時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

班主任工作室工作計劃 數(shù)學名師工作室工作計劃篇一

語文課本的篇目都是經(jīng)過精心篩選的,，內(nèi)容和形式幾近完美結(jié)合的經(jīng)典篇章,，大多是可供我們仔細品味、揣摩,、欣賞與學習的寫作范文,。幾乎每堂語文課都離不開閱讀教學，在閱讀教學中滲透作文教學,，讓七年級的同學感受到初中的作文也不是那么可怕,，逐漸學會寫作的一些技巧。

在語文課堂上充分利用教學契機引領學生品讀美文,、佳作共賞,。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永,、意蘊深刻的文章,，讓班上朗讀最好的同學深情朗誦，再讓同學們談感想,，讓學生的情思得到熏陶,。讀著，讀著,，就會寫了,。此外，語文教學中還應積極引領學生閱讀名著,，定期向?qū)W生推薦閱讀新課標必讀叢書及其余世界經(jīng)典名作,，并引領學生積累不同類型的寫作素材，學會寫讀書心得,，做讀書筆記,。

“感人心者，莫先乎情”,，作為教師,，我要引領學生做個細心的人，做個多情善感的人,，做個善于觀察,、感悟與思考的人,，關注現(xiàn)實，關注身邊的人與事,，關注身邊的一草一木,，關注陰晴雨晦,，關注人情冷暖,，生活中的點點滴滴，一景一物,，注入我們的感情與思考,，把眼睛看到的、心靈感悟到的,、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來就是文章,，寫作原來就可以這么簡單。

作文指導,、學生自改,、互評、講評是常規(guī)作文教學實施過程中互動連帶而又密不可分和缺一不可的`環(huán)節(jié),。在這些步驟中,，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術品,，工藝越細致,，就越見精美。寫文章可以一氣呵成,，成文可能不需要太長的時間,，而對一篇文章的修改卻可以是無止境的，雖然不一定能達到完美,，但經(jīng)歷推敲打磨,、千錘百煉之后就能越來越好，這也就達到了寫作的目的,。

當然,，要做的事情還很多，但本學期,，我就想認認真真按照這四個方面去指導學生寫作,。具體的實施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實實地落到實處,。

班主任工作室工作計劃 數(shù)學名師工作室工作計劃篇二

1.1 任務來源

20xx年12月3日,，以創(chuàng)業(yè)大賽作為契機，電子商務企業(yè)模型為原型,，寫一篇說明企業(yè)賣點和銷售情況的創(chuàng)業(yè)報告,。我以這任務書為依據(jù)整理出具體的企業(yè)模型和營銷思路以及具體的實施方案,。

1.2 環(huán)境分析

“翻斗樂”會是一個以翻譯為主營業(yè)務，ebusiness為運作模式的電子商務企業(yè),。

中國在國際上的地位不斷提升,，與各國往來越來越密切，加之奧運世博這些國際化的交流機會,，對各種語言筆譯和同聲的需求會慢慢的顯現(xiàn)出來,。

而ebusiness是在上世紀90年代被ibm提出新的銷售理念，到現(xiàn)在已經(jīng)不足為奇被人們所接受,。而且毫無疑問的ebusiness也是運作成本相對最低的銷售方式之一,。

1.3 市場分析

為了更好的認清市場環(huán)境，把握機會和規(guī)避風險,，我們引入swot分析法

1.1 核心競爭力

翻譯業(yè)務的公司并不是一個新星的行業(yè),，我們的對手中有很多是已經(jīng)有相當規(guī)模的大企業(yè)了。為了能夠在ji烈的競爭中生存下來,，我們必須挖掘出企業(yè)與眾不同的核心競爭力,。

1.1.1 主攻小語種業(yè)務

翻譯的重頭戲毫無疑問在英語，可是和那些已經(jīng)成規(guī)模的競爭對手相比,，“翻斗樂”還相當稚嫩,。為了能夠有獨特的產(chǎn)品亮點，我們覺得小語種是一條捷徑,。但是主攻小語種并不表示我們會放棄英語業(yè)務,，而是會特別關注某一個小語種的業(yè)務。希望能夠做到usp的營銷方式,，使人們把翻斗樂和這個語種之間形成品牌認知度,。

1.1.2 ebusiness-便捷的銷售方式

與傳統(tǒng)的理念不同，我們將采用的交易平臺將更依賴internet,。翻譯的委托人(公司)必須在翻斗樂的網(wǎng)站上注冊成為會員,，在這個過程中我們會收集相應的會員信息，并且委托人(公司)必須同意一個《翻斗樂會員守則》的默許式協(xié)議,，以便于將來發(fā)生糾紛是明確權(quán)責關系,。

1.1.3 人性化的收費方式

穿提供4種付款方式，委托方可以根據(jù)自己的需要選擇最合適的支付方式

1.銀行轉(zhuǎn)賬：

支付流程

委托翻譯→上傳/送交原文材料→預付定金→翻譯譯文→委托方審核→支付完畢

在翻譯委托達成之后,，委托方需交付30%的定金,，然后翻譯工作才能進行，學習創(chuàng)業(yè)方法,，就上青年人創(chuàng)業(yè)網(wǎng),當翻譯工作完成時我們會交由委托方審核,，如果滿意，再交付其余款項,。如不滿意,，會由客服和委托方出面雙方協(xié)商解決,。

2.第三方支付平臺：我們會找支付寶、財付通,、快錢之類的第三方支付平臺合作,，為客戶提供一個安全可靠的支付環(huán)境。

支付流程

委托翻譯→上傳/送交原文材料→支付費用至第三方平臺→翻譯譯文→委托方審核→確認支付

3.儲值帳戶：

對于有長期合作意向的客戶,，我們會提供給他們一個儲值帳戶,。可以將翻譯費用事先預付至賬戶中,，享受vip會員的優(yōu)惠或其他特殊業(yè)務,。

支付流程

預付費用至儲值帳戶→委托翻譯→上傳/送交原文材料→翻譯譯文→委托方審核→抵扣費用

4傳統(tǒng)交易

雖然ebusiness是非常便捷的銷售方式，但是我們不會摒棄傳統(tǒng)的電話聯(lián)絡或當面洽談的商業(yè)模式,。仍然接受的現(xiàn)金交易模式。

支付流程

委托翻譯→送交原文材料→支付定金→翻譯譯文→委托方審核→支付剩余部分

翻斗樂-組織結(jié)構(gòu)圖

采用團隊合作式的企業(yè)構(gòu)架,，企業(yè)正式員工并不多,，將有一部分員工是兼職人員，這主要體現(xiàn)在業(yè)務部門,。企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)基本采用直線-職能型組織結(jié)構(gòu),，可以發(fā)揮各職能部門專業(yè)管理的作用，也可以避免多頭指揮,，防止管理混亂,。

1.1 負責人

統(tǒng)管各職能部門，掌握企業(yè)大權(quán),，擔任董事的職務,。對企業(yè)的重大決議做出判斷，監(jiān)管各職能部門的工作,。

1.2 財務部

負責組織全企業(yè)的經(jīng)濟核算工作,，組織編制和審核會計、統(tǒng)計報表,，并向上級財務部門負責報告工作,，按上級規(guī)定時限及時組織編制財務預算和結(jié)算。辦理一系列銀行業(yè)務,，為確保企業(yè)正常運作擔當起企業(yè)資金流的管理職能,。

1.3 人力資源部

人力資源部門主要負責人員招募、考核,、培訓等問題,，制作各個職位的工作分析，管理企業(yè)的`薪酬發(fā)放以及社保金的管理,，做好企業(yè)內(nèi)部的績效管理,，以及實行各階段的培訓計劃,。

1.4 edp

edp是(electronic data processing)電子數(shù)據(jù)運營中心的縮寫準確.

由于語言是很主觀的東西，很難評判他的好壞,。在委托時我們會讓委托方填寫翻譯時有無特殊要求,。然后業(yè)務部門應該按照委托方提出的要求去進行翻譯和修改的工作，竭力做到讓委托方滿意,。

2.3 戰(zhàn)略階段-提高服務質(zhì)量

經(jīng)過一段時間的運作之后,，我們會有一批較為固定的translator?？梢哉乙患遗嘤枡C構(gòu)對他們進行一些外包性質(zhì)在職培訓,，使我們的業(yè)務團隊更專業(yè)，服務的質(zhì)量更高,。

2.4 戰(zhàn)略目標-由內(nèi)而外的滲透市場

作為剛剛創(chuàng)業(yè)的企業(yè)想接觸國外業(yè)務是很困難的,，因此我們會將更多的精力放在國內(nèi)的業(yè)務。而國內(nèi)會有翻譯需求的公司一般是接觸進出口貿(mào)易的公司,，這一類公司通常都有自己的翻譯團隊,，只有在難度比較大或要求比較高的翻譯工作會委托給我們。

可是那些想進入中國的外國企業(yè)反倒有可能更需要我們提供的這種業(yè)務,。因此我們會抓住主營業(yè)務的同時,，也關心一下國際業(yè)務。打算在站點上添加en的區(qū)域選擇,，制作英語版的界面以供國際業(yè)務的委托,。

班主任工作室工作計劃 數(shù)學名師工作室工作計劃篇三

堅持科學發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念,，以求真,、務實、創(chuàng)新的工作作風和團結(jié)協(xié)作的團隊精神,，在合作中共進,、在互助中成長，大膽探索,，勇于創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務精良,，創(chuàng)新能力強的學習型,、研究型美術骨干教師隊伍，為xx市美術教育事業(yè)作出貢獻,。

立足于市局文件精神和學校實際,，堅持以服務中小學美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結(jié)合的'原則,，以計算機網(wǎng)絡技術等新型媒體為主要途徑,，開展教育教學研究活動,，通過廣泛讀書、課堂錘煉,、教學研討,、教育科研、撰寫隨筆等方式,，促進全體成員的快速成長,，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)學習型,、服務型和創(chuàng)新性工作室,，為xx市美術教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

積極申報省市教研課題,，爭取立項,，同時進行課題研究。在課題引領下,，深入理解研究現(xiàn)代教育理論,，廣泛收集整理有效教學方法，審視xx市中小學美術課堂教學現(xiàn)狀,，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為,，理清思路,，科學借鑒他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創(chuàng)新,，形成適應xx市城鄉(xiāng)中學教學實際,、促進學生和諧發(fā)展的有效教學策略體系。

1.爭創(chuàng)學習型團隊

①將集中學習與個人自學相結(jié)合,，實現(xiàn)成員學習每天不少于半小時,，每人每學期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術作品與大家交流,。

②成員自覺找差距,，進行教學反思，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家,。成員每月至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的教學反思記錄,。

③通過互幫互學、導師帶徒等學習形式,，確保80%以上的成員養(yǎng)成通過學習解決問題的習慣,，使成員學習能力不斷提高。

2.爭創(chuàng)服務型團隊

①在xx美術教育和工作室建設,、發(fā)展和管理等方面積極獻言獻策,，并主動參與,，積極為網(wǎng)站提供稿件，讓本區(qū)域美術教育各項充滿活力,。

②在自身的美術教學中,，因材施教，多欣賞,，多鼓勵,，讓每個學生都能體會到在美術學習中的樂趣。

③主動關心和培養(yǎng)青年教師,，在教育教學活動中起到示范,、引領、指導,、輻射作用,。

3.爭創(chuàng)創(chuàng)新性團隊

①通過專家指導、名師引領,、團隊互助,、研修實踐，努力探索和構(gòu)建符合廣陵實際情況,、促進人才成長,，逐級輻射的學科骨干教師成長新模式，為今后xx市持續(xù)開展此項工作積累出有價值的經(jīng)驗和做法,。

②在課題申報與研究中,，找出xx市中小學美術教學中的薄弱之處，依托新課程的教育觀,，科學,、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學美術有效教學策略體系,。

③在活動的開展過程中,，邊學習提高，邊實踐摸索,，邊總結(jié)反思,，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業(yè)務上至少有一個亮點,，使自己成為同行中的佼佼者,，并逐步形成自己的教學風格與特色。

班主任工作室工作計劃 數(shù)學名師工作室工作計劃篇四

名師工作室自20xx年成立以來在各級領導的關懷下,，正一步步走向成熟,。隨著20xx年的到來，工作室將不忘初心，繼續(xù)努力,，實現(xiàn)新的發(fā)展,。我們將用心經(jīng)營工作室，使之成為教學資源的集散地,，努力搭設課堂教學與研究的操練場,，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長,，在參與中感受快樂的空間站,。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想,，使自己自成一家。使成員在原有的基礎上踏上新臺階,，成長為卓越的人民教師或者走向名師,。

為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領、帶動,、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平,，特制定本學年的名師工作室計劃。

以上級文件精神為指導,，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神和團隊合作精神,。在學習、思考,、實踐,、反思、總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的教學風格、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地,。

本學年我們將圍繞xx名師工作室制定的工作目標，堅持以服務小學數(shù)學教育教學改革為先導,，刻苦鉆研業(yè)務,，發(fā)揮示范,、引領和輻射作用，改變教師學習方式,，促進教師專業(yè)化成長,，使本名師工作室真正成為小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)高標準,、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標,。

全體學員要努力成為一個有愛心、有文化底蘊,、有開闊視野,、具有不竭創(chuàng)造力和研究力的一名卓越的小學數(shù)學教師。

1.認真學習教育理論和法律法規(guī),，學習教育法,、教師法等，提高自己的法律意識,，做到有法必依,。

2.認真學習教育學、心理學,，理解“課程改革綱要”,、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念,，及時更新教育觀念,，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性,，形成獨特的教學風格,。

3.認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功,。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍，認真研讀,，增強自身素養(yǎng),。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學的能力,。

4.充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,，積極與專家們交流,，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的`業(yè)務水平和教育教學能力,。

1.做好課題研究工作,。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力,，發(fā)揮帶頭,、示范、輻射作用,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律,，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力,。

2.認真搞好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以多種形式提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課,，組織教學策略研討，提高教師的教學水平,，真正發(fā)揮引領作用,。

3.加強課堂觀察研究活動，學會觀察,、評價,、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

1.加強網(wǎng)絡資源的共享,，優(yōu)化網(wǎng)上研討,。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強學員之間,、學員與教師之間的交流與合作,，利用廣東省教育資源公共服務平臺不斷學習眾家之長，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。此外工作室成員要堅持完善工作室網(wǎng)站和公眾號，擴大工作室的影響力,。

2.舉行專業(yè)成長交流會,，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié),，并通過交流,，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習,，不斷完善,，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師,。

3.寫作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作,。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱,，觀摩要寫觀課收獲,，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄,，及時寫出自己的感想體會,，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆,，提高教研能力,。每年要發(fā)表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀,，教學能手或?qū)W科帶頭人,。

各學員做到年初有計劃，平時有記載,，年底有小結(jié),。認真完成研修手冊，包括研修計劃,、讀書心得,、教學論文、課題與教改研究,、研修總結(jié)與自評,、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存,，年底接受檢查與考核,。每次參加工作室學習要簽到，做到不隨意請假,。

制定名師工作室計劃,。

1.召開名師工作室20xx年的首次工作會議。

2.各學員制訂并上交20xx年個人成長計劃,。

3.工作室網(wǎng)站資源每人每月至少上傳3個內(nèi)容,。

1.發(fā)動和招聘網(wǎng)絡學員，使網(wǎng)絡學員數(shù)不少于100人,。

2.工作室學員到實驗小學跟崗學習一周,。(具體安排見下表)

1.繼續(xù)進行為期8天的第一次跟崗學習,。

2.寫跟崗學習總結(jié)并上傳至工作室網(wǎng)站及公眾號。

開展送教下鄉(xiāng)活動(具體時間與教研室同步),。

開展讀書心得交流會,。

1.召開工作室課題研究專題會議。

2.召開學期工作總結(jié)會,。

工作室學員網(wǎng)頁建設專題討論,。

召開新學期碰面會。

工作室學員到實驗小學進行第二期的跟崗學習,，時間一周(具體時間待定),。

1.本年度各學員完成一篇教學論文送評或發(fā)表。

2.外出學習研修(具體時間以通知為準),。

1.整理一學年資料歸檔,。

2.各學員學年成長小結(jié)、自評與考核,。

3.整理工作室總結(jié),，打印工作室活動精彩照片并張貼，做一份精彩相片回顧,。

班主任工作室工作計劃 數(shù)學名師工作室工作計劃篇五

根據(jù)彭州市教育局關于組建名師工作室的相關文件,、指示和要求，以及工作室三年規(guī)劃和個人發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃,，并以工作室“名師引領,，同伴互助，共同提高”的宗旨,，特制訂20xx—20xx年度工作計劃：

1,、課題研究：積極配合工作室領銜人和成員申報彭州市課題。努力提升自己的科研能力,，提高課堂教學技能,。把申報的課題結(jié)合自己的教學實際，選取更合乎教育教學實際,，具有指導和推廣意義的課題進行研究和實驗,。

2、專題研究：積極參加工作室成員梳理教學中的重點,、熱點,、難點的小專題研究，并形成個人研究報告或論文,。

3,、聽課學習：積極參加工作室舉辦的公開教學、學區(qū)送教,、名師論壇,、結(jié)對幫扶等形式活動，努力提高自己的教學實踐經(jīng)驗,。

4,、網(wǎng)站建設：積極參加工作室網(wǎng)站建設工作。完成工作室分配的網(wǎng)絡建設等相關任務,，加強自己的網(wǎng)絡教研活動,。

5、理論學習：選擇幾本相關精品教育教學理論書籍學習,，完成一定量的閱讀和讀書筆記,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、制定各種計劃,。根據(jù)工作室方案，制定個人20xx—20xx年度工作計劃和個人三年發(fā)展規(guī)劃,。

2,、加強理論學習。采取集中學習與個人自學,、書面交流與網(wǎng)絡交流相結(jié)合的方式,，征訂1份專業(yè)雜志學習（《小學教學數(shù)學版》），每年度閱讀2本以上教育類專著,，撰寫并上交（傳）至少2篇讀書心得,。積極參加工作室組織的`成員外出學習觀摩活動。

3,、課堂教學展示學習,。積極參加工作室專題研究和課題研究，積極參加工作室組織的公開教學,、專題講座,。

4、深度課題研究,。完成工作室申報的課題所分配的任務,，完成課題階段研究任務。論文在市級以上發(fā)表（獲獎）論文總數(shù)不少于1篇,。

5,、推進網(wǎng)絡教研。積極參加小學數(shù)學名師工作室網(wǎng)絡討論以及教研工作,，充分利用網(wǎng)絡平臺的互動優(yōu)勢,。

6、收集整理自己本年度的課例資料（課件,、教學設計,、心得等）,，并輔導幫帶一名新老師。

班主任工作室工作計劃 數(shù)學名師工作室工作計劃篇六

成為“名師工作室”的一名成員,，這是對我的一種鞭策,。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導,、并能與大家交流教育教學方法和理念,。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì),，使學習目標更加明確,，依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人三年成長計劃：

1,、通過名師引領并結(jié)合個人實際,，開展教育教學實踐和研究。

2,、在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,，形成自己的教學風格與特色。

3.參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務,。

4.希望能全面提升自己的教學能力和科研能力,，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師,。

1.端正學習態(tài)度,，不斷加強理論學習。

加入工作室后,，借助這個機會,，為自己充電，不斷豐富自己的大腦,。廣泛閱讀有關教育學,，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關注教育教學動態(tài),，自覺做好讀書筆記,，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平,。

2.優(yōu)化教學設計,，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

虛心向名師工作室里的富有教學經(jīng)驗,、有獨特的教育教學技巧的同仁學習,，虛心求教，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排,、構(gòu)思,、設計,，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的指導之下一步一步地改進,，多聽名師的'課,，在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容,、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點,，在工作室名師們的指導下不斷改進,，設計出有特色的課，集百家之長,，聚眾人之思,，共同促進教學更上一個臺階。

3.培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力,。

吳玉環(huán)“名師工作室”的名師和成員都是教科研行家,，我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索,，在工作室名師們的幫助,、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力,，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果,，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標,，在接下來的學習周期里,，凡是自己感興趣，有想法的地方,，就要勤于查閱相關資料,，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端,，力爭每個學年撰寫1—2篇具有較高水平的教育教學論文并力爭在cn教育刊物發(fā)表,，督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。

4.從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力,。

名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體,，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做重點來做,，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中,，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作,。虛心地向有成就和建樹,，又有獨到見解的名師們求教,，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的觀點或建議，與大家共同享研究,，請名師和老師們指教,，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時,，為集體成就的取得添磚加瓦,。

1.不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情,，不斷培養(yǎng)教學的幸福感,。

2.認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜志，不斷給自己充電,，并且積極撰寫讀書筆記和心得,。

3.深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上,。

4.積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動,，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力,。

5.做一名“善于反思,、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累,，在反思和積累中不斷提高,。

6.做到堅持寫教育教學后記，注意收集素材和資料,，多撰寫論文或教學案例等,，爭取每年能在cn教育刊物上發(fā)表一篇以上。

希望自己在教育征途上能成為真正的名師,！在教學業(yè)務上是名師,，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長,！

班主任工作室工作計劃 數(shù)學名師工作室工作計劃篇七

本工作室以教學為基礎,、以教研為導向、以培訓為主線,，以課題研究為重要形式,，以園青藍工程為抓手，做一線教師力所能及的研討,，做一線教師實際需要的研討,，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。

1．帶一支團隊。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品,，課題研究上出成果,，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。并結(jié)合園內(nèi)“青藍工程”的開展打造學習的聯(lián)動體,、成長的共同體,。

2．抓一個項目。在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，瞄準新課程實施和教學改革前沿,，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題,，并以此為研究方向，在實踐探索中解決教育教學教研難題,，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動,。

3．做一次展示。充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范,、輻射、引領作用,。每學期承擔一次園級,、區(qū)級或市省級展示活動，以研討會,、講座,、教師論壇、公開教學,、現(xiàn)場指導等形式,，有目的、有計劃,、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法,。

4．建一個工作室網(wǎng)頁或博客。讓它成為教師學習互動的平臺,、資源共享的平臺,、成果輻射的平臺。

5．出一批成果,。工作室教育,、教學、教科研等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計,、課件,、教學評析）、論文,、課題報告,、專著等形式向外輸出。

通過課題研究和有效課堂打造,，努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律,，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,，造就具有東幼專業(yè)氣質(zhì)的老師,。（樂學、善思,、愛寫,、精研）

1．成員擬定

工作室領銜名師一名，工作室成員4—5名要求在思想上積極上進,，具有樂于奉獻與勇于探究的精神,，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固,；專業(yè)基礎扎實,，在新課程改革中身體力行；在教育教學教研工作中已經(jīng)嶄露頭角,，具有良好發(fā)展前景的年齡在35周歲以下的骨干教師,、教學新秀。

2．培養(yǎng)模式

(1)制訂規(guī)劃,。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃,，制定年度工作規(guī)劃，從促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力,，推動成員的專業(yè)成長,。

（2）讀書自學。工作室成員要積極參與學前教育的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，結(jié)合園“書香四溢十分鐘”分享活動的開展,，做好讀書筆記并交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的.共同成長,。

(3)專題研究,。工作室成員要積極參加各級各類課題研究，做好課題計劃與研究過程的記錄,、整理,、反思、總結(jié)、交流等,。每學期撰寫經(jīng)驗論文一篇,，工作室負責人要定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果,，匯編成員的課題研究成果,。

（4）優(yōu)課示范。工作室成員每學期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學活動（教研活動）向全園教師進行展示,，做到正確,、科學、前沿教育理念和教學行為的示范,。

（5）幫帶工作,。結(jié)合園“青藍工程”教師培訓工作，充分發(fā)揮工作室成員對青藍教師的傳幫帶作用,，每人至少幫帶青藍教師1名,，具體負責指導備課、課堂教學,、活動組織,、專題研究、考核資料的審核批閱工作等,。

（6）參加培訓。工作室成員能積極主動參加園,、區(qū),、市省級各項研訓活動和各級各類教育教學相關比賽，每學期能承擔一次園本培訓和園本教研活動,，發(fā)揮名師的示范輻射作用,。

（7）外出實踐。創(chuàng)設條件,，讓工作坊成員能夠定期外出參觀學習,，更新觀念，能遷移,、整合,、運用有益經(jīng)驗和學習成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。

通過本工作室方案的實施,，培養(yǎng)一批具有先進理念和較強教學技能的優(yōu)秀教師,，帶動一批青藍教師，促進其專業(yè)成長,。同時,，將為幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展提供了一個很好的有力支點，將有助于園本研訓的實施和完成，具有較好的示范意義和推廣價值,。

班主任工作室工作計劃 數(shù)學名師工作室工作計劃篇八

一,、指導思想

結(jié)合高職教育的特點，以培養(yǎng)學生學習興趣和鍛煉學生動手操作能力與創(chuàng)新能力為目的,，開展xx年上學期電子工作室的輔導工作,。

二、輔導目標：

1,、充分調(diào)動學生對電子專業(yè)的熱愛和學習興趣

2,、讓學生熟練掌握電子元件的認識、檢測與使用

3,、讓學生熟練掌握電子儀表的使用與操作

4,、使學生具有電子電路組裝、制作,、調(diào)試與檢修能力

5,、使部分學生具有簡單電子產(chǎn)品的開發(fā)能力

三、輔導內(nèi)容安排

(略）

第1次課教案

授課標題：電子元件基礎知識

輔導內(nèi)容：

★ 常見電子元件的分類

★ 常用電子元件的單位及換算關系

★ 常見電子元件誤差及溫度系數(shù)表示方法

★ 色環(huán)元件的識別

★ 電阻,、電容,、電感元件的識別

★ 二極管、三極管,、整流橋的識別

★ic（集成電路）的識別

★其它器件的識別

教學重點難點：

本章重點：介紹電子元件的種類,，色環(huán)元件的識別，各種元件的檢測方法,。

本章難點：色環(huán)元件的識別,，各種元件的檢測方法

教學設計：

課前老師準備好常見電子元件，上課時先發(fā)給學生,，輔助以多媒體課件上課,，在色環(huán)元件的識別，常見電子元件的識別輔導時,，學生邊學邊練,，掌握用萬用表等儀器能識別，檢測這些元件,。

第2,、3次課教案

授課標題：電源電路組裝

一、目的

1,、研究串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的特點和性能指標的測試方法,。

2、掌握直流穩(wěn)壓電源主要技術指標的測試方法,。

二,、任務

任務1：串聯(lián)穩(wěn)壓電路的組裝

從前面的.測試研究中已經(jīng)知道,，經(jīng)過整流濾波以后，已經(jīng)把交流電變換成直流電,，但其輸出電壓的穩(wěn)定性并不十分理想,，隨著交流電壓的變換，或者負載的變動,，輸出電壓會隨之作相應的變化,，這種電壓的波動對一些要求電壓的穩(wěn)定性很高的電子電路來說，顯然不能滿足需要,，因此需要對經(jīng)過整流濾波后的直流電再經(jīng)過穩(wěn)壓性能的穩(wěn)壓電路,，使輸出電壓基本保持不變。

任務2：直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍的測試

接入直流電壓15v交流電經(jīng)整流濾波后的接入到如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路上,，先不接負載電阻rl進行空載檢查測試,，把電位器rp1打到中間位置，此時用數(shù)字萬用表測量應有輸出電壓uo,，然后調(diào)節(jié)取樣電位器rp1打到最低位置,，測出輸出電壓uomin，再把取樣電位器rp1打到最高位置,，測出輸出電壓uomax,，記錄于表4－1直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍中。

任務3：直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試

如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置,，接上負載電阻rl,，用數(shù)字萬用表測出此時的輸出電壓，然后把負載電阻從最大值開始逐漸減小,，一直減小到使輸出電壓出現(xiàn)明顯下降為止,，測量負載電阻在減小過程中，輸出電壓與輸出電流的變化關系,。記錄于表2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試中。

表4－2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試

任務4：直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)率的測試

如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置,，接上合適的負載電阻rl,，用數(shù)字萬用表測出此時的輸出電壓，然后把輸入電壓改變10%,，再測出這里的輸出電壓,，記錄于表3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測試中。

表4－3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測試

直流穩(wěn)壓電源輸出紋波電壓及紋波抑制比的測試

如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路,，保持輸入電壓ui不變,，在額定輸出電壓、額定輸出電流的情況下,，用示波器測出整流前輸入的紋波電壓峰峰值uipp,，同時測出輸出電壓中紋波電壓的峰峰值uopp（注意此時示波器的輸入為“交流”）,。記錄于表4－4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試中。

表4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試

說明：紋波電壓是指疊加在直流輸出電壓uo上的交流電壓,，通常用有效值或峰值表示,。在前一個課題測試中已經(jīng)知道，電容濾波電路中,，負載電流越大,，紋波電壓也越大，因此,，紋波電壓應在額定輸出電流情況下測出,。

紋波抑制比sr定義為穩(wěn)壓電路輸入紋波電壓峰值uipp，與輸出紋波電壓峰值uopp之比,，并用對數(shù)表示,，即

通過測試，可以得到這樣的結(jié)果：交流電經(jīng)過整流濾波后再經(jīng)過穩(wěn)壓,，輸出電壓的穩(wěn)定性大大提高,，不管是交流電源變化或者負載發(fā)生變化，只要這些變化在一定的許可范圍內(nèi),，都可以使輸出基本保持不變,。這說明穩(wěn)壓電路具有對電壓的穩(wěn)定能力，所以直流穩(wěn)壓電源可以滿足實際的需要,。同時我們在對直流穩(wěn)壓電源進行性能指標測試中,，使我們了解到如何對直流穩(wěn)壓電源的性能指標進行測試和評價，一個好的直流穩(wěn)壓電源,，應該有較小的輸出電阻,。

第4、5次課教案： 電子cad繪圖輔導

一,、繪制繪制單管放大電路原理圖

本堂課讓學生繪制單管放大電路的原理圖,，包括以下步驟：

1、創(chuàng)建與保存元件

2,、設置圖紙

3,、從元件庫中查找到需要的元件

4、放置元件及設置屬性

5,、放置元件及設置屬性(2)

6,、調(diào)整元件

7、元件連線

8,、添加其他電器符號

9,、繪制圖紙明細表

10、繪制單管放大電路

二,、創(chuàng)建原理圖元件：包括以下步驟

1,、創(chuàng)建原理圖元件--ic at1201（1）

2,、創(chuàng)建原理圖元件--ic at1201（2）

3、創(chuàng)建元件--數(shù)碼管

4,、創(chuàng)建元件--變壓器繞線

5,、復制及編輯原理圖元件

6、原理圖中修改元件管腳

三,、三端穩(wěn)壓電源pcb板設計步驟介紹

1,、確定合適的元件封裝

2、生成網(wǎng)格表

3,、規(guī)劃電路板

4,、載入元件封裝和網(wǎng)絡

5、元件布局

6,、設置布線規(guī)格

第八課：pcb板的編輯和完善

1,、布線原則和布線規(guī)律檢查

2、手工修改布線

3,、添加焊盤,、設置顯示層面和添加標注文字

4、添加安裝孔

5,、添加覆銅區(qū)

6,、常見錯誤的排查

7、打印輸出pcb文件

班主任工作室工作計劃 數(shù)學名師工作室工作計劃篇九

為合理,、有序,、高效地開展高郵市美術工作室活動，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領,、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀美術教師,，更好地為高郵美術教育事業(yè)貢獻力量，特制定本年度美術工作室計劃,。

在局長室和名師工作總室的指導下,，以工作室的活動為載體，以教師專業(yè)成長為本,，遵循教師專業(yè)成長的規(guī)律,，突出針對性,、實效性,、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學習與應用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則，在行動與反思的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的教學風格、精妙的教學設計,、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室各成員的.教學實踐中，讓美術名師工作室真正起到培養(yǎng)優(yōu)秀教師基地的作用,，成為人才成長的前沿陣地,。

搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享,，為教師專業(yè)發(fā)展提供學習資源,，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。將工作室成員按學段分為小學,、初中,、高中三個組別，使工作室成員在教師職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學術水平,，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)在原有基礎上有顯著提高，成為具有較強學習能力與極富創(chuàng)新精神的優(yōu)秀美術教師,。

工作室成立后,，要求工作室各成員認真做好個人兩年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中要總結(jié)本人近年來取得成績,，教學方面的優(yōu)缺點,，以及自身希望在工作室得到的幫助與指導，確立自己的成長方向,。在導師引領下,，開展下列活動：

1、自主學習

工作室成員根據(jù)自己實際的目標計劃,，采取自主學習,、自主實踐、自主反饋,、自主檢查的辦法來提高自己,。在理論上要多看有關教育和美術方面的書籍，要求教師在學習過程中要做好讀書筆記,，對照反思自己的教學行為,，撰寫讀書心得。工作室將通過多種渠道建立圖書庫,。在實踐上要在美術專業(yè)繪畫,，書法等方面勤于動筆,，多訓練，多創(chuàng)作,。

2,、集中學習

工作室成員按組別集中到導師所在學校和成員學校學習，采取講座,、主題論壇,、觀看音像資料、成員授課,、集體議課等方式,，有計劃地按照研課、聽課,、說課,、評課、反思跟課等環(huán)節(jié),，組織工作室成員全員參與,，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動和專題培訓活動,。也包括集中進行美術基本功訓練及外出寫生攝影活動等,。

3、隨堂聽課

導師經(jīng)常性地深入工作室成員的課堂,，對工作室成員的課堂教學問題進行研究,，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法,，進行實在的實踐探索（每學期4節(jié)以上,、評課4節(jié)以上）。

4,、送課到?；顒印?/p>

通過骨干教師送課到?；顒?，讓工作室成員深入到教學的基層，將新的教育理念與教學方法與廣大基層教師面對面地進行交流,。發(fā)揮示范,、指導和輻射作用。

5,、美術教師培訓工作,。

工作室應對我市的美術教師以講座的形式進行教育教學培訓，對美術教師進行職務培訓，承擔美術新教師的培訓工作并組織新教師實踐活動,，提高美術教師的整體教學水平，為我市美術師資隊伍建設作出貢獻,。

6,、專題研討

要求工作室成員每人確立自己的教科研課題（可以在導師課題下承擔子課題）；做好課題的計劃與研究過程的記錄,、整理,、反思、總結(jié),、交流,、集體修改等；每年內(nèi),，每人撰寫一篇以上關于教學策略的論文并爭取市級以上發(fā)表,；每人在每年內(nèi)至少策劃與主持一次專題活動（可以與校內(nèi)活動、組團活動有機結(jié)合）,，及時匯總研討資料和成果,。

7、網(wǎng)絡交流

按要求完成有關任務,，及時上傳工作室網(wǎng)站,；積極在網(wǎng)絡平臺開展討論和評課，踴躍跟帖,；經(jīng)常利用qq群平臺開展交流,，及時下載交流內(nèi)容，供檔案員匯總,。

8,、積極參賽

要求工作室成員積極參加各級各類教育教學相關比賽，以此促進教師專業(yè)展迅速成長,。

9,、外出學習

在得到學員所在單位領導同意后，將組織全體學員外出觀摩,，與名師共同上課,，互動評課，參觀教研過程,，聽講座等,。

工作室將采取個人自主研習與團隊合作研修相結(jié)合、理論研習與實踐反思相結(jié)合,、現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡研習相結(jié)合的“三結(jié)合”工作方式,，開展具體工作。

1.集中研討、培訓,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，做到每月一次的集中培訓。

2.分散學習,、思考,，自主研究。

3.網(wǎng)絡交流,、分享,，共同提高。