心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)班主任心得體會(huì)篇一

一,、班主任是多角色者,。

班主任是一班之主,，面對(duì)著學(xué)生,，他充當(dāng)?shù)牟粌H僅是教育者和管理者兩種角色,。而要做的還有很多:學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、學(xué)生的平等對(duì)話者,、學(xué)習(xí)者,、心理工作者、家庭教育指導(dǎo)者等,。要成功地做好班主任這一工作,，必須均衡地做好每一項(xiàng)。

二,、批評(píng)需要藝術(shù),。

在班級(jí)管理中，班主任對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主,，這是毫無(wú)疑問(wèn)的,。但這絕不意味著不能對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，事實(shí)上批評(píng)同表?yè)P(yáng)一樣,，都是班主任教育學(xué)生的一種手段,。從本書(shū)中，我體會(huì)到批評(píng)也并不是一件容易的事情,。它會(huì)在老師的不經(jīng)意間對(duì)某個(gè)孩子造成很大的影響,。因此，班主任在使用批語(yǔ)手段時(shí)要用得恰到好處,，具有高超藝術(shù),，以達(dá)到教育和幫助學(xué)生的目地。

三,、讓學(xué)生有體驗(yàn)的過(guò)程,。

讓孩子有個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，即使是要求遵守的紀(jì)律,，也要讓學(xué)生有所體驗(yàn),，即“紀(jì)律體驗(yàn)”，這是 王曉春 老師在本書(shū)中所倡導(dǎo)的,。

教育孩子就要先了解孩子,。首先要了解某個(gè)時(shí)期孩子的特性。像一年級(jí)的孩子，他們的天性就是好玩,，而且往往是不顧一切,，只要自己開(kāi)心就行，要是他們的紀(jì)律表現(xiàn)的好,，那只是存在于表面現(xiàn)象。因此在這種情況下如果還一直抱有立竿見(jiàn)影的態(tài)度,，那么受打擊的只能是自己,。對(duì)于他們，要給足時(shí)間,，不要急于求成,，更不要怕他們犯錯(cuò)，讓他們有了一定的體驗(yàn)以后,，相信他們會(huì)慢慢地了解下一步應(yīng)該怎么做,。其次，讓學(xué)生將紀(jì)律條例內(nèi)化為一種守紀(jì)律的需要,。遵守紀(jì)律是學(xué)生必須要做到的,，既然我們不能將紀(jì)律強(qiáng)加給他們，那么就讓學(xué)生把守紀(jì)律作為一種需要來(lái)做,，可以通過(guò)不同的情境培養(yǎng)學(xué)生真正的紀(jì)律意識(shí),，再加以強(qiáng)化，使其根深蒂固,。

四,、施愛(ài)要有效。

作老師要有一顆愛(ài)學(xué)生的心,，那么如何去愛(ài)學(xué)生,，怎樣才能更好地愛(ài)學(xué)生呢？王曉春老師將學(xué)生分成品德型,、認(rèn)知型,、心理型、習(xí)慣型幾種類別,。這種分類不但清晰,，而且還可以讓老師清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)生屬于哪種類型，便于對(duì)癥下藥,。

總之,，我認(rèn)為班主任工作是一種藝術(shù)。要做一名合格的班主任,，唯有下苦功,，動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí),，才能越做越好,。

小學(xué)班主任心得體會(huì)篇二

如果班級(jí)比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng)，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍,、理論，可謂多如繁星,，不勝枚舉,。但我竊以為，再好的理論,，也要結(jié)合實(shí)際情況,，才能出真知。正如中國(guó)走的是"中國(guó)特色的社會(huì)主義"道路,，沒(méi)有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)是溶化劑,，愛(ài)是橋梁。要想讓學(xué)生愛(ài)你,，首先你應(yīng)該付出你的愛(ài),。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛(ài),。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話語(yǔ)，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火,、用電安全,。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全,，會(huì)說(shuō)：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛(ài)發(fā)自心底,，出自真誠(chéng)。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲,。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說(shuō)話、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人，有血有肉,，有個(gè)性的人,。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡，不是一堆木頭,。上課說(shuō)話,，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下,，或在老師語(yǔ)言的提醒下,，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽(tīng)課的情況下,，完全是可以的,。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上,，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異，面對(duì)不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢,？面對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己,，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。

比如：穿拖鞋的事,。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō),，而是這樣說(shuō)的。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫,，再說(shuō)了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便,，萬(wàn)一摔倒了，夏天穿的薄,，磕一下,，碰一下，輕的還好點(diǎn),，重的摔折了腿,，崴了腳，要知道"傷筋動(dòng)骨一百天,，"受疼還不能上學(xué)多不值?。∫虼宋野鄾](méi)有穿拖鞋的,。

愛(ài)是什么,？愛(ài)是陽(yáng)光，給人溫暖,；愛(ài)是什么,？愛(ài)是甘霖，滋潤(rùn)心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛(ài),，付出你的愛(ài)時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你的,。

第三,，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài),。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無(wú)威無(wú)以敬人,，無(wú)信無(wú)以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來(lái)完成的,。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的，首先要做到,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,，新發(fā)的笤帚,，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用,。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們；老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎,？因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做,。講文言文時(shí),，凡是中考的篇目，講解很透徹,，整理的題也全面,。議論文，說(shuō)明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題,。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒(méi)記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以,，語(yǔ)文筆記每人都寫在書(shū)上,。

第四：批評(píng)教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,，我大致用"三三三"制來(lái)描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看,，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說(shuō)的好中差三類學(xué)生,，要通過(guò)觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo),，多鼓勵(lì)。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標(biāo),，差生要求要降低，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言,，但批評(píng)也要嚴(yán)厲,。（舉例）

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個(gè)月我也很重視,，只要我的早讀，我都會(huì)7點(diǎn)到校,，會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：明天早讀我7點(diǎn)到校,，希望你不要來(lái)到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。

第五：和家長(zhǎng)密切配合,。教育由三匹馬拉著，環(huán)境,，學(xué)校,，家庭。對(duì)于環(huán)境我們很無(wú)奈,。如果再放棄家庭的配合,，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。家長(zhǎng)會(huì)上我就說(shuō)：家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的,，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,，不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé),，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持。老師伸出一雙手,，家長(zhǎng)伸出一雙手,，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生,，未來(lái)不是更好嗎,？我的說(shuō)法家長(zhǎng)都認(rèn)同，家長(zhǎng)也很配合,，一年來(lái)未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突,，所以我的管理才大膽,，效果很好。

佛家語(yǔ)"一花一世界,，一葉一菩提",，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來(lái)越近。"三遲杏壇寫春秋,，一根粉筆畫(huà)古今",。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名"胸中學(xué)生，目中學(xué)生"的教師的夢(mèng),。

小學(xué)班主任心得體會(huì)篇三

大家晚上好,！好幾年沒(méi)在公眾場(chǎng)合發(fā)言了，今天站在這里,，有點(diǎn)小緊張,。非常感謝我們年級(jí)組長(zhǎng)肖老師的推薦，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),。今天的主題是“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”,，我個(gè)人感覺(jué)非常慚愧，做了這么多年的班主任,，還真不知道自己有什么好的經(jīng)驗(yàn)值得分享,。或許我只是比大家幸運(yùn)而已,，像我現(xiàn)在所帶的四（7）班,，沒(méi)有特殊的學(xué)生，而且我班的家長(zhǎng)中有10多個(gè)是搞教育的,，他們都比較理解,、支持我的工作,。言歸正傳,，今天我跟大家分享的主題是“做一個(gè)幸福的班主任”，跟大家交流一下我在班主任工作中的幾點(diǎn)常規(guī)做法,，這也是我一直努力的方向,。

兩年前，學(xué)校在德育方面就非常重視學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成”,，我非常認(rèn)同,，并一直延續(xù)下來(lái)了，在四（7）班的教室門口就有“十個(gè)好習(xí)慣”的展板（課件展示圖片：十個(gè)好習(xí)慣和課桌擺放整齊的圖片）這是我們四（7）班課桌椅的擺放,，無(wú)論何時(shí)走進(jìn)去,，基本上都是這樣的，每周五第8節(jié)課整理一次課桌和儲(chǔ)物柜,，平時(shí),，我們是不可以把書(shū)包,、校服、小提袋放在課桌椅旁邊的,，更不允許把水杯放在桌子上面,，而且要求學(xué)生上什么課就拿什么書(shū)。這些細(xì)節(jié)真的很重要,，正所謂的“細(xì)節(jié)決定成敗”,。一個(gè)班的常規(guī)做好了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不成問(wèn)題,。

四（7）班的班主任寄語(yǔ)是：“每個(gè)人都很重要,；每個(gè)人都能改變；每個(gè)人都可以成功,！”可能是已為人父,，對(duì)這句話，感悟特別深,，因?yàn)槊總€(gè)孩子,，在父母心中，都是非常重要的,。所以,，作為班主任，更應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這次我們?nèi)ド钲谑澜缰斑M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，每到一個(gè)景點(diǎn),，甘主任和我班的家長(zhǎng)義工都在不停地給學(xué)生照單人照,，他們要為每一個(gè)學(xué)生至少照一張照片發(fā)到班級(jí)微信群，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能看到自己的孩子在社會(huì)實(shí)踐中的精彩瞬間,。在班級(jí)里,，我也堅(jiān)持這樣做，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,，更要微笑面對(duì)。另外,，就是要多陪伴學(xué)生,，我經(jīng)常陪學(xué)生一起吃飯，午休,，一起運(yùn)動(dòng),，和他們聊天，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,，鼓勵(lì)他們并分享他們的快樂(lè),。而且,，和學(xué)生一樣，我每天最期待的就是第8節(jié)活動(dòng)課了,，可以和他們一起盡情地享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。所以請(qǐng)我們的老師們，第8節(jié)課放下手中的工作,，走出辦公室,，和學(xué)生一起去運(yùn)動(dòng)，借上班時(shí)間,，鍛煉自己的身體,，還增進(jìn)了師生的感情，何樂(lè)而不為呢,。

在我們辦公室有這樣一條標(biāo)語(yǔ)“學(xué)高為師,，身正為范”，因此,，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以律己,。我們班主任更要時(shí)刻檢點(diǎn)自己。兒童的模仿性強(qiáng),，在成長(zhǎng)過(guò)程中總是自覺(jué)或不自覺(jué)地模仿自己的老師,。如果要求學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，那么自己要以禮待人,，多使用文明用語(yǔ),；如果要求學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，那么自己要有一絲不茍的工作態(tài)度,；凡是要求學(xué)生做到的,，我們應(yīng)該首先要做到。例如,，我會(huì)堅(jiān)持每天給學(xué)生分享一件幸福的事情,，學(xué)生也就會(huì)每天堅(jiān)持寫他們的《幸福賬本》。

經(jīng)常有老師向班主任反應(yīng)“今天同學(xué)在我的課堂中,，不認(rèn)真聽(tīng)講,，影響其他同學(xué),；同學(xué)不完成我的作業(yè),。”學(xué)生在任課老師和班主任面前的表現(xiàn)是有差異的,。我們應(yīng)該及時(shí)溝通,，解決問(wèn)題，去協(xié)助任課老師更好地完成工作,。我作為四7班的班主任,，和任課老師的合作是愉快的,，他們也給予了我很多幫助，在此,，要感謝語(yǔ)文老師甘主任,、英語(yǔ)潘志平老師和我的教育小組羅詩(shī)祎老師。當(dāng)然,，當(dāng)任課老師忙時(shí),，我也會(huì)幫忙看班，帶學(xué)生閱讀,、背國(guó)學(xué),、背單詞、唱歌,，督促他們完成各科作業(yè),。我們數(shù)學(xué)組有12個(gè)老師，期中10個(gè)是班主任,，我在數(shù)學(xué)教研的時(shí)候,，也常跟他們談：作為數(shù)學(xué)老師不僅僅要教好數(shù)學(xué)，更要做好班主任工作,，要關(guān)注學(xué)生所有科目的學(xué)習(xí),，不僅僅是你的數(shù)學(xué)成績(jī)。

作為班主任,，需要各方面的綜合能力,。很慚愧我看的書(shū)不多，但偶爾也會(huì)看一些（課件展示基本書(shū)）,。我們一定要好好利用工作之余的時(shí)間,，多閱讀和學(xué)習(xí)，為自己充電,，這也是我要努力的方向,。另外，建議大家多看一些綜藝類的娛樂(lè)節(jié)目,，更有利于開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),，保持一顆童心。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！庇浀糜幸淮伟鄷?huì)課，我們開(kāi)展了積極心理學(xué)中的“戴高帽”活動(dòng)，我也把高帽戴到自己的頭上,，讓學(xué)生為我戴高帽,，聽(tīng)了他們的評(píng)價(jià)，真的很感動(dòng),！這就是我作為一個(gè)班主任收獲到的最大的幸福,。

最后，我想說(shuō)：作為一名教學(xué)工作者,，我們要多一點(diǎn)陽(yáng)光,，少一點(diǎn)灰暗；多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),，少一點(diǎn)責(zé)罵,；多一點(diǎn)寬容，少一些冷漠,。我會(huì)一直努力,，做一個(gè)有愛(ài)心、充滿幸福感的班主任,。（謝謝大家?。?/p>

小學(xué)班主任心得體會(huì)篇四

作為一個(gè)班主任要有自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，下面我簡(jiǎn)單的就本我的班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì),。

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。要想做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須是神,，愛(ài)無(wú)止境。愛(ài)是班主任的天職,，只有充滿愛(ài)心的班主任才是真正意義上的好班主任,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢？寬容的愛(ài),，平等的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助，盡最大努力,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理時(shí)方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，在溝通中了解學(xué)生,，掌握他們的所思,、所想，多提供一些讓學(xué)生“說(shuō)理”的機(jī)會(huì),，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你，也就會(huì)喜歡上你的課,。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，我們要采取不同的教育方法,，因材施教。

豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素,，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,，因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣,、能有培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)寬容自己的父母,、同學(xué)、老師,、等良好的道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流,、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過(guò)成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的課內(nèi)外活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài)。

在我平常的生活工作中,，我就有一顆童心,。這顆童心，是我深深地愛(ài)著每一位學(xué)生,；這顆童心,，不止一次使我和學(xué)生一起歡笑，一起流淚,；這顆童心,，使我自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的情感世界。教育人應(yīng)該有一顆童心,，童心比愛(ài)心更重要,，愛(ài)心需要培養(yǎng)，而童心只需要保持,。怎樣能保持一顆童心呢,？心態(tài)很重要，要時(shí)刻保持平常心,，該和孩子一起開(kāi)心的時(shí)候,，應(yīng)該大膽的放聲和孩子一起快樂(lè)。孩子做錯(cuò)了事,，也不能大聲發(fā)怒,，體罰孩子，更不能用語(yǔ)言侮辱孩子,，應(yīng)該保持平常心,。孩子本身就是在不斷的犯錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,。時(shí)常把微笑掛在臉上，孩子就會(huì)喜歡你,，就會(huì)覺(jué)得你有魅力,。每天和孩子一起成長(zhǎng)，每天讓孩子在你的微笑中感受春天的舒適和喜悅,。每天看著孩子在自己的關(guān)心呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，自己也會(huì)有成就感，也會(huì)忘記疲勞,，真正的會(huì)體會(huì)到做班主任的快樂(lè)和幸福,。

湖北特級(jí)教師,，全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任桂賢娣的報(bào)告，開(kāi)場(chǎng)白有六個(gè)字來(lái)概括當(dāng)老師必須：開(kāi)心,、快樂(lè),、陽(yáng)光。從她的報(bào)告中也體會(huì)到了她平常的心態(tài),，整場(chǎng)報(bào)她用幽默的語(yǔ)言博得了陣陣掌聲,。從每句話,，每個(gè)事例中都體現(xiàn)出做班主任的快樂(lè)和幸福,。其實(shí)生活中我們也做了很多，遺憾的是我們用圖片,、文字記錄下來(lái)的卻很少,。還有我們想到了很多，也去做了,，但卻沒(méi)有堅(jiān)持,。

小學(xué)班主任心得體會(huì)篇五

都說(shuō)初中班主任難當(dāng)，初二班主任更難當(dāng),。隨著初中學(xué)習(xí)生活的穩(wěn)定,，初中生的心理發(fā)育成長(zhǎng)，初二可謂多事之秋,。此時(shí)的初二學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，但獨(dú)立能力并不強(qiáng)，想表現(xiàn)自己,，讓自己引人注目卻又難辨是非,；有較強(qiáng)的性意識(shí)，渴望與異性交往,，希望得到異性的賞識(shí)青睞,，卻又難以把握正常的男女交往；對(duì)身邊的一切充滿好奇,，常常難以拒絕網(wǎng)吧之類的不良誘惑┄┄,，初二，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，已到了緊要關(guān)頭,。作為初二的班主任，如何做個(gè)引航人,，引領(lǐng)學(xué)生安全渡過(guò)這"急流險(xiǎn)灘"這不僅要_我們的工作熱情,，更要_我們的愛(ài)心和工作藝術(shù)，通過(guò)這么多年的探索和學(xué)習(xí),，我從魏書(shū)生老師和賞識(shí)教育專家周弘老師那里得到了啟發(fā)：初二的班主任應(yīng)該是個(gè)善于賞識(shí)的班主任,。

善于賞識(shí)的班主任應(yīng)做好三方面的工作：用愛(ài)心去賞識(shí)學(xué)生,；引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)自己，賞識(shí)別人,；讓家長(zhǎng)賞識(shí)自己的孩子,。

以前，我總認(rèn)為班主任應(yīng)該是個(gè)"醫(yī)生",，專門找出學(xué)生的缺點(diǎn),，然后批評(píng)教育，督促他們及時(shí)改正,，盡可能使自己的學(xué)生優(yōu)秀,，甚至完美，似乎只有這樣才能算個(gè)稱職的班主任,。因此,，我的眼睛總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，認(rèn)為缺點(diǎn)不說(shuō)不得了,，優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了,，學(xué)生改了一個(gè)缺點(diǎn)，我不是肯定,，鼓勵(lì),，而是立馬再找出一個(gè)不足，時(shí)刻讓學(xué)生夾著尾巴做人,，即使他是塊爛鐵,，我也要把他煉成好鋼?？蛇@樣做的結(jié)果換來(lái)的常常是自己心煩氣躁,。因?yàn)椋瑢W(xué)生的所作所為總不能令人滿意,，大概"恨鐵不成鋼"是這一時(shí)期班主任的共同感受,。后來(lái)，我學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師《班主任的藝術(shù)》和周弘老師的《鋼是怎樣煉成鐵的》,，我找到了失敗的根本原因在于：我總讓學(xué)生"失敗",，學(xué)生"永遠(yuǎn)的失敗"直接導(dǎo)致了自己工作的失敗，馬不停蹄地給學(xué)生找缺點(diǎn),，讓學(xué)生時(shí)刻覺(jué)得自己是個(gè)缺點(diǎn)很多的人,，以致學(xué)生看不到一點(diǎn)希望和光明，不管怎樣努力,，都達(dá)不到老師的要求,，"失敗"的感覺(jué)最終磨掉了學(xué)生的信心，"好鋼"最終因?yàn)槿狈ψ孕哦蔀榱?爛鐵",，明白自己失敗的原因后,，我開(kāi)始調(diào)整自己的工作方法,，從學(xué)生的角度出發(fā)，從這一時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),，用全新的理念去指導(dǎo)自己的工作,，對(duì)學(xué)生"優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了"，"百分之一的優(yōu)點(diǎn)"我要擴(kuò)大為"百分之九十九",，"百分之九十九的缺點(diǎn)"縮小為"百分之一",。對(duì)學(xué)生要"低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求",，讓學(xué)生跳一跳就夠得著,，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們?cè)?我能行"中成長(zhǎng),，但標(biāo)準(zhǔn)低,，要求一定要嚴(yán),，做得不好,，我也會(huì)懲罰學(xué)生，但懲罰有一個(gè)原則：不侮辱學(xué)生,，不貶低學(xué)生,，讓學(xué)生明白他受懲罰的原因在于他能做好卻沒(méi)有努力去做，懲罰的目的在于鞭策,，更在于傳遞老師對(duì)他的賞識(shí)和關(guān)心,，告訴學(xué)生你能做好的，但你必須努力,！基于賞識(shí)基礎(chǔ)上的懲罰往往能讓受罰學(xué)生感激老師,，尊敬老師，從而更努力地發(fā)展自己,。

初二學(xué)生正處在發(fā)育高峰期,，朦朧的性意識(shí)和對(duì)異性的好奇仰慕常促使初二學(xué)生偷偷看不良刊物和影碟，為防止不良現(xiàn)象的發(fā)生,，我給他們上了多次相關(guān)主題班會(huì),，幫學(xué)生揭開(kāi)這些神秘的面紗，課堂上,，我稱他們?yōu)橘?，稱他們?yōu)?英雄"，學(xué)生一臉的驚訝,，然后我從"你從哪兒來(lái)"講起,，講到他們的爸爸有成千上萬(wàn)個(gè)孩子,，而唯有你能"過(guò)五關(guān),，斬六將",，順利地來(lái)到這個(gè)世上,，僅憑你現(xiàn)在能坐在教室里就可以當(dāng)之無(wú)愧地稱為"英雄"，你是百萬(wàn)分之一,，宇宙的巨大潛能蘊(yùn)藏在你身上,，等著你去開(kāi)發(fā)，挖掘,，你把自己看得有多高,，只要努力，你就能發(fā)展得有多高,。每隔幾周,，我就讓學(xué)生總結(jié)一下自己，看看近期又取得了哪些進(jìn)步,，再想一想,，下一階段你可能會(huì)獲得哪些進(jìn)步，具備哪些優(yōu)點(diǎn),，把你的優(yōu)點(diǎn)和即將具備的優(yōu)點(diǎn)都寫下來(lái),，經(jīng)常看看,，經(jīng)常對(duì)照,，經(jīng)常自我鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,，相信自己是最優(yōu)秀的,。

引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)別人，正確處理好與"冤家對(duì)頭"的關(guān)系,，正確處理好與自己所欣賞的異性關(guān)系,。我常鼓勵(lì)學(xué)生要有正義感，要能真正地助人為樂(lè),，真正的同學(xué)情,，哥們義氣在于能幫對(duì)方比原來(lái)更優(yōu)秀，因此常有同學(xué)來(lái)"告密",，某某同學(xué)最近有哪些不對(duì),，或某某同學(xué)應(yīng)該跟他談?wù)劊瑒傞_(kāi)始,，有部分同學(xué)不理解,，報(bào)復(fù)甚至"反目成仇"，對(duì)這些同學(xué),，我常這樣開(kāi)導(dǎo)他們：你的這些缺點(diǎn)確實(shí)存在嗎一般情況下,，陌生人會(huì)提醒你嗎指出你的缺點(diǎn)，某某同學(xué)得到好處了嗎┅┅陌生人不會(huì)提醒你,，因?yàn)槟愕暮脡呐c他不相干,，同學(xué)指出你的缺點(diǎn),，他自己得不到什么，只是增加了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力,，之所以這樣他還要指出你的缺點(diǎn),，是因?yàn)樗悄阃瑢W(xué)，同學(xué)情使他希望你能更優(yōu)秀

對(duì)提出自己不足的人,，應(yīng)心存感激,，對(duì)別人提出的問(wèn)題，我們"有則改之,，無(wú)則加勉",。我們應(yīng)賞識(shí)對(duì)方的正直，善良,，并要求自己也能這樣做,。對(duì)于學(xué)生中的早戀傾向，我不再粗暴地干涉,，正如洪水一樣,，不該堵而該疏導(dǎo)，在祝賀他長(zhǎng)大,，懂得欣賞美的同時(shí),，讓他（她）靜下心來(lái)賞識(shí)對(duì)方,，究竟是對(duì)方哪些優(yōu)點(diǎn)吸引了他的目光,，再想想對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)他能否也具備，當(dāng)你具備這些優(yōu)點(diǎn)再回過(guò)來(lái)看對(duì)方,，看自己,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更優(yōu)秀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的同時(shí),，明確愛(ài)情婚姻的責(zé)任,，愛(ài)情的花朵是最美的，但如果開(kāi)得太早,，開(kāi)得不是季節(jié),，這朵花不僅開(kāi)不大，開(kāi)不美,，而且很容易被摧毀,。賞識(shí)自己，賞識(shí)別人,，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為自己這朵花不斷增加養(yǎng)料，相信你這朵花到時(shí)會(huì)最美最艷,。

目前的家長(zhǎng),，主要有這樣兩種：一種"望子成龍,，望女成鳳"型，他們和班主任一樣,，成天盯著孩子的缺點(diǎn),，以別人孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比自己孩子的缺點(diǎn),，喋喋不休，期望自己的孩子具備所有別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果是把"鋼煉成了鐵",，成天生活在痛苦和擔(dān)憂中。另一種家長(zhǎng)則截然相反,，相信"樹(shù)大自然直，要成人自成人",，對(duì)孩子不管不問(wèn)，有的甚至常年在外掙錢，讓孩子跟著祖輩甚至一個(gè)人在家,，這兩種家長(zhǎng)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：不賞識(shí)自己的孩子,，看不到孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我與任課老師一起抽空上門家訪,，對(duì)第一種家長(zhǎng)，我們談孩子的優(yōu)點(diǎn),，談我們班主任工作的成敗感受,，談賞識(shí)教育的理念方法，讓家長(zhǎng)改變觀念,，看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，看到希望，換種眼光看孩子，并經(jīng)常與老師交流溝通,，樹(shù)孩子自信,，幫孩子走過(guò)"青春十字路",。對(duì)第二種家長(zhǎng)，則更多地講家庭教育的重要性,，講這一年齡段孩子可能存在的心理困惑及有可能出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)看到孩子身上蘊(yùn)藏的巨大價(jià)值,。田地荒一年,，損失算得清,，外出打一年工收獲也看得見(jiàn)，但孩子荒廢一年,，往往將影響孩子的一生,，這個(gè)損失將無(wú)法用金錢來(lái)衡量，幫孩子順利走過(guò)這一時(shí)期的"急流險(xiǎn)灘",，收獲也許暫時(shí)看不到,，但巨大的價(jià)值正蘊(yùn)藏在孩子身上，相信自己的孩子,，賞識(shí)自己的孩子,，在孩子身上投資你的愛(ài)和精力，你將會(huì)收獲幸福,，總體來(lái)看,，這種家訪交流效果很好，家庭教育跟不上,，班主任工作也就輕松了。

總之,，要做好初二的班主任,，首先要了解這一時(shí)期學(xué)生的身心特點(diǎn)，用我們的愛(ài)去賞識(shí)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，喚起學(xué)生的自信,，教給學(xué)生讓自己優(yōu)秀的辦法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,，我們這群引航人,，才能順利完成我們的任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生順利渡過(guò)初二這個(gè)"急流險(xiǎn)灘",。情婚姻的責(zé)任,，愛(ài)情的花朵是最美的，但如果開(kāi)得太早,，開(kāi)得不是季節(jié),，這朵花不僅開(kāi)不大，開(kāi)不美,，而且很容易被摧毀,。賞識(shí)自己，賞識(shí)別人,，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為自己這朵花不斷增加養(yǎng)料，相信你這朵花到時(shí)會(huì)最美最艷,。

目前的家長(zhǎng),，主要有這樣兩種：一種"望子成龍，望女成鳳"型,，他們和班主任一樣,，成天盯著孩子的缺點(diǎn)，以別人孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比自己孩子的缺點(diǎn),，喋喋不休,，期望自己的孩子具備所有別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果是把"鋼煉成了鐵",，成天生活在痛苦和擔(dān)憂中,。另一種家長(zhǎng)則截然相反，相信"樹(shù)大自然直,，要成人自成人",，對(duì)孩子不管不問(wèn)，有的甚至常年在外掙錢,，讓孩子跟著祖輩甚至一個(gè)人在家,，這兩種家長(zhǎng)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：不賞識(shí)自己的孩子，看不到孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值,，為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我與任課老師一起抽空上門家訪,，對(duì)第一種家長(zhǎng)，我們談孩子的優(yōu)點(diǎn),，談我們班主任工作的成敗感受,，談賞識(shí)教育的理念方法，讓家長(zhǎng)改變觀念,，看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，看到希望，換種眼光看孩子,，并經(jīng)常與老師交流溝通,，樹(shù)孩子自信，幫孩子走過(guò)"青春十字路",。對(duì)第二種家長(zhǎng),，則更多地講家庭教育的重要性，講這一年齡段孩子可能存在的心理困惑及有可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)看到孩子身上蘊(yùn)藏的巨大價(jià)值,。田地荒一年，損失算得清,，外出打一年工收獲也看得見(jiàn),，但孩子荒廢一年，往往將影響孩子的一生,，這個(gè)損失將無(wú)法用金錢來(lái)衡量,，幫孩子順利走過(guò)這一時(shí)期的"急流險(xiǎn)灘"，收獲也許暫時(shí)看不到,，但巨大的價(jià)值正蘊(yùn)藏在孩子身上,，相信自己的孩子，賞識(shí)自己的孩子,，在孩子身上投資你的愛(ài)和精力,，你將會(huì)收獲幸福，總體來(lái)看,，這種家訪交流效果很好,，家庭教育跟不上，班主任工作也就輕松了,。

總之,，要做好初二的班主任，首先要了解這一時(shí)期學(xué)生的身心特點(diǎn),，用我們的愛(ài)去賞識(shí)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，喚起學(xué)生的自信,，教給學(xué)生讓自己優(yōu)秀的辦法,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,，我們這群引航人,，才能順利完成我們的任務(wù),，引領(lǐng)學(xué)生順利渡過(guò)初二這個(gè)"急流險(xiǎn)灘"。

小學(xué)班主任心得體會(huì)篇六

雖然我剛成為班主任,，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃,。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng),、教務(wù)及學(xué)管的助手,，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞,，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行,。

因此，必須提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感,，掌握班主任工作規(guī)律。

1,、努力做好學(xué)生思想教育工作,，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課,，早訓(xùn)遲到,。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率,。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心,，從而能夠努力學(xué)習(xí),。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng),。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量,。

5,、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平,，了解他們的興趣愛(ài)好,，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析,，綜合,。

1、制訂班主任工作計(jì)劃,，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃,，然后每周要有具體的計(jì)劃,，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確,，措施具體,、切實(shí)可以。

2,、培養(yǎng)積極向上,、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體

班級(jí)的發(fā)展,，一般由松散期,、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期,，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo),。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受,，有一定鼓舞作用,，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3,、選好,、用好干部

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體,，形成良好的班風(fēng),，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,。在上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉,，通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選班干,，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后,。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來(lái)選擇班干,。

4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng),，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)

5、要形成正確輿論,，樹(shù)立良好班風(fēng),，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)

日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),，形成一種輿論,。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng),，抵制,，幫助，形成一種風(fēng)氣,。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄,，學(xué)習(xí)情況，輪值制度,，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比,，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

6,、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置,，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等,。

（1）環(huán)境的潛移默化

（2）主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法

總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的,，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助,，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲,。

在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作,，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步,，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲,。

我認(rèn)為,，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。