作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡。
一年級第七單元認識鐘表教案 一年級上冊認識鐘表教學實錄篇一
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1,、能夠認識鐘面,認識整時,會用兩種方法記錄整時。
2,、通過讀、想,、說,、練等實踐環(huán)節(jié),提升學生合作探究的能力,。
3、能夠初步建立時間觀念,自覺養(yǎng)成珍惜時間,、合理安排時間的好習慣。
重點:認識鐘面,,知道整時的表示方法。
難點:會用兩種方法表示鐘面上的時間,。
一.課前兩分鐘 (3分鐘 )
小主持人主持,兩分鐘的小視頻——《一寸光陰一寸金與古人記錄時間的方法》,,對孩子進行科普,古代人是用日晷等記錄時間,,再介紹現(xiàn)在生活中人們用什么記錄時間。由此導入課題,,板書課題。
二.出示學習目標(2分鐘)
生齊讀學習目標,,帶著目標準備開始學習任務(wù),。
三.小組交流(5分鐘)
心中帶著目標,拿出前置小研究和準備好的鐘表,,小組討論積極配合,動手操作,,分工明確。
四.小組展示(15分鐘)
小組長:帶領(lǐng)孩子向大家問好介紹自己小組
生1:向大家展示第一題,,我發(fā)現(xiàn)鐘面上面有數(shù)字,有時針,,有分針,,我的匯報完畢,,誰愿與我交流。
生交流:我還發(fā)現(xiàn)了時針長,,分針短;我還發(fā)現(xiàn)了一個特點,,時針轉(zhuǎn)得慢,時針轉(zhuǎn)的快,。
生2:在展臺下邊說邊展示第二題,分針指向12,,時針指向8,是8時,;分針指向12,,時針指向3,,是3時,;分針指向12,時針指向6,,是6時,,我的匯報完畢,,誰愿與我交流。
(生操作交流過程中,,師適時板書)
生交流:你說的很好,就是說的有點慢,,沒有珍惜時間;你說的很好,,可是我表示的是8:00,,可以嗎,?(此時,,師適時引導,。兩種寫法都可以,,審清題意,選擇適當?shù)膶懛?。?/p>
生3:我來給大家匯報第三題,整時的寫法,,讀法,。生交流。
生4:我來給大家匯報最后一題,。
生交流:你畫的針不直,;你畫的'兩個針長短差不多,,我們分不清,。
五.談收獲(5分鐘)
生做小老師進行匯報,,老師帶著孩子再次強調(diào)重難點。
六.我會練(8分鐘)
小明的一天,,生準確的說出小明每個時間點在做什么。
并結(jié)合今天學習的知識,,做一張自己的時間作息表,用來提醒自己什么時間該做什么事,。養(yǎng)成合理利用時間的好孩子。
七.贈名言
一寸光陰一寸金,,寸金難買寸光陰。(下課)
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