作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班孵雞蛋教案篇一

1.學(xué)唱歌曲,，感受雞蛋數(shù)量的變化,。

2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

3.能用(輕,、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒,。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲。

5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

1.母雞孵蛋的音樂,，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片

(棒棒雞,、打嗝雞、害羞雞),。筆,。

2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

一,、《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

1.教師用彩蛋示范歌曲,。

(1)師：聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲),。

(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋,。

2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn),。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋?

三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,，并能模仿各種形式小雞的叫聲,。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮,、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

(2)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示,，幼兒模仿,。

(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱,。

師：你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

師：聽,，它在干什么?(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?

(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞,。

(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲,。

四,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1.師：你們覺得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?

2.幼兒熟悉道具,。

五、借助樂器,、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

六、給三種小雞分組,，結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲,。

(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。

(2)合音樂演唱并表演,。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞,、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了,?；顒?dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù),。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,，先學(xué)三聲雞叫,，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,，大部分孩子都能理解,。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,，然后在配上樂器,，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好,。

小班孵雞蛋教案篇二

1,、在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。

2,、學(xué)習(xí)觀察“老鷹”奔跑的方向,。

3,、能遵守游戲規(guī)則。

1,、老鷹頭飾一個(gè),，音樂磁帶、錄音機(jī),。

2,、幼兒已關(guān)察過(guò)小雞出殼的過(guò)程。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿操“小雞長(zhǎng)大了”,。

教師交代角色身份。

教師：我是雞媽媽,。你們是我的雞蛋寶寶,，雞媽媽要孵小雞了。

師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問一答的形式討論孵小雞的過(guò)程,，并做相應(yīng)的動(dòng)作模仿孵小雞,。

2、游戲“老鷹捉小雞”,。

教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解游戲規(guī)則,。

教師：我們要去吃蟲子了,，可是有一只老鷹要來(lái)捉小雞，小雞該怎么辦呢,？

在引導(dǎo)幼兒討論的基礎(chǔ)上,，讓幼兒明白：注意觀察“老鷹”跑動(dòng)的方向，避開“老鷹”,，被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走,。

幼兒集體游戲一次，提示幼兒觀察“老鷹”跑動(dòng)方向,，避開“老鷹”,。

師幼共同小結(jié)。

教師：你們被老鷹抓住了么,？你們是怎樣避開老鷹的,？

（提示幼兒說(shuō)出：眼睛看著老鷹跑，躲開不讓它抓?。?/p>

幼兒再次游戲2—3次,。

律動(dòng)“小小蛋兒把門開”，幼兒隨歌曲自由做動(dòng)作,。

小班孵雞蛋教案篇三

1,、發(fā)展四散追逐跑能力。

2、滿足娛樂,、模仿,、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新,、表現(xiàn),、審美、交往和競(jìng)賽需要,，發(fā)展上述諸方面的興趣,、情感與能力。

3,、豐富對(duì)小雞的知識(shí),，增強(qiáng)愛雞感情。

幼兒邊說(shuō)兒歌“雞媽媽真能干,，會(huì)捉蟲,，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩,。老鷹來(lái)了她不怕,，保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回,，咕嗒咕嗒叫得歡”,。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽”（教師當(dāng)）繞雞蛋邊走邊問：“小雞小雞多大啦,？”小雞回答：“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴,。”雞媽媽連續(xù)問,，小雞依次回答,，“翅膀出來(lái)子,！”“爪子會(huì)動(dòng)了！”最后雞媽媽說(shuō)：“小雞快出來(lái)撒歡找小蟲吃吧！”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑,、跳、站,、啼叫,、刨食,、戲斗,。音樂曲調(diào)忽變，雞媽媽驚呼：“老鷹來(lái)了,！”雞媽媽和小雞奔跑躲閃,。老鷹把抓到的小雞藏到場(chǎng)地附近，自己飛走了,。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù),，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴,。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”,。

1,、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的?？蓮囊韵聨追矫鎭?lái)發(fā)展此能力：

（1）采用有情節(jié)的曲線跑,、往返跑,、∞字交叉跑活動(dòng)，發(fā)展變向跑,、變速跑和躲閃能力。

（2）幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來(lái)就跑、鷹走休歇,，以逸待勞,；突然起動(dòng),，突然變向跑以甩開對(duì)手,；跑向人群、分散目標(biāo),；利用障礙與鷹周旋等,。

2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的“孵雞”,、“撒歡”和“找雞”等非主體活動(dòng)能滿足幼兒模仿,、表現(xiàn)、審美,、交往,、創(chuàng)新等需要，促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展,。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

3、尋找丟失小雞的活動(dòng)不僅能使身體平靜下來(lái),，而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感,。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn)，及時(shí)予以引導(dǎo),。

4,、教師應(yīng)增強(qiáng)情感教育意識(shí)，要有目的,、有計(jì)劃地培育幼兒愛雞之情,，愛友之情，創(chuàng)新之情,，審美之情,。

5,、可從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能：

（1）不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動(dòng)作,。

（2）在躲閃活動(dòng)中主動(dòng)觀察場(chǎng)上情況,，靈活地使用各種躲閃動(dòng)作和策略，或創(chuàng)造新的動(dòng)作和策略,。

（3）不斷變化追逐躲閃活動(dòng)的玩法,，為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

揪尾巴游戲：2人1組,，每人領(lǐng)后塞一布條當(dāng)尾巴,。2人想方設(shè)法把對(duì)方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝,。不準(zhǔn)抓住對(duì)方揪,。

“勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡(jiǎn)化。它去掉孵雞活動(dòng),，保留了“撒歡”,、“躲閃老鷹”和“尋找伙伴”活動(dòng)。

在活動(dòng)中,，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí),，發(fā)展觀察力、記憶力,、想象力和模仿力,，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果,，本地活動(dòng)以孵小雞為主題,，吧體育、語(yǔ)言,、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，自然貼切，收到了相互為用,，相互加強(qiáng)的整體效益,。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩,，注意了急緩結(jié)合,、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大,，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好,。情感教育收到預(yù)收效果,。教師通過(guò)組織、觀察,、模仿,、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事，激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛,，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力,。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié),，有個(gè)別幼兒一聽到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑,，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會(huì)躲,，在今后的生活,、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步,。

小班孵雞蛋教案篇四

1. 學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,。

2.通過(guò)操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性,。

3.增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣,。

4.能積極參與模仿，表演,，樂意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂,。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

6.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,。

2.增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。

1.“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞輪廓）

2.背景圖一張,，籃子若干,。

3.母雞頭飾，雞蛋,，母雞孵小雞,，小雞寶寶出殼圖片各一。

4.音樂：《春天》,，《小小蛋兒把門開》,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：春天來(lái)了，花兒開了,，柳樹發(fā)芽啦,，我們一起在草地上跳舞吧！（幼兒跟隨音樂《春天》一起舞蹈,。）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞,。

⑴出示母雞圖片,，母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,，模仿,。（學(xué)一學(xué)母雞媽媽孵小雞，說(shuō)說(shuō)小雞是怎樣出殼的,？）

㈡戴上母雞媽媽頭飾,。（小朋友好！提示幼兒與自己打招呼,。）

㈢母雞媽媽：我在草地上生了很多蛋,，現(xiàn)在找不著了，我可著急啦,，小朋友們你們能不能幫幫我呀,？（幼兒幫母雞媽媽找蛋）

㈣母雞媽媽：謝謝！謝謝啦,！你們都是一群乖寶寶,。蛋寶寶雖然都找回來(lái)了，可是我還是很孤獨(dú),，而且馬上就要開“家庭表演會(huì)”了,，可我的小雞寶寶還沒孵出來(lái)呢？你們能幫我一起孵小雞嗎,？

三,、教學(xué)撕紙孵小雞。

㈠今天老師這兒有很多的蛋寶寶,，讓我們來(lái)幫幫它出殼吧,！

㈡蛋寶寶中有小雞寶寶，在它周圍有一圈小孔,，寶寶要捏住紙,，沿小孔小心把蛋殼撕下來(lái)，不要撕到小雞的身上,，那樣小雞就會(huì)受傷的,，它會(huì)疼哦,。把“蛋殼”放入小籃里，不要隨地亂扔,。

四,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

五,、作品展示

小朋友,，我的雞寶寶幫我孵出來(lái)了嗎？快來(lái)和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧?。ò央u媽媽頭飾貼在背景圖上,，引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。）

六,、結(jié)束活動(dòng)

謝謝你們,，讓我們一起來(lái)參加家庭表演會(huì)吧！（請(qǐng)幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）天晚了,，我們?cè)摶丶伊?，和母雞媽媽和小雞寶寶們說(shuō)再見！（幼兒隨音樂跟著老師離開教室）

美術(shù)活動(dòng)一直是我自己所喜歡的,，我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛,，只要我一說(shuō)，“小朋友們,，我們畫畫了,！”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小,，動(dòng)手能力較差,，尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ),，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么,，如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我就選擇了《撕小雞》這個(gè)活動(dòng),。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng),，非常適合入園不久的小班孩子，而且以前也嘗試過(guò)讓他們撕“面條”（把廢紙片撕成細(xì)長(zhǎng)條）,，感覺他們對(duì)撕紙活動(dòng)還是很熱衷的,。也因?yàn)樾‰u對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常熟悉的小動(dòng)物,。讓隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,。在想象的情景中開始,，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境,，并積累有關(guān)《雞的一家》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,，希望孩子完成的作品有一定的效果,，體驗(yàn)成就感，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞,，其馴化歷史至少約4000年,，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞,、烏雞,、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬,。

小班孵雞蛋教案篇五

《孵小雞》

小班幼兒

用圖片向幼兒介紹小雞孵化過(guò)程,，講母雞疼愛和保護(hù)小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍,、鉆,、站、吃米等動(dòng)作,，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣,，注重幼兒的模仿能力。

每個(gè)幼兒一個(gè)小雞頭飾

1,、發(fā)展奔跑,、躲閃的能力;

2、增強(qiáng)師童感情,、友誼感,、喜愛小動(dòng)物的感情，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和自豪感;

3,、培養(yǎng)比賽,、觀察和模仿等興趣，發(fā)展觀察力,、想象力,、模仿力和表現(xiàn)力,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對(duì)手的意識(shí),，客服不看追捉人,，盲目亂跑的現(xiàn)象

2、增強(qiáng)對(duì)小雞的喜愛之情,，體驗(yàn)小動(dòng)物的母子情感

老母雞真能干,，會(huì)捉蟲來(lái)會(huì)下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說(shuō)邊表現(xiàn)母雞行走,、下蛋,、啼叫的動(dòng)作。兒歌說(shuō)完是孩子們自動(dòng)地蹲在一起,，低著頭當(dāng)雞蛋,。雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問：孵、孵,、孵小雞,，小雞多大啦?

幼兒齊聲回答：長(zhǎng)出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動(dòng)作,，有的撅嘴點(diǎn)頭,，有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴，動(dòng)作各不相同,。

雞媽媽連續(xù)問,，小雞依次回答，身子長(zhǎng)成了翅膀出來(lái)子!爪子會(huì)動(dòng)了!幼兒根據(jù)答問作出相應(yīng)動(dòng)作,。最后雞媽媽說(shuō)：小雞快出來(lái)撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走,、跑、跳,、站,、啼叫、刨食,、戲斗,。;咕、咕活動(dòng)約40秒后,，“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊,，請(qǐng)表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動(dòng)作,。

教師：聽說(shuō)娜娜山飛來(lái)一只老鷹，專叼小雞吃,，小雞在外玩的時(shí)候可要小心呀,，聽見雞媽媽叫老鷹來(lái)了時(shí)就快快跑開，邊跑邊看著老鷹,，躲開它,。

教師特別強(qiáng)調(diào)跑時(shí)的要點(diǎn)，并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開它

當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時(shí),，雞媽媽驚呼：老鷹來(lái)了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”,。雞媽媽和小雞奔跑躲閃，提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞,，把抓到的小雞藏到草叢后面,，然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù),，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴,。

小結(jié)：剛剛老鷹飛來(lái)時(shí)，小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明,，很多小雞記住了雞媽媽的囑咐,，跑時(shí)看著老鷹躲開它,?？梢灿械男‰u不看老鷹亂跑，結(jié)果被抓住了,，大家好著急,，費(fèi)了半天勁才找回來(lái)，下次可要注意了!

重復(fù)游戲,，鼓勵(lì)忘記看“老鷹”的“小雞”,，提醒幼兒于是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室,。

在活動(dòng)中,，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí)，發(fā)展觀察力,、記憶力,、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感,，收到了較好的教育效果,，本地活動(dòng)以孵小雞為主題,，吧體育、語(yǔ)言,、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，自然貼切，收到了相互為用,，相互加強(qiáng)的整體效益,。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩,，注意了急緩結(jié)合,、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大,，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo),，健身效果好,。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織,、觀察,、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事,，激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛,，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果,。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié),，有個(gè)別幼兒一聽到老鷹來(lái)了就慌忙亂跑，總是忘記看老鷹在哪,，也就是不會(huì)躲,，在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌,，相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步,。

小班孵雞蛋教案篇六

1、鍛煉幼兒對(duì)身體各部分的控制能力,，以及幼兒的反應(yīng)能力,。

3、豐富對(duì)小雞的知識(shí),，增強(qiáng)愛護(hù)小雞的情感,。

1、小雞、老鷹頭飾和音樂,。

2,、沙包（當(dāng)做糧食）、小蟲（用卡紙剪成）等,。

1,、雞媽媽（老師）帶領(lǐng)小雞（小朋友）們來(lái)到草地上，說(shuō)：“雞寶寶們,，今天雞媽媽帶你們做游戲好不好,？”“請(qǐng)你跟我這樣做”……教師帶幼兒做歪頭、平伸雙臂,、上舉雙臂,、彎腰、高抬腿,、轉(zhuǎn)腳踝,、踮腳尖等動(dòng)作，還有向前走,、后退走,、橫著走等。

2,、談話,。教師可以問：“雞寶寶是怎么出生的呢？”幼兒回答“是從雞蛋里出來(lái)的”,?！皩?duì)”，教師繼續(xù)引導(dǎo)：雞媽媽把雞蛋生在雞窩里,，然后就開始孵小雞了,，用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋,，用自己的體溫溫暖著雞蛋,，小雞寶寶就長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)出腦袋和嘴巴,，翅膀出來(lái)了,，爪子會(huì)動(dòng)了，要用21天呢,，然后就用嘴巴啄開蛋殼出來(lái)了,，就會(huì)跑來(lái)跑去了。我們一起來(lái)玩孵小雞的游戲吧,！

3,、教小朋友玩游戲兩遍，充分做動(dòng)作,，還要提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,。

4,、談話。教師可以問：孩子們玩得高興嗎,？我們可不能總是玩,，還要工作呢，我們要到草地上找吃的,，小雞喜歡吃什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蟲子、糧食等,。進(jìn)行安全教育,，小雞不光要工作，還要注意安全,，特別是冬天來(lái)了,，老鷹沒處找吃的，它要來(lái)吃小雞了,，它會(huì)從空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來(lái)，叼起就走,，很快的,，所以，如果老鷹來(lái)了怎么辦呢,？要快跑,，趕緊找地方藏起來(lái)。

5,、找藏身的地方,，并先藏一藏試試，指導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作方式藏,，能擋住自己為準(zhǔn),。進(jìn)一步鍛煉對(duì)身體的.控制能力。

6,、到草地上找東西吃,，看到糧食（沙包），想一想怎樣運(yùn)回家（放入大籃子里）,？指導(dǎo)幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家,。

7、老師驚呼：“老鷹來(lái)了”,，同時(shí)用音樂渲染,，老鷹出場(chǎng)，并招呼小雞們藏到自己選好的地方，雞媽媽趕走老鷹,。

8,、老鷹跑了，招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的,，引導(dǎo)小朋友找到小蟲子,，并用“爪子”（把蟲子放在腳背上）運(yùn)回家。

9,、老鷹又來(lái)抓小雞了,，小雞們趕緊藏好，等老鷹飛走,，雞媽媽清點(diǎn)小雞數(shù),，并表?yè)P(yáng)大家能干、勇敢,，挨個(gè)抱抱小雞作為獎(jiǎng)勵(lì),，然后帶著糧食回家。

回家想辦法,，打敗大老鷹,。

幼兒蹲在場(chǎng)地上，“雞媽媽”（教師）繞雞寶寶邊走邊問：“孵孵,，孵小雞,，小雞有多大？”小雞回答：“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴,?！蓖瑫r(shí)動(dòng)腦袋；雞媽媽連續(xù)問“孵孵,，孵小雞,，小雞有多大？”,，小雞依次回答,，“翅膀出來(lái)子！”“爪子會(huì)動(dòng)了,！”“小雞出殼了”,，邊說(shuō)邊做動(dòng)作,，最后一句說(shuō)完,，要聽媽媽的指令，比如“圍著媽媽跑”,、“圍著媽媽跳”等,。

小班孵雞蛋教案篇七

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散躲閃跑,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力

2.培養(yǎng)幼兒能按口令進(jìn)行游戲。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

4.使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備寬闊,、平坦的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"雞蛋"(后來(lái)變成"小雞"),另一名教師扮演"老鷹,。

雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰,在場(chǎng)地上隨意行走,。

"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹":"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問:"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"兩天了!"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問:"小雞小雞多大啦?"直到"老鷹"回答說(shuō):"孵出來(lái)啦!

"雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場(chǎng)地上四散跑開,躲避"老鷹"的追逐四散跑一會(huì)兒后,"雞媽媽"對(duì)所有"小雞"說(shuō)"小-雞-變-成-小-雞-蛋,。""小雞"停止奔跑,雙手叉腰在場(chǎng)地上行走,"老鷹捉不到"小雞",只好"飛"回家此游戲可反復(fù)進(jìn)行2-3次結(jié)束,。

1.幼兒聽到"孵出來(lái)啦"才可以四散奔跑。

2.幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會(huì)被"老鷹"抓走,。

3.幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后,"老鷹""飛"回家中體息指導(dǎo)建議：

1.此游戲適合在平坦,、寬闊的軟地面上進(jìn)行。

2.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒實(shí)際能力調(diào)控幼兒四散跑的時(shí)間,。

3.教師應(yīng)都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開"老鷹"跑向人群,分散目標(biāo)等,。

4."老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開。

5."老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)有目的地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力,。

6.游戲初期,"老鷹"盡量不抓"小雞",以免幼兒害怕,。

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性,，但還存在很多細(xì)節(jié)問題,。

小班孵雞蛋教案篇八

1、學(xué)習(xí)用貼貼,、畫畫的方法制作不同動(dòng)態(tài)的小雞,。

2、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

1,、舞臺(tái)（前面）布置有春天花、草,、柵欄等的場(chǎng)景,。

2、教具：柵欄一個(gè),，示范用的小雞制作圖幾幅,，記號(hào)

筆,、固體膠、音樂磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開》及背景音樂,。

3,、學(xué)具：幼兒每人一個(gè)雞窩（籮筐），內(nèi)放稻草圈,，黃色圓形片幾個(gè),，固體膠和記號(hào)筆1支。上面鋪兩三個(gè)“雞蛋”（白紙剪）,。

4,、把籮筐在場(chǎng)地中間擺成半圓形。

1,、我們戴上母雞的頭飾,，都變成了什么呀？

2,、雞媽媽們,，我們一起到田野里去玩玩吧，走,。

3,、春天景色真美，都有些什么呀,？

4,、春天小雞也喜歡出來(lái)玩，老母雞會(huì)抓緊時(shí)間孵小雞,。那老母雞在哪里孵小雞,？

5、雞媽媽們,，我們也來(lái)孵小雞,！請(qǐng)你們輕輕地走過(guò)去，每人找一個(gè)雞窩孵小雞,。

1,、音樂《孵小雞》雞媽媽們做動(dòng)作孵小雞。

2,、教師邊示范邊講解：圓圓的頭孵出來(lái)了,，胖乎乎的身體孵出來(lái)了（粘貼），（用完了要放好）（記號(hào)筆拿起來(lái),，拔出來(lái)套好畫）睜開圓溜溜的眼睛瞧瞧,，怎么黑乎乎的，篤篤篤,，對(duì),，快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,，扇扇小翅膀,，伸出兩條腿,，一二三，站起來(lái),，一二三,，開步走，嘿,，我的小雞出殼啦,！還有幾只小雞也出殼了（出示不同動(dòng)態(tài)的小雞），這些雞寶寶一樣嗎,？有的在……,，有的在……，雞寶寶想到草地上去玩玩吃點(diǎn)小草,、小蟲呢,。（教師拿一只范例邊說(shuō)邊送）。

1,、唉,，雞媽媽們，你們的小雞要出殼了嗎,？好,，快幫小雞出殼吧，你雞窩里的東西不能弄丟,，用好要放回去,。

2、幼兒粘貼,，添畫,，說(shuō)說(shuō)我的小雞在干什么？教師指導(dǎo),。畫好送小雞到草地上去,。

3、雞媽媽們快來(lái)看看我們的寶寶,，教師穿插評(píng)價(jià),，我喜歡這只雞寶寶，因?yàn)樗诔瑁ê苌駳獾龋┠愕男‰u在干什么,？

1,、雞媽媽們，我們都很專心認(rèn)真,，才會(huì)孵出這么許多不同的雞寶寶來(lái),，我們真高興,，跳個(gè)舞吧！

2,、聽音樂《小小蛋兒把門開》跳舞,。

3、雞寶寶還想到太陽(yáng)下玩呢,，快把它放進(jìn)雞窩抱著走吧,。

小班孵雞蛋教案篇九

1.學(xué)習(xí)正確的撕貼方法

2.給小雞涂色并添畫小雞的眼睛，嘴巴,，小腳,，引導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的小雞

3.通過(guò)操作，提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

1.活動(dòng)室布置成公園,，放有花,，草，小房子,，小圓桌等

2.公園內(nèi)隱蔽地散放“雞蛋”（完整的蛋殼）內(nèi)放畫有小雞基本形狀的紙,，小雞輪廓線用針扎成一個(gè)個(gè)小圓孔

3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開的酸奶瓶若干（供插小雞用）蠟筆，雙面膠,，抹布

4.母雞頭飾

一.由雞媽媽與小朋友的對(duì)話導(dǎo)入活動(dòng)

配班老師帶領(lǐng)幼兒逛“公園”欣賞公園的美景,，碰見“雞媽媽”（由主班老師擔(dān)任）小朋友主動(dòng)向“雞媽媽”問好，雞媽媽顯的很急的東找西找,，小朋友問：“雞媽媽,，你在找什么呀？”雞媽媽說(shuō)：“前些天我在這里下了好多蛋寶寶,，可我現(xiàn)在想不起來(lái)放哪兒了,，小朋友，你們能幫助我找到蛋寶寶嗎,？”

太好了,！謝謝你們，不過(guò)我還有一個(gè)請(qǐng)求,，過(guò)兩天森林里要舉行家庭演唱大獎(jiǎng)賽,，可我還沒把我的蛋寶寶孵成小雞呢，你們能幫我一起來(lái)孵小雞嗎,？好,！現(xiàn)在我就把孵小雞的本領(lǐng)教給你們。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

1.雞媽媽教本領(lǐng)

“這是我的一個(gè)蛋寶寶,，我把他焐一下,，然后看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了”（打開蛋殼，從里面取出一張紙）“喲,，小雞還沒成形呢,，讓我們來(lái)和食指捏住紙,，沿小圓空慢慢地撕下小雞的外形，貼在圓形硬紙上,，看一看小雞成形了嗎,？還沒有，我們就用蠟筆添畫上眼睛,，嘴巴,，小腳,，最后將孵好的小雞插入酸奶瓶,，放在草地上看清楚了嗎？”

2.提出要求

“請(qǐng)小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞,，撕的時(shí)候要捏住紙沿著小圓孔撕,，小雞的眼睛，嘴巴,，小腳要畫在合適的地方,，蛋殼，廢紙放入紙簍,，不要隨地亂丟,。”

3.幼兒動(dòng)手操作

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕貼方法,，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的不同動(dòng)態(tài),，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)

三.結(jié)束

1.“喲，我的雞寶寶全都孵出來(lái)了,，真可愛,，讓我們來(lái)看看，有的雞寶寶在干什么,？有的雞寶寶又在干什么,？”“好了，讓我們和雞寶寶一起來(lái)唱歌吧”（演唱《小雞小雞在哪里》）

2.告別雞媽媽,，模仿開汽車離開公園,。