以來,，我了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況,；并堅持常規(guī)教育，認真貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》；加強遵紀守法教育,，做到無違法行為,，無事故發(fā)生；建立班級學習,、活動,、生活正常秩序，形成良好班風,；班級學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，愛護公物,，經(jīng)常保持班級整潔,、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角等,。

期初我根據(jù)學校制訂的工作計劃及少先隊制定的工作計劃,，結(jié)合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃,，采取了有的放矢,，因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極,、務實,、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果,。

1,、在三項競賽評比中，我們多次獲得了白天鵝中隊的標志,。

2,、校運會特色操比賽中獲得年級段第一名

3、輔導的學生多次在市,、校各項比賽中獲獎,，例如：蔣心怡獲得“奉化市閱讀之星”的稱號；胡佳益在奉化市書香征文比賽中獲得二等獎,；張成在?！把叛庞隆辟R卡比賽中獲得一等獎……

1,、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已,，對自己負責,，做到自尊、自強,、自律,、自理、自護,；反對自私,、自利、自滿,、自餒,、自棄。

2,、充分利用早會,、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育,，組織學生觀看安全知識圖片,，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

3,、經(jīng)常召開班隊干部會議,，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法,，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難,，幫助他們出主意、找方法,、釋難點,，給班隊干部創(chuàng)造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會,，獨立開展課余活動,，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

4,、注重“情感教育”,，轉(zhuǎn)化后進生。在轉(zhuǎn)化后進生方面,，我首先是以情動人,，走近學生；其次是認真交流，獲取信息,；再次是尋水究源,，仔細分析；接著是對癥下藥,，就像治病,，知道了病人的病因后，我就尋求,、思考一套獨到的方法來轉(zhuǎn)化后進生,；最后我認真行之，使后進生有了很大的轉(zhuǎn)變,。

5,、成立學習互助組。其職責是幫助學習跟不上的學生,，定時定點給他們補課，力求人人都懂,，題題過關(guān),，煉就硬本領(lǐng)；提倡誰會誰教,。通過同學們的努力,，班級的總體水平有所提高。

6,、開展多種活動,，激發(fā)愛好，發(fā)展特長,，培養(yǎng)各種能力,，開展多種活動，如：做賀卡,、讀書采蜜,、講故事等，在這些活動中,，同學間的特長得以發(fā)揮,，能力得以提高。

7,、多與家長溝通,，互相教育，鼓勵學生,，力爭把他們培養(yǎng)成才,。

8、常抓安全教育。在安全教育倍受關(guān)注的今天,，我時刻不忘安全問題,。每次班級談話都有安全教育內(nèi)容，內(nèi)容次次更換,，而且還做到“天天講,、月月講、年年講”,，使每位同學始終保持清醒的頭腦,。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以半學期我班一直很平安,。

以上這些努力和結(jié)果,，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經(jīng)驗不足,，才能所限,，工作中也有失誤和很多不足。

1,、和學生交流比較少,，常常不能及時充分地了解學生。

2,、對學生往往缺乏耐心,，特別是對待有不良習慣而又總改不掉的學生，兩三次教育引導努力之后,，就會煩躁,，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒,，處理方法單一,。

總之，經(jīng)過一學期的努力,，我班的學習氣氛較濃厚,，班級風氣純正，整個班級正在朝著更健康的方向發(fā)展,，一個團結(jié)守紀,、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,，今后,，我們將繼續(xù)努力，使我們班成為優(yōu)秀的集體,。

四年級班級工作總結(jié)一份篇三

1,、梳理與確立班級管理目標：上學期,，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育,，在觀察,、分析學生情況后，確立了“踏實學習,、專心做事,、友善交往”的班風。在上學期,，我以規(guī)范書寫為途徑,，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范,。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動,。將學校組織的課間操評比,、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學生,、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,，以活動推進班風的形成。

2,、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感,。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,，為此自己檢索材料，組織背誦,、安排人員,，反復排練，與孩子們忙在其中,，樂在其中,。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上,，充分展示我們的風采,。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加,，體驗成功,，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子,，精心選拔了熱心服務的班隊干部,。

1,、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此,，自己精心備課,，努力做到一課一得，學有所獲,。為了落實閱讀訓練,，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手,，努力落實學生主體地位,，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”,。強化閱讀訓練,，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練,，強化學生的能力,。在做好學困生輔導的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生,，提高思維與表達能力的訓練,。

2、加強研究：本學期,，我牽頭四年級語文教研活動,，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課,，重點課文分析,，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學,、期末復習,、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,，制作課件，交流共享,，不斷豐富教學內(nèi)容,，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,，不斷提高語文教學的實效性,。

3、搭建信息平臺,。除了記事本,、成績單,、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間,，在新浪博客上,，申請了個人空間，xj_whb,。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流,、家長溝通、學生展示的天地,，目前已有1800人次點擊率,。

在本學年中，我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié),，校級研究課3節(jié),，區(qū)研究課1節(jié),，國家級研究課1節(jié),。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。

學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會,，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會,。通過學習，自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動,。

通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中,，每個人都很重要,，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來，那么集體的力量更加強大,。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,，在這里,，我工作并快樂著。今后,，我將繼續(xù)努力,，努力走好自己的教師之路。

四年級班級工作總結(jié)一份篇四

本學年,，我繼續(xù)擔任四年級一班的班主任工作,。一學期來，本人勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，積極貫徹學校各項工作要求,，結(jié)合本班實際，努力做好班主任工作,。為了促進今后的工進一步提高,，現(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結(jié)。

班主任是班級的組織者,、管理者,，直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養(yǎng)學生責任,，用責任喚起教師的愛心,。教師只有明確自己工作的職責與責任，并將責任化作教書育人的動力,，才能抱著一顆愛心投身工作,、善待學生。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的中年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

這句話一直讓我記憶深刻,，我也將之用于我的工作之中。

首先是關(guān)心學生,。

對每一個學生的關(guān)心,，不僅是關(guān)心他的學習,，也要關(guān)心他的思想和生活。平時我也常常通過和學生談心的方式了解他們的學習和生活,。在他們學習有困難時主動詢問他們,，及時幫助解決。如我班zz同學學習上有些困難,，現(xiàn)在成績有了很大的進步,，一次的進步就償?shù)搅顺晒ο矏偅翢o疑問將刺激了下一次的成功,。在課余時,，我積極支持學生參加各項有益活動，并在有條件時和他們一起參加,，如與他們一起參加野游活動,、一起探討問題、一起參加運動會等等,。這樣既能拉近師生間的距離,，也能使學生感覺到老師并不是只重視學習成績，而是重視他們多方面的發(fā)展,。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，也有表現(xiàn)的機會，以便增強他們的自信心,。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神,，增強班集體的凝聚力！

其次,，對學生要有耐心,。

我對班級的學風建設(shè)一直抓得比較緊，絕大多數(shù)的同學也還比較自覺,，但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己,，自覺性不夠。每次被同學提意見的,，不掃地的,，上課講話的學生就是那幾個人。如zz等學生,。對于這些學生，我通常先問清原因,，對他們進行個別的思想教育,，從老師，從同學,，從班級榮譽幾個方面來分析情況,，指出他存在的不足之處,，不過這些和學生的談話并不是一次就能有效的，那么對于同樣的問題,，我就看到一次說一次,，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候,，在不傷害學生的自尊心的前提下,，也采取在全班批評教育的方式，讓同學的輿論來進行監(jiān)督,，達到“雙管齊下”的目的,。有時，學生有些事情實在做得不好時,，我也會很生氣,，甚至發(fā)火。但是,，我也盡量告訴自己要冷靜,，要心平氣和的對待學生和解決問題，特別是對個別“困難戶”更要有耐心,。

最后,，對待學生要有愛心。

愛心,，是燃燒的火,，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生,。在日常工作中,，深入學生與學生打成一片，應事事注意,，時時留心,，細心觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難,，學習中失去信心時,，教師應給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心,。當學生體驗到你的愛心,，他們就會面對困難，努力去克服生活和學習上的困難,，并勇往直前,。那么，在教育教學工作中，要想成為合格的老師,，對學生應該要有愛心,，愛心是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。我想我作為一個老師,，作為一個班主任也希望得到別人的關(guān)心愛護并肯定,。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近，了解他們的真實想法,， 哪怕成績再差的學生,，也是用我的關(guān)心和愛心去感動他們。如有一個這樣的學生叫喻思琪,，她的家庭比較特殊,。父母離異，她跟著父親一起生活,，可她父親愛喝酒,，打麻將，對她不聞不問,，讓她幼小的心靈受到傷害,。因為她的成績不是很好。對于這樣的學生,，我只能用我的愛心去感動她的父親,，并贏得他的信任。在平時和同學的相處中,，我會站在他們的角度去思考問題,，采取民主平等的作風，給學生一定的自由,。使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學習,。總之,，合格的班主任應該是一個有耐心,，充滿愛心，受學生尊敬的教師,。

行為形成習慣,，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運,。一個良好的習慣,，能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣,，是小學階段教育工作中的重要任務,。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng),。

我平時要求學生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要認真聽講,，來培養(yǎng)他們聚精會神,，注意力集中的習慣。我要求學生每天按時完成作業(yè),，每次考試要認真對待,，然后總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我要求學生平時不吃零食,、吃飯時做到不講話,，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。如我班的蒲義,、牛浪等同學是自制能力較差,，愛吃零食；對學習也不認真,，甚至沒有興趣,。通過對他們良好習慣的經(jīng)常性引導，現(xiàn)在比以前好多了,，每天沒有見到他們買零食了,，學習也比以前認真,，成績也更好,。

培養(yǎng)學生的良好習慣，要很多精力的投入,，這是愛心與責任的付出,。它不僅繁瑣,，而且需要堅持不懈地抓。雖然遇到困難很多,，但我卻從不放松,，因為我知道，培養(yǎng)習慣,，做的雖是小事,，收獲的卻是成功與喜悅。

我相信我們班學生在我的主導作用下能管好自己,。首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘，是班級的`中堅力量,，是班級的“龍頭”,。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級,。班干部的作用是班主任無法替代的,。如優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動整個班級,；班干部比班主任更了解同學,，他們與同學可以無話不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩?/p>

我在班干部的選拔中,，做到“人盡其才”,，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用,；并給他們充分展示自己特長的舞臺的機會,。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的劉玉龍同學負責管理衛(wèi)生工作,；讓能歌善舞組織能力強的劉穎同學管文藝,；讓能說會道交際能力強的時羅宣同學負責班級全面管理工作……在任用了班干部之后,，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性,，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I,。若放手，并不是不聞不問,，我還常常召集班干部了解班級情況,，討論解決問題的辦法，給他們出主意想辦法,，在他們遇到困難時，熱情的鼓勵他們,，積極的引導他們,，為他們作堅強后盾，使他們工作起來,，有章可循,，無后顧之憂。

這樣,，在我們這個班級里,，建設(shè)了一支得力的班干部隊伍，使班級在他們的帶領(lǐng)下有了明顯的改變,，各方面取得了不斷地進步,。

孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育方向必須一致,，必須形成積極的合力,，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長才是有利的。因此我非常注意與家長的聯(lián)系溝通,，及時了解家長的教育方法,，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,，及時交換意見,，達成統(tǒng)一。有些家長教育方法粗暴簡單,，如董揚同學的家長就是這樣,，我就及時提出批評，指明危害,；有些家長過分溺愛,，如習遠等同學的家長就是這樣，我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格,。發(fā)現(xiàn)有些家長做得好的地方,，也積極向其他家長推薦,。平時經(jīng)常邀請家長來學校，相互交流意見,，一起分析孩子的問題,，全面掌握孩子的情況，以便更有針對性的教育孩子,。

因此,，我的工作得到了家長的認可和支持，這是對班級發(fā)展的一個有力的推動,。

總之,，孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們老師的手中,。作為老師應該要有強烈的責任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作,，同時要用你的愛心去對待各種不同特點的學生，為了他們的生活更加美好,，我們應該無私的去肩負起家長賦予我們的期望,；為了他們的前途更加光明，我們應該去肩負起歷史賦予我們的使命,。

以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我會將班級工作越做越好。

四年級班級工作總結(jié)一份篇五

班級中發(fā)生了什么事,，就以班會的`形式,，進行全班討論。以少數(shù)服從多數(shù)為原則,，做到對事不對人,，民主公開。

班干部各司其職,，負責好自己職責范圍內(nèi)的工作,，班級中如有事情發(fā)生，由班干部先行討論,，提出解決方案,，班干部能解決的,，就就地解決。

加強班級文化建設(shè),，精心布置教室,，培養(yǎng)學生的品行。布告欄里張貼著班級公約,，這份公約是由全班討論通過的,，要求每個學生都要嚴格按照這份班級公約來約束自己的言行。并進行加分,、減分制,，實行競賽式，與期末評先進直接掛鉤,。

通過一學年的共同生活,，我和學生們變得越來越默契，無論班級中的大小事情,，我都與他們共同面對，共同前行,。在校各類活動中也屢獲佳績：

在校拔河比賽中獲得年段第一名,。

在校運動會中獲得年段第二名。

在校合唱比賽中獲得全校一等獎,。

多次被評為校文明中隊,。

當然，成績是屬于過去的,，我們會繼續(xù)努力,，再創(chuàng)佳績的。

四年級班級工作總結(jié)一份篇六

當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，第一學期也接近尾聲,。回顧這一學期的班務工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓,。為了積累經(jīng)驗，吸取教訓,，以便今后更好的開展班務工作,，現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下。

（一）,、加強思想品德教育,，建立文明勤奮好學的班風,。

1、深入了解和研究學生,。班主任對學生進行思想品德教育,，是以了解和研究學生為前提的，是建立在對本班學生深刻了解和真誠愛護的基礎(chǔ)上的,。開學初,，我通過觀察、談話等方式對部分學生的學習情況,、思想品德,、興趣愛好、才能特長,、性格特征,、家庭情況等方面進行了解，經(jīng)過去粗取細,，去掉一些表面現(xiàn)象,，抓住一些本質(zhì)的、實質(zhì)的東西,，把握主學生的思想脈搏和行動傾向,，為有的放矢、因勢利導的進行思想品德教育工作奠定了基礎(chǔ),。

2,、加強集體主義教育。因為兩校合為一校,，學生原有的班級打亂了,，兩個學校的學生合為一個班，學生缺乏集體主義觀念,，為了改變這種現(xiàn)狀,，我先是在班里提出了共同的奮斗目標，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,。然后開展各種集體活動，然學生感覺到集體的存在,，主動關(guān)系班集體,，去為集體的利益奮斗。

3,、加強紀律教育,。紀律是學習的保障，一個班紀律的好壞,，直接影響班里的學習成績,。開學初,，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，同時還制定了班級公約,，要求學生不遲到,、不曠課、有事要請假,，自習課不影響他人,，上操、站路隊要做到快,、靜,、齊等，自己則緊跟班級,，讓學生變被動遵循為主動遵循,。

4、對學生進行愛護公物的教育,。走進新的學校,，一切都是新的。有些同學好奇,，什么都想摸摸看看,，也有些同學想把學校的東西帶回自己家。面對如此現(xiàn)狀,，我不失時機的對學生進行愛護公物的教育。讓學生知道學校的每一件物品都來之不易,，要求學生對待公共財產(chǎn)要像愛護自己家里的東西一樣,，通過召開愛護公物的主題班會，收到了良好的效果,。

5,、加強禮儀教育

四年級學生年齡小，自制能力較差,，這就要求老師進行耐心的教導,。我首先要求學生講普通話，使用禮貌用語,，自己則以身作則,，給學生做個榜樣。在九月,，我在班內(nèi)重點開展“做一個講文明,、懂禮貌、守紀律,、勤學習的好孩子”的活動,。在這個月,，比一比誰的文明禮貌語言說得多、說的好,，誰的,。臟話多、粗話多,、打人多,，誰的紀律遵守的好。比一比誰能做到三個一樣,，即校內(nèi)校外表現(xiàn)一個樣,，老師在和老師不在一個樣，語言行為一個樣,。并及時進行小結(jié),，發(fā)動學生找差距，補措施,，使班紀班風的要求落到實處,，并能持之以恒。

（二）,、加強安全教育,。

安全工作是學校工作的重要組成部分，對學生的安全教育,，我一刻也沒有放松,。本學期，我通過召開“安全第一”,、“安全伴我在校園”等主題班會,，給學生講安全知識，講不注意安全的危害,，要求學生放學要組織好路隊,，上學要結(jié)伴而行，不能在路上追逐打鬧,。生火以后,，又給學生講取暖要注意的問題。為了讓學生把“安全”二字牢記心中,，我班黑板報,、手抄報都涉及到了這方面的知識，并經(jīng)常讓學生自己說說哪些該做,，哪些不該做,，應該怎樣做，這些措施都收到了良好的效果。

（三）,、加強衛(wèi)生管理,。

衛(wèi)生管理是班級工作不可缺少的一部分，因此要經(jīng)常對學生進行衛(wèi)生常識教育,。要求學生做到勤洗手,、勤洗腳、勤洗衣服,、勤洗頭,。力爭做到室內(nèi)無廢紙、無果皮,，教師能夠在較好的環(huán)境內(nèi)工作,，學生能夠在較好的環(huán)境內(nèi)學習。每周堅持一次大掃除,，每天堅持三灑一掃,，每周對個人衛(wèi)生檢查一次，并及時小結(jié),。同時教育學生認真保持環(huán)境衛(wèi)生,，對做得好的學生給予鼓勵。

本學期我作為班主任平時對特殊學生溝通不夠,，信任與關(guān)愛不夠,。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。作為班主任,，對于這些特殊學生,，主要就是親近他們，尊重他們,，在學習上耐心引導,，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。當然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。今后的工作中我將不斷總結(jié)以往的一些經(jīng)驗與教訓，不斷地反思以前工作的中不好的教育行為,，不斷地去思考解決問題的辦法,，不斷地去學習新的知識與技能，我要用自己所學到的知識運用到工作中去,，去分析以往工作中失誤的原因并制定正確的工作方法,。實踐學習反思，不斷提高班級管理藝術(shù),。

四年級班級工作總結(jié)一份篇七

一個學期又過去了,，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,，在教學中,，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作,，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差,，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示,、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣,！讓學生閱讀大量的課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學生愛閱讀,、會閱讀,，在閱讀中豐富知識。

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,，感受音樂,，體驗音樂。所以,，在上這部分知識的時候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛認真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,，我則主張賞識教育,，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音,，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油,。所以學生在上欣賞的時候,，課堂紀律很活躍，也愛回答問題,。