總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小班月份班級工作總結(jié)簡短篇一

(一)遲到現(xiàn)象增多,，要家長及時調(diào)整孩子的生物鐘。

在暑假里,，大部分孩子玩得很開心,，睡得很晚。整天怕天氣熱,，懶得出門,，都在家里看電視機(jī)，上網(wǎng)聊天,，玩游戲,，每天“晚上不睡,，白日不起”。

這種狀況直接影響到了孩子正常上學(xué),，如果不改變,，學(xué)期開始后一小部分孩子的心理就還在“放假”，對上學(xué)會有必然的抗拒心理,。

家長應(yīng)及時地糾正孩子的生活習(xí)慣,，有些家長自己都是很晚才睡覺的，以是對孩子在暑假里的作息時間采取放任的態(tài)度,，還沒有及時給孩子們調(diào)生物鐘,，以致學(xué)期開始了，孩子的起床時間還是跟放假一樣無規(guī)律,，身體的調(diào)整需要循序逐漸進(jìn)展,，臨近學(xué)期開始，孩子們要盡早調(diào)整作息和飲食規(guī)律,，減少看電視機(jī),、上網(wǎng)時間，按時靜心深度睡眠,。

別的,，家長要少擺設(shè)或不擺設(shè)走親訪友及外出等活動，盡量讓孩子靜心準(zhǔn)備學(xué)期開始,。要改變孩子疏松的生活狀態(tài),，需要幫助孩子調(diào)整好生物鐘，比如：從早上8點(diǎn)起床逐步過渡到6點(diǎn)起床,。在飲食方面也要做適當(dāng)?shù)母纳啤?/p>

(二)部分學(xué)生的“厭學(xué)”情緒源于芥蒂

長假過后,，總有一些孩子無法適應(yīng)入學(xué)緊張的生活，因而出現(xiàn)了疲乏困倦,、厭學(xué)的情緒,，因此，假期至學(xué)期開始的心理過渡期尤為重要,。芥蒂一旦治好了,，“厭學(xué)”也就不存在了，因?yàn)榧w生活遠(yuǎn)比一小我私家悶在家里要成心思得多,。

仔細(xì)分析一下,，大部分孩子們產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒都是有原因的，歸根到底,，主要有三個方面：小我私家的心理素質(zhì),、家子關(guān)系、學(xué)校的人際交往。孩子的行為問題從另外一方面能夠折射出必然的家子關(guān)系,。父母對孩子期望值不應(yīng)不切實(shí)際,，以免給孩子造成巨大精力壓力?；蛘?，父母的態(tài)度魯莽暴躁，講話方式采取了嚴(yán)厲的命令口氣,，都會拔苗助長,，影響孩子的心理康劍還有，父母與孩子長期不在一起,，放任不管等都間接成為孩子“厭學(xué)”情緒及不良性格的誘因,。

“明天就要學(xué)期開始了，但我還想放假,，又要上課,、做作業(yè)，很煩,。,。。,。,。。一想起,，連玩的心思都沒有了,。。,。,。。,?！睂W(xué)期開始了，可剛升上六年級的小洪情緒低落,、萎靡不振,，表現(xiàn)出“隨便”“慵懶”“茶飯不思”的消極“癥狀”,?！拔铱傆X得還沒有歇夠呢，一想到學(xué)期開始又得投入到那種緊張,、枯燥的學(xué)習(xí)生活中去,，我就覺得心中沒底，甚至煩躁不安起來?！毙『檎f,，他最近也不知道自己怎么了，還賭氣跟爸媽提出不想讀書的奇怪想法,。

學(xué)期開始了,，有的孩子出現(xiàn)緊張、恐懼的心理,，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒;有的同學(xué)學(xué)期開始后一周或更長的時間,，都還有一些厭學(xué)、情緒煩躁等環(huán)境,?！斑@就是所謂的‘學(xué)期開始恐懼癥’?！奔议L如果發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)期開始有恐懼,，不要緊張，應(yīng)多鼓動勉勵孩子主動去同學(xué)家里或者邀請同學(xué)抵家里來,，見見面,，談交心;也可讓孩子給好朋友打個電話，談交心,，聊聊新學(xué)年打算,，能緩解緊張情緒。但最好別在晚上外出或玩樂,，或是超過與孩子約定的時間內(nèi)回家,。

建議，家長要主動關(guān)心孩子新學(xué)期的“學(xué)習(xí)裝備”：條記本,、筆,、書包、自橋式起重機(jī)等,，但不要自作主張,，直接代替孩子買。應(yīng)與孩子磋商,，缺哪些學(xué)習(xí)用品,，盡量滿足孩子選擇自己喜歡的色彩、款式的學(xué)習(xí)用品,，是否需要置辦自己比較薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書,、名著等。

對于小學(xué)一年級,、初中一年級,、高一年級的新小時候起說,，熟悉新環(huán)境是十分必需的。教室,、食堂,、運(yùn)動嘗宿舍、圖書館等,，家長可以帶孩子到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。而對一年級的小同學(xué)來說，家長可通過角色扮演,、激發(fā)孩子的聲譽(yù)感等方法,。

(三)幼兒園小朋友要正確面對“分散”。

不單單是小學(xué),、初中,、高中，一些初入學(xué)的幼兒園小朋友也值得我們關(guān)注,，不得不說,，頓時到來的9月份對于他們來說，是一次挑戰(zhàn),。幼兒園也是一個小集體,，離開了疼愛自己的爸爸、媽媽和親人,，這些小朋友們學(xué)期開始前滿懷期待,，學(xué)期開始后滿心厭倦。

每到9月份學(xué)期開始,，幼兒園里總會聽至此起彼伏的哭鬧聲,。是的，從分娩到上幼兒園再到上大學(xué),，人的發(fā)展主要有這3次分散,。面對分散，初入幼兒園的小朋友哭鬧都是可以理解的,。作為家長,，不能一味地遷就孩子，上幼兒園不能由著孩子的性質(zhì),，今天“厭學(xué)”,，就今天待在家里。不能否認(rèn),，幼兒園的集體生活對孩子來說,，能夠鍛煉孩子們的交往能力，為以后走入社會后的人際交往打好基矗

這里介紹了幾種供年輕媽媽借鑒的方法,，讓孩子們順利度過第二次分散期：要學(xué)期開始了,，媽媽們可以提前幾天帶著要入學(xué)的孩子去看看幼兒園，適應(yīng)一下環(huán)境,。與孩子們一起采購一下入園的生活用品,。入學(xué)后，分散之前,，作出自己會按時接他(她)的承諾,，不至于讓孩子一小我私家在幼兒園待太久，別的,，也要加強(qiáng)與老師的溝通,。切實(shí)避免把幼兒園描繪成疾苦難受的處所，應(yīng)給孩子以幸福感,，讓孩子對上幼兒園感樂趣,，期待上幼兒園。

小班月份班級工作總結(jié)簡短篇二

正式學(xué)期開始了,，來咨詢的家長和孩子明顯增多,，概括起來大概就象下幾種環(huán)境：

(一)遲到現(xiàn)象增多，要家長及時調(diào)整孩子的生物鐘,。

在暑假里,，大部分孩子玩得很開心，睡得很晚,。整天怕天氣熱,，懶得出門，都在家里看電視機(jī),，上網(wǎng)聊天,，玩游戲，每天“晚上不睡,，白日不起”,。

這種狀況直接影響到了孩子正常上學(xué)，如果不改變,，學(xué)期開始后一小部分孩子的心理就還在“放假”,，對上學(xué)會有必然的抗拒心理。

家長應(yīng)及時地糾正孩子的生活習(xí)慣,，有些家長自己都是很晚才睡覺的,，以是對孩子在暑假里的作息時間采取放任的態(tài)度，還沒有及時給孩子們調(diào)生物鐘,，以致學(xué)期開始了,，孩子的起床時間還是跟放假一樣無規(guī)律，身體的調(diào)整需要循序逐漸進(jìn)展,，臨近學(xué)期開始,，孩子們要盡早調(diào)整作息和飲食規(guī)律,，減少看電視機(jī)、上網(wǎng)時間,，按時靜心深度睡眠,。

別的，家長要少擺設(shè)或不擺設(shè)走親訪友及外出等活動,，盡量讓孩子靜心準(zhǔn)備學(xué)期開始,。要改變孩子疏松的生活狀態(tài)，需要幫助孩子調(diào)整好生物鐘,，比如：從早上8點(diǎn)起床逐步過渡到6點(diǎn)起床,。在飲食方面也要做適當(dāng)?shù)母纳啤?/p>

(二)部分學(xué)生的“厭學(xué)”情緒源于芥蒂

長假過后，總有一些孩子無法適應(yīng)入學(xué)緊張的生活,，因而出現(xiàn)了疲乏困倦,、厭學(xué)的情緒，因此,，假期至學(xué)期開始的心理過渡期尤為重要,。芥蒂一旦治好了，“厭學(xué)”也就不存在了,，因?yàn)榧w生活遠(yuǎn)比一小我私家悶在家里要成心思得多,。

仔細(xì)分析一下，大部分孩子們產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒都是有原因的,，歸根到底,，主要有三個方面：小我私家的心理素質(zhì)、家子關(guān)系,、學(xué)校的人際交往,。孩子的行為問題從另外一方面能夠折射出必然的家子關(guān)系。父母對孩子期望值不應(yīng)不切實(shí)際,，以免給孩子造成巨大精力壓力,。或者,，父母的態(tài)度魯莽暴躁,，講話方式采取了嚴(yán)厲的命令口氣，都會拔苗助長,，影響孩子的心理康劍還有,，父母與孩子長期不在一起，放任不管等都間接成為孩子“厭學(xué)”情緒及不良性格的誘因,。

“明天就要學(xué)期開始了,，但我還想放假，又要上課,、做作業(yè),，很煩,。。,。,。。,。一想起,，連玩的心思都沒有了,。,。。,。,。?！睂W(xué)期開始了,，可剛升上六年級的小洪情緒低落、萎靡不振,，表現(xiàn)出“隨便”“慵懶”“茶飯不思”的消極“癥狀”,。“我總覺得還沒有歇夠呢,，一想到學(xué)期開始又得投入到那種緊張,、枯燥的學(xué)習(xí)生活中去，我就覺得心中沒底,，甚至煩躁不安起來,。”小洪說,，他最近也不知道自己怎么了,，還賭氣跟爸媽提出不想讀書的奇怪想法。

學(xué)期開始了,，有的孩子出現(xiàn)緊張,、恐懼的心理，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒;有的同學(xué)學(xué)期開始后一周或更長的時間,，都還有一些厭學(xué),、情緒煩躁等環(huán)境?！斑@就是所謂的‘學(xué)期開始恐懼癥’,。”家長如果發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)期開始有恐懼,，不要緊張,，應(yīng)多鼓動勉勵孩子主動去同學(xué)家里或者邀請同學(xué)抵家里來,，見見面，談交心;也可讓孩子給好朋友打個電話,，談交心,，聊聊新學(xué)年打算，能緩解緊張情緒,。但最好別在晚上外出或玩樂,，或是超過與孩子約定的時間內(nèi)回家。

建議,，家長要主動關(guān)心孩子新學(xué)期的“學(xué)習(xí)裝備”：條記本,、筆、書包,、自橋式起重機(jī)等,，但不要自作主張，直接代替孩子買,。應(yīng)與孩子磋商,，缺哪些學(xué)習(xí)用品，盡量滿足孩子選擇自己喜歡的色彩,、款式的學(xué)習(xí)用品,，是否需要置辦自己比較薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、名著等,。

對于小學(xué)一年級,、初中一年級、高一年級的新小時候起說,，熟悉新環(huán)境是十分必需的,。教室、食堂,、運(yùn)動嘗宿舍,、圖書館等，家長可以帶孩子到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。而對一年級的小同學(xué)來說,，家長可通過角色扮演、激發(fā)孩子的聲譽(yù)感等方法,。

(三)幼兒園小朋友要正確面對“分散”,。

不單單是小學(xué)、初中,、高中,，一些初入學(xué)的幼兒園小朋友也值得我們關(guān)注，不得不說，頓時到來的9月份對于他們來說,，是一次挑戰(zhàn),。幼兒園也是一個小集體，離開了疼愛自己的爸爸,、媽媽和親人,，這些小朋友們學(xué)期開始前滿懷期待，學(xué)期開始后滿心厭倦,。

每到9月份學(xué)期開始,，幼兒園里總會聽至此起彼伏的哭鬧聲。是的,，從分娩到上幼兒園再到上大學(xué),，人的發(fā)展主要有這3次分散。面對分散,，初入幼兒園的小朋友哭鬧都是可以理解的,。作為家長,，不能一味地遷就孩子,，上幼兒園不能由著孩子的性質(zhì)，今天“厭學(xué)”,，就今天待在家里,。不能否認(rèn)，幼兒園的集體生活對孩子來說,，能夠鍛煉孩子們的交往能力,，為以后走入社會后的人際交往打好基矗

這里介紹了幾種供年輕媽媽借鑒的方法，讓孩子們順利度過第二次分散期：要學(xué)期開始了,，媽媽們可以提前幾天帶著要入學(xué)的孩子去看看幼兒園,，適應(yīng)一下環(huán)境。與孩子們一起采購一下入園的生活用品,。入學(xué)后,，分散之前，作出自己會按時接他(她)的承諾,，不至于讓孩子一小我私家在幼兒園待太久,，別的，也要加強(qiáng)與老師的溝通,。切實(shí)避免把幼兒園描繪成疾苦難受的處所,，應(yīng)給孩子以幸福感，讓孩子對上幼兒園感樂趣,，期待上幼兒園,。

小班月份班級工作總結(jié)簡短篇三

我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的,。和孩子們在一起的每一天都是開心的,，快樂的，看著一張張可愛的笑臉,，所有的煩惱好象都會立即消失,。孩子愛我，我愛他,，作為“孩子王”,，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著,。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到,、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動;履行教師職責(zé),，協(xié)助班里2位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天。

二,、教育教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材,，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展,。

在教學(xué)中，我尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具,，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是我和孩子們的共同責(zé)任。

在這次我校幼教教育集團(tuán)開展的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我和陳老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域，如語言角,、美工區(qū),、表演區(qū)、操作區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。如在區(qū)域活動《星光大道》,，孩子可以自由選擇樂器演奏、或者跟著歌曲歌唱,，我想孩子們通過自己選擇,，增強(qiáng)孩子們的自信，讓他們成為真正環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。

幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體,。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動,，如唱歌比賽，我與孩子們互動你唱我合：兒歌也是我班級的一大特色,，在這方面我與孩子們一起說兒歌,，運(yùn)用創(chuàng)編動作方法表示兒歌內(nèi)容，還有舞蹈表演,、故事大王等等各種豐富的活動,，不僅開發(fā)了孩子們的智力，還培養(yǎng)多方面的興趣,。

小班月份班級工作總結(jié)簡短篇四

日月如梭,，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號,。本學(xué)期我在收獲與成長的同時,，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié),。

一,、教育教學(xué)方面：

成效：

1. 在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照園內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課,，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動,，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。

2. 在各項(xiàng)節(jié)目排練活動中,，我會積極配合班級老師,，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3. 由于小班孩子年齡較小,，接受理解能力弱,，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識,。

4 .禮儀任務(wù)重,，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進(jìn)行禮儀教育活動,。

5. 本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,，效果較好。

6. 蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示,，有時會根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對幼兒進(jìn)行教育活動,。

7. 按時認(rèn)真參加教研活動，積極記錄學(xué)習(xí),。

不足：

1. 因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時候不夠準(zhǔn)確,，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2. 在一開始教育活動中,，沒有多對幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時的練習(xí)和加強(qiáng),，所以后來，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂,。

二,、 一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：

成效：

1. 能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動，按時上下樓進(jìn)行戶外活動(除大風(fēng)及特殊情況外),、按要求上下課等,。

2. 每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑,，從而減少不安全隱患的發(fā)生,，活動后也能及時進(jìn)行總結(jié),，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

3. 孩子入廁老師及時跟進(jìn)給予幫助,，直到確保最后一個孩子出來,。

4. 能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭,，按時噴醋等,，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時通知家長,。

5. 每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢,，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲,。

6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等,。

7. 每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

8. 離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊(duì),，按要求使用接送卡,。

9 .每天早晨及離園前堅(jiān)持班級室消毒整理工作。

不足：

1. 生活護(hù)理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,，工作需進(jìn)一步細(xì)致,。

2. 冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助,，所以戶外活動前時間緊張,。

3. 有時，在戶外活動時,，孩子有著急去廁所,，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現(xiàn)象,。

三、家長工作：

成效：

1. 能按時按量進(jìn)行家長預(yù)約交流,，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為,。

2. 及時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法,。

3. 微笑面對家長,，不與家長發(fā)生沖突。

4 .家長積極參加班級及幼兒園組織的各項(xiàng)活動,，并且給予良好的反饋,。

5. 支持班級的各項(xiàng)的工作,，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。

6. 對于生病的孩子及時打電話關(guān)心,。

不足：

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園,。

由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容,，沒有按家長的要求給予通知,。

四、師德執(zhí)行情況：

成效：

1. 在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,，不做違反師德的事情,。

2. 平時在班會上謝老師會組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生,。

3 帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒,。

4. 關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。

不足：

對孩子有時不夠耐心,，當(dāng)孩子慢時會催促孩子,。

五、安全工作：

成效：

1. 孩子年齡小,，三位老師的安全意識不斷加強(qiáng),，在工作中對孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法,，來減少不安全事故的發(fā)生,。

2. 每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患,，并請家長配合,。

3. 在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學(xué)會自我保護(hù),。

4. 能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5. 能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作,。

不足：

1. 本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷,、摔傷的情況較多,，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整,。

六,、 班級配合：

成效：

1. 班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒,、相互關(guān)心,。工作總結(jié)

2. 有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度,，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng),。

3. 能夠協(xié)助班級老師做好各項(xiàng)工作,。

4. 工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的成長還在繼續(xù),，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲,，工作成果更出色,，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中,，身心能得到健康的成長,，自己也能有所進(jìn)步!