心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇一

作為小學(xué)班主任是一項重要而且挑戰(zhàn)性的工作,。為了更好地履行職責(zé),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)小學(xué)班主任的培訓(xùn)課程,。在這個培訓(xùn)過程中,，我收獲了很多經(jīng)驗和體會，下面將分享一些我深感有益的知識和心得,。

第二段：重視心理健康,。

培訓(xùn)中，我學(xué)到了心理健康對于學(xué)生發(fā)展的重要性,。作為班主任,，我們要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的心理觀念，幫助他們樹立自信,、樂觀的態(tài)度,。對于逆境或失敗的應(yīng)對能力要有充分的關(guān)注，并為學(xué)生提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo),。我總結(jié)了一些實用的方法,，如定期組織心理健康講座、通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等等,。通過這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自我認(rèn)同感和團(tuán)隊意識有了明顯的提高。

第三段：關(guān)注學(xué)生興趣。

充分理解學(xué)生的興趣和需求對于班主任來說非常重要,。每個學(xué)生都有自己的特長和愛好,，我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些方法,，如組織興趣小組、開展興趣課程等等,。通過這些方法,，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。我還學(xué)到了了解學(xué)生興趣的重要性,，因為興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。

第四段：加強(qiáng)交流合作,。

班主任工作需要與學(xué)生,、家長以及其他教師進(jìn)行密切合作和交流。在培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟到了通過加強(qiáng)交流合作可以更好地幫助學(xué)生成長,。提高家校溝通渠道的暢通度，積極參加教研活動,，與其他班主任分享經(jīng)驗,，這些都能幫助提高班級的整體水平。另外,，培訓(xùn)中我還學(xué)到了一些與家長溝通的方法,，如定期家訪、電話溝通等等,。這些方法幫助我了解學(xué)生的家庭背景和需求,，更好地開展家校合作。

第五段：班級管理的重要性,。

培訓(xùn)中,，我還深受到了班級管理的重要性的啟發(fā)。作為班主任,，良好的班級管理能夠提高學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)師生之間的互信和合作。培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些班級管理的技巧,，如妥善安排作息時間、嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律等等,。通過合理的管理,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和班級凝聚力大大提高,。

總結(jié)：

通過這次培訓(xùn)，我對于培訓(xùn)小學(xué)班主任有了更深刻的認(rèn)識,，并收獲了許多實用的方法和技巧,。我將會將這些知識應(yīng)用到實際工作中，不斷提高自己的能力,，更好地為學(xué)生的成長服務(wù),。希望通過我的努力和實踐，能夠成為學(xué)生們信賴的班主任,，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇二

如果說一個班級體是一個大家庭的話,，那么我們班主任無疑就是這個班級的大家長,。這個大家庭是否團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，是否具有向心力,，是否能讓家庭的每個成員感到溫暖,，很大程度上都取決與班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)。班級是構(gòu)成學(xué)校這個大集體的重要組成單位,，只有把每個班級組織管理好,，我們的學(xué)校，我們的杜小才能往更好的方向發(fā)展,。而這一重任很直接,，很自然的就落在了我們—與學(xué)生朝夕相處的班主任的身上。

二,、現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù),。

任小艾是全國聞名遐邇的教育專家，著名的電視節(jié)目主持人,。她的睿智,、博學(xué)、能言善辯深深的吸引了我們,。讓一個成年人反思自我是一件困難的事,，每一個成功的人都是會自我反思的人，教師職業(yè)更是一個需要不斷反思的職業(yè),，我們的課堂教學(xué),、班主任工作等需要我們時刻反思，才能有好的收獲,。還記得圣經(jīng)中有關(guān)夏娃,、亞當(dāng)、蛇偷吃禁果,，但是又不敢承認(rèn),，互相推卸責(zé)任的故事,，讓我感觸到一個人要勇于承擔(dān)責(zé)任，推卸責(zé)任將會給你帶來厄運,。

人生要學(xué)會反思,。教師更要學(xué)會感恩，愛有職業(yè)的愛和情感的愛之分,，現(xiàn)代教育學(xué)把教育定義為服務(wù)與人,、服務(wù)與社會的一門學(xué)科，人們常說:“愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣”,，愛孩子是作為教師合格的底線，我們教師是需要對孩子們付出愛的,，只有愛的教育才是沒有缺憾的教育,。

我認(rèn)為目前教育面臨三大難題:。

(1)網(wǎng)絡(luò),。孩子們明辨是非的能力是弱的,，他們對網(wǎng)絡(luò)上的信息沒有自制力，他們不能正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,，往往容易受到不良信息,、游戲的誘惑而不能自拔，孩子們的模仿能力強(qiáng),，因此孩子們就會誤入歧途,，作為“教師就要永遠(yuǎn)保持一顆童稚的心——斯霞”，走向孩子們的內(nèi)心世界,，摸清孩子們的內(nèi)心需求,，從心理輔導(dǎo)孩子們健康成長。

(2)單親子女問題,。當(dāng)今的社會發(fā)展迅猛,，人們的思想觀念在改變，成年人的婚姻觀也在發(fā)生著變革,，人們都發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在流行離婚，因此社會上的單親子女就隨之增加,，這些孩子面對缺失的愛倍感迷茫,，他們面對的愛是不完整的，孩子們就會在家庭因素的影響下漸漸迷惑,，作為教師面對此類學(xué)生,，更要付出更多的愛，來感化教育孩子們,，以彌補(bǔ)孩子們的心理缺失的愛,。

(3)早戀問題?，F(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體技術(shù)高速發(fā)展,，少年兒童能迅速了解世界,，接受新生事物，但對孩子們的負(fù)面影響也是在所難免的,，這些問題在小學(xué)階段還不太突出,，但是到了初高中就成了非常棘手的教育問題。

結(jié)合自身發(fā)展歷程,，總結(jié)了一個普通教師成長為名師的步驟:(1),、學(xué)會調(diào)查，也就是平常工作中的家訪,、談話,、問卷調(diào)查等;(2)、學(xué)會反思;(3)改變;(4),、創(chuàng)新;(5)學(xué)會總結(jié)，高層次的反思,，也就是把實踐中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教育理論成果;(6)學(xué)會讀書,，不斷更新知識;(7)學(xué)會提升。

三,、靜下心來教書,，潛下心來育人。

高金英老師是全國著名教育專家,，曾多次獲得國家教育類榮譽(yù)稱號,，并著書立說，她是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，“博才廣學(xué)真誠為師,，兩袖清風(fēng)坦蕩為師”是她的真實寫照。

她認(rèn)為人生三大幸事:,。

(1)上學(xué)遇到一個好老師;,。

(2)工作中遇到一個好師傅;。

(3)成家后遇到一個好伴侶,。她說:“和勤奮的人在一起你就不會懶惰,。你是誰不重要，重要的事你和誰在一起,。讀好書,，交高人”。

她總結(jié)出成功的秘籍就是:“每天比別人多做一點,?！比藗兌颊f現(xiàn)在的孩子不好教育,，這是社會發(fā)展迅猛的成果，要求我們教師不斷更新知識儲備,，才能適應(yīng)社會發(fā)展對教育的要求,。細(xì)節(jié)決定成敗，好行為決定好習(xí)慣,，好習(xí)慣決定好命運,，高老師舉例論證:值日生擦黑板，把值日生的名字寫在黑板角,，上角的上午擦黑板,，下角的下午擦黑板。

高老師詼諧幽默,，用清代名臣李鴻章家廚師烤鴨子的典故,，來說明激勵和表揚在教育過程中的作用，這是現(xiàn)代教育的一個高標(biāo)準(zhǔn),，現(xiàn)代教育就是要求教師善于抓住學(xué)生的閃光點,，及時鼓勵和表揚，用學(xué)生的優(yōu)點來掩蓋缺點,，達(dá)到揚長避短,。對教師的社會地位、角色心理高老師也有自己獨特的看法,。

三個“正確”:(1)正確對待別人;(2)正確對待自己;(3)正確對待社會,。

三個“既要”:(1)既要奉獻(xiàn)社會，又要享受健康人生;(2)既要積極進(jìn)取,，又要有一顆平常心;(3)既要精于專業(yè)知識,，又要生活多姿多彩。記得莎士比亞說過:“生氣是拿別人的缺點來懲罰自己,?！爆F(xiàn)實生活不可能是公平的，世界也沒有人感受你的自尊,，我們教師在浮躁的社會風(fēng)氣面前要學(xué)會寵辱不驚,，在逆境中自享其樂。

教師要能正確看待自身職業(yè)特點,，選擇了教師,，就選擇了奉獻(xiàn)，教師要能感受到社會對教師的尊重和承認(rèn),。不要總是抱怨“誰的筆狗晚,，起的比雞早”，想想我們每年兩個帶薪休假長達(dá)三個多月,，想想那一聲聲稚嫩的:“老師好!”我們就應(yīng)該欣慰啦,。正如開學(xué)時,，徐校長對我們講的“靜下心來教書，潛下心來育人,?！?/p>

是常年工作在教育一線的基層教師，多年的班主任工作既磨練了她,，也成就了她,，多次獲得各種榮譽(yù)光環(huán)。

“愛自己的孩子的是人,，愛別人的孩子是神”,，這句話把我們教師置于一個崇高的地位，這就要求我們教師有崇高的思想道德靈魂,，用自己的人格魅力去教育學(xué)生,。同時“沒有愛的教育是不完整的，光有愛的教育也是不完整的”明確了教育的愛與父母的愛的區(qū)別,，指出我們教師在教育孩子們的同時,，還要有廣博的學(xué)識和科學(xué)的教育方法。她總結(jié)出了優(yōu)秀班主任的幾個特質(zhì):(1),、業(yè)務(wù)精;(2)有愛心;(3),、肯吃苦;(4)講師德;(5)善思考。

開班會的目的:1,、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;2、表揚先進(jìn);3,、批評后進(jìn),，查缺補(bǔ)漏。班級管理中辦干部要相對穩(wěn)定,，不能輕易撤換,，這樣對被撤換的學(xué)生那是一個無情的打擊。各種班規(guī)班紀(jì)是冷的,，班上的學(xué)生卻是熱的,，班干部是優(yōu)秀的，我們在班級管理中既要嚴(yán)肅認(rèn)真,，又要和藹可親,，體現(xiàn)教育的人文性。

五,、與孩子們一起成長,。

昆明武成z中學(xué)的×××老師，在教育理論和教學(xué)實踐方面進(jìn)行了大膽的嘗試與探索,，積累了豐富的班級管理工作經(jīng)驗,，創(chuàng)設(shè)了體現(xiàn)素質(zhì)教育及新課程的“小班主任”班級管理模式,，得到社會各界廣泛好評。光“小班主任日志”本就達(dá)到25本,，她的班級管理經(jīng)驗給我留下了深刻的影響,。

不管你處于成長的哪個階段、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程,，都有必要換個角度,，重新審視自己和自己所從事的這份工作，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價值和意義,，尋找并創(chuàng)造工作的快樂!總之這次學(xué)習(xí),，使我受到了心靈的啟發(fā)，對我今后的工作幫助非常大,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇三

11月23日至25日,，我參加了“吳忠市骨干班主任的培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這三天的學(xué)習(xí)使我在多方面得到了提高,。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要,。

此外,，本期培訓(xùn)班組織的不少講座對我們的多方面認(rèn)識和能力都有關(guān)注：現(xiàn)代小學(xué)教師的角色定位及其素質(zhì)要求、做一名行動研究者,、學(xué)生評語的撰寫,、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹。使我在多方面得到了提高,。

通過這次班主任培訓(xùn),，使我更清楚認(rèn)識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就做到下列幾點：

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓，著眼于大文化,、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠(yuǎn)，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇四

為了大家能更快的寫一份好的心得體會，小編特地為您準(zhǔn)備了小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會,，希望能對您有所幫助!

今年4月20日,，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。

通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。

從這兩場專題講座中,，我越發(fā)感到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。

這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。

現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:

一,、自高自身素質(zhì) 努力充實自己

想在當(dāng)代社會做一個合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。

向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;

做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛學(xué)生

愛是亙古不變的主旋律,。

作為班主任更需要愛，博大的愛,。

對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。

要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。

在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。

對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。

班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。

“親其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

作為班主任,，最重要的一點,，那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生,。

對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。

要用換位思考替學(xué)生著想,。

在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。

在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四,、用人格去影響學(xué)生

不管什么老師，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響。

班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。

如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

比如:學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。

這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。

我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。

這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，更離不開家長,。

要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。

因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。

如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總而言之,這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,。

總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。

在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

今年10月30,、31日,，我有幸參加了在淮安市舉行的全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班的.學(xué)習(xí)。

雖然培訓(xùn)時間很短只有兩天,，但也使我學(xué)到了很多很多,。

在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。

有四位專家,、 班主任 老師作了報告。

全國優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報告;全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢下班主任的專業(yè)成長》的專題講座;德育報社長張國宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報告;全國優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽光型班主任》作了生動的講演,。

聆聽了專家的講課，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

這次培訓(xùn),，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法,，提高實施自身的管理能力和水平,。

在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點,，風(fēng)格平實,，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。

這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。

以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會:

一,、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。

如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深深的意識到班主任應(yīng)該做到:(一)由“偏愛型”走向“博愛型”,。

班主任要深入班級，了解每個學(xué)生,，相信每個學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才、成功,。

(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。

傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的,，學(xué)生對老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,，但缺乏主動性,、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了,。

而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級,，要尊重學(xué)生的看法,。

比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。

在班級管理中,，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點自尊心。

在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚,、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

(四)由“限制型”走向“開放型”。

班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯,，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長,。

教師的成長，離不開學(xué)習(xí),，而班主任的成長,，更離不開學(xué)習(xí)。

前幾天,，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了來自各地的專家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座。

講座從法律,，心理,，德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具有號召力的。

在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。

通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松有效,。

下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會:

一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，做孩子健康成長的引路人,。

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長的引路人,。

1,、要理解孩子的心靈世界。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會,。

2,、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律,，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤,，允許孩子在錯誤中成長,，走向成熟,。

3、要關(guān)注弱勢群體，實施公平教育,、和諧教育,，溫xx說過:“公平正義比太陽還要有光輝?！比绻覀兘o學(xué)生一個機(jī)會，他往往會給我們一個奇跡,。

二,、要善于激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

好學(xué)生都是夸出來的,，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙,。

聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。

所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。

班主任有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。

因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇五

我很榮幸參加了10月22號,、23號的昌樂縣中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)班，聽取了上海市晉元中學(xué)高級教師的報告《做智慧的班主任》,，山西省定襄二中校長的報告《做學(xué)生生命中的貴人》,，東營市實驗中學(xué)教師的報告《班主任工作需要什么》。收獲頗豐,。

首先,，班主任要有成功的愿望。

做一個成功的班主任,，是每一個班主任老師的愿望,。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會有用的人,，這就是教師的成功所在,。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功,，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向,。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué),，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性,，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時代性,，班主任的工作方法要符合時代的變化,，教育的思想，吸收一切現(xiàn)代的文化,，要符合時代的特征,，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的,。成功還少不了自信，事還沒做,，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，客觀的認(rèn)識自己,，取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,，堅信自己會成功,。

愛有許多，親人的愛,、同志的愛,、朋友的愛、師生的愛,，把班主任說成是愛的職業(yè),，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動,。總之,，班主任給我們最多的`就是愛,。愛學(xué)生是做班主任的天職，就像愛父母,、愛兄弟姐妹一樣,。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識上,、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育,、愛學(xué)生,，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣,，從愛中得到信心和勇氣,。

第三，班主任要有自己的風(fēng)格,。

班主任要有自己的風(fēng)格,，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神,。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,，應(yīng)該跟時代同步,。時代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,，包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等,，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的,。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上,，有新的內(nèi)容,，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識的更新,，做一個“有心”的班主任,。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會,，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西,。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。班主任要有科研意識,，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越,。班主任應(yīng)該成為教育家,，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,，鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格,。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂,。

學(xué)習(xí)知識,，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,，擴(kuò)大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識,，就會失望于學(xué)生,，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子,，才能實現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己,。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師,，僅局限在一個領(lǐng)域,、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個學(xué)科不可能單獨存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、科學(xué)管理等。

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實踐形成的,。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇六

一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容,，得到情感體驗與教育,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與,，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,，注重設(shè)計,，注重方法，注重課堂實效,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo)，情感,、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法,，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識,，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力,、觀察力,、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

二,、這十天的培訓(xùn)，實際上就是培訓(xùn)備教案的方法,，在教案里面,，體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生,、備方法的思想,。設(shè)計的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題,，實際上就是備學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計問題。教案中設(shè)計的各種故事,、游戲,、謎語、出示圖畫、以及學(xué)生拼一拼,、擺一擺,、量一量、畫一畫,、描一描各種實際操作,，就是備方法,。通過設(shè)計問題和采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)的具體過程,，實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標(biāo)，在學(xué)生回答問題,、討論問題,、提出問題、解決問題以及動手操作中,，就不斷地實現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo),。

三、教師設(shè)計問題,、學(xué)生提出問題,，師生互動，最終解決問題,，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體過程,。學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓,，因為童心本來是快樂的,，快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣，這就是轉(zhuǎn)變觀念,。我們要抓住“樂”和“趣”二字,，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣,，要使你設(shè)計的,。問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事,、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,，這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍(lán)天,，通過活潑有趣的課堂教學(xué),，爭得最大的效益，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。教案設(shè)計得好不好,，課前準(zhǔn)備充分不充分，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計教案時,，要讀大綱,，明確教育目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全,，如導(dǎo)讀,、新授、鞏固練習(xí),、知識的拓展延伸,、總結(jié)、作業(yè)等,。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法,。

四、作為教師,，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色,，變原來的主演為導(dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課,，當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員,，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與,、人人活動,，使知識、情感在每個孩子的心中流動,，人人能得到能力的提高,，分小組討論學(xué)習(xí)就是實現(xiàn)這一目的的好方法。

教師要充分地相信學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí),。

在新課改的實施當(dāng)中,，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者,，而不是單純的照本宣科的傳授者,，教師要成為新型的、民主的,、研究型的,、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干,，不能只當(dāng)一份工作來做,，只有這樣,，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣,，我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶,、行動懶。

五,、在課堂教學(xué)中,，學(xué)生人人都能想問題、提問題,、解決問題,，是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學(xué)生做生字卡)以及詞語的積累,，數(shù)學(xué)課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中,，我們要全方位考慮和利用各種教育資源,，如現(xiàn)代設(shè)備，教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,，各種直觀教具身邊的事物等等,。

六、今后,，我們還要采取“走出去,，請進(jìn)來”的方式，不斷豐富我們的知識,，刷新概念,，改變方法，新舊結(jié)合,，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇七

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，六星評比等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇八

11月10—11日,，我有幸參加了新時代教育背景下德育課程開發(fā)建設(shè)與全國優(yōu)秀班主任班級創(chuàng)新管理高級研修班培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。聽了無錫市南長街小學(xué)的諸向陽老師和湖北省孝感實驗小學(xué)的楊虹萍老師講座,，我深受啟發(fā),，內(nèi)心激起一陣陣漣漪，同時也不禁發(fā)問：他們怎么可以做的那么好,？我怎樣才能向他們看齊,？帶著這些發(fā)問，論壇結(jié)束后我趕緊整理出諸向陽老師和楊老師的一些教育方法,，目的不是照搬他們的思想,，而是以此給自己一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)借鑒,，讓自己更充實地做好眼前的工作,，有朝一日爭取將那些發(fā)問變成現(xiàn)實,。諸向陽老師的講座，讓我深刻認(rèn)識到：利用中國傳統(tǒng)文化對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性,。開發(fā)傳統(tǒng)文化的課程,，引導(dǎo)學(xué)生對古詩文進(jìn)行誦讀和積累，既能提高他們的道德修養(yǎng),，也達(dá)到了提高語文素養(yǎng)的目的,，真是一箭雙雕！同時我也非常欣賞諸向陽老師的謎語課程,，給學(xué)生以無限想象的空間,，既增長了知識，又鍛煉了學(xué)生的想象能力,，值得學(xué)習(xí)和借鑒,。諸老師《用微課程創(chuàng)建完美教室》的講座告訴我們只要潛心去尋，時時處處皆微課程,。課文中可以找到,，地域里可以尋見，問題中會產(chǎn)生,。致力于微課程,，用文學(xué)的力量去觸動學(xué)生心中柔軟的力量。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇九

本學(xué)期,，我參加了光明新區(qū)班主任培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了市優(yōu)秀班主任魯艷老師的工作經(jīng)驗之談,。本次講座,，風(fēng)格平實，沒有華麗的詞藻,，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的實例,，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。

通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點感受。

一,、用無私的愛去關(guān)心每一位學(xué)生,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時間和他們談心,、交流，共同活動,，縮短師生距離,。只要有了問題時應(yīng)及時處理，處理時方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，我們要采取不同的教育方法，因材施教,。一個班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者,。

二,、走進(jìn)孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友,。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”，切實走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人,。深圳市優(yōu)秀班主任魯艷老師的報告就講述了她和學(xué)生怎樣做朋友，用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。在教育學(xué)生時,，要動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù),，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

三,、制定切實可行的目標(biāo),，增強(qiáng)集體的凝聚力。

目標(biāo)就是方向,，有了方向才有動力,。班主任老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識,、能力,、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，以避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。而且要將集體的目標(biāo)動力落實到每一個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進(jìn)步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。比如,，對于三年級的孩子，我們首先要做的就是幫助他們怎么去聽好課,，怎么去積極發(fā)言,，怎么排好隊等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護(hù)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué),，講文明禮貌等習(xí)慣,。當(dāng)然每個年段都有每個年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主要的目的,，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的。所以,，我們在制定目標(biāo)時要根據(jù)小學(xué)生的年齡與心理特征來制定,，目標(biāo)必須要有激勵性和切實性，要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子們的信心。

四,、開展豐富多彩的班會活動,，凈化學(xué)生的心靈。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì),、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流,、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。

五,、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在兩個方面,，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度,；另一方面是不斷獲取新的知識,。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點,、難點,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，運用自如,，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師,，因為越是課講的好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師對學(xué)生的影響就越大,，越容易受到學(xué)生的崇拜,。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，對于我們來說沒有過時,。

通過培訓(xùn),，我還為我今后做好班主任工作找到了方向。學(xué)會科學(xué)管理班級工作,，做一個時尚的班主任,；放平心態(tài)，輕松而為,；快樂工作,，享受教育,；理解人性，順性而為,。

短暫的第一期的班主任工作培訓(xùn)很快就過去了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部,；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人,。班主任工作神圣而偉大,；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇十

"心若在，夢就在",。教育因愛而存在,。教育的對象是人，教師的工作是人的工作,，因此,，教師在工作中要有無限的良心和愛心。真正踐行陶行知所說："捧出一顆心來,，不帶半根草去",。

教育的過程是一個不完善的人引領(lǐng)一個或一群不完善的人追求完善的過程。這就要求我們教育雙方都要隨時力求完善,，讓教育者不斷提升,，讓受教育者不斷進(jìn)步，從而達(dá)到共同提高的目的,。教育的真諦是在于人的個性化和社會化的和諧統(tǒng)一,，這就要求教育要注重個體差異性，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的長處,；而且要把學(xué)生培養(yǎng)成實踐于社會,、適應(yīng)于社會、服務(wù)于社會的人才,，讓教育為社會服務(wù),，讓學(xué)生成為有用的社會人。

教師既要埋頭耕耘,，又要抬頭看路——總結(jié)教育經(jīng)驗,，行動通過思想過濾后才能上升為理論,，從理論高度掌握行動，行動才會上升檔次,，才更有意義,。陶行知說過："行動是老子，思想是兒子,，創(chuàng)造是孫子,。"這足見行動是第一位的，而沒有行動以后的思想總結(jié),，也就無法有創(chuàng)新，因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念,，繼承孔子,、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想,，并付諸行動,，讓理論與實踐相結(jié)合，讓教育更加有實效,。

教育是一項事業(yè),，事業(yè)需要獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué),，科學(xué)需要探索,；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神：認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，不甘落后的進(jìn)取精神，甘為人梯的園丁精神,，終身從教的奉獻(xiàn)精神,。

1、安心,。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做,，才可能把事情做好，因此,，教育要求每一位教師要安心于教育工作,，要忠誠于黨的教育事業(yè)，要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想,。

2,、愛心。沒有愛,，教育不存在。教育需要教師具有無限的愛心,，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,，讓他們茁壯成長。

3,、耐心。教育不是一蹴而就的事情,，它的效應(yīng)周期長,，它的難度系數(shù)大，因此教師要很有耐性,，要心平氣和地對待,、處理好每一個學(xué)生、每一件事情,。心浮氣躁是做不好教育工作的,。

4、細(xì)心,。教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視,，所以，教師必須細(xì)致對待教育,，讓教育的各個方面都落到實處,。

三、教師的心態(tài)永遠(yuǎn)要正,、心路要寬,、品位要高、工作要細(xì),、方法要新,、成績要佳、要撫平代溝,，與學(xué)生成為良師益友,。

如果師生之間有了隔閡，就會影響交往和思想溝通,，必然影響教育效果,。因此教師無論年齡大小都要與學(xué)生保持朋友一樣的感情，與學(xué)生打成一片,，在課間,、課外、節(jié)假日盡可能與學(xué)生交往,、談心,，一起做有意義的活動，真正成為學(xué)生的良師益友，重視活動,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

其次我談教師崗位的特點——幸福的共享性。

我想：教師的幸福首先在于"胸中有夢",。胸中的夢就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo),。胸中有目標(biāo)，認(rèn)定方向的人,，成長得快而平穩(wěn),；沒有志向而彷徨猶豫的人，不但成長得慢,，且容易出錯,。1942年，一個14歲的少年默默記住了父親臨終時"光宗耀祖,，出人頭地"的囑托,，在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá)，建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿,，帶著一定要"不報父恩，誓不罷休"的決心,，迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn),，攀過一個又一個高峰，成為了實業(yè)界的巨子,。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠,。

我們常常教育學(xué)生做人要有夢想，然后朝著夢想去堅持不懈地努力,，夢想終究會實現(xiàn),。

因此對于胸中有夢的幸福的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的`偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)猶如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火。在"照亮"學(xué)生的過程中,，同時也"照亮"了自己,。教師就應(yīng)該這樣,，不求所教的學(xué)生個個考上名牌大學(xué)，但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生,，我想這其中的幸?？鞓肥浅Ｈ穗y以體會得到的。

趙凱教授的講座是迷人的,，富有魅力的,。假如我們的課堂能具備趙凱教授的優(yōu)點，那么課堂就不只是簡單的課堂了,。它是孩子們精神的家園,，智慧的樂園，在這種情形下,，孩子學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān),，而是一種享受！這樣的課堂是值得我用一生來追求的,！

講座中,，趙凱教授列舉了當(dāng)前學(xué)生的心理特點，以及傳統(tǒng)班主任工作的幾種錯誤偏向,，從心理學(xué)角度分析了班主任工作的藝術(shù)及方法,，對班主任工作更好開展提供了有效的指導(dǎo)，全場不時掌聲雷動,。

他特別真誠地對現(xiàn)場每位班主任說了一番感謝的話語,，絲毫沒有調(diào)侃的意味。他說我們中小學(xué)班主任是每位青少年走向社會的第一道防線,，筑的好壞與否,，事關(guān)重大。后來也談了現(xiàn)在青少年所面臨的幾種環(huán)境,。同時一針見血地指出了我們老師的工作重要性,，特別是班主任工作的特殊性。概況了四條：老方法不管用,，新方法不會用,，硬方法不敢用，軟方法不頂用,。

這里趙凱說到易中天曾在一次講座中說的引發(fā)網(wǎng)友渲然大波的一句話：如果一個博士生連戀愛都不會談,，那肯定是廢物一個。并且他還開玩笑地說了一句：今天我在這里要講一句比易中天更火的話：如果一個博士生連戀愛都不會談的話,，那肯定連廢物都不如,。此話一出，引來大家的掌聲一片。由此,，他啟發(fā)大家做一個班主任要懂得學(xué)生心理,，要講究教育的藝術(shù)。

趙凱說做一個好的班主任首先是對學(xué)生有一顆誠摯的愛心,，應(yīng)該是真實的愛,，而不是空洞說教的愛。他說比如汶川大地震中一個孩子成了孤兒,。這時如果有一個老師只是說：孩子別難過,，以后我就是你的媽媽。學(xué)生肯定在心理上不會接受,，你根本不是我媽媽,！他會更加難過更想念死去的媽媽，心理上會拒你于千里之外,。如果這時的老師默默的幫孩子擦擦臉上的臟,，整整他凌亂的衣服，輕輕的撫摸著他的腦袋,，耐心的傾聽他的訴說,，同情他傷心的哭泣。然后,，給他一條毛巾讓他擦擦手臉,，輕輕地說：孩子咱們一起到外面走走吧……這些細(xì)微的動作，體貼入微的話語,，才會讓孩子感受到你的真誠關(guān)愛。

趙凱的幽默風(fēng)趣贏得滿堂掌聲,。趙凱說其實我們教師工作是蠻不錯的,，我們要樹立良好的人生觀和職業(yè)觀，愛我們的事業(yè),，愛我們的工作,，那么我們就會有更多的熱情投身于事業(yè)，投身于工作,。就更有可能做一個好的班主任,，這才是班主任工作藝術(shù)的根本。

趙凱最后說這里有一句話送給在座的每位班主任：用責(zé)備別人的心來責(zé)備自己,，用愛護(hù)自己的心去愛護(hù)別人,。理論是蒼白的，實踐之樹長青,。希望各位班主任全身心投入到教育事業(yè),，精誠所至，一定會創(chuàng)造出更多的班主任工作藝術(shù)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇十一

郭老師的《班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)》培訓(xùn),，讓我的假期生活又重新注滿了能量,，本次培訓(xùn)不僅收獲滿滿，而且讓我對未來的班主任工作生活有了新的方向和期待,。

身為一名班主任,，努力提升自身素養(yǎng)是應(yīng)對學(xué)生帶來的未知挑戰(zhàn)的必要條件。此次培訓(xùn),，讓我在班主任專業(yè)成長知識及職業(yè)素養(yǎng)方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。靜下心來想一想，在剛過去的這兩年班主任工作中,，有收獲,，也有很多需要改進(jìn)的地方，本次郭老師的培訓(xùn)幫我找到了解決某些問題的方向,。

班,，是一個基本行動管理單位。要想管理好班級,，需要我們認(rèn)真的做好工作規(guī)劃,，首先從思想上重視，通過閱讀書籍及向有經(jīng)驗的班主任請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理知識,，制定合理有效的班規(guī)；然后付諸于行動,，加強(qiáng)執(zhí)行力,，多靠班，從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，將苗頭扼殺在搖籃里,；重視班紀(jì)團(tuán)隊建設(shè)也是最為關(guān)鍵的一點，特別對于班干部隊伍建設(shè),，有了良好的.班級管理團(tuán)隊,，會促進(jìn)學(xué)生自主管理水平的提高；學(xué)校教育和家庭教育是分不開的,，要想學(xué)生發(fā)展的好,，身為班主任要及時和家長聯(lián)系，更進(jìn)一步地了解學(xué)生的成長環(huán)境,，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

總之，通過本次學(xué)習(xí),，我有一種醍醐灌頂,，如沐春風(fēng)的感覺,，感觸頗深，在以后的班主任工作中,，我一定會努力做到,，對每一個學(xué)生都能滿含熱淚的去欣賞他、擁抱他,、鼓勵他,，使自己能夠從真正意義上獲得這份職業(yè)所特有的幸福感。我會盡心盡力地去學(xué)做一位優(yōu)秀的班主任,！

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇十二

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實自己,。

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛學(xué)生,。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三,、建立良好的師生關(guān)系。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四,、用人格去影響學(xué)生。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

六,、做好家校聯(lián)系,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

這次培訓(xùn),，讓我深深懂得了----。

1,、心態(tài)教育工作的法寶,。

程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽了她的精彩解析,，貼切的理論引導(dǎo),，我聯(lián)系自身生活、感悟,，使我對人生,、對工作為人處事，有了更新的認(rèn)識,，那就是傳播快樂,。她還說：“班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,，是可以選擇的。是呀,，既然我們選擇了它,，就應(yīng)該遵循它、熱愛它,。這樣,，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。

2,、溝通和諧班級的溶劑,。

班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國心理學(xué)家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果。泉州實驗小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì),。

3,、安全教育活動的保障.

林老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面,，聽到一個個令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊,。學(xué)校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一,，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。

本次班主任培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點,，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙,，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步,，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思,，以飽滿的熱情,，積極投入到工作中去吧!

最后，我想用一段話結(jié)束我的話,，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了,，就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇十三

xxxx月xxxx日，我有幸參加了教育局組織的班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從xxxx老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待,。

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的.人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力正是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,。做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇十四

本人很榮幸參加了于xx月xx日至xx日在涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。此次培訓(xùn)為期五天,。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了清華大學(xué)及清華附小的專家們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從心理,，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,。

從我國教育歷史上的第一位班主任“孔子”開始,，這個世上最小的主任誕生了，同時他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù),?？梢哉f孔子是位成功偉大的班主任。不同的時期,，對班主任工作有著不同的要求,。在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我想作為新時代的班主任,，我應(yīng)該做到如下幾點：

隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們,。

新課程，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,，將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容。2,，時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的,。比如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。

3,，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。

班主任工作，從讀書做起,。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會熱點的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€班主任,，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力,。

魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。“教會學(xué)生拍手,，舉手,，握手”。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的`鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手，善于觀察,，用其所長補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神,。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級,。

學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂成長。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師,，和魅力家長。首先作為班主任,，要深諳社交之道,。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán),。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時說過：他的學(xué)生對他說道“老師,，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里,?！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象,，與學(xué)生平等交流,，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇十五

xx年7月17日,，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。 學(xué)完后之不足,，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對比反思，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學(xué)會接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵,，不要同情安慰;要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點：

(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天,，面對越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認(rèn)識自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。面對生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯誤的判斷中來,，成功從失敗中來，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”,。

(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的,。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因為有了差異,，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對學(xué)生時，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

(三)加強(qiáng)班級文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力,，它通過班主任管理,，班級行為制約，班級情緒感染,，班級價值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到,，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行,。“以人為本”的教育思想,，要求我們必須開展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念,，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,，以學(xué)生為中心”,，在育人和教書的同時，成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇十六

8月10日,，我有幸參加了教育局組織的班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從___老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力正是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。