作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
《找春天》公開課教案篇一
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春天來了,，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來,。本文的課題呼喚著我們──找春天去吧,！我們到校園里找一找，到野外去找一找,。課文語言優(yōu)美,，充滿兒童情趣和文學色彩。孩子們找到春天了嗎,？從哪里找到的,？怎樣找到的？激發(fā)學生多讀書吧,。讀著這些語句,，領會其中的情與趣,，我們會感到回味無究。
１,、會認９個生字,，會寫９個字。
２,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文，體會春天的美景,，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣,。
３、熱愛春天,，愿意去觀察,、發(fā)現(xiàn)。
出示古詩《早春》,，老師范讀或由會讀的同學朗讀,，再說說早春的特點。
春天剛剛到來的時候,，腳步輕輕,，若隱若現(xiàn)，羞羞答答,，躲躲藏藏。我們必須留心觀察,，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候,，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂,。讓我們先讀讀課文,，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
１,、自由輕聲朗讀課文,，想辦法記住生字。
２,、在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的生字，注意借助漢語拼音讀準字音,。
３,、小組派代表匯報本組認識的生字,，交流識字方法,。
自讀或小組合作讀課文，要求讀正確,，讀流利,。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,。
播放輕音樂,，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學生一起的輕音樂聲中朗讀課文,。
１、交流自已課后找春天的情況,。
２,、你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？再帶著這個問題讀“我們幾個孩子,，脫掉棉襖,，沖出家門，奔向田野,，去尋找春天”,，體會作者急切、向往、激動的心情,，感悟“沖出,、奔向”等詞語。
３,、你從“春天像個害羞的小姑娘,，遮遮掩掩,，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么？結合自己的生活經驗，自由說說初春的特點,，從而體會課題中的“找”字,，體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。
４,、作者找到的春天是怎樣的,？帶著這個問題反復讀課文,，從找春天的過程中感悟春天,，體會找春天的'樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情,。
５、帶著欣喜的心情讀課文最后一段,，體會找到春天的欣喜與激動,。
１、重點指導“溪,、搖,、躲、解”四個字,。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件,。
２,、采取同桌合作學習的形式，完成“找找說說”的練習,。
１,、展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會,。
２,、選擇自己喜歡的詞語、兔子,、段落,，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背,，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫,。然后讓部分學生展示交流自己積累的詞句或段落,。
３、練習背誦課文,。
１,、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話,。
２,、齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結束教學,。
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