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最新高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-26 19:30:55
最新高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃(十六篇)
時(shí)間:2024-07-26 19:30:55     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,很快就要開(kāi)展新的工作了,,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1,、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”、“三項(xiàng)規(guī)定”的精神,,積極探索減負(fù)增效工作,。

2、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,,認(rèn)真鉆研新教材法,把握教學(xué)要求,,以學(xué)生行為為主體,,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

3,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,充分調(diào)動(dòng)非智力因素,努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)

二,、主要參考資料

1,、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2、自編學(xué)案及練習(xí)若干

三,、主要工作思路

1.強(qiáng)化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,,由龍永德老師為組長(zhǎng)組織高三級(jí)老師進(jìn)行集體備課,時(shí)間

是星期四上午1,2節(jié)課,,具體做法是:首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動(dòng)由兩位教師)準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容,,同時(shí)通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文),,包括教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),,教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)手段,、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,然后,,由備課組全體成員討論,、分析提出意見(jiàn),集思廣益,,然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,,形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì),然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,,作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本,。每個(gè)專題補(bǔ)充一些習(xí)題。

2.注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上,,每個(gè)教師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù),,并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課,,向四十分鐘要質(zhì)量,真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo),。

樹(shù)立全備課組一盤的思想,,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。

3.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,,努力創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自

主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育和思想品德教育,。

4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用

平時(shí)多與學(xué)生談心,,了解他們的學(xué)習(xí)情況,努力調(diào)動(dòng)非智力因素,,使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心,,增強(qiáng)興趣,全身心投入,,爭(zhēng)取成績(jī),。

5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),,尤其是年輕的教師要多聽(tīng)老教師的課,,老教師也要常聽(tīng)年輕教師的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)揮集體智慧,,以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo),,努力提升組員的教學(xué)科研水平,。

6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

重視因才施教的原則,做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作,,對(duì)學(xué)生分層次教學(xué),做到有專用資料,、專人輔導(dǎo),,使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高,爭(zhēng)取全面豐收!

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇二

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,,面向全體學(xué)生,,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

一,、工作目標(biāo)

1.每周集體備一次,組員出席率達(dá)100%,。

2.切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3.切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4.加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題,、內(nèi)容的溝通與研究。

5.做好教師的培養(yǎng)工作,。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課,。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),,使高三教學(xué)有的放矢,。

8.平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題,。

9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

二,、具體措施

1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課,將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,,復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入,;

2.對(duì)例題、練習(xí),、試題,,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況,;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn),;

4.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略,,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,,落實(shí)好課堂和作業(yè),;基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫,;

5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式,;

6.精心布置每日作業(yè),,做到精講精練;

7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難,。

8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法,。

9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),,達(dá)到共同提高的目的,。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇三

一、對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),,學(xué)生的思維能力,、分析問(wèn)題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,,答題規(guī)范也有所提高,化學(xué)成績(jī)也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,,有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):高考大綱中的所有考點(diǎn):物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。難點(diǎn):做好各部分的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),,知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧,;研究高考的動(dòng)向,、高考的信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、學(xué)期初集思廣益,制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,,謀劃教學(xué)策略,,使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,,做好因材施教。

3,、所選專題具有針對(duì)性,,綜合性。

4,、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律),、練規(guī)范(思維過(guò)程及書寫過(guò)程)、求精準(zhǔn)(語(yǔ)言表述及用詞),。

5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)

四,、具體安排

第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,,貫徹"以講引導(dǎo),以練落實(shí),,學(xué)用結(jié)合,,全面提高"的方針,遵循"教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線、能力為核心"的原則,,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能。

第二階段:專題復(fù)習(xí)階段

本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,,貫徹"精備精講,,概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,,知識(shí)成體系"的原則,培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移,、靈活處理和綜合分析的能力,,通過(guò)專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的。

第三階段:模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性,、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,,貫徹"以練為主,,輔以精講"的原則。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求,;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作計(jì)劃,,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念,,開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(2)在備課活動(dòng)中,,要把課堂教學(xué)改革,,德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo),,方法,,內(nèi)容的確定,作業(yè)的布置與批改,,單元的測(cè)試與評(píng)估,,課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

(3)要注意深入實(shí)際,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題,有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,,改變教學(xué)方法,,以適應(yīng)好,中,,差學(xué)生的平衡發(fā)展,,同時(shí)作好分層教學(xué)工作,。

(4)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè),,每周一練,,每月一考,抓住記憶遺忘規(guī)律,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高,。

(5)提倡向45分鐘要質(zhì)量,反對(duì)加班加點(diǎn),,晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí),,提問(wèn),。

(6)在組內(nèi)開(kāi)展對(duì)本組教師互相聽(tīng)課,,評(píng)課,相互促進(jìn),。

(7)認(rèn)真組織好單元過(guò)關(guān)題,,月考題的命題工作,。

(8)認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),,夯實(shí)基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

二、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況:

高二年級(jí)共有12個(gè)班,,其中后7個(gè)班為理科班,前5個(gè)班為文科班,。本人所授班級(jí)為高二(6),、高二(7)和高二(8)班,均為理科班,。同備課組老師還有吳玲瓏?yán)蠋?、滕建亮老師和徐浩老師,?人,。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(jié)(文科班為3節(jié)),。理科班本學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》,文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》,。

2,、教材分析:

選修5“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機(jī)化合物的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,,包括“有機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)”,、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)”,、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內(nèi)容。從知識(shí)體系看,,是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng),、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),,要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo):(1)建立官能團(tuán)體系,,認(rèn)識(shí)更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng),理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界,,體會(huì)合成的思想和方法,。

3、學(xué)情分析:

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時(shí)緊,,內(nèi)容多,,部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,,理解掌握上差別較大,。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、工作目標(biāo)

1、以本學(xué)期會(huì)考為契機(jī)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,在實(shí)踐中不斷探索和研究,,增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化,。

3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

四、具體工作措施

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開(kāi)展

深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,,根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,,再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課,,積極實(shí)踐新課程理念,,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),,書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)反饋,。精選每章的測(cè)驗(yàn)題,,與備課組共同出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析,,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,,在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。初步安排分組實(shí)驗(yàn)為:(1)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本p42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本p51“實(shí)驗(yàn)3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本p53“實(shí)驗(yàn)3-3”,,p54“實(shí)驗(yàn)3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(課本p57“實(shí)驗(yàn)3-5”、“實(shí)驗(yàn)3-6”),。另外,,課本p19“實(shí)踐活動(dòng)”、p62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐,。

3、做好綜合實(shí)踐,,進(jìn)行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),,培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),,確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過(guò),。

4,、積極參加教研活動(dòng),提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,明確新課程的具體要求,,利用每周四下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,,深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,解決有關(guān)問(wèn)題,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇六

化學(xué)備課組的全體成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,積極投入新一輪的課程改革。在教學(xué)過(guò)程中,,去做學(xué)生的貼心人,,使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代,,真正能夠面向未來(lái),,面向現(xiàn)代化。

1,、 加強(qiáng)集體備課組建設(shè),,堅(jiān)持每周活動(dòng)一次,集體備課時(shí)間定為每周一上午第一節(jié)課,、地點(diǎn)定為初三辦公室,、具體任務(wù):杜麗紅負(fù)責(zé)第一章《化學(xué)的魅力》,葛金妮負(fù)責(zé)第二章《浩瀚的大氣》,,陳靜華負(fù)責(zé)第三章《走進(jìn)溶液世界》,,張蕾蕾負(fù)責(zé)第四章《燃料及其燃燒》,充分發(fā)揮集體智慧,。 備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學(xué)進(jìn)度,,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,,以保證全?;瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

2,、進(jìn)一步完善初三化學(xué)教學(xué)資源庫(kù),、備課資料庫(kù)、題庫(kù)的建設(shè),,創(chuàng)建初三化學(xué)圖庫(kù),,充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù);

3、面向全體,,因材施教,,實(shí)行分層訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,,重點(diǎn)從解題速度和強(qiáng)度方面進(jìn)行要求,,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,可以把要求適當(dāng)降低,,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,,立足于每個(gè)知識(shí)點(diǎn),多得分,。突出練的主線,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。復(fù)習(xí)課上,,教師的任務(wù)是幫學(xué)生把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都轉(zhuǎn)化為基本技能,,堅(jiān)持以學(xué)生為軸心,做到精講多練,。

4,、 要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣,以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

5、 堅(jiān)持組內(nèi)公開(kāi)課,、互聽(tīng)課,、推門聽(tīng)課、督查聽(tīng)課制度,,促進(jìn)全組同志共同提高,、共同進(jìn)步。要求教師在課堂教學(xué)要講究教法,,培養(yǎng)學(xué)法,,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,,知識(shí)要落實(shí),,能力要提高。

6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,積極撰寫教學(xué)片段、情景設(shè)計(jì)、教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、學(xué)生學(xué)案等,提高課堂教學(xué)能力及教科研水平,。

7,、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,,而且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),、模擬實(shí)驗(yàn),、提高視覺(jué)等,還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè),。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

立足高考,研究高考試題特點(diǎn),,準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì),。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)方式,精心編選符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)資料,,夯實(shí)基礎(chǔ),,減少失誤,提高能力,,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

二、工作目標(biāo)

1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試說(shuō)明的基本精神,,準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明的整體要求,把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,,切實(shí)提高學(xué)生的信息能力,、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

2,、改進(jìn)新課程高考復(fù)習(xí)方式,,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3,、學(xué)科備課組建設(shè)有明顯成效,。健全學(xué)科備課組的組織機(jī)構(gòu),責(zé)任分工明確,,經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。尤其要在研究高考題的方向上,在研究高考試題上,,要有校本化的學(xué)習(xí)資料和階段性成果,。

4、學(xué)生的學(xué)科成績(jī),,要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高。

三,、主要問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)狀態(tài):部分學(xué)生目標(biāo)模糊,,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng);對(duì)高三學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠,被動(dòng)學(xué)習(xí),,依賴性強(qiáng);上課時(shí)注意力不夠集中,、穩(wěn)定,不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,,聽(tīng)課效率不高;學(xué)習(xí)不得法,,只忙于做一道道題,不善于做課后反思;不重視聽(tīng)講,,記筆記,,錯(cuò)題訂正,課后復(fù)習(xí),,或者上課筆記記一大本,,下課問(wèn)題一大堆;缺乏信心,懷疑自己的能力,。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu):不少學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,,概念模糊,,不能正確辨析;對(duì)課本相當(dāng)陌生;知識(shí)結(jié)構(gòu)零散,,不能系統(tǒng)分類,不能正確提取知識(shí);對(duì)知識(shí)的掌握停留在表層,,不知道怎么去想問(wèn)題和提煉知識(shí),,能用常識(shí)和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)去解題。

3.能力方面:基本技能不熟練;記憶不牢,,理解不深,,運(yùn)用不活;審題能力差,,解題不規(guī)范;分析和解決問(wèn)題的能力較差,把以往的解題經(jīng)驗(yàn)靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對(duì)較差,。

四,、復(fù)習(xí)策略

(一)研究信息,把握方向

1.研究全國(guó)及福建省高考化學(xué)試題,??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要比較近幾年來(lái)全國(guó)或者本省高考形式,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),,如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,。作為福建省新課程的第三屆,,研究前兩屆的高考的特點(diǎn),把握命題方向及命題特點(diǎn),,對(duì)理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要。

2.關(guān)注新教材和新課程的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,,如內(nèi)容的調(diào)整,,實(shí)驗(yàn)比重的加大,知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了思想和方法,,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說(shuō)明??荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù),,是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,,而且要深入研究,,尤其是考綱中變化的地方,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4.合理利用其他資源,。除了高考試題、考試說(shuō)明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,,獲得信息的途徑,、方法還很多,如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,,這些資料的使用必須合理,,這樣對(duì)教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,,然后篩選訓(xùn)練題和資料,,備課組內(nèi)老師資源共享,進(jìn)度統(tǒng)一,,皆以廣泛收集信息為主要目的,,以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間,。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ),,提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,,只能采用科學(xué)的方法,,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,,多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),,有平時(shí)的正常面上的教學(xué),,有優(yōu)秀生的提高,,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1.關(guān)注基礎(chǔ),,步步為營(yíng),。系統(tǒng)復(fù)習(xí),可注意以教材為依托,,注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí),,特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)(化學(xué)方程式),、反應(yīng)原理、典型實(shí)驗(yàn),,要反復(fù)揣摩,、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),,正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,,如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷,預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),,比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。此外,要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)),,而且盡可能地親自動(dòng)手操作,,通過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn),,深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理,、操作原理),、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.引導(dǎo)反思,,提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),,考試說(shuō)明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力,、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力)。值得注意的是,,能力的提高并不是一天就能辦得到的,,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,特別是做題、單元考試,、大型考試后,,要常回頭看一看,,停下來(lái)想一想,,我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效,知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,,而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,,還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,,更要一題多得,,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,,又能舉一反三,,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性)。長(zhǎng)期堅(jiān)持,,就能化平凡為神奇:能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,,善于抓住關(guān)鍵,靈活地解決化學(xué)問(wèn)題;能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌,,抓聯(lián)系,、作比較、會(huì)歸納,、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。

五,、具體做法

1.組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省《考試說(shuō)明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,正確選擇合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,,爭(zhēng)取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,,討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢(shì),,正確把握復(fù)習(xí)方向。

3.制定計(jì)劃,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試,扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,,有條不紊,。

4.嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度,每周二上午第2,、3節(jié)課為集體備課時(shí)間,,每次有主講老師,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析,再集體討論重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,,資料的選擇、知識(shí)的落實(shí)等,。

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每2人為一組,每周根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,,編寫2份45分鐘的提綱,,提綱要精選,要有典型性,,不出偏題和怪題,。

6.對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,利用課余時(shí)間對(duì)它們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。減少差生面,,提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7.編寫的提綱實(shí)現(xiàn)署名和審核制,。平時(shí)的練習(xí),、小測(cè),實(shí)行1名老師命題,,另1名教師進(jìn)行審核,,確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,,則實(shí)行命題,、審核、校正三級(jí)審核,,并在試卷上進(jìn)行署名,,以示負(fù)責(zé)。

8.本學(xué)期計(jì)劃5次月考,,1次期中考,,1次統(tǒng)考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷,,并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)的措施,。

9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯(cuò)本的訂正工作,。減少失誤。10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎(chǔ),,減少失誤為工作重點(diǎn),。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過(guò)程中,,穿插小專題復(fù)習(xí),幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,形成整體知識(shí)框架,。

12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測(cè)。小測(cè)內(nèi)容為高考熱點(diǎn),,選題要用針對(duì)性,,對(duì)小測(cè)所暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇八

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,,面向全體學(xué)生,,關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。

1,、每周集體備一次,,組員出席率達(dá)100%。

2,、 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3、切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4、 加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題,、內(nèi)容的溝通與研究,。

5、做好教師的培養(yǎng)工作,。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課,。

6、每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7,、 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),使高三教學(xué)有的放矢,。

8,、平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題,。

9,、進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,為教育教學(xué)服務(wù),。

10,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,以適應(yīng)發(fā)展需要,。

1、分解考點(diǎn)到每節(jié)課,,將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,,復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入;

2,、對(duì)例題,、練習(xí)、試題,,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;

3,、引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

4,、針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略,,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練,;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),,在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫,;

5、認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,,輔導(dǎo)范圍和方式;

6,、精心布置每日作業(yè),,做到精講精練;

7,、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難,。

8、每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,,討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法。

9,、同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達(dá)到共同提高的目的,。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想:

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學(xué)生,,關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

二、工作目標(biāo):

1. 每周集體備一次,,組員出席率達(dá)100%,。

2. 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3. 切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4. 加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究,。

5. 做好教師的培養(yǎng)工作,。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課。

6. 每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7. 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),,使高三教學(xué)有的放矢。

8. 平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題。

9. 進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,,為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

三、具體措施:

1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課,,將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,,復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入;

2.對(duì)例題、練習(xí),、試題,,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

4.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略,,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),,在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;

5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,,輔導(dǎo)范圍和方式;

6.精心布置每日作業(yè),,做到精講精練;

7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難,。

8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,,討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法,。

9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達(dá)到共同提高的目的,。

附:高三化學(xué)進(jìn)度表

周次 時(shí)間 課題 內(nèi)容

一 3.1-3.6 有機(jī)化學(xué) 烴

二 3.7-3.11 有機(jī)化學(xué) 烴

三 3.14-3.18 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物

四 3.21-3.25 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物

五 3.28-4.1 有機(jī)化學(xué) 有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六 4.4-4.8 專題 金屬部分,、非金屬部分

七 4.11-4.15 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)

八 4.18-4.22 專題 化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分

九 4.25-4.29 專題 計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)部分

十 5.2-5.6 綜合 查缺補(bǔ)漏,、精選信息題

十一 5.9-5.13 綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題

十二 5.16-5.20 綜合 查缺補(bǔ)漏,、精選信息題

十三 5.23-5.27 綜合 查缺補(bǔ)漏,、精選信息題

高三化學(xué)備課組 徐文龍

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想:

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,,面向全體學(xué)生,,關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

二,、工作目標(biāo):

1. 每周集體備一次,組員出席率達(dá)100%,。

2. 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3. 切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4. 加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題,、內(nèi)容的溝通與研究。

5. 做好教師的培養(yǎng)工作,。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課,。

6. 每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7. 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),,使高三教學(xué)有的放矢,。

8. 平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題,。

9. 進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

三、 具體措施:

1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課,,將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,,復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入;

2.對(duì)例題,、練習(xí),、試題,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

4.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;

5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,,輔導(dǎo)范圍和方式;

6.精心布置每日作業(yè),做到精講精練;

7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難,。

8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,,討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法,。

9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),達(dá)到共同提高的目的,。

附:高三化學(xué)進(jìn)度表:

周次 時(shí)間 課題 內(nèi)容

一 3.1-3.6 有機(jī)化學(xué) 烴

二 3.7-3.11 有機(jī)化學(xué) 烴

三 3.14-3.18 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物

四 3.21-3.25 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物

五 3.28-4.1 有機(jī)化學(xué) 有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六 4.4-4.8 專題 金屬部分,、qq分組 超拽非金屬部分

七 4.11-4.15 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)

八 4.18-4.22 專題 化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分

九 4.25-4.29 專題 計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)部分

十 5.2-5.6 綜合 查缺補(bǔ)漏,、精選信息題

十一 5.9-5.13 綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題

十二 5.16-5.20 綜合 查缺補(bǔ)漏,、精選信息題

十三 5.23-5.27 綜合 查缺補(bǔ)漏,、精選信息題

高三化學(xué)備課組 徐文龍

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇十一

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能,、形成科學(xué)的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?我們高二化學(xué)集備組在組員的共同努力和摸索中,,有不少的體會(huì),,現(xiàn)總結(jié)如下:

首先,我們通過(guò)研究學(xué)生,,深感文,、理學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面,。針對(duì)這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生,提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地,。對(duì)同一年級(jí)不同層次的學(xué)生和班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策:

一,、教材一致進(jìn)度統(tǒng)一

我們文科班在教完《化學(xué)與生活》這本教材后,對(duì)必修1,、必修2內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng),、全面的復(fù)習(xí),還舉行年級(jí)2次的模擬考,,并且根據(jù)各班,、各生的不同情況進(jìn)行分層次的強(qiáng)化考試。由于藝術(shù)班學(xué)生的特殊情況,,我在最后一個(gè)月利用每天中午的時(shí)間給基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。最后,,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們?nèi)〉眉案衤?8%,,優(yōu)秀率94%的優(yōu)異成績(jī),,順利完成任務(wù)。

理科班學(xué)生上學(xué)期完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué),,下學(xué)期完成了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué),,并且在每一單元、每一專題,、每一模塊結(jié)束后都能及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè),,通過(guò)不斷復(fù)習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏,在每期的期中,、期末考中,,學(xué)生也都取得教優(yōu)異的成績(jī)。

二,、因材施教,,教法有別

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。比如文班采取以綱為綱,、以本為本,,對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱,適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié),。讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲,,學(xué)得有味。

根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類,。第一類是c層學(xué)生,,他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是b層學(xué)生,,他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和a層少數(shù)理科學(xué)生,,他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差,、學(xué)習(xí)信心沒(méi)有。針對(duì)學(xué)生這種情況,,我們對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別,。

指導(dǎo)第一類學(xué)生時(shí),重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展,,開(kāi)拓學(xué)生思維,,同時(shí)配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí),,讓他們對(duì)教師講解的題目先理解,、掌握,再配一些中等難度的題目,,讓他們能跳起來(lái)摘桃子,。指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí),重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。他們最主要原因是由于沒(méi)有閱讀習(xí)慣,不會(huì)閱讀教材,。針對(duì)這種情況,我們制定明確,、具體,、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,讓他們從中了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題;同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用,,記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn),,促使學(xué)生帶著問(wèn)題積極思維,認(rèn)真聽(tīng)課,。然后,,精選習(xí)題,以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀,,逐漸養(yǎng)成先閱讀,、后解題的良好習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)能力,??傊瑘?jiān)持由學(xué)生自己閱讀,,做課堂學(xué)習(xí)卷,,可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,有利于學(xué)生積極思維,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三、課后教學(xué)有主次

課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),。課后的作業(yè)批改,,我們采用全批、加注提示、評(píng)語(yǔ)或面批等方法相結(jié)合,,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義,。作業(yè)其實(shí)就是的、即時(shí)的檢測(cè),,可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問(wèn)題,,對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題,。

總之,,本年度的高二文理科的教學(xué),我們集備組能齊抓共管,,共同努力,,通過(guò)不同層次的教學(xué),文科會(huì)考,,理科模塊檢測(cè)都取得很好的成績(jī),,今后的教學(xué)中,我們還一如既往的齊心協(xié)力,,共同抓好教育教學(xué),,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇十二

高一化學(xué)備課組的教師,,在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,,尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量,、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,,勇于探索,不斷創(chuàng)新,,力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn):

一,、合作交流,,充分發(fā)揮備課組的作用

同一學(xué)科的教師,面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生,,教著相同的教材,,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究,、課件的制作,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論,,雖然沒(méi)有明確的分工,,但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作,。做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試,課后,、練后,、考后共同研討不足和可取之處。

二,、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課,、上課,完成教學(xué)任務(wù)

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課,。每星期進(jìn)行集體備課,,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),,做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,。

三,、加強(qiáng)集體備課

1、每次備課要有中心發(fā)言人,,要備教材,、備教法、備學(xué)法,、各學(xué)生,、備多媒體課件,個(gè)人備課要寫好教案,,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),備教法,,備學(xué)法,。并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,,逐漸加深,。2.加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課,、授課,、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),,并送交教導(dǎo)處檢查,。組織新教師參加組內(nèi)公開(kāi)課,。

四、加強(qiáng)課后練習(xí),,抓好各章測(cè)評(píng),。

新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,,這不利于學(xué)生雙基的落實(shí),。針對(duì)這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,精選習(xí)題,,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。課時(shí)雖然較多,,但我們不趕進(jìn)度,,仍然注意及時(shí)復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,,通過(guò)各種方式(例如提問(wèn),、練習(xí)、討論等)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和掌握知識(shí)、技能的缺陷等方面,,有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施,。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中,、難易適度,、形式多樣、要求嚴(yán)格,、批改

五,、抓住重點(diǎn),注意方法,,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)

復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能,,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識(shí)和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,在練習(xí)和實(shí)際操作過(guò)程中應(yīng)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)與技能去解決問(wèn)題,。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,,在單元復(fù)習(xí)時(shí),,可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,,然后進(jìn)行單元練習(xí),,最后由針對(duì)學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題,,進(jìn)行解疑、講解,,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo),。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開(kāi)闊了思路,,有利于能力的培養(yǎng)和提高,。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇十三

本學(xué)期,,高二化學(xué)備課組將以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導(dǎo),,圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),開(kāi)展高二化學(xué)教學(xué)工作,。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),,積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

結(jié)合常規(guī)教學(xué)要求,,在備課、上課,、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中,,落實(shí)《南雄市中小學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)要求》,以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié),,通過(guò)聽(tīng)課,、集體備課、檢查等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與規(guī)范性,。定期召開(kāi)備課組會(huì)議,,加強(qiáng)集體備課活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)新教材,、新高考考的研究,。作業(yè)的布置和批改以及測(cè)試安排按年級(jí)管理小組的要求,每?jī)芍芤M(jìn)行一次小測(cè),,每月一大考,,盡量全批全改,并及時(shí)對(duì)學(xué)生反饋批改結(jié)果,,多使用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,。

課堂教學(xué)中教師的板書和演示實(shí)驗(yàn)操作必須規(guī)范、正確,,語(yǔ)言表達(dá)要科學(xué),、準(zhǔn)確,,同時(shí)著重要培養(yǎng)學(xué)生書寫和操作的規(guī)范性,書面表達(dá)的準(zhǔn)確和精練,,及解題步驟的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化,,使學(xué)生不但牢固的掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),也為培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

關(guān)注新課程改革下的高考,,加強(qiáng)對(duì)高考中滲透課程改革思想的新題型的研究,并將高考的思想理念滲入本年級(jí)的教學(xué)中去,。

從目前的社會(huì)對(duì)高考成績(jī)的認(rèn)可的取向看,,高考高分層是社會(huì)認(rèn)可的至觀重要的因素,所以說(shuō)培優(yōu)工作既是提升教師自己又是提升化學(xué)組的認(rèn)可度的重要途徑,,因此如何抓好化學(xué)教學(xué)的培優(yōu)工作,,是我們常規(guī)教學(xué)工作之外的重點(diǎn)工作。這學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展競(jìng)賽培訓(xùn)小組活動(dòng),,目標(biāo)是為明年奧賽做準(zhǔn)備,,同時(shí)也為08年的高考培養(yǎng)更多的化學(xué)尖子生。本活動(dòng)主要由嚴(yán)文斌老師負(fù)責(zé),。同時(shí),,將培優(yōu)工作深入課堂教學(xué),因材施教,,實(shí)施分層次教學(xué),,培優(yōu)工作不僅是輔導(dǎo)教師的職責(zé),而應(yīng)是我們高二備課組化學(xué)教師的共同責(zé)任,。

化學(xué)專業(yè)班的教師除了抓好基礎(chǔ)教學(xué),,還要注意培養(yǎng)專業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,有了興趣學(xué)生才會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)鉆研,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性才會(huì)有提高,,教學(xué)質(zhì)量才能有保證。興趣培養(yǎng)主要從以下幾方面做起:

1:重視序言課,,通過(guò)序言課讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性和化學(xué)帶來(lái)的生活之美,。

2:重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),展示化學(xué)之美,。

3:開(kāi)展與生活密切相干的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),,讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)就在我們的身邊。

4:開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),,如參觀化工廠,,實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)。

我們科組申報(bào)參加“廣東省新課程化學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)聯(lián)合課題”的研究實(shí)驗(yàn)課題的子課題“化學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究”已獲立項(xiàng)證書,,本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了課題的實(shí)驗(yàn)與研究階段,,我們高二化學(xué)備課組要在高二級(jí)的教學(xué)中積極參與實(shí)驗(yàn)與研究,,認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)得失,收集資料,,并撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,,從中提高自己的科研能力和教學(xué)水平。要求課題組成員至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,,至少寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和一篇教學(xué)論文,。

1:本學(xué)期9—12月專業(yè)班完成選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué),一月份轉(zhuǎn)入《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué),。

2:理科班開(kāi)設(shè)《化學(xué)與技術(shù)》,,文科班開(kāi)設(shè)《化學(xué)與生活》。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇十四

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),,圍繞教導(dǎo)處工作要點(diǎn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正提升,。關(guān)注本備課組教師素質(zhì)的提高,努力做好教學(xué)工作,。

1,、 教研活動(dòng)做到主題明確、注重過(guò)程,、人人參與,、研討、反思,、總結(jié),。強(qiáng)化教師個(gè)人的自我實(shí)踐,自我反思,。

2,、 備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備教師)。學(xué)期開(kāi)始認(rèn)真組織好開(kāi)展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng),,教師深入鉆研教材,、理解教材,從而提高課堂教學(xué)的效益,。

3,、 要求備課組成員認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,,方法靈活多變,,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,,留意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性,了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,,逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

4,、 組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,,開(kāi)展集體備課,互幫互學(xué),,在課堂教學(xué)上下功夫,。培養(yǎng)教師的教學(xué)反思習(xí)慣,讓教學(xué)反思成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師研究能力的有效手段,。根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),,全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

5,、 關(guān)心學(xué)生,因材施教,,充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容,在平時(shí)的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向,。

6,、 通過(guò)單元考,摸擬考,,進(jìn)行分析,,分析本屆初三學(xué)生存在的問(wèn)題,提出下一階段的工作要求,。

7,、 繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究,進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,要求聽(tīng)課有記載,有點(diǎn)評(píng)。

8,、 鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),,教學(xué)反思及教學(xué)論文,互相學(xué)習(xí),、互相交流,。

以“提高化學(xué)科中考成績(jī)”為目標(biāo),正確科學(xué)地引導(dǎo)和教育學(xué)生,,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和壓力感,,在保證教學(xué)效率的前提下,開(kāi)學(xué)初盡快結(jié)束功課,,爭(zhēng)取第六周進(jìn)入全面復(fù)習(xí),。力爭(zhēng)中考化學(xué)科取得好成績(jī)。

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想:

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材,,面向全體學(xué)生,關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性,在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式,。

二,、工作目標(biāo):

1. 每周集體備一次,組員出席率達(dá)100%,。

2. 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3. 切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

4. 加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題,、內(nèi)容的溝通與研究。

5. 做好教師的培養(yǎng)工作,。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課,。

6. 每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7. 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),,使高三教學(xué)有的放矢,。

8. 平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一試題,。

9. 進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,,為教育教學(xué)服務(wù)。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

三,、 具體措施

1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課,將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,,復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入;

2.對(duì)例題,、練習(xí)、試題,,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

4.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略,,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),,在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;

5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容,輔導(dǎo)范圍和方式;

6.精心布置每日作業(yè),,做到精講精練;

7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,,幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。

8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間,,討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法。

9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次,,聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn),,達(dá)到共同提高的目的。

附:高三化學(xué)進(jìn)度表

周次 時(shí)間 課題 內(nèi)容

一 3.1-3.6 有機(jī)化學(xué) 烴

二 3.7-3.11 有機(jī)化學(xué) 烴

三 3.14-3.18 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物

四 3.21-3.25 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物

五 3.28-4.1 有機(jī)化學(xué) 有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六 4.4-4.8 專題 金屬部分,、qq分組 超拽非金屬部分

七 4.11-4.15 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)

八 4.18-4.22 專題 化學(xué)平衡,、電解質(zhì)部分

九 4.25-4.29 專題 計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分

高三化學(xué)一輪備課組教學(xué)計(jì)劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想

立足高考,,研究高考試題特點(diǎn),準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì),。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,,制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)方式,,精心編選符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)資料,夯實(shí)基礎(chǔ),減少失誤,,提高能力,,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二,、工作目標(biāo)

1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試說(shuō)明的基本精神,準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明的整體要求,,把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,,切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,。

2,、改進(jìn)新課程高考復(fù)習(xí)方式,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

3、學(xué)科備課組建設(shè)有明顯成效,。健全學(xué)科備課組的組織機(jī)構(gòu),,責(zé)任分工明確,經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。尤其要在研究高考題的方向上,,在研究高考試題上,要有校本化的學(xué)習(xí)資料和階段性成果,。

4,、學(xué)生的學(xué)科成績(jī),要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高。

三,、主要問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)狀態(tài):部分學(xué)生目標(biāo)模糊,,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng);對(duì)高三學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠,被動(dòng)學(xué)習(xí),,依賴性強(qiáng);上課時(shí)注意力不夠集中,、穩(wěn)定,不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,,聽(tīng)課效率不高;學(xué)習(xí)不得法,,只忙于做一道道題,不善于做課后反思;不重視聽(tīng)講,記筆記,,錯(cuò)題訂正,,課后復(fù)習(xí),或者上課筆記記一大本,,下課問(wèn)題一大堆;缺乏信心,,懷疑自己的能力。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu):不少學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,,概念模糊,,不能正確辨析;對(duì)課本相當(dāng)陌生;知識(shí)結(jié)構(gòu)零散,不能系統(tǒng)分類,,不能正確提取知識(shí);對(duì)知識(shí)的掌握停留在表層,,不知道怎么去想問(wèn)題和提煉知識(shí),能用常識(shí)和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)去解題,。

3.能力方面:基本技能不熟練;記憶不牢,,理解不深,運(yùn)用不活;審題能力差,,解題不規(guī)范;分析和解決問(wèn)題的能力較差,,把以往的解題經(jīng)驗(yàn)靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對(duì)較差。

四,、復(fù)習(xí)策略

(一)研究信息,,把握方向

1.研究全國(guó)及福建省高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要比較近幾年來(lái)全國(guó)或者本省高考形式,,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等。作為福建省新課程的第三屆,,研究前兩屆的高考的特點(diǎn),,把握命題方向及命題特點(diǎn),對(duì)理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要,。

2.關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,,現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,,如內(nèi)容的調(diào)整,實(shí)驗(yàn)比重的加大,,知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了思想和方法,,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟悉考試說(shuō)明,??荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,,不僅要讀,,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資源,。除了高考試題,、考試說(shuō)明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑,、方法還很多,,如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,,這些資料的使用必須合理,,這樣對(duì)教師提出了很高的要求,,老師自身必須投入題海,然后篩選訓(xùn)練題和資料,,備課組內(nèi)老師資源共享,,進(jìn)度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,,以免干擾復(fù)習(xí),、浪費(fèi)時(shí)間。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ),,提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,,在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),,有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1.關(guān)注基礎(chǔ),步步為營(yíng),。系統(tǒng)復(fù)習(xí),,可注意以教材為依托,注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí),特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)(化學(xué)方程式),、反應(yīng)原理,、典型實(shí)驗(yàn),要反復(fù)揣摩,、深刻理解,,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,,如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,,利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問(wèn)題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,,可以進(jìn)行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,,預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),,比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外,,要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)),,而且盡可能地親自動(dòng)手操作,通過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn),,深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理,、裝置原理、操作原理),、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.引導(dǎo)反思,,提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),考試說(shuō)明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力,、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力),。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng),。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,特別是做題,、單元考試、大型考試后,,要?;仡^看一看,停下來(lái)想一想,,我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效,,知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,,不僅一題一得,更要一題多得,,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善,又能舉一反三,,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性),。長(zhǎng)期堅(jiān)持,就能化平凡為神奇:能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,,善于抓住關(guān)鍵,,靈活地解決化學(xué)問(wèn)題;能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌,抓聯(lián)系,、作比較,、會(huì)歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題,。

五、具體做法

1.組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省《考試說(shuō)明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,,正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,,采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,爭(zhēng)取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

2.組織本備課組的老師研究高考試題,。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,,討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢(shì),正確把握復(fù)習(xí)方向,。

3.制定計(jì)劃,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,,扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,,有條不紊。

4.嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度,,每周二上午第2,、3節(jié)課為集體備課時(shí)間,每次有主講老師,,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析,,再集體討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,,資料的選擇,、知識(shí)的落實(shí)等。

5.分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每2人為一組,,每周根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,編寫2份45分鐘的提綱,,提綱要精選,,要有典型性,不出偏題和怪題,。

6.對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,,利用課余時(shí)間對(duì)它們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。減少差生面,,提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

7.編寫的提綱實(shí)現(xiàn)署名和審核制。平時(shí)的練習(xí),、小測(cè),,實(shí)行1名老師命題,另1名教師進(jìn)行審核,,確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,,則實(shí)行命題,、審核、校正三級(jí)審核,,并在試卷上進(jìn)行署名,,以示負(fù)責(zé),。

8.本學(xué)期計(jì)劃5次月考,,1次期中考,,1次統(tǒng)考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷,,并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)的措施,。

9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯(cuò)本的訂正工作。減少失誤,。10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎(chǔ),,減少失誤為工作重點(diǎn)。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過(guò)程中,,穿插小專題復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成整體知識(shí)框架,。

12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測(cè),。小測(cè)內(nèi)容為高考熱點(diǎn),選題要用針對(duì)性,,對(duì)小測(cè)所暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正,。

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