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小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
一,、指導(dǎo)思想方面：
認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地,。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。
二、積極投身課改,，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,。
我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。
學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。
本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,。“學(xué)案”的設(shè)計(jì),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對(duì)性,，關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性,。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級(jí)授課的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,，是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，從而確定有效的、切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策,。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學(xué)生的全面發(fā)展，吃透教材的編寫(xiě)意圖,、知識(shí)體系,，解決知識(shí)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題;吃透教材中對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教,、“差異教育”問(wèn)題;吃透讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過(guò)程的脈絡(luò)和布局，把握住知識(shí)的?？奎c(diǎn),、能力的生長(zhǎng)點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn)，解決學(xué)生思考,、參與,、探求的問(wèn)題。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,，由師到生,，由表及里的過(guò)程,，以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì),，集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì),，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過(guò)輪流設(shè)計(jì),、交流研討,、課后反思、不斷改進(jìn)等措施,，達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得,，師生共同成長(zhǎng)的效果，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決,，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性,。
三、教學(xué)工作方面：
我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng),、寫(xiě),、讀等綜合能力都得到提高。
四,、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：
1.協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,、《小學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,，期終做好教學(xué)工作總結(jié),。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo),、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備,、教,、研、改,、輔,、考評(píng)工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué)校的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),。
3.制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),，建立正常的教學(xué)秩序，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃,。指導(dǎo)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，組織公開(kāi)教學(xué),，不斷提高教師群體的教學(xué)水平,，堅(jiān)持經(jīng)常性聽(tīng)課，并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師,。
4.協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作,。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策,，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論，安排好教師的理論,、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練,。
5.配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等,。
6.制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,，組織和指導(dǎo)各科教師,，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教育教學(xué)科研,，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教學(xué)工作中存在的問(wèn)題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施,。組織安排公開(kāi)課、觀摩課,、研究課,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高質(zhì)量,。
7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識(shí),，制訂個(gè)人三年規(guī)劃,，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。
8.在期末組織各科統(tǒng)一考查,，檢查教學(xué)效果，召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì),，了解教學(xué)情況和存在的問(wèn)題,。分析學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教學(xué),。
9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：招生與編班，安排任課教師,，編排課程表,、作息時(shí)間表;組織期末考查;處理學(xué)生借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;購(gòu)置全校學(xué)生的教科書(shū),，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室、檔案室和圖書(shū)室的建設(shè),，更好地發(fā)揮其作用,。
10.在校長(zhǎng)指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作,，采取多種形式,，提高教師文化業(yè)務(wù)水平。
11.及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況,。
12.樹(shù)立以校為家,、廉潔奉公、勤儉辦校,、任勞任怨,、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)。
五,、出勤方面：
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù),。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是含義深刻的句子．要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。
2、思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。
3,、要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀．指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情．默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，憑借課文前的閱讀＂提示＂,，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,、討論。
聯(lián)系本組的精讀課文,，對(duì)例話(huà)中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從例話(huà)中得到的啟發(fā)與體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把從例話(huà)中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐,。
1、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí),，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦。
2,、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力,。
3,、口語(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話(huà)的愿望，知道怎樣去說(shuō)．要加強(qiáng)說(shuō)話(huà)通順,、連貫的訓(xùn)練,，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。
4,、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，打開(kāi)思路,，不拘形式自由表達(dá)．要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人,、事,、物,，做到說(shuō)真話(huà),，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話(huà),、空話(huà)．要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的人、事、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。
小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,，語(yǔ)文組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體,，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念,。
2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。
3,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。
4,、打造書(shū)香校園，開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)的提升,。
（1）錘煉課堂
本學(xué)期重點(diǎn)要對(duì)“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)。第一,，夯實(shí)常態(tài)課,。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式,，建立學(xué)生探討的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化師生,、生生間的互動(dòng)合作交流,。第二，打磨精品課,。通過(guò)課題引領(lǐng),，專(zhuān)題研究，主題活動(dòng)等形式,，聚焦課堂,，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式,。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三,，創(chuàng)新示范課,。開(kāi)展“骨干教師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng),，展示師生風(fēng)采,，擴(kuò)大學(xué)校“銳進(jìn)”課堂文化的效應(yīng),。
（2）夯實(shí)業(yè)務(wù)
充分發(fā)揮教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)研討作用,，做到“四定”：定時(shí)間、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言，同時(shí)人人準(zhǔn)備,、抽簽發(fā)言,，負(fù)責(zé)行政參加活動(dòng)：雙周教研活動(dòng)、單周集體備課活動(dòng),，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實(shí)際,，做深“現(xiàn)場(chǎng)教研”。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。
（3）課題研究
本學(xué)期將以“情智交融的深度學(xué)習(xí)的高效課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)研究”為主題展開(kāi)教研活動(dòng),，探討高效的教學(xué)課堂。積極參與課題結(jié)題工作,，推廣課題研究成果,，圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。本學(xué)期,，將組織小型多樣的競(jìng)賽,，如短文閱讀指導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計(jì),、板書(shū)設(shè)計(jì),、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、論文比賽,，鼓勵(lì)并幫助教師積極投稿或參賽,。
（4）質(zhì)量調(diào)研
加強(qiáng)對(duì)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作，每級(jí)各科嚴(yán)格把關(guān),、層層遞進(jìn),，為畢業(yè)班教學(xué)打?qū)嶋p基、能力,、思維,、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,、專(zhuān)題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí),、學(xué)科,、班級(jí)的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析,、反饋,、整改,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
（1）推進(jìn)學(xué)科活動(dòng)
根據(jù)教材,、學(xué)生特點(diǎn),，有針對(duì)性地開(kāi)展一些小型競(jìng)賽、趣味游戲,、作業(yè)展覽等活動(dòng),，以賽促練。本學(xué)期要多層次多角度開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，初定活動(dòng)：一年級(jí)朗誦比賽,，二年級(jí)講故事比賽，三年級(jí)成語(yǔ)大會(huì),，四年級(jí)課本劇表演,，五年級(jí)古詩(shī)詞大會(huì)，六年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì),。期望在這些活動(dòng)中,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。
（2）打造書(shū)香校園
在閱讀氛圍營(yíng)造,、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排,，做到“三到位”,，時(shí)間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo),、閱讀欣賞,、閱讀交流，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，積極推行“晨誦、午讀,、暮省”的閱讀生活方式,，讓校園充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書(shū)推薦卡,、舉行師生讀書(shū)心得評(píng)選表彰,、出刊專(zhuān)輯、發(fā)表展示,，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本,，師生參加有關(guān)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī),，認(rèn)真組織開(kāi)展假期閱讀,，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,，校內(nèi)拓展到校外。
（3）做強(qiáng)墨香校園
重本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫(xiě)字教學(xué),，重視寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)與寫(xiě)字水平的提高,，重視平時(shí)作業(yè)與測(cè)試的效率與質(zhì)量，努力使學(xué)生的字寫(xiě)得規(guī)范,、美觀,。今后在試卷的批閱過(guò)程中單獨(dú)設(shè)“書(shū)寫(xiě)分3分”，使工整美觀的字跡成為每個(gè)學(xué)生的名片,。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展展示學(xué)生寫(xiě)字展板的活動(dòng),，每個(gè)月展出一次，力求每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期有一次展出的機(jī)會(huì),。
1,、制訂教研組工作計(jì)劃及語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃;
2、深度學(xué)習(xí)課題結(jié)題準(zhǔn)備,；
3,、計(jì)劃、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。
4、二年級(jí)學(xué)科活動(dòng)：朗誦比賽
5,、寫(xiě)字板展板展出
1,、教研活動(dòng)研討：語(yǔ)文課到底應(yīng)該教給孩子什么？
2,、充盈語(yǔ)文題庫(kù)
3,、教學(xué)常規(guī)月考核。
4,、四,、六年級(jí)學(xué)科活動(dòng)
5、寫(xiě)字板展板展出
1,、課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)：教給孩子有效的背誦方法
2,、期中檢測(cè)質(zhì)量分析;
3、教學(xué)常規(guī)月考核,。
4,、一年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)
5、寫(xiě)字板展板展出
1,、教研活動(dòng)研討：怎樣默寫(xiě)才有效,？
2、校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng),；
3,、教學(xué)常規(guī)月考核,。
4、三,、五年級(jí)學(xué)科活動(dòng)
5,、寫(xiě)字板展板展出
1、論文比賽,；
2,、上交各項(xiàng)資料;
3、期末測(cè)試,。
4,、教學(xué)常規(guī)月考核
小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
１，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，特別是含義深刻的句子．要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法．
２,，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)．
３,，要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀．指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情．默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力．
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),、思考,、討論．
聯(lián)系本組的精讀課文，對(duì)例話(huà)中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)從例話(huà)中得到的啟發(fā)與體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把從例話(huà)中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐,。
１,，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí),，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦,。
２,，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí)，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力,。
３，口語(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話(huà)的愿望,，知道怎樣去說(shuō)．要加強(qiáng)說(shuō)話(huà)通順,、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。
４，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路,，不拘形式自由表達(dá)．要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人,、事、物,，做到說(shuō)真話(huà),，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà),、空話(huà)．要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的人,、事、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。
小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
以教育局,、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體,，以教科和教研為兩翼）,。完善校本研修制度，使教研活動(dòng)規(guī)范化,、系列化和專(zhuān)題化,，切實(shí)提高我校的教科研水平,；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)課外閱讀指導(dǎo),，探索教學(xué)質(zhì)量動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理,，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展,。校學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上,，三,、四年級(jí)90%以上，五,、六年級(jí)90%以上,，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,。
2,、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度,。
3,、課題：監(jiān)控課題實(shí)施。(全語(yǔ)文研究之親子共讀活動(dòng),“茶文化”)
（一）,、以校本研修為載體,，提升教研活動(dòng)質(zhì)量。
1,、繼續(xù)深化單元整組教學(xué)研究,。單元整組教學(xué)是我們語(yǔ)文校本研修的主線(xiàn)，應(yīng)一以貫之,。本學(xué)期將單元整組教學(xué)研究?jī)?nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語(yǔ)交際與作文教學(xué)。教研組開(kāi)課,、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)的課型都著力體現(xiàn)口語(yǔ)交際與作文教學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)能力。
2,、常規(guī)課與考核課相結(jié)合,。要求人人上課，期初由教研組長(zhǎng)列出考核課聽(tīng)課表,，教導(dǎo)處制定出課堂考核的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)、特約專(zhuān)家等組成考核組進(jìn)行認(rèn)真考核評(píng)分,，期末評(píng)出a（優(yōu)秀）,、b（良好）、c（合格）,、d（不合格）四等,。對(duì)自己的等級(jí)不滿(mǎn)意的老師可在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)報(bào)，學(xué)校將再次為他進(jìn)行考核,。
3,、每周四教研活動(dòng)安排。本學(xué)期仍然采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式,，集中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“茶文化”課程開(kāi)發(fā)方面的成功經(jīng)驗(yàn)、口語(yǔ)交際,、作文教學(xué)的心得體會(huì),、課外導(dǎo)讀課開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等，由教研組選派教師講座,。分散學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)相結(jié)合,，主要開(kāi)展教研組內(nèi)評(píng)課、集中備課等活動(dòng),。
4,、和家長(zhǎng)學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo),。
5,、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研分三級(jí)進(jìn)行,，年級(jí)組---教研組---中心教研組,。年級(jí)組主要承擔(dān)年級(jí)組語(yǔ)文活動(dòng)的組織與報(bào)道工作，上傳年級(jí)組計(jì)劃和總結(jié)等,；教研組主要承擔(dān)年段教研活動(dòng)的組織,、安排，上傳上課資料,、檔案,，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié),。
（二）,、以常規(guī)教學(xué)為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、落實(shí)“五個(gè)一”的要求：每月被聽(tīng)或聽(tīng)別人一節(jié)課,；每月寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文,，參加期末教學(xué)論壇；每學(xué)期上交試卷分析（個(gè)人教學(xué)亮點(diǎn)總結(jié)可以附在試卷分析后）,；（期末逐條檢查,，與年度考核業(yè)務(wù)能力及評(píng)優(yōu)掛鉤。）
2,、建立培優(yōu)補(bǔ)差機(jī)制,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
各班在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，科學(xué)合理地安排培優(yōu)補(bǔ)差工作：培優(yōu)做到興趣為先,，注重知識(shí)的日積月累，不要一味求快,，補(bǔ)差做到耐心細(xì)致,，不急不躁，分層要求,，適當(dāng)降低難度,，尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰,。
3,、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提倡雙軌運(yùn)行,，課內(nèi)注重學(xué)生積累，課外加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，利用早讀,、中自修、班隊(duì)課等時(shí)間開(kāi)展課外導(dǎo)讀活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。
4,、召開(kāi)各年段教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程,，本學(xué)期的監(jiān)控重點(diǎn)是班級(jí)里的中等生和差生。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),。
5,、根據(jù)縣語(yǔ)文教學(xué)工作會(huì)議精神，改變教學(xué)評(píng)價(jià)觀念,，注重學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)文能力培養(yǎng)與檢測(cè),，本學(xué)期檢測(cè)的重點(diǎn)是一、二年級(jí)的識(shí)字,、寫(xiě)字,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三,、四年級(jí)的朗讀,、寫(xiě)段、閱讀,，五,、六年級(jí)的閱讀與作文。
（三）,、以教研主題為依托,，推進(jìn)“茶文化”課題研究。
把口語(yǔ)交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”研究相結(jié)合,，課題與學(xué)科相整合,，真正把“茶文化”領(lǐng)進(jìn)課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五年級(jí)“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察,，學(xué)習(xí)種植,、培育技術(shù)，了解茶葉制作,、銷(xiāo)售等,。
行事歷：
小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組教學(xué)計(jì)劃
2月份
1、召開(kāi)教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議,。（2、16）
2,、教研組組建,、啟動(dòng)。（2,、19）
3,、完成中心教研組計(jì)劃、教研組計(jì)劃,、年級(jí)組計(jì)劃,。（2、25前）
4、落實(shí)晨讀制度,。（2,、23）
5、親子共讀活動(dòng)（一）
3月份
1,、縣一年級(jí)寫(xiě)字專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè),。（3、3）
2,、教研組常規(guī)課考核開(kāi)始,。
3、第一次鎮(zhèn)語(yǔ)文教研活動(dòng)暨城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)（一）（3,、19）（龔立琴）
4,、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（一）
5、親子共讀活動(dòng)（二）
4月份
1本校師徒教學(xué)活動(dòng)（結(jié)合考核課）（羅雪怡,、賴(lài)科君）
2,、一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學(xué)調(diào)研
3、期中教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)質(zhì)量測(cè)試,。
4,、親子共讀活動(dòng)（三）
5月份：
1、周佳課評(píng)選活動(dòng)
2,、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)（二）
3,、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（二）
4、縣小學(xué)語(yǔ)文新教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試,。
5,、親子共讀活動(dòng)（四）
6月份：
1、語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀競(jìng)賽,。
2,、復(fù)習(xí)研討活動(dòng)
3、期末常規(guī)檢查
4,、小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文縣級(jí)專(zhuān)項(xiàng)抽測(cè)與分析
5,、年段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試
小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
1，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，特別是含義深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。
2，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。
3，要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，憑借課文前的閱讀"提示",，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,、討論,。
聯(lián)系本組的精讀課文，對(duì)例話(huà)中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解,；最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)從例話(huà)中得到的啟發(fā)與體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把從例話(huà)中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐,。
1,，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦,。
2，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
3,，口語(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話(huà)的愿望,，知道怎樣去說(shuō),。要加強(qiáng)說(shuō)話(huà)通順、連貫的訓(xùn)練,，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
4,，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，打開(kāi)思路,，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人,、事,、物，做到說(shuō)真話(huà),，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà),。要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的人,、事、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。
聚龍小學(xué)：李莉
20xx年3月11日
小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
１,，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，特別是含義深刻的句子,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。
２,，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。
３，要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),、思考、討論,。
聯(lián)系本組的精讀課文,，對(duì)例話(huà)中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)從例話(huà)中得到的啟發(fā)與體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把從例話(huà)中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐。
１,，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí),，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦,。
２,，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí)，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力,。
３，口語(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話(huà)的愿望,，知道怎樣去說(shuō),。要加強(qiáng)說(shuō)話(huà)通順、連貫的訓(xùn)練,，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
４,，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路,，不拘形式自由表達(dá),。要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事,、物,，做到說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話(huà),、空話(huà)。要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的人,、事,、物，激發(fā)他們大膽想象,，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想,，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期語(yǔ)文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神,，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導(dǎo),，緊扣學(xué)校“國(guó)際理解提升智慧,，品質(zhì)教育成就夢(mèng)想”的主題,，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建設(shè)工作，立足規(guī)范,，堅(jiān)持創(chuàng)新,，建設(shè)隊(duì)伍，突出重點(diǎn),，把握學(xué)科本質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展“課例研究”,，深入研究“少教多學(xué)”策略,，努力追求精致、靈動(dòng),、優(yōu)雅,、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),、趣學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”,，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)扎實(shí)有序,、充分持續(xù)地發(fā)展,，打造d２語(yǔ)文品牌。
立足規(guī)范與質(zhì)量,，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新,，打造d2語(yǔ)文教學(xué)品牌
1、強(qiáng)化師資,。繼續(xù)加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè),，高度重視各級(jí)評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課活動(dòng),，成立“磨課團(tuán)隊(duì)”,，力爭(zhēng)評(píng)優(yōu)課取得好成績(jī)，公開(kāi)課取得好影響,。
2,、重視規(guī)范。從思想觀念到實(shí)踐操作不同層面落實(shí)規(guī)范工作,，確保人人重視規(guī)范,、主動(dòng)做好規(guī)范，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，在制度上保證規(guī)范。
3,、確保質(zhì)量,。高度重視教學(xué)質(zhì)量，用科學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量,，不打擦邊球,，重點(diǎn)研究“兩頭學(xué)生”的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，推進(jìn)年級(jí)組內(nèi)學(xué)科成績(jī)的整體提高,。
4,、多出成果。精心組織學(xué)生活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加各級(jí)比賽,，認(rèn)真輔導(dǎo)，提高學(xué)生集體活動(dòng),、外出比賽,、作文發(fā)表等獲獎(jiǎng)率。
5,、深度教研,。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段,，沉心于課堂教學(xué)研究,，提高研究課,、輪教課教學(xué)水平，提高教研活動(dòng)質(zhì)量,，推進(jìn)精致,、靈動(dòng)、優(yōu)雅,、圓融的蘇派課堂建設(shè),。
6、信息創(chuàng)新,。推動(dòng)“雙板課堂”研究,，嘗試微課堂、未來(lái)教室學(xué)習(xí),，完善教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),，提高語(yǔ)文教學(xué)的信息化水平。
7,、課題研究,。緊密結(jié)合學(xué)校主課題研究，建設(shè)d2“孔子課堂”,，廣泛開(kāi)展讀經(jīng)典,、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動(dòng),，提高學(xué)生文化素養(yǎng),。
8、整合資源,。整理精品教學(xué)資料,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案、課件,、練習(xí)卷,、復(fù)習(xí)資料，以及其他有價(jià)值的材料等教學(xué)資源共享與傳承,。
（一）建設(shè)隊(duì)伍,，提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)
教師隊(duì)伍是學(xué)校工作發(fā)展的根本,，也是d2語(yǔ)文組面臨的重要任務(wù),。當(dāng)前語(yǔ)文組的教師隊(duì)伍，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng),、成熟教師支持,、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊(duì)。教研組鼓勵(lì)廣大教師抓住機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)會(huì),、主動(dòng)發(fā)展,，為自己的職業(yè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1,、新入職教師——力爭(zhēng)在定級(jí)考核中順利過(guò)關(guān)
新入職教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中一個(gè)特殊的群體,，他們一方面剛剛走出學(xué)校的大門(mén)，同時(shí)又跨進(jìn)一個(gè)新的學(xué)校,。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年,，也必將是成長(zhǎng)最快的一年。這一學(xué)期對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，還有一項(xiàng)的特別的任務(wù),，即定級(jí)考核工作，這既是對(duì)他們一年工作的檢閱,，也是對(duì)幕后團(tuán)隊(duì)工作的考核,。教研組要抓住這一契機(jī)，對(duì)于這一特殊的群體,，一方面將給予更多的關(guān)心和幫助,，各備課組重點(diǎn)關(guān)心新入職教師的工作情況，盡可能幫助,、指導(dǎo)他們解決工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題,；一方面要深入他們的課堂實(shí)踐之中，與備課組長(zhǎng),、教學(xué)師傅當(dāng)堂問(wèn)診把脈,。要注重課后交流環(huán)節(jié),，每次聽(tīng)課結(jié)束要與青年教師從教學(xué)常規(guī),、教學(xué)組織,、教學(xué)設(shè)計(jì)等等各方面進(jìn)行深入溝通交流,，面對(duì)面、手把手,、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。
2、青年教師——抓住機(jī)會(huì),，主動(dòng)發(fā)展
廣大青年教師是學(xué)校工作的主力軍,，也是自身業(yè)務(wù)水平成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為學(xué)校最大的一個(gè)教研組,，也是青年教師最多的一個(gè)組,，的確時(shí)常面臨發(fā)展機(jī)會(huì)不多的情況，畢竟公開(kāi)課不是每人都有機(jī)會(huì)，評(píng)優(yōu)課也很有限,。除了自己在平時(shí)的工作做一個(gè)有心人,、多作準(zhǔn)備之外，教研組將積極爭(zhēng)取外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓更多的老師走出校門(mén),，親近大師名師；我們還將積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),、鼓勵(lì)廣大青年教師抓住機(jī)會(huì),，主動(dòng)發(fā)展。廣大年輕教師接受新知識(shí)快,、學(xué)習(xí)效率高,，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢(shì)，這學(xué)期學(xué)校將在白板課堂,、平板課堂（或雙板課堂）,、微課等方面進(jìn)行一系列研究，也特別歡迎每一位老師踴躍參加,。對(duì)于成熟型老師,，也可以積極開(kāi)展課題研究的實(shí)驗(yàn)課、共同體的公開(kāi)課,，參加各類(lèi)錄像評(píng)比課,，收獲不同的精彩。
3,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)——百花齊放,，滿(mǎn)園春色
教師的發(fā)展離不團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，d2語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的發(fā)展同樣也離不開(kāi)一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)的建設(shè),。d2的語(yǔ)文組有著豐富的資源：省特級(jí)教師劉壽華,、市學(xué)科帶頭人兩人和一批園區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師,。為了進(jìn)一步凝聚這些優(yōu)質(zhì)資源,，打造富有影響力的d2語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)，教研組將著力抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)——
一是備課組團(tuán)隊(duì),。
備課組是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的最有效的集體,，備課組每位老師要充分認(rèn)識(shí)“集體沖鋒”的價(jià)值，杜絕單槍匹馬,。備課組長(zhǎng)要把提高教學(xué)質(zhì)量作為備內(nèi)活動(dòng)的不變主題,，突出重點(diǎn)，要繼續(xù)抓好高效課堂研究,、練習(xí)命題研究,、輔導(dǎo)學(xué)生研究,、有效作業(yè)研究等，要把均衡發(fā)展作為備課組建設(shè)與提高的首要任務(wù),、核心任務(wù),。特別關(guān)注組內(nèi)薄弱教師，真實(shí)分析原因,，從教學(xué)規(guī)范,、課堂效益、學(xué)科質(zhì)量等等不同方面進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,。要注意平時(shí)日常教學(xué)資料的收集與整理工作,，提高集體備課的質(zhì)量與效果，學(xué)期結(jié)束整理出一套高質(zhì)量的教學(xué)資料,，與全體老師共享,。
二是磨課組團(tuán)隊(duì)。
這是一個(gè)特別行動(dòng)隊(duì),。旨在充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)的能量,，特別是讓學(xué)校特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)教師的教學(xué)智慧得以施展,，任務(wù)主要是為學(xué)校參加評(píng)優(yōu)課,、公開(kāi)課的老師的課堂進(jìn)行精細(xì)打磨，力爭(zhēng)取得最理想的成績(jī),。同時(shí)我們歡迎廣大青年參加聽(tīng)課,、磨課。
此外，課題組、師徒組等各級(jí)小組成員也要大力提倡團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。
（二）立足課例,，提高實(shí)效，推進(jìn)蘇派課堂研究
蘇派課堂的研究是學(xué)校近階段研究的重要任務(wù),。我們希望通過(guò)自己的研究,，從而呈現(xiàn)出“精致,、靈動(dòng),、優(yōu)雅、圓融”的具有時(shí)代氣息與z味道的課堂,。但蘇派課堂的具體實(shí)施,，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承，蘇派課堂與我校“少教多學(xué)”的總體教學(xué)策略的.關(guān)系等等問(wèn)題還要一步深入的進(jìn)行研究,。這學(xué)期,，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過(guò)各級(jí)課堂實(shí)踐活動(dòng),，在具體的案例中進(jìn)行深入細(xì)致地分析,，深入探討“蘇派教學(xué)”在d２語(yǔ)文課堂上的實(shí)踐。
1,、以輪教課為基點(diǎn),，鼓勵(lì)教師大膽嘗試“蘇派課堂”
輪教課是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)的教研制度、教研形式,，是每位老師都要參與上課,、聽(tīng)課、評(píng)課的基本活動(dòng),?！疤K派課堂”究竟是什么樣子的？效果到底好不好,？與平時(shí)教學(xué)的有什么不同,？對(duì)于這一系列的問(wèn)題，很多老師還不能給予一個(gè)明確的回答,。教研組鼓勵(lì)老師引用輪教課的機(jī)會(huì),，大膽嘗試，努力創(chuàng)新,，倡導(dǎo)改革,，力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學(xué)形式。廣大教師要樹(shù)立這樣一種觀念,，即輪教課就是訓(xùn)練課,，就是練習(xí)課，允許失敗,，但不允許照搬老課,、照抄教案，要上出有新意的課堂,，上出有價(jià)值的課堂,。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來(lái)，每位老師至少?lài)L試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學(xué)實(shí)踐,，至少聽(tīng)取15節(jié)校內(nèi)研討課,。要對(duì)蘇派課堂從理論到實(shí)踐的不同層面進(jìn)行深入思考，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行總提煉,。
2,、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”
高質(zhì)量的課堂,，是教研活動(dòng)的核心,；高質(zhì)量的研討，是教研活動(dòng)的生命,。為了推進(jìn)學(xué)?！疤K派課堂”在語(yǔ)文課堂上的實(shí)施，就要通過(guò)一系列高質(zhì)量的課堂教學(xué),、高質(zhì)量的研討活動(dòng)進(jìn)行實(shí)際的引領(lǐng),。在輪教課的基礎(chǔ)上，教研組將集中安排低,、中,、高年級(jí)進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)研討。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，上出“少教多學(xué)”課堂的特點(diǎn),，提高研討的針對(duì)性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式,，上課老師所在的備課組課前要進(jìn)行集體備課,，共同研究教材、確定教學(xué)內(nèi)容,，做到創(chuàng)新解讀,、大膽取舍，而具體的教學(xué)設(shè)計(jì)則由上課老師具體負(fù)責(zé),。每一輪教研課后,，教研組將組織每體老師進(jìn)行集中研討交流。重點(diǎn)要把“蘇派課堂”與我?！吧俳潭鄬W(xué)”整體教學(xué)策略的關(guān)系作為研究與交流的重點(diǎn),，要進(jìn)行有主題、有重點(diǎn),、有爭(zhēng)論的真教研,、真研討，不搞形式主義,，要把課堂的問(wèn)題真實(shí)的呈現(xiàn)出來(lái),，既要肯定成績(jī)，也要提出自己的建議與看法,，讓大家在聽(tīng)課與思考中不斷思辨,，從而準(zhǔn)確把握“少教多學(xué)”的本質(zhì)。
3,、以專(zhuān)題教學(xué)周為突破,，研究不同課型下的“蘇派課堂”
“蘇派課堂”既是一個(gè)全新的概念，同時(shí)也是一個(gè)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)在新時(shí)期的發(fā)展與突破,。不可否認(rèn),，現(xiàn)實(shí)中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離，而這其中,，閱讀課,、識(shí)字課、習(xí)作課,、練習(xí)課等等不同型的教學(xué)中,，教學(xué)研究的實(shí)施情況也不均衡。作為z教學(xué)特色與方向,，作為引領(lǐng)教學(xué)改革與發(fā)展的全新理念,，它的實(shí)施絕不是在某一類(lèi)課上的成功開(kāi)展，而應(yīng)該成為各類(lèi)課型的總體策略,。為了讓不同課型的教學(xué)有所突破,，在上學(xué)期“習(xí)作教學(xué)研討周”和“復(fù)習(xí)課教學(xué)研討周”的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究周活動(dòng),。專(zhuān)題研討周里,，我們將安排低、中,、高三個(gè)年段的老師,，選擇相應(yīng)的課型，進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)具體課例的研究,，掀起廣大教師對(duì)難點(diǎn)課型的研究熱情。
（三）落實(shí)規(guī)范,，提高品質(zhì),，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學(xué)管理中兩個(gè)永恒的話(huà)題?！耙?guī)范”是教學(xué)工作的前提,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。對(duì)于老師個(gè)人而言,，反映的是個(gè)體對(duì)于工作責(zé)任心與工作的態(tài)度,；對(duì)于集體而言，規(guī)范往往代表著整體形象,、工作品質(zhì),。“質(zhì)量”則是學(xué)校的生命線(xiàn),，是關(guān)乎全體學(xué)生成長(zhǎng),、家庭幸福的聚焦點(diǎn),，是學(xué)校口碑的真金所在,。這一組看似矛盾的關(guān)系背后,，考驗(yàn)的是學(xué)校教學(xué)管理的水平，考驗(yàn)的是全體教師的教學(xué)能力,。對(duì)于二實(shí)小而言,，一切工作無(wú)疑是從處理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開(kāi)始的。
1,、加強(qiáng)管理,，將規(guī)范進(jìn)行到底
教研組將繼續(xù)組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校《七認(rèn)真實(shí)施細(xì)則》《教學(xué)事故二十條》等學(xué)校文件精神,，要求每位老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì),、嚴(yán)格操作。特別是對(duì)于學(xué)校新入職教師,，他們大多是剛剛走出學(xué)校大門(mén),、走上講臺(tái)的新老師，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)規(guī)范還不夠熟悉,，教研組將與各備課組重點(diǎn)幫助,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件的精神,，做到一條不落,、人人過(guò)關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行,，把各項(xiàng)規(guī)范深入心底,。
態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切,。對(duì)于“規(guī)范”工作而言,，提高認(rèn)識(shí)、從思想上充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性至為關(guān)鍵,，只有這樣自己才能成為自己的檢查者,，才能用心做好每個(gè)細(xì)節(jié)。規(guī)范不是管出來(lái),，也不是教出不來(lái),，而是要一點(diǎn)一滴的工作中用心做出來(lái)的。教研組將通過(guò)教研活動(dòng),、備課組活動(dòng),、青年教師座談會(huì)活動(dòng)等等多種形式和渠道，引導(dǎo)廣大青年教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，高度重視,，做好規(guī)范工作是學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，是教師業(yè)務(wù)發(fā)展與職業(yè)成長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù),。對(duì)于規(guī)范工作,，要變“學(xué)校管”為“自己管”，做一名讓學(xué)校放心,、讓家長(zhǎng)放心的老師,。同時(shí)，我們還將把常規(guī)督導(dǎo)與專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研工作相結(jié)合,，把備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等作為檢查的主要內(nèi)容，通過(guò)備課組內(nèi)查、教研組內(nèi)查等多種形式,，了解廣大教師工作的實(shí)際情況。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，要求每單周備課組開(kāi)展組內(nèi)互查互學(xué)，每雙周教研組開(kāi)展抽查或普查,，同時(shí)相應(yīng)的檢查人為共同負(fù)責(zé)人。對(duì)于檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋,，積極指導(dǎo)整改,。做到工作中關(guān)注細(xì)節(jié),，注重點(diǎn)滴,，不打“擦邊球”,，不踩“高壓線(xiàn)”，讓每一位青年教師平衡起步,，不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務(wù)發(fā)展，不讓一名老師掉隊(duì),。
2、適時(shí)監(jiān)控,，讓質(zhì)量科學(xué)提高
無(wú)論是進(jìn)行“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的研究,，還是推動(dòng)“蘇派課堂”的廣泛實(shí)踐，其實(shí)根本目的都是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，是要在確保規(guī)范的前提下,，進(jìn)行合乎科學(xué)規(guī)律、順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué),。為了促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量的均衡發(fā)展,，科學(xué)提高學(xué)科成績(jī)，教研組將結(jié)合學(xué)校工作安排,，適時(shí)進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控,，了解各備課組教學(xué)的整體情況。對(duì)于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師,，我們將組織教研組,、備課組老師進(jìn)行有效幫扶,，科學(xué)指導(dǎo)，幫助提高,，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的整體提高,。
3、關(guān)注兩頭,，將“面向全體”落到實(shí)處
所謂兩頭學(xué)生,，是指學(xué)習(xí)困難生和優(yōu)秀學(xué)生。教育要面向每一名學(xué)生,，這不僅是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵,，也是考驗(yàn)學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)水平的一道永恒命題,。每一個(gè)孩子都是全然不同的生命個(gè)體,，同齡孩子因心理發(fā)展、學(xué)習(xí)能力,、智力水平等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在,，無(wú)法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)展,，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所提高,，是值得每一名教育者深思的問(wèn)題。在對(duì)學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)方面,，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一些嘗試,，并取得了一定的成果。在此基礎(chǔ)上,，我們還重深入研究語(yǔ)文學(xué)科兩頭學(xué)生的教學(xué)與輔導(dǎo)工作,，切實(shí)提高兩頭學(xué)生的教學(xué)效果，將面向全體真正落到實(shí)處,。
（四）多管齊下,，提高影響，建設(shè)全能語(yǔ)文教學(xué)
1,、落實(shí)信息創(chuàng)新,，提高教研活動(dòng)實(shí)效
信息時(shí)代的到來(lái)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響是必然的,，也必將是巨大的,。為了提高教學(xué)的實(shí)效，提高教研工作的效率,，教研組將會(huì)同備課組,、信息處積極收集、整理優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教學(xué)資源,，從教案,、課件到教學(xué)視頻,，進(jìn)行系統(tǒng)整理，為老師提供學(xué)習(xí)的“源頭活水”,。鼓勵(lì)老師積極在課堂上嘗試新媒體,，走進(jìn)未來(lái)教室，運(yùn)用新手段,，通過(guò)觀摩ipad課堂,、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺(tái)的建設(shè)結(jié)合起來(lái),，要求每堂輪教課,、教研課、研討課的教案及時(shí)上傳,，聽(tīng)課老師跟帖評(píng)課,，形成了高效的網(wǎng)上教研活動(dòng)。
2,、推進(jìn)課題研究,，豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵
要結(jié)合學(xué)校《國(guó)際理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主課題研究工作,，教研組將開(kāi)展“孔子課堂”,、“漢推”的研究，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育,，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。積極開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”特色項(xiàng)目推進(jìn)工作,，一方面,，在學(xué)校的活動(dòng)課程中開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課，指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典,、吟經(jīng)典,、品經(jīng)典；一方面,，組織學(xué)生開(kāi)展每日誦讀經(jīng)典活動(dòng)。學(xué)期中,，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開(kāi)展一次班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),。從而讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的特色項(xiàng)目中，傳承經(jīng)典,、品味文化,、彰顯個(gè)性、發(fā)展素養(yǎng),。同時(shí),，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申報(bào),、或參與研究的課題，積極開(kāi)展研究工作,，課題要給為教學(xué)服務(wù),，課題研究要樹(shù)立促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的意識(shí)。各個(gè)課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā),，積極探尋行之有效的方法,，切實(shí)解決了教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題。
3,、精心組織活動(dòng),，收獲學(xué)生學(xué)習(xí)成果
本學(xué)期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧,，在不增加工作負(fù)擔(dān)的前提下,，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級(jí)、年級(jí)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到知識(shí)體驗(yàn),，得到文化的熏陶。同時(shí),，學(xué)校還會(huì)積極組織學(xué)生參加各類(lèi)征文,、競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng),。為展示學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)校的整體實(shí)力提供發(fā)展的平臺(tái),。只有通過(guò)豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生的語(yǔ)文能力才能得到了鍛煉，語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活才會(huì)愈發(fā)的精彩快樂(lè),。
二月份：
1,、制定教研組、備課組工作計(jì)劃
2,、“七認(rèn)真”工作檢查：教學(xué)計(jì)劃,、備課
3、理論學(xué)習(xí)：“課例”研究“蘇派課堂”教學(xué)研討
三月份：
1,、七認(rèn)真檢查：備課,、上課
2、“兩頭學(xué)生”教學(xué)與輔導(dǎo)方法經(jīng)驗(yàn)交流
3,、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)七暨“課例”研究之一
四月份：
1,、七認(rèn)真重點(diǎn)：上課、作業(yè)
2,、青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽
3,、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)八暨“課例”研究之二
4,、迎接學(xué)校綜合督導(dǎo)
五月份：
1、七認(rèn)真檢查重點(diǎn)：?jiǎn)卧毩?xí)
2,、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)九暨“課例”研究之三
3,、學(xué)科解題能力競(jìng)賽
六月份：
1、各教研組重點(diǎn)進(jìn)行“期末命題研究”
2,、期末命題,、期末測(cè)試、分項(xiàng)考核
3,、教研組進(jìn)行學(xué)期教學(xué)資料規(guī)整
小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇九
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小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)篇十六
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