學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇一

2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo),，并讓這個(gè)奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為，目標(biāo)是啟明星,、是動(dòng)力具有巨大的激勵(lì)作用,。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)一定要讓班級(jí)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。另外,，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持,，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對(duì)正確的輿論形成有巨大的影響,，所以，要在班級(jí)里樹立健康正確的集體輿論。同時(shí)還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部,，設(shè)立健全的班級(jí)制度,，處理好班級(jí)里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動(dòng)的集體活動(dòng),，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，形成一個(gè)有特色的班集體。

3,、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù),。班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，班主任做的是人的工作,。而學(xué)生是有血有肉有情感的人,，是發(fā)展中的人，他們需要平等,、關(guān)愛和尊重,，不同的學(xué)生有不同的需要，不同學(xué)生的發(fā)展有差異,。作為班主任要待生如子,，作到對(duì)待學(xué)生一視同仁，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是最棒的,。用愛去感化學(xué)生,，用“情”去工作，用“心”去工作,，以情動(dòng)情,，以情感人。要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生,、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展,，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光,。面對(duì)優(yōu)生，我們要不斷激勵(lì)壓擔(dān)子,，消除他們的嫉妒心理,，樹立正確的競(jìng)爭意識(shí);面對(duì)差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，澄清他們模糊的是非觀念，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力;面對(duì)中等生,，要去掉他們自卑的心理,，給他們多一點(diǎn)自信,，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn),，鼓勵(lì)他們大膽地朝前走,，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自強(qiáng),。

4,、學(xué)到了主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)方法。主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式,，設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會(huì)課就顯得非常重要,，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢(shì),，聯(lián)系社會(huì)的大背景和小環(huán)境,，深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)設(shè)定班會(huì)的主題。其次,，善于利用資源,，采用多種手段，廣開思路,，選擇與學(xué)生生活接近的話題,，確定主題班會(huì)的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境,，師生之間要平等交流互動(dòng),，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo)，觸動(dòng)學(xué)生心靈,。班會(huì)開完之后,，還要注意驗(yàn)收，及時(shí)反饋校正,，及時(shí)提醒,，獎(jiǎng)懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn),，知書達(dá)理,。

5、學(xué)到了友善用腦的方法,。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識(shí);僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識(shí);而利用運(yùn)動(dòng)知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識(shí),。所以，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué),。還要有意識(shí)地幫助學(xué)生獲得健康的大腦,，教給學(xué)生放松和健腦的方法,。還要幫助學(xué)生自我肯定，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時(shí)間,，教給學(xué)生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。

6,、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與學(xué)生交往一定要尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題，傾聽學(xué)生的心聲,，與學(xué)生平等相處,。以積極的態(tài)度幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生要勤加鼓勵(lì),、耐心教育,。要注意技巧的運(yùn)用，解決好學(xué)生的早戀問題,、升學(xué)心理輔導(dǎo)等,，做好老師的榜樣作用。

總的來說,，這一次班主任培訓(xùn),，我們確實(shí)是收獲多多。在以后的班主任工作中,，我一定要用學(xué)到的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際工作,。做一個(gè)有愛心的、有情感的,、有方法的班主任;做一個(gè)既聰明又“愚鈍”,，既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人,。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇二

從20xx年開始做班主任,，馬上十年整了?；仡櫼酝陌嘀魅谓?jīng)歷,，班級(jí)管理水平在逐步提高，學(xué)生高考成績逐漸遞增,，自己工作也越來越得心應(yīng)手,，下面將工作中的一點(diǎn)心得與大家一起分享：

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)好的班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，我覺得在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、一定要有好的班委。

一個(gè)班需要一個(gè)能帶領(lǐng)大家以學(xué)習(xí)為中心全面發(fā)展的班委，只有這樣,，才能順利地開展各項(xiàng)工作。剛分班時(shí)我就不斷觀察,，給自己覺得品德好,、能力強(qiáng)的同學(xué)安排任務(wù)，看他們的完成情況和工作的主動(dòng)意識(shí),。這樣過段時(shí)間就能大致列出來考察人選,，然后讓大家寫競(jìng)選申請(qǐng)，包含工作計(jì)劃,、崗位職責(zé),，希望能達(dá)到的高度等方面內(nèi)容，然后自己把握好是班級(jí)投票還是班主任任命這些干部,。選好班委后,，在平時(shí)一定要有意識(shí)地樹立他們?cè)趯W(xué)生中的威信，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,，使他們都能在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),，獨(dú)擋一面，成為班主任的得力助手,。同時(shí)要求他們一定能及時(shí)處理一些力所能及的事情,，也能及時(shí)反映班級(jí)信息，以便老師更好了解班級(jí)情況,，及時(shí)處理各項(xiàng)事情,。

2、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,。

個(gè)別學(xué)生不能全身心地投入學(xué)習(xí),，并不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)習(xí)，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)或是因?yàn)槟繕?biāo)不明確,。對(duì)于這些學(xué)生,，首先就要進(jìn)行目的教育，要讓他們明白學(xué)校是我們學(xué)知識(shí),、長見識(shí),、成才的地方，不是我們浪費(fèi)大好青春的地方,，所以我們要不斷刺激學(xué)生,，刺激的方式有很多種,，班會(huì)、與上屆優(yōu)秀的學(xué)長座談及小組競(jìng)爭等都非常有效,。此外最好還要讓學(xué)生制定奮斗的目標(biāo),，包括長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)，并且隔一段時(shí)間要修訂一次,，并不斷激勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)奮進(jìn),。每次訂了計(jì)劃之后，從他們的計(jì)劃里可以看出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力倍增,，這時(shí)再加以鼓勵(lì),，學(xué)生必然全身心投入學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣也自然變得濃厚,。

3、嚴(yán)格要求,、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）、培養(yǎng)學(xué)生多問,、勤問,、好問，使學(xué)生養(yǎng)成勤思善問的好習(xí)慣,，在學(xué)生中,，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果,。

（2）、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力，作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，作為學(xué)生不交作業(yè),，叫不務(wù)正業(yè),。我要讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查,。

4、個(gè)別談話鼓勵(lì),，完善學(xué)風(fēng)建設(shè),。

經(jīng)過上面的一些努力，全班學(xué)風(fēng)大致形成以后,，并不是說我們就可以高枕無憂了,，必須常抓不懈，才能使良好的學(xué)風(fēng)持續(xù)下去,。這時(shí)的主要工作方向應(yīng)放在個(gè)別談話和個(gè)別教育上,。找一些進(jìn)步較大或退步較大的同學(xué)談話。最主要的談話對(duì)象應(yīng)是那些心理素質(zhì)差,、想努力把學(xué)習(xí)搞上去但效果不佳的同學(xué),，對(duì)于這些不進(jìn)不退的同學(xué)，看似很安全其實(shí)很危險(xiǎn),。老師要特別耐心幫他們分析原因,，教育他們不要泄氣，只要持之以恒地努力,，就一定會(huì)有效果,，成績一定會(huì)上來的。另有部分后進(jìn)生,，本身自我約束能力較差,，如不經(jīng)常提醒，他們做事三分鐘熱度,，熱情一過必然我行我素,，擾亂學(xué)風(fēng)，因而要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們不斷努力進(jìn)取,，并不斷肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，只有這樣才能使班級(jí)的學(xué)風(fēng)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的講話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師也應(yīng)該是最崇拜的,、最信賴的。這幾年的班主任經(jīng)歷使我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。那如何才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢？

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，所以我們都知道身教勝于言教,。從接班開始，我就把在學(xué)生心目樹立我的形象作為工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力去影響他們,。要求學(xué)生不遲到，那么我自己每天一定提前到達(dá)學(xué)校,，風(fēng)雨無阻,，從不間斷；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么自己對(duì)待工作一絲不茍,。這些都給學(xué)生做出了表率。所以我們要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、品德、行為甚至對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。教育家車爾尼雪夫斯基曾說過：“教師把學(xué)生打造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蔽覀兿Ｍ覀兊膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我們首先就要使自己成為這樣的人,。

作為班主任要得到學(xué)生的理解,、信任和愛戴，還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，成為一名出色的任課教師,，這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)樵u(píng)判老師的優(yōu)劣的第一角度就是你的課上得怎樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信任你,、欽佩你,、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育,。所以作為班主任,，我還認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教,，認(rèn)真探索教學(xué)方法,，把握好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)學(xué)生的積極性,。

優(yōu)秀的班集體,，是學(xué)生健康成長的一方沃土。我從來都把我的班級(jí),，看作是一個(gè)大家庭,。無論老師，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺,，必須大家努力,。我首先要求學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，變老師要我為集體做為我要為班集體做，這無形之中又增加了班級(jí)的凝聚力,，同時(shí)我要求同學(xué)之間相處,，要互相團(tuán)結(jié),、謙虛禮讓、寬容大度,，這樣使班級(jí)整體氛圍非常和諧,。

做好班主任工作，要注重情感投資,，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解,、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。

班主任的管理應(yīng)該是嚴(yán)格的，但我覺得嚴(yán)格并不等于嚴(yán)肅,，我不習(xí)慣于每天不茍言笑,、嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，我們和學(xué)生不但不是對(duì)立或者是誰怕誰的問題,，而是誰佩服誰的問題,。所以我覺得我們應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出自己最真實(shí)、最真誠的一面,，學(xué)生才會(huì)覺得你是他們中的一員。其實(shí),，做事的時(shí)候也不用刻意去在意什么,，只要我們把心態(tài)擺正、放平,，凡事都從愛學(xué)生的角度出發(fā),，學(xué)生就會(huì)真的認(rèn)可你,、走近你。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇三

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，我們班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己,。比如，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上也要不斷地提升和擴(kuò)充,，不能滿足于現(xiàn)狀,，否則，就跟不上形勢(shì),，滿足不了學(xué)生的需求,。積極參加各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng),。讓學(xué)生覺得老師是一個(gè)完美的示范形象,。學(xué)生佩服的是知識(shí)全面而又平等待人的教師，教師只有用知識(shí)和能力去折服他們,，學(xué)生才能心悅誠服,。對(duì)此，班主任要注重自身修養(yǎng),，充分利用業(yè)余時(shí)間,，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識(shí)。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,，同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中,，同學(xué)們才能無不為之而敬佩。

作為班主任,，要以滿腔的熱情來,，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學(xué)生。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的,，需要班主任精心地呵護(hù),。如何教書育人，我們認(rèn)為愛學(xué)生是根本,。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。你包容,、你鼓勵(lì)、你幫助,、你贊賞,，那么,，學(xué)生開心了，進(jìn)步了,，教師也快樂了,。我也要求同學(xué)之間要有愛心，互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛班集體,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，師生關(guān)系更加融洽。愛學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛你;愛學(xué)生,，學(xué)生才能服你。我其實(shí)還做得不夠,，我會(huì)繼續(xù)努力,，為班級(jí)工作傾注自己全部的愛。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。細(xì)節(jié)決定成敗,，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，注意靜息的姿勢(shì)，坐的姿勢(shì),。上課時(shí),，教育學(xué)生認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，發(fā)言時(shí)先舉手,，不能隨意打斷老師的話;回答問題時(shí)聲音要亮、清楚等等,。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,，特別強(qiáng)調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀,，課外積累,。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還利用早讀,、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。通過艱難地努力,，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，個(gè)別同學(xué)還有待于提高,。

不但如此班主任還要加強(qiáng)管理班級(jí)，形成良好的班規(guī),。我總結(jié)了幾個(gè)點(diǎn)關(guān)于如何加強(qiáng)管理班級(jí)的重點(diǎn)：

第一,，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則,。如衛(wèi)生制度,、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依,。制度出來后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,，協(xié)助學(xué)生解決生活,、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,，杜絕弄虛作假現(xiàn)象,，定期評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

第二,，加強(qiáng)班干部管理。在一個(gè)班集體內(nèi),，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，通過班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己。在班上,，我通過民主選舉了班委和中隊(duì)委,，各行其職，各管其事,。另外,，每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé)，早讀時(shí),，一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，一個(gè)負(fù)責(zé)保潔;平時(shí)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，課前準(zhǔn)備,，擦黑板的管理等等;下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔,。還選出小組長、科代表,，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交,。這樣就形成了一套完整的班級(jí)管理制度。現(xiàn)在,，還要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn),，使班干部更加得力。

第三,，加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差,，上課時(shí)往往做小動(dòng)作,、聊天、搞惡作劇等,。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》來嚴(yán)格要求自己，熟記并付諸實(shí)踐,。定期反省,，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向,。并且量化考核,，評(píng)比表彰。在培訓(xùn)中,，專家介紹了 “讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”的班級(jí)管理方法,，使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),，而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率,。今后,，我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善。

第四,，在安全教育方面，我是特別重視,，抓得特別緊,，經(jīng)常提醒學(xué)生，一定要保證他們的安全,。注重學(xué)生的身體健康,，特別是現(xiàn)在甲流盛行，提醒學(xué)生注意預(yù)防,，講解預(yù)防的方法,。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育的開展，我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí),。過去我對(duì)學(xué)生的心理健康教育沒太關(guān)注,，今后也要加強(qiáng)這方面的教育，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,。

要搞好一個(gè)班集體,，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合,，做到教育思想一致,。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”.這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級(jí)”中,，深受啟發(fā),。我平時(shí)特別注意與科任老師配合，在調(diào)整課程上,，在教育學(xué)生上,，商量討論，思想上保持一致,。

學(xué)校的工作要順利開展,，必須要有家長的密切配合，而家長與學(xué)校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以,，教師一定要注意與家長有效溝通,。作為班主任，很多時(shí)侯都需要和家長進(jìn)行溝通,。如：學(xué)生的成績下降了,、學(xué)生上學(xué)遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了,，可以起到很好得教育效果,，可如果溝通不好，家長會(huì)非常不滿意,，到時(shí)班主任的工作就不能正常地開展,。為了搞好一個(gè)班集體，我努力與家長密切地配合,。每次家長會(huì),，我都提醒家長多支持配合老師的工作。學(xué)生有什么問題,，我及時(shí)與家長聯(lián)系,，或打電話，或當(dāng)面交流,，或在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上交流,，或在qq上交流，這對(duì)教育好學(xué)生起了很大作用,。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇四

接手班級(jí)半年來,，我發(fā)現(xiàn)我再次帶高一，感覺與以前大不一樣,，下面我就談?wù)勛霭嘀魅蔚囊恍w會(huì),。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo),。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

一、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有責(zé)任感,、文明禮貌、寬容和尊重他人,，要教育學(xué)生具有全球意識(shí),、競(jìng)爭意識(shí)、效率觀念,，并具有健全的人格,。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級(jí)管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,，充分展示學(xué)生的一技之長,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能,。開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還定期召開主題班會(huì),，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽,、演講賽,。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表揚(yáng)欄,、展示欄等,，讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

三,、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長獎(jiǎng)”、“助人為樂獎(jiǎng)”,、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”,、等，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭活力,。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,，體會(huì)到成功的歡樂。

四,、在班主任工作中求“新”

“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇五

作為班主任,，自己秉著“德育為首,，教育為主，育人為本”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展，并使整個(gè)班集體朝著“健康活潑,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，務(wù)實(shí)求知,，努力進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)友愛”的方向目標(biāo)邁進(jìn)，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧,、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級(jí),，從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”四方針來治理班級(jí)，做法如下：

一,、“勤”是班主任工作的前提條件

正如俗語所說：“一勤天下無難事”,。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生,，勤是不可少的,。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級(jí),。

1,、勤接觸

俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人,?！彼詾榱烁愫冒嗉?jí),，首先深入學(xué)生中去，多方面去了解,，掌握學(xué)生的思想,、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系,，多與學(xué)生交流談心,，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力,。

2,、勤表揚(yáng)

俗語說：“數(shù)君十過，不如賞君一長,?！倍啾頁P(yáng)學(xué)生好的方面，通過這種積極的鼓勵(lì),，從而形成一種良好的班風(fēng),，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的,。

二,、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)

俗語說“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛,，松是害”,。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作,，教育好學(xué)生,，就必須嚴(yán)。

1,、嚴(yán)于律已

作為班主任,，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣,。班主任只有以身作則,，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的,，才能令學(xué)生信服,。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生

學(xué)習(xí)本身是*自覺的,，但學(xué)生本人有一定的惰性,，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán),。只有嚴(yán)格要求學(xué)生,，以班規(guī)來形成約束力,，用紀(jì)律來約束學(xué)生，只有如此,，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律,。

當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的,，與學(xué)生交朋友,，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開展,。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲,，嚴(yán)而有度”。

三,、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵

要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì),，這樣才能搞好班級(jí)。

1,、細(xì)心

做學(xué)生思想工作必須細(xì)心,，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心,。也只有細(xì)心做工作,，才能使學(xué)生明理，明理則順心,，才會(huì)達(dá)到教育的目的,。

2、細(xì)思

面對(duì)一些問題,，學(xué)生常會(huì)犯,，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法,，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象,。

3,、細(xì)管理

針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況,，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確,，各司其職,，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制,，班干部午息坐班制等,。

四、“實(shí)”是班主任工作的保證

班工作的開展,，離不開實(shí)效,。只有把工作做到實(shí)處,，才能贏得學(xué)生的心。

1,、從實(shí)際出發(fā),，明確目標(biāo)

自己慢悠悠實(shí)處入手，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況,，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標(biāo),。要求人人做一個(gè)合格的中學(xué)生，為已爭光,，爭當(dāng)三好學(xué)生,。在班集體上，從營造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競(jìng)賽局面,。

2,、辦實(shí)實(shí)在在的事

從關(guān)心每一位同學(xué)著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事,，如購置一些茶具,、水壺，供學(xué)生口渴時(shí)有水喝;或訂幾份不同的報(bào)紙,，課后使學(xué)生閱讀,，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí);當(dāng)學(xué)生生病時(shí),，組織班干部去探望安慰……

總之,，要想管理好班級(jí)，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體,，就必須從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”著手,，在生活中給學(xué)生關(guān)心、照顧,，在學(xué)習(xí)中給予幫助,，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛，使學(xué)生形成愛班如家的良好思想,，也為自己管理好班級(jí)的目的能起到實(shí)效,。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇六

3月10日，區(qū)教育局組織了“優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)”,，會(huì)上分別有兩名優(yōu)秀班主任發(fā)言,。首先是區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的饒麗雯老師作報(bào)告，她的主題是：我與學(xué)生一同成長,。她用她親身經(jīng)歷的案例給我們講了她是如何管理好班級(jí),、如何把普通班級(jí)變?yōu)閮?yōu)秀班級(jí)，她強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“愛”字,。第二位作報(bào)告的是區(qū)第六小學(xué)的鄭美靈老師,。她的主題是：用學(xué)生的長處促進(jìn)學(xué)生的成長,。她主要關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作以及發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)、讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展,。

聽了她們兩個(gè)的報(bào)告,，首先感覺這次報(bào)告非常務(wù)實(shí)，她們的發(fā)言都很實(shí)在,，不華麗,，平時(shí)怎么開展工作就怎么說，實(shí)實(shí)在在,，不玩虛,。她們就自己在班級(jí)管理中的一些做法提出來供大家參考，因此,，非常具有可操作性,。

其次，這次報(bào)告會(huì),，讓我受益匪淺,。尤其是實(shí)驗(yàn)小學(xué)饒麗雯老師的報(bào)告，給我的體會(huì)很深,。在擔(dān)任班主任的這四年里,，自己確實(shí)遇到了許多困難和疑惑，今天的報(bào)告會(huì)給自己處理班級(jí)里存在的問題指出了方向,，自己可以嘗試她們管理班級(jí)的方式方法管理自己的班級(jí),。從饒老師講述的發(fā)生在她班級(jí)的案例中可以知道，她在十八年的班主任生涯中特別注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),。不管是擔(dān)任高年級(jí)還是低年級(jí)的班主任,，對(duì)學(xué)生的所作所為都必須引導(dǎo)好。班主任要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，哪些該做，哪些不能做,，當(dāng)學(xué)生分不清是非黑白時(shí),，班主任要引導(dǎo)好學(xué)生。此外,，注重班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。這一

點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)小學(xué)的饒麗雯老師的話來說,，就是要在“勤”字下功夫：勤到班級(jí)了解情況,，勤跟班里的學(xué)生交流、深入了解學(xué)生們都在想什么,、遇到了什么困難,、勤跟學(xué)生家長聯(lián)系等,。其次，要始終心存著對(duì)學(xué)生們的愛,，做一個(gè)好老師的榜樣,，無論在學(xué)習(xí)還是生活上都要關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生都感覺到班主任的溫暖,。這一點(diǎn)我體會(huì)非常的深,。

這是發(fā)生在第4周的事情：班里有位紀(jì)律松散、成績不理想的張某學(xué)同學(xué)突然查出得了急性先天性關(guān)節(jié)炎,，每天要吃大量的藥,，而且要大概十年的時(shí)間才能完全醫(yī)治好，我聽了當(dāng)時(shí)就心疼地流下了眼淚,。幾天后,，我感冒咳嗽咳到發(fā)不出聲音了，我立刻停止講課回辦公室休息,。張某看到后首先在班里放聲哭起來,，接著很多同學(xué)都放聲哭起來，下課之后他們跑到我辦公室?guī)臀业顾?，還向其他老師借潤喉糖給我吃??課間聊天時(shí)我問他們?cè)趺磳W(xué)會(huì)關(guān)心老師了?有個(gè)男孩說因?yàn)榭吹贸鰜砝蠋熞彩呛荜P(guān)心班里的同學(xué),，要不，老師怎么會(huì)為一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生流眼淚呢?原來,，就因?yàn)檫@件小事同學(xué)們都感覺到班主任的溫暖,，我頓時(shí)心里暖烘烘的并且下定決心，一定要關(guān)心愛護(hù)我的學(xué)生,。

劉局的開場(chǎng)白和廖股長的總結(jié)讓我對(duì)班主任這個(gè)角色也有了更新的見解,。我始終相信，作為班主任,，只要你用心愛學(xué)生,，學(xué)生也是愛你的。我們相信,，愛,，可以融化堅(jiān)冰。

總之,，這次報(bào)告會(huì),，讓我學(xué)習(xí)的地方很多，在班主任這份樂土上,，只要有心,、用心、耐心去做，一定會(huì)有回報(bào)的,，我今后的工作,，也一定要以這兩個(gè)優(yōu)秀班主任為榜樣，使自己的班級(jí)更好,，我相信,，只要自己努力就一定能成功的。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇七

班主任不好當(dāng),，作為一名班主任要比科任老師花費(fèi)更多的心力,，并且有更多的責(zé)任和要求，以下是我這段時(shí)間自己的一些體會(huì)：

首先,，我認(rèn)為作為一名班主任就要以身作則,，現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

其次，要能夠發(fā)掘出學(xué)生言行的閃光點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的閃光點(diǎn),，或大或小，但是作為一名班主任一定要發(fā)掘出自己學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓他們體會(huì)到你的善意的期待和愛,，并且能夠激發(fā)他們的潛力，增強(qiáng)他們的自信使他們走向成功,。

然后,，要發(fā)揮好班干部作用,，我認(rèn)為班干部就是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，可以使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā),；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng),；生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。

最后,，就是要形成平等和諧的師生關(guān)系，我認(rèn)為平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想、敢說,、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們更樂于學(xué)習(xí),。也能和班主任形成更融洽的關(guān)系。

這樣才能使學(xué)生真正的發(fā)展,，使班級(jí)更好,，也就做到了一名合格的班主任。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇八

這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得,，其實(shí)班主任的工作只是憑著四個(gè)字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,，一個(gè)班主任，應(yīng)對(duì)班上幾十名學(xué)生,，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問題,，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人，工作方法是多方面的,，但其中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話,。俗話說,，“藥到病除，言至心開”,。透過談話,，師生之間溝通思想、交流感情,、增強(qiáng)信賴有著十分重要的作用,。

一、觀察學(xué)生的全面,。走進(jìn)學(xué)生的心里,。看學(xué)生的家境,，是否缺少家庭溫暖,，缺乏關(guān)愛。與家長多交流,?？此诎嗉?jí)的人際關(guān)系，看他是否在乎其他學(xué)生對(duì)他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望,?？此欠袢鄙侔嗉?jí)歸宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn),，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法,，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手,，找出學(xué)生的弱點(diǎn)所在,，再幫忙他改正錯(cuò)誤。

二,、把握溝通的時(shí)機(jī),，當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，需要幫忙的時(shí)侯,，當(dāng)犯了錯(cuò)誤,，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時(shí)侯,，當(dāng)取得成績,，滿心歡喜，需要認(rèn)同的時(shí)候,，都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī),。但與學(xué)生談話時(shí)需要真誠。

班主任要真心誠意對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做到以情感人,。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼，才能學(xué)生才能講真話說他自己的真實(shí)感受,。在談話過程中,，如果班主任帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉,，有一點(diǎn)走神,，學(xué)生都會(huì)敏銳地覺察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒,，就會(huì)起師生間的對(duì)立情緒,，影響談話效果,。

比如，最近王婷同學(xué),，班級(jí)工作老出錯(cuò),，同時(shí)還有一個(gè)叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒交，課前講話我嚴(yán)厲的批評(píng)了她們,，而緊之后我班的期中考試等級(jí)出來了,，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題。這時(shí)候我想著必須要在這天把這件事解決,，不能拖到明天,，于是找了一節(jié)微機(jī)課，把她們找來,，為了顧全她們的面子,，談話地點(diǎn)沒有選取辦公室，我選了微機(jī)課,，大家都不在的時(shí)候,，到教室里去和他談話。而且遇到學(xué)生犯了小錯(cuò),，不可急于找家長,，有些難管時(shí)要他叫家長，有時(shí)能夠用叫家長的事情加以威脅,，孩子有所顧忌,，也可點(diǎn)到為止，真的問題很大時(shí),，這時(shí)能夠叫家長前來談話三堂會(huì)審,，一齊應(yīng)對(duì)問題解決問題。同時(shí)遇見小事就找家長,，那么真出了大事的時(shí)候,，家長來了也不管用,。

總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里,，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人,，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時(shí)跟學(xué)生相互溝通后,，讓學(xué)生感受到溫暖,，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇九

我從事班主任工作已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,，而且前一段時(shí)間我還參加了班主任培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)于班級(jí)管理工作我有一些自己的看法,。面對(duì)11,、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约罕緦W(xué)期來工作的體會(huì)。

一,、用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。接到本班學(xué)生以來,，經(jīng)我的一些了解，得知我班的王國銀同學(xué)腦袋聰明,，但是不愛做作業(yè),，我本想找一個(gè)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行教育。剛好那是一個(gè)上午的第四節(jié),，我發(fā)現(xiàn)王銀同學(xué)的臉色倉白,，一副很難受的樣子,，我便主動(dòng)走過去詢問情況，得知其原來是肚子痛,，他說自己是餓了,，于是我趕緊找了一個(gè)同學(xué)到校門外去給他買吃的，結(jié)果吃了以后便好了,，放學(xué)后他高高興興地和同學(xué)們一塊回家了,。下午他還錢給我，我說：“算了吧”,，他便放在了自己的口袋里,，我隨口說了一句話：“以后作業(yè)認(rèn)真完成就可以了?！睕]想到一句不經(jīng)意的話語引起了他的注意,，從那以后，我發(fā)現(xiàn)王國銀同學(xué)變了,。

接到本班的這些學(xué)生,，有的老師說:“你們班有很多問題學(xué)生,?！蔽衣犃诵闹幸矝隽艘淮蠼兀傧胍幌?，這也已經(jīng)是事實(shí),，是沒有辦法改變的，于是我就對(duì)這些問題學(xué)生特別注意,，對(duì)于他們的學(xué)習(xí),，生活等及時(shí)予以幫助，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥,。王建東,、王萬春、郜思釔,、馬樂彬這些學(xué)生在四年級(jí)時(shí)都是不做作業(yè),。對(duì)于王建東，我對(duì)其進(jìn)行了一些教育,，他不愛說話,，但是數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò)，只是不愛學(xué)習(xí)文科,，我對(duì)其進(jìn)行一些文科知識(shí)的應(yīng)用教育,。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處，有一段時(shí)間,，他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)及時(shí)的;郜思釔同學(xué)我針對(duì)其能力,，給他安排了一個(gè)副班長的職務(wù),，使他能夠約束自己，使自己樹立一個(gè)好的榜樣,，所以上個(gè)學(xué)期其學(xué)習(xí)與四年級(jí)相比有了很大進(jìn)步,。還有其余一些問題學(xué)生都有一定的進(jìn)行，而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既新近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，

樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、建立良好的班級(jí)管理組織

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。我班的班干部開始是由班級(jí)學(xué)生投票選舉的,，只有副班長是老師擬定的,。這也是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行的一次個(gè)別調(diào)整。作為班干部自己首先要以身作則,，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為,，改掉一些毛病。我班的班長：王美語,，自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，而且還有一定的管理能力，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，有號(hào)召力,，能得到全班學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)我對(duì)其進(jìn)行精心培養(yǎng),，大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用,，指點(diǎn)他們一些工作方法，提高自身的各種能力,。在平時(shí)開班會(huì)的時(shí)間指導(dǎo)他們先對(duì)本班工作進(jìn)行自我總結(jié),。各個(gè)班干部對(duì)自己所管轄的工作范圍的#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#工作進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià),，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作,。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣,。

三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

我班今年就有一個(gè)較調(diào)皮的學(xué)生王寧，這個(gè)學(xué)生愛說話,，但是不分場(chǎng)合,，無論什么都說。有一次在上課的時(shí)候,，我提問了一個(gè)問題,，別人都還沒有想到，王寧就把手舉得高高的,，嘴里還不停地說：“老師,，我知道?！笨吹剿l(fā)言這么積極,，我就把他點(diǎn)起來，讓他回答，聽了他的回答以后,，班上的氣氛活躍起來,，為了使本堂課正常進(jìn)行，我沒有批評(píng)他,，只是反問他一個(gè)問題,，他這下啞口無言，同學(xué)們都笑了起來,，這不僅活躍了課堂氣氛,，而樹立了教師的威信。

俗話說：辦法總比問題多,。在班級(jí)管理的過程中,，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前,，而是勇往直前,。當(dāng)然，在處理學(xué)生的問題時(shí),，應(yīng)該講究方法,，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法,，即貼近學(xué)生,，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童,，多到學(xué)生中去,，多到班級(jí)中去，與學(xué)生一起實(shí)踐,，一起思考;班主任要以身作則,，榜樣的力量是無窮的，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是初中學(xué)生,，他們的模仿能力很強(qiáng)，更應(yīng)該為人師表,。班主任要求學(xué)生做到了，自己首先應(yīng)該做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先應(yīng)該不做。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇十

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任,，雖算不上資深的,，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗(yàn)一族。可是自從開展班主任培訓(xùn)以來,，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實(shí)踐上都相當(dāng)不成熟,。通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深,。下面就一些培訓(xùn)體會(huì)談一談,。

一、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因?yàn)榘嘀魅蔚南才范荚谟绊懼鴮W(xué)生,。班主任時(shí)刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西,，換個(gè)角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時(shí)不妨向?qū)W生訴訴苦,，當(dāng)你高興時(shí)不妨告訴學(xué)生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會(huì)減少一些,，可能會(huì)更讓你的心情充滿陽光,。同時(shí)會(huì)縮短師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，會(huì)使你的教育事半功倍,。

二、要理論加實(shí)踐,，提高自身素質(zhì),。班主任工作不能憑借經(jīng)驗(yàn)，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此,，作為班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原則等,。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

三,、注重班級(jí)文化建設(shè),。班級(jí)文化能為班級(jí)每個(gè)成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境,，能有效的激發(fā)每個(gè)成員積極地發(fā)展自我，調(diào)動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。從而使個(gè)人和班級(jí)的行為和努力方向一致。使班級(jí)成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級(jí)規(guī)范,。從而對(duì)學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo),、調(diào)節(jié)和糾偏的作用。

四,、班主任工作要具有敏感性,。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人，家庭背景的不同和社會(huì)各方面的影響,，時(shí)時(shí)刻刻在沖擊著我們的學(xué)生,，外界的一點(diǎn)一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界。有的外界刺激是積極的,，學(xué)生內(nèi)心世界就會(huì)健康發(fā)展,，最終成為對(duì)社會(huì)有益的人。有的外界刺激是消極的,，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)有陰霾存在,，如果沒有人去及時(shí)疏導(dǎo)，日積月累的,，就會(huì)變成無法挽救的心靈漏洞,。而一個(gè)人不可能那么幸運(yùn)，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激,。因此,，班主任在工作上要有敏感性，要煉就一雙慧眼,，去仔細(xì)地觀察學(xué)生的舉動(dòng),，傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時(shí)分析引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的心靈成長，這樣才能讓孩子們都享受到陽光,。

五,、要建設(shè)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師,，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,，他所傳授的道理,、知識(shí)才會(huì)被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時(shí),，首先看重的是別人對(duì)他的態(tài)度，看老師學(xué)知識(shí),，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識(shí)講的道理他也會(huì)積極接納,。這正是我們所盼望的。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子,，走到學(xué)生中去，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡,，用自己的真、善,、美去影響學(xué)生,，感動(dòng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生化被動(dòng)為自覺時(shí),，那么,，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步。

六,、班主任工作要有藝術(shù)性,，要講究方法?？菰锏恼f教第一二次有效,，第三四次那就只能算嘮叨了。事實(shí)勝于雄辯,，與其喋喋不休地灌輸理論,，不如讓事實(shí)證明一切。善于從生活中截取事例,，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,，心有所悟，這比說教要管用得多了,，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn),，有助于形成分辨是非的能力和民主,、自主的意識(shí)，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接觸新的事物,，傳遞新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ),。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇十一

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

在管理班級(jí)過程中班主任扮演著多重角色。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,，但卻說明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性,。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一、班主任要用愛去親近學(xué)生,，研究學(xué)生;

班主任對(duì)學(xué)生的熱愛是順利開展班級(jí)工作,，教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段,。愛學(xué)生愈深,，教育學(xué)生的效果也就愈好。因此在小學(xué)里,，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，從多方面,、一點(diǎn)一滴做起，用自己對(duì)學(xué)生真摯的,、博大的愛,，去培育學(xué)生健康成長。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí),，缺乏愛心，必然是方法簡單粗暴,，批評(píng)多,，耐心說服少;責(zé)怪多，關(guān)心體貼少,。這樣會(huì)使學(xué)生處在一個(gè)缺少愛心的環(huán)境中,，不會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人，也不容易得到他人的關(guān)心和愛護(hù),，勢(shì)必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展,。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生?！?誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

班主任要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班主任擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

四、班主任對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和批評(píng)要適度

表揚(yáng)和批評(píng)是教育管理中的常用的兩種手段,。表揚(yáng)實(shí)際上就是鼓勵(lì),，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會(huì)給人以前進(jìn)的動(dòng)力,，表揚(yáng)還會(huì)使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感,、成就感。批評(píng)可以說是一種幫助，一種修正,。該批評(píng)的不批評(píng)就會(huì)讓被批評(píng)者失去了一次改正的機(jī)會(huì),，批評(píng)有時(shí)也是一種鞭策，能讓你知道自己的錯(cuò)誤努力改正,、并不斷地完善自我,，發(fā)展自我，在發(fā)展自我中得到進(jìn)步,。但兩者如果運(yùn)用不當(dāng),，也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，該表揚(yáng)的不表揚(yáng),，會(huì)讓人沒有信心,，底氣不足，表揚(yáng)多了,，會(huì)讓人變得過分驕傲，該批評(píng)的不批評(píng),，會(huì)讓人有毛病不知道改,，而以小惡而為之。批評(píng)的多了,，會(huì)讓人產(chǎn)生自卑的心理,，從此一蹶不振。在教育管理中要正確運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng),，掌握好表揚(yáng)和批評(píng)的尺度才是關(guān)鍵,。記得有一次語文課上，一個(gè)學(xué)生津津有味的在做他的手工制作,。從手工制作老師那兒我知道他的手工制作是班級(jí)里比較出色的,。我既不能埋沒他在手工制作的才能，也要讓他知道語文課上不能做手工,，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)語文,。我對(duì)他說：“老師們都知道你手工制作的才能，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn),，那真是太棒了,。”從那以后這個(gè)學(xué)生再也沒有犯過這樣的事,。

五,、班主任與任科老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任科老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。針對(duì)班級(jí)中有問題的孩子，班主任,、任課老師,、家長、三方一起努力來解決孩子的問題,。

家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議,。教師也可以開一些家長觀摩課,，讓家長在觀摩課中了解教師上課的意境，了解自己孩子的表現(xiàn),。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

六,、班主任對(duì)學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。每個(gè)學(xué)生都有他們自己的特長。有些同學(xué)語數(shù)成績不是很理想,，但是他們?cè)诿佬g(shù),、體育、手工制作等方面比別人強(qiáng),，這個(gè)就是他們的特長,。作為班主任針對(duì)班級(jí)中存在有特長的學(xué)生，要大力鼓勵(lì)他們把自己的特長和創(chuàng)造能力都很好的發(fā)揮出來,。班主任要長期堅(jiān)持的鼓勵(lì)這些孩子,，將來能學(xué)有所用。

誠然，在我國的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇十二

轉(zhuǎn)眼之間,，一年時(shí)間又過去，回顧這一年的生活,，我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一,、樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí),、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活,、熱愛班級(jí)，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期,，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí),、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課,、中午,、下午時(shí)間讀、寫,、默英語單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中,，英語取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,。可以說,，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管,、批評(píng)、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：

一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)。

二是教會(huì)學(xué)生懂事,，學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會(huì)自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,，我在平時(shí)的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭得榮譽(yù),，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績,。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

五,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇十三

四個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡單,。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)及感受,。

本學(xué)期我擔(dān)任了07343班和09321班的實(shí)習(xí)班主任工作,在這短短的數(shù)月里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助,。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作,，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正地做到互相關(guān)心,、互相幫助。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí),并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng),。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

一,、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的一周里,，我通過找班主任賈老師了解情況,，參加班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),，還利用早讀,、晚自習(xí)、聽課時(shí)間,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

校運(yùn)會(huì)上，我積極參加,，與賈老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項(xiàng)目,，拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì),，我基本上了解了學(xué)生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作。

二,、抓好常規(guī)工作

我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作;晚自習(xí)時(shí)間管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律;在班會(huì)與行為養(yǎng)成課,，也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況,，走到學(xué)生中間,，和他們談心交流。

三,、具體工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會(huì)課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級(jí)中開展的多次班會(huì),，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生,，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn),，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí),。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵,，心與心的交流勝過一切!平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育.

2.學(xué)習(xí)方面：作為實(shí)習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散,，賈老師運(yùn)用集體的力量來感化他,，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教,?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為07343班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下,，能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng),，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù),，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì),。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí),，平時(shí)仔細(xì)觀察,，及時(shí)記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步,。

3.衛(wèi)生方面：賈老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法,。比如說當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日,，她沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來給學(xué)生示范,，給他們最好的榜樣,，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī),，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略,。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心仔細(xì)”,，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做,。

以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲,。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面,，往往追求速效,，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的,，真正做到“有恒心,，有愛心，有能力”的好老師,。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績,。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇十四

作為一個(gè)班級(jí)很需要有班魂,，因?yàn)樗苁拐麄€(gè)班級(jí)凝聚起來，成為一個(gè)真正的整體,。班魂所在,，班風(fēng)所存。班魂是一個(gè)班的本質(zhì),，是內(nèi)涵,，外現(xiàn)于班風(fēng)，而班風(fēng)則內(nèi)化為班魂,。所以我在每接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí),，我就非常重視班魂的確立。

我認(rèn)為,，人靠精神而站立,，人靠精神而活著。永不言敗,，才有積極的人生,，永遠(yuǎn)爭第一，才有無窮的活力,。

因此,，我將“亮劍精神”確定為班魂。所謂“亮劍精神”,，就是“逢敵必亮劍,，劍鋒所指，所向披靡”的精神，也就是一種“萬眾一心,，眾志成城,，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏,，堅(jiān)忍不拔,，敢于勝利”的精神。

高中學(xué)生要學(xué)習(xí)很多知識(shí),，難題成了必不可少的學(xué)習(xí)套餐,。很多學(xué)生一看見難題就懵了，常發(fā)出“我會(huì)做嗎?”的感嘆,。于是,，我經(jīng)常提醒學(xué)生：當(dāng)代青年活力萬千，有的同學(xué)會(huì)花幾十分鐘,，或者一個(gè)小時(shí)做難題,，直到把難題難點(diǎn)突破;有的同學(xué)明知自己做不出，也會(huì)努力去做,，這就是當(dāng)代中學(xué)生的突破意識(shí)——一種敢于亮劍的精神,。我讓學(xué)生明白：有了敢于亮劍的精神，一個(gè)國家才會(huì)發(fā)展,，一個(gè)民族才有希望;有了敢于亮劍的精神,，我們才不會(huì)被一道道難題所嚇倒。這種精神會(huì)讓我們走向成功的彼岸,。

一個(gè)班級(jí)如果有了這種“亮劍精神”,，就會(huì)有統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一的追求,，統(tǒng)一的信念;就會(huì)萬眾一心，眾志成城;就會(huì)形成一種強(qiáng)大的力量,，一股不可戰(zhàn)勝的力量,。 作為班主任，我總是在平時(shí)的一言一行之中給學(xué)生傳遞這種必勝的信念,。在班級(jí)的平時(shí)管理中,，我有自己的底氣和實(shí)力，不管是面對(duì)學(xué)生還是家長,，都能表現(xiàn)出自信的風(fēng)采,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，在思想上總是引導(dǎo)他們敢于正視困難,，敢于頑強(qiáng)拼搏,，敢于不斷進(jìn)取,。對(duì)家長我充分發(fā)揮自己的個(gè)性魅力，讓他們體會(huì)到孩子在我的班級(jí)就是與眾不同,，就是能夠享受到知識(shí)與成長的快樂,。因此，我認(rèn)為班主任要時(shí)刻樹立必勝的信念,，堅(jiān)信自己會(huì)泰然自若,，從容面對(duì)。一言以蔽之,，就是班主任要努力成為一個(gè)果敢有魄力的將領(lǐng)，成為一個(gè)膽識(shí)過人的元帥,，使班級(jí)成為一個(gè)名副其實(shí)具有堅(jiān)實(shí)魂魄的集體,。

當(dāng)然，雖說班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,，但要管理好一個(gè)班級(jí)，僅靠自己孤軍奮戰(zhàn)是不行的,。因?yàn)?，自己精力有限，不可能整天守候著學(xué)生,，再說自己也不可能準(zhǔn)確地了解每一個(gè)學(xué)生,，工作的針對(duì)性遠(yuǎn)不如與學(xué)生朝夕相處的班干部。李云龍帶領(lǐng)部隊(duì)打勝仗的時(shí)候,，并不是一個(gè)人的行為,，而是他培養(yǎng)了一批能征善戰(zhàn)的敢于亮劍的優(yōu)秀基層干部，而這些干部又帶出了一批敢于亮劍的優(yōu)秀戰(zhàn)士,。班主任不是超人,，只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的班干部,，參與到班級(jí)的管理中來,。于是我在“班委輪流執(zhí)政制”基礎(chǔ)上實(shí)行“值日班長制”，每天輪流的值日班長為學(xué)生的自我管理提供了平臺(tái),，班級(jí)的榮譽(yù)不再是一句空洞的說教,。“值日班長制”調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情,，做一天的班長,，對(duì)學(xué)生與其說是一個(gè)嘗試，倒不如說是一種考驗(yàn),。今天我是班長,，我只能做一天的班長，班級(jí)的榮譽(yù)不能壞在我手上。因而,，同學(xué)們做得格外認(rèn)真,，都想給別的同學(xué)留下一個(gè)好的印象，都想把自己最好的一面展示給大家,，一次機(jī)會(huì)感覺得不過癮,，都期待第二次會(huì)做得更好。學(xué)生也從中學(xué)會(huì)了理解和尊重別人,。充分發(fā)揮班干部管理班級(jí)的積極性,，調(diào)動(dòng)各方面的有利因素。這就為班級(jí)形成“亮劍精神”提供了必要條件,。

班會(huì)上,，我經(jīng)常向?qū)W生傳輸“亮劍精神”，讓他們懂得“態(tài)度決定一切”;“今天的態(tài)度,，決定明天的勝利”;“要想有積極的結(jié)果,，就要有積極的態(tài)度”。教育他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,，在困難挫折面前,，不但要有勇氣，更要有技巧,，抓住時(shí)機(jī),。因?yàn)椋M路相逢勇者勝,，勝就勝在態(tài)度,，勝在信心，把握最佳時(shí)機(jī),，關(guān)鍵時(shí)刻敢于“亮劍”,。

不論是大考小考，還是各種競(jìng)賽比賽,，我總是告誡學(xué)生：要敢于“亮劍”,，沉著面對(duì)，積極準(zhǔn)備,，精心部署,，表現(xiàn)出必勝的姿態(tài)，同時(shí)又能善于調(diào)動(dòng)一切積極因素鼓舞學(xué)生的士氣,，激勵(lì)他們勇于面對(duì)競(jìng)爭的“敵手”,，最大限度的發(fā)揮自己的潛能，為自己而戰(zhàn),，更為集體的榮譽(yù)而戰(zhàn),。這樣,，就讓學(xué)生時(shí)刻處于敢于“亮劍”、善于“亮劍”的狀態(tài)中,，從而有利于班級(jí)“亮劍精神”氛圍的形成,。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇十五

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和耐心。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣

本學(xué)期,，在原有29名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，又轉(zhuǎn)來了三名學(xué)生。孩子們的不良生活習(xí)慣與原班生格格不入,。的確讓我頭疼了很久,，在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨(dú)教育和大方向教育同步走,。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育,，另一方面，也在不斷的對(duì)新生進(jìn)行個(gè)別談心,。利用課上及時(shí)提問,、課后和家長溝通，了解情況,。經(jīng)過反復(fù),、耐心的引導(dǎo)和強(qiáng)化。___三名孩子終于有所進(jìn)步,，也融入了班級(jí)的大環(huán)境中,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：中隊(duì)長負(fù)責(zé)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等全方位工作,。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如檢查作業(yè)、輔導(dǎo)差生等工作,。生活委員負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)外衛(wèi)生,、教師的桌子、窗臺(tái),、廁所的清掃工作,。體委負(fù)責(zé)兩操隊(duì)列時(shí)同學(xué)的認(rèn)真程度。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星,，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉的同時(shí)期末每五個(gè)笑臉就獎(jiǎng)勵(lì)一支橡皮可擦筆芯。以此不斷強(qiáng)化,、激勵(lì),，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，夯實(shí)教學(xué)基本功

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，班主任教師如果不把學(xué)習(xí)放在首位，那么是真正的不務(wù)正業(yè),。因此,，在教學(xué)中,，我不但努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且,，自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改,。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和掌握知識(shí)的實(shí)際情況,，扎實(shí)、穩(wěn)步,、全面的提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習(xí)，課上用豐富的語言和情感魅力,，限度的激發(fā)孩子們表達(dá)的__,。想說就自己有禮貌的、有條理的去表達(dá),。久而久之,，孩子們回答問題的能力在不斷增強(qiáng)。求知欲和積累知識(shí)的__也不斷擴(kuò)大,。學(xué)習(xí)成績也就相對(duì)得到了不同程度的提高,。

三、為人師表,，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。當(dāng)看到甬路和清掃區(qū)有垃圾,，我會(huì)主動(dòng)拾起,，孩子們看到了也會(huì)主動(dòng)這樣去做。每天和孩子們一起上課,、課間游戲,、一起手牽手去食堂吃飯、再手牽手送孩子們放學(xué),。孩子們由衷地寫了一首小詩：《老師的手》寫到：老師的手,，溫暖的手......老師的手，安全的手......我真的很感動(dòng),。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中,。

四、開展各種活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建書香校園活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)每人要購買兩本以上的課外讀物,，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結(jié)合,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，從購書到板報(bào)的設(shè)計(jì)、圖書角的擺放,、管理,、條幅的制作、教室的清潔等,，真正讓學(xué)生體會(huì)和感悟到班級(jí)濃濃的書香氣息,。在學(xué)校舉行的成語故事演講中，先讓他們自由報(bào)名,，自己選材,。班級(jí)名列前茅，利用學(xué)生興趣正濃時(shí)機(jī)，我又組織全體孩子們都參與其中來,，利用每天午休,，兩兩競(jìng)爭演講，歷時(shí)四周全部結(jié)束,。感悟頗深,。孩子在鍛煉了自己朗讀、背誦,、語言表達(dá)能力的同時(shí),，也鍛煉了他們演講的自信心。更讓我驚嘆的是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪,、常洋洋在演講中是那么出色,，令人刮目相看。時(shí)刻被他們的熱情和認(rèn)真感動(dòng)著,。在參加通化市“綠色夢(mèng)想,，文明生活”征文中，孩子們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí),，懂得了目前人類生存面臨的危機(jī),。并適時(shí)開展“節(jié)約一滴水、一度電,、一張紙”活動(dòng),，真正的從我做起，從身邊的小事做起,。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),，也提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期建立了網(wǎng)上飛信,，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策,。在互動(dòng)中提高了工作效率,。

總之，班主任工作雖然忙碌而繁瑣,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),，只要我們用平常人的心態(tài),，充滿活力和熱情，認(rèn)真的去逐一完成自己的本職工作,，相信,，我們的工作是快樂的，我們班主任工作是多彩的,。孩子們的將來也是美好的,。

小學(xué)班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)標(biāo)題篇十六

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對(duì)自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),，對(duì)班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細(xì)拜讀了此書,它從 一、班級(jí)管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性 4. 決策過程要民主 二,、班級(jí)管理科學(xué)化 1.計(jì)劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三,、班級(jí)管理原則

四,、班級(jí)管理方法 五,、班級(jí)管理細(xì)則 六,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”,、“以人為本,、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級(jí)管理的藝術(shù),?！度绾萎?dāng)好班主任》一書讓我全方位、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育,。”讀了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一,、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)孩子，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。面對(duì)學(xué)生,，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開,。而這種愛是寬容和信任,。

在小學(xué)生的成長過程中，總難免會(huì)出現(xiàn)一些不良行為,，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)撥。教師以寬容、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉,，引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng)，使之心悅誠服地接受教育,，是一副難得的良藥,。我始終認(rèn)為：多一分信任，多一些寬容,，就多一個(gè)棟梁之材!”

二,、愛是關(guān)心、信心,、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上,，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1. 關(guān)心 在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,。在班集體,，我精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地,。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位,，我堅(jiān)持好中差的搭配，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組,，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)幫助他們,，自己更是在課后精心輔導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他們,，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問,，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們集中注意力主動(dòng)地參與到課堂中來;班級(jí)活動(dòng),，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗(yàn),。對(duì)屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長期的落后,，讓他們感覺樣樣不如人。實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢(shì),，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好，或在音樂,、美術(shù)方面有特長,，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，千萬不要吝惜“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng),，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價(jià)值,、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺(tái)，實(shí)踐證明,，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我,，我也一定要做好的想法。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的,。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住,、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸,。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要不斷地反復(fù)做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,，耐心地幫助他們。于是,，憑著這份耐心和對(duì)他們的信心,，我一次又一次,、不厭其煩地與他們交流，做他們的思想教育工作,。

三,、愛是了解、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級(jí),，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí),，我就把所有的空余時(shí)間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱，向同事了解,，雖未謀面可對(duì)每個(gè)孩子我已能略知一二,，從孩子報(bào)到之時(shí)，找孩子談心,，約家長交流,，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料，比如：誰乖巧懂事,，誰擅長寫作,，誰又調(diào)皮好動(dòng)雖是初次見面，可上第一堂課時(shí),，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動(dòng)，讓他們驚訝不已,，他們總覺得這個(gè)老師不簡單,。良好的開頭是成功的一半。有了這良好的印象,，學(xué)生便對(duì)我產(chǎn)生了好感,，這樣接下去的工作就容易開展了。全面了解,、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意,，時(shí)時(shí)留心，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，我就能及時(shí)地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強(qiáng)他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心，他們就會(huì)直視困難,，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪，勇往直前,。

我們要培養(yǎng)出德、智,、體等全面發(fā)展的學(xué)生,。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說就要做好對(duì)他們的引導(dǎo)工作。在平時(shí)的生活中,，老師要率先垂范,，言傳身，在課外,，老師是學(xué)生的朋友,，心心相印，開誠布公,。在課堂上,，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課經(jīng)常性地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地、大力地表揚(yáng);有不足的地方,，決不輕易放過,，敢于批評(píng)，善于批評(píng),，使自己在學(xué)生心目中樹立了威信,。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交友,，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛,，是無微不至的愛。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛,。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛戴，看到他們快樂成長就是對(duì)我最好的回報(bào),。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個(gè)字——愛,。對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)班主任工作的愛,。所以也許我不能夠做到最好,，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)做到更好，因?yàn)槲矣袗邸?/p>