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高三化學(xué)第一輪教學(xué)工作計劃 高三化學(xué)一輪教學(xué)計劃進(jìn)度篇一

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機(jī)，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、任務(wù)和目標(biāo)

1.教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教19、20兩個理科班,。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù),，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)實驗部分的復(fù)習(xí),。

2.目標(biāo)

大幅度提高學(xué)生成績,，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線前2名,。力爭會考通過、文理學(xué)生會考優(yōu)秀率提高,。

三,、存在的問題

1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)象,，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績較低,，會考及格存在一定困難,。

2.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以掌握的。實驗的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差,。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。學(xué)生實驗動手能力太差,，操作不夠規(guī)范。

四,、完成目標(biāo)工作措施

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。

2,、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學(xué)生的表率,。改進(jìn)教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師,、又做他們的益友,。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,。

(1)在集備的基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點,、突破難點,。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂,、有效教學(xué),。

(2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;精心設(shè)計、精心選擇,，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫。

(3)及時認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計,，注重重難點的突破,，規(guī)律方法的總結(jié)，同時還要注意學(xué)生活動和落實措施的設(shè)計,。每堂課前都要及時批閱學(xué)案,，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進(jìn)行二次備課.

(4)每節(jié)課都要精講少講，給學(xué)生留有整理鞏固的時間,。

(5)上課結(jié)束時,，每課時都要寫出教學(xué)反思并及時修改學(xué)案，及時總結(jié)本節(jié)課的得失,，發(fā)揚優(yōu)點,，力避過失，反思一次,，提高一步,。

高三化學(xué)第一輪教學(xué)工作計劃 高三化學(xué)一輪教學(xué)計劃進(jìn)度篇二

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到

二,、增強教學(xué)技能

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、取得了一定的成績。

但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。