作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

母雞奇奇孵蛋教案篇一

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幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時期,，通過學習各種優(yōu)秀的兒童文學作品,，可以提高幼兒對語言的感受力，培養(yǎng)他們對文學作品的學習興趣,?！镀嫫娣醯啊愤@個故事語言自然優(yōu)美，對話簡潔,、生動,，語言節(jié)奏感強，富有音樂美,。

該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小雞和大灰狼為角色,，講述了一個小雞助人為樂的故事，特別是七只小雞們做任何事都疊在一起這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合學前班小朋友的年齡特點,，生活中我們也會經(jīng)?？吹綆讉€小朋友會成為特別要好的朋友，一起來做游戲,。但現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女,，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì),，所以我覺得這個故事既符合幼兒年齡特點,，又符合孩子的現(xiàn)實需要,，因此，我選擇了這個故事,，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合,。

《幼兒園教育指導綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭钣變捍竽?、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力,?！备鶕?jù)這一目標和要求，結(jié)合幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小,，注意力容易分散,，以自我為中心。我從認知,、能力和情感三方面提出了本次活動的目標,。

1、認知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容,，幫助幼兒理解故事中“疊”的含義,。

2、能力上：學會看圖講述故事內(nèi)容,。

3,、情感上：體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

目標中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗友愛互助帶來的快樂,。因此,，在活動中，我把這點作為教學重點,。

學前班的幼兒在語言表達方面不完整,，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法,，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標,，完成活動內(nèi)容,，我做了以下準備工作：

1、我給小朋友們準備了出現(xiàn)在故事情節(jié)中的小動物道具，這是為了讓幼兒能更好的集中注意力進入到游戲情節(jié)中,。

根據(jù)故事,，我布置了與故事情節(jié)相符的背景圖，這能使幼兒更快加深對故事的理解而準備的,；

2,、音樂，是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的,。準備音樂磁帶《小小蛋兒把門開》,。

”根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法,、提問法等,。

我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容,，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了,。幼兒有了時間的經(jīng)驗,，聯(lián)想也就豐富了。如小雞出殼時,，可讓幼兒認識前后順序。小雞捉蟲子時各有各的辦法,，讓幼兒深刻認識到從低到高的感念,。

這是語言活動中都能用到的方法。在教學中,，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式,，將單一性、回憶式,、封閉式的提問方法改成多樣性,、啟發(fā)式、開放式的提問,。如母雞奇奇是怎樣孵蛋的呢,？小雞是怎樣吃到蟲子的？小雞是如何趕走大灰狼的,？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維,，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。

變過去的“要我學”為現(xiàn)在的'“我要學”,，讓幼兒在看看,、聽聽、想想、說說,、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點,、難點，幼兒運用了討論談話法,、游戲聯(lián)系法等學習方法,。

1、討論談話法：幼兒在討論,、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,，是幼兒練習說話的好機會。

2,、游戲練習法：幼兒在游戲中,，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的,?！?/p>

結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：1,、出示道具,，引出課題，激發(fā)幼兒興趣,。2,、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。3,、完整講述故事,。4、表演歌曲《小小蛋兒把門開》,。

興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵,。開始部分我先出示小動物道具，進行故事情節(jié)的講述,，小朋友們最喜歡看情景表演了,，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動起來了,。

b)在情境表演中討論出故事情節(jié),。

1、母雞奇奇是怎樣孵蛋的,？

2,、奇奇給寶貝們是怎樣起名字的呢？（和小朋友一起討論后,，是按照從下往上叫的）

3,、小雞是怎樣吃到蟲子的？

4、小雞是如何趕走大灰狼的,？鼓勵幼兒用較完整的語言講述故事內(nèi)容,，從中體會友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

這一環(huán)節(jié)通過提問、游戲,，讓幼兒在討論,、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的,，你一言我一語,，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力,。它是解決重點,，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵,，進行情感教育,，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事,，同時我還運用了提問法,，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：七只小雞有了許多好朋友？你幫助過別人嗎,？幫助別人后你的心里是怎么樣的,？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家?guī)砜鞓返摹?/p>

這個環(huán)節(jié)是根據(jù)故事內(nèi)容而設(shè)計的，它既可以讓故事的情節(jié)發(fā)展得比較完整,，又可以滿足幼兒的表演欲望,，并能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂情感，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的,。

俗話說“教無定法，貴在得法,?！苯裉煳宜故镜倪@個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導,、老師能給予批評指正,，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育歷年的熏陶下,，和孩子一起探索,，一起成長！謝謝,！

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