總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇一

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設(shè),，更是班級管理的藝術(shù),。開學初我精心設(shè)計，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會說話,，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了,，理想更高了,，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!

二,、一人一崗,，各司其職

每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反,，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1、自定崗位,，擇優(yōu)錄取

2,、明確職責，各盡其職

3,、全面監(jiān)督,，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著,。與此同時他們的能力在提高,，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三,、及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導,，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

四、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律,。通過講故事、做游戲,，評紀律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人,。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇二

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

時間總是過得這么快樂，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了,。在這一年中,，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的快樂,。雖然我們的進步不是很大,，但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。于是,，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契,。

說不上總結(jié),，只是自己對這一年來的一些回顧：

一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學期,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。當老師不在時，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理,，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證,。這樣一來,，即鍛煉了能力，又樹立了威信,。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽,，小組競爭,，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等,，這些活動,，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進學生,，和每一個學生成為朋友,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我……我和學生之間，有三個共同,，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

二、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。因此,，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長的溝通。

當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長,，讓家長同喜同憂,。當有些事情、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任。

很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預設(shè),，但當事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持,。這次的暑期假日活動報名，我沒做什么工作,，大家都積極參與了,，報名的同學達到了80%以上。

三,、這學期所取得的成績,。

1、廣播操比賽第一名

2,、朗讀測試第一名

四,、班主任隨想

當班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗,。

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇三

彈指一揮間,，一個月已過去，這一個月我的工作充實而忙碌,。

現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

1,、開學初，召開了一年級（4）班新生家長會,。會上向家長提出了關(guān)于學生習慣養(yǎng)成的一些做法及建議,，主要強調(diào)了閱讀的重要性，倡導開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時,，并為家長推薦了一年級上學期學生課外閱讀書目,，為課題《小學生讀書方法指導的實驗研究》的研究做鋪墊。同時,，創(chuàng)建了一年級（4）班家長qq群,，便于家校交流。

2,、開展了班級文化建設(shè),。為使學生能有一個美觀溫馨的學習環(huán)境，我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”,、“比一比,，誰最棒”等板塊，并鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園,，為教室添一抹新綠,。建立了班級圖書角——“智慧加油站”，在班內(nèi)開展“獻一本看百本”活動,，號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書，為學生營造了良好的讀書氛圍,。

3,、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》,，或給學生講故事,。為確保學生的讀書時間，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置,，讓家長做好閱讀內(nèi)容及量的記錄,，使閱讀延伸到家庭，保證了學生有充足的閱讀時間,。

4,、采用各種形式激發(fā)學生閱讀興趣。圖書角剛建立時,，大部分學生還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣,，我就及時表揚那些主動閱讀的學生，并以小紅花進行獎勵,。榜樣的力量是無窮,，慢慢地其他學生也都效仿，每天早上和下午來校后,，大部分學生能主動閱讀了,。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項評比有效地激發(fā)了學生的讀書興趣,。

5,、通過qq交流平臺，開展了閱讀感悟交流活動,。其中,，有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。

6,、個人收獲,。教師節(jié)來臨之際，獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號,。

目前,，本班學生都能堅持課外閱讀，下一步,，我將重點探究閱讀的方法,，指導學生更加有效地進行課外閱讀。

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇四

本學期我擔任了一年級的班主任,，孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性,。憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦,。每天從坐,、站、舉手,、排隊等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學校生活。

其次,，多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天中午的午讀時間,，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。

再次,，關(guān)心學生，事無巨細關(guān)心學生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時,，做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當,？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有,？身體有沒有不舒服,？孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們,，健康的身體是最重要的,。

最后，要和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇五

一,、基本情況

本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師,，團結(jié)同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,，大部分同學都能認真學習,，上課留心聽講，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成績

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風,、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。

4,、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5、通過對學生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防x意識,，本學期我班事故率為零,。

三、主要做法

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體。

2,、校會,、班會、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。

3,、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動,。

4,、抓好學風建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學生的文化素質(zhì),。

5、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學生進步,。

6、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

7、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用,。

四、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致,，放下架子，與學生多親近,。只有做學生的貼心人,，學生才能聽之、信之,。只有動之以情,，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學,，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭。之后努力學習,，在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導,，闡明學生的任務(wù)和班集體的作用,，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā),、引導,，從而以理服人。

五,、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2,、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。

3,、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低,。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,，發(fā)展學生的勞動能力,。

3、加強思想教育,，明確學習目的,，培養(yǎng)正確的學習觀。

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇六

時間過得飛快,，一學期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級共有學生51名。其中男生29人,，女生22人,。回顧本學期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方,，同時也有一些不足之處,。

一、抓好了學生的養(yǎng)成教育,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的`好習慣,。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生今年表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子,。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如運動會,、校園文化藝術(shù)節(jié)等,。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,，我總是比學生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

學生的集體榮譽感逐漸增強,，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確,。這一點主要是結(jié)合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查,，和上學期相比有了進步，學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動紅旗,。上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等,，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三,、培養(yǎng)得力的小助手。

一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員,。除了班長,、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

本學期,，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高,。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，每天早晨,，班長一進來就會帶領(lǐng)同學們讀書，課堂紀律與上學期相比也有了很大的進步,，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè),。

四、聯(lián)系家長,，進行家校溝通,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。

和家長成為朋友，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，讓他們支持我的工作,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。從開學以來,，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,，我覺得家長對我的工作也非常支持,。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作,，例如：在學校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時,，王亦含媽媽很認真地輔導孩子練習唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績,。我想只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術(shù)。本學期,，在我和班級學生的共同努力之下,，學生在各方面都有了很大的進步，也取得了一些優(yōu)異的成績：多次被評為學校文明班級,。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設(shè)得更好,。

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇七

教學工作已接近尾聲,。本學期，我擔任二(1)班的班主任,。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我校“教書育人并重,，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

一,、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的x象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價x,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學生，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。

我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的x原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇八

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴,，所付出的辛苦沒有白費,。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。回首一學期的工作,，有成績亦有不足,。就本學期的工作談一談。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。在教學中,，我開展各種活動來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的,，站的直的,，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心，一個學期下來我發(fā)現(xiàn)效果很好,。

二,、關(guān)心孩子

我們班有37名學生，平時都是吃住在校園,，每個星期放假回家一次,。我作為班主任跟他們相處的時間很長，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情,，我很愛這些孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯,。經(jīng)過長時間的相處與感化，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，學習比以前認真多了，生活的自理能力也得到進一步加強,。

三,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。

四,、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。毛經(jīng)過大家的共同努力,，部分后進生有了很大的進步,。

五、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流,，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地打工,，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖,，家長們從外地打來電話,，言語里充滿了感激。

通過一個學年的班集體建設(shè),，我們一年級(2)班已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇九

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而對于一年級的學生來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲,?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如運動會,、繪畫等,。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績,。每天一大早，我總是比學生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三.處理好管與放的關(guān)系,。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走，穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài),，學習狀況，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師早晚跟班,，無所不管，甚至充當“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利，但弊大于利,，管得過多過死,，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱,，獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展。

四,、細要求

一年級學生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞,、太籠統(tǒng),，要細、要實,、要學生一聽就懂,，知道做法，操作性強,，有時學生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，我一說“一,、二、三”,，學生馬上接著說后半句,，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒,，,、督促了不守紀律的孩子,。

五,、強訓練

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練,，等于是空話一句,，而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。

如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要做到說話要輕，走路要輕,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙。外出做操要走整齊,，同學之間不踢不打不罵,。雖然剛開始時花時多，但這樣三番五次強化訓練,，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

六,、不足之處：

1、部分孩子的讀書興趣不濃,，不大愛看書,。

2部分孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強,。

3,、很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜,。

4,、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好，坐不住,，會影響別人,。

七、安全教育工作

1.不準在操場,、餐廳和廁所逗留,、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3,、教育學生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞學校的花草樹木,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我這一年來的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學生,，永不放棄。在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的.我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級班主任工作總結(jié)10月份 一年級班主任工作總結(jié)100字簡短篇十

本學期,，我主要擔任七年三班的班主任工作,，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的工作即將接近尾聲,，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學生的健康成長,，積極思考如何更好的做好班主任工作,，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、做好班級一日常規(guī)工作，注重學生行為習慣的養(yǎng)成

1,、做好早進校的管理,，力求做到不遲到。

俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現(xiàn),，有效的避免了學生的懶惰心理,，而作為班主任，在本學期內(nèi),，我一直堅持6點50左右到校,，做到要求學生做的班主任先做到，利用早進校的時間組織學生的自習活動,，這樣既能夠有效的觀察班級內(nèi)的學生到校情況,，又能有效的組織學生提前進入學習狀態(tài),，可謂事倍功半。

2,、重視課堂效率

學生知識掌握的多少,，完全取決于課堂吸收的效果，而我們的學生多數(shù)都自我約束力較差,，很多學生在上課鈴打響之后,，還跟沒有聽到似的，所以在打2分鐘鈴時,，我基本上都會站在教室門口,，在教室巡視一圈，看看學生是否將課上用品準備齊全,，同時督促學生做好課前準備,，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備;

在課堂上，我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題,，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況,，還能夠有效提高孩子們的自信力。

3,、抓好課間紀律

良好的行為習慣不僅體現(xiàn)在課堂上,，還要靠良好的課間紀律來保持，對此,，我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋,，及時找出現(xiàn)問題的學生進行溝通,，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定,。

4,、保證大課間活動的質(zhì)量

對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學校大課間的要求不是特別了解,，這首先需要向其介紹學校大課間的要求,，端正其態(tài)度，訓練其直擺臂,，走直線,、拐直角的規(guī)范動作，并要求做操動作到位,，跑操步伐整齊,，班級口號洪亮。

二、重視班級管理,，提高班集體凝聚力

1,、制訂積極進取的班級文化

早在開學初，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠,，對己嚴格,，對事負責，對班奉獻”的班風;制訂了“不比智力比努力,，不比起點比進步”的班訓;制訂了“學會做人誠實寬容,，學會學習認真勤奮”的班級奮斗目標;制訂了“揚帆起航，蓬勃向上,，積極進取,，神采飛揚”的班級口號;提升了學生的集體意識。

2,、重視班干部隊伍的培養(yǎng)

在開學初,，我便結(jié)合學生自己的意向及科任老師的意見，擬定出了班委會的適用人選,，組成了班集體建設(shè)的中堅力量,。并定期召開班委會，明確班委會成員的具體職責,，同時通過班委會的召開,，了解近期班級內(nèi)出現(xiàn)的問題，便于更加及時處理班級問題,，針對班委會成員反映上來的問題,，及時對重點問題召開班會，及時引導,、培養(yǎng)學生明辨是非的能力,。這極大的提升了學生的主人翁意識，促進了良好班風學風的形成,。

3,、堅持活動育人

堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識，回顧這半學期我們積極參與了學校舉辦的“軍訓匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動樣式,，每次比賽同學們都積極參與,，而且部分項目還取得了驕人的成績，我班獲得“書香班級”榮譽稱號,，在主題班會評選中榮獲第二名的好成績，我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績,。通過參與各項活動,，同學們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強。

4,、注重班級后進生的轉(zhuǎn)化

對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點,。在這方面，我通過與他們溝通交流,，深入了解他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

三,、經(jīng)常與家長溝通，形成家校合力教育

孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助,，只有家長和教師二者及時溝通,，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此,，在本學期我一直堅持主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，收到良好的教育效果,。

總之，在學校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)心幫助下,，經(jīng)過自己的不懈努力,，七年三班的孩子們在行為習慣及學習態(tài)度上也取得了明顯的進步，然而,，由于經(jīng)驗有限,，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續(xù)強化理論知識的學習,，力求最大限度地幫助孩子們健康快樂的成長,。