總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高校新教師培訓總結篇一

過去的教學觀念是：要想給孩子一杯水，教師必須具備一桶水,，現(xiàn)在卻是,，要想給孩子一杯水，教師必須具備長流水,。是的,，社會是在發(fā)展變化的，教師應樹立終身學習的理念,，尤其是在幼兒教育中,，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了,，家長們的要求與期望更高了,，國家也越來越重視幼兒教育了，如果自己僅停在原水平上而駐足不前,，就跟不上時代發(fā)展,，因而，我們這次的培訓學習,，我更加感到，自己需要學的知識還太多太多……學無止境嘛,！那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領下,，以新的發(fā)展來不斷促使自己學習、學習,、再學習吧,！

新的教育學告訴我們，當代的教育特征為：“書山有路‘趣’為徑,，學海無涯‘樂’作舟”,。是的，過去是以勤學苦練為根本，而現(xiàn)在是從點點滴滴來培養(yǎng)孩子的為出發(fā)點,，以游戲為基本活動,，從而達到“寓教于趣，寓教于戲,，寓教于樂”的目的,，這就要求我們在日常生活與教學工作中，把自己的學習與孩子們的`學習都當作一種樂趣,，來貫穿于幼兒的一日生活之中,。

學習了《心理學》后，結合實踐,，我更加掌握了當代幼兒的心理特征：自私,、霸道、好勝等,。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒,，如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言，如何因才施教,，如何注重個體差異,，如何運用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認知能力，如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展,。

俗話說“七歲八歲狗也嫌”,，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚,、無知的孩子,，他們剛進園時哭哭啼啼，吵吵鬧鬧,，依依呀呀學語言,，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要老師們勤為他們量體溫,、喂藥,、喂水、喂飯,、擦屁股,，提褲子等等，教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,，我認為這就是“愛”的教育,，這就是最大的幸福。

“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”,。是的,，如果不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作,，誰也不會在這里熬白發(fā),。論工資——不高；論收入——有的需要自費投資,，多數(shù)時候支出大于收入,；論地位——是孩子頭,，是高級保姆,；論輕閑自在——可責任重于泰山；論回報——可多數(shù)是到孩子長大成才后,，不一定再喊你老師,。那么幼兒教師圖的是啥？

圖的是用心血換來孩子們的成績時,，感到最大的欣慰,，也許就因為“我們都有悠悠幼教情，執(zhí)著幼教愛”,，才使我們走在一起而樂此不彼,，幸福不已，可不是嗎,？有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,，但仍然繪圖在幼教芳壇里；有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復雜的幼教工作,，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘,；有多少辛勤園丁——白天勞累一天，晚上又辛苦地學習,；有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期,，而一味地沉浸于整理與總結之中。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我十分信奉教育家陶行之這句名言，要以此為人生目標與前進動力,，心系三尺講臺,，情依幼教事業(yè)，幸福無比,！

總之,，這次的培訓班學習，使我更找出了自己的不足,，總結了新的教學經(jīng)驗,，從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學習，不斷進步，力爭做一名更合格,、更快樂,、更幸福的幼教園丁,！

高校新教師培訓總結篇二

教師,；一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值,，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處,，正因我們工作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

新的'歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求,。作為新時代的教師,，僅有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人,。透過新時期師德行為規(guī)范培訓,，我懂得了比學高為師，德高為范,；更重要的,，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面,。教師務必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責,，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關愛學生、廉潔從教,、精心育人,、團結協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面可是科研也很重要,，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,，可是科研意識卻不能忘記,，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足，總結經(jīng)驗,。當然，不足要透過教育專著或者向專家,、老教師請教解決,。

透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它是溝通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽,、班歌、班名的活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙,。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識,，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育,、社會教育緊密配合,，共同構成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎,，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中，我會發(fā)奮去工作,，豐富自我,，讓自我成為學生學習的引導者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

高校新教師培訓總結篇三

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。雖然是短短幾天的集中培訓，但我們有幸聆聽了許多在教師領域有著多年經(jīng)驗的老教師的經(jīng)驗分享和教師專業(yè)發(fā)展指導,。培訓設計內容很多：有教學設計與說課技巧,、學科知識拓展、stem課程教學理念,、班主任工作,、學科教學知識等多方面的內容。結合自己不多的教學實踐經(jīng)歷,，我不禁反思自己確實還有很多需要學習和改進的地方,。

首先，要增強自己的學科教學知識,。所謂學科教學知識（pck）其核心是四個問題,，教什么？如何驅動學生思維,？如何編排學習內容,？如何解讀教材文本？作為一個新教師,，在教學前需要首先弄清楚的應該是教什么的問題,，即明確自己的教學目標。只有明確要教什么,，才能從目標出發(fā)開展教學,。驅動學生的思維是一個令我們新教師較為頭疼的事情。為什么會遇到困難,？歸根結底是因為我們新教師對學生還不夠了解,。反思自己的教學，不單單是教,，更重要的是要學生自己去學,。學習情景和問題的`創(chuàng)設都必須圍繞著基本學情來進行設計,，按照學生的實際學習能力向他們明確教學問題，開展主動的學習,。在學習內容的安排上,，應該由易到難、由具象到抽象,，充分考慮知識點的邏輯關系,、學生的生活經(jīng)驗和年齡特點的認知規(guī)律。

其次,，提高教育教學相關能力,。

培訓期間我們觀摩了名師評比環(huán)節(jié)中的說課比賽，并且還安排了一次讀書交流會和一次說課比賽,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學的方法是相通的。從觀摩說課中,，我再次結合自己的教學實踐,，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。說課不僅是要說清楚一堂課要怎么上,，更要說清楚為什么要這么上課，即教學設計的意圖是什么,。這點也是我作為一個新教師的薄弱之處。教學設計中,，每個教學環(huán)節(jié)的設計意圖是什么,，其理論依據(jù)，以及安排這個環(huán)節(jié)是為了突破本課中的哪個重點或者難點,，考慮了學生哪些已有知識或認知水平,。作為一個教師，對以上這些內容的思考其實不僅僅是為了說課,，其根本目的還是在于有沒有“想清楚”如何開展上課的基本內容,。只有“想”清楚了，才能夠在上課的時候游刃有余,，底氣十足的開展教學,。

最后，作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

高校新教師培訓總結篇四

隨著中小學教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養(yǎng),、培訓的要求,，開展校本培訓成為了中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。

通過開展校本培訓,，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，努力使自己朝著成為師德高尚、素質精良,、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力。

我認為,，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學生,，同時,，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的.持續(xù)發(fā)展,，終身學習,，不斷進步，這是新時期對教師的要求,，也是為人教師的重要內容,。

以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻,。通過這學年的校本培訓后,，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意,，能夠擴展教學資源,，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關懷的教師,。如關于真才實學的老師,。也許“給學生一杯水,，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,，又有何不可,？同時，隨著信息時代的到來,，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛,，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢,。只有這樣,，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處,，才能成為學生心目中的好老師,。

首先，對學生胸懷要博大,，情感的體驗要細微,，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”,。師生關系和諧,、融洽，學生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。

其次，教師對學生的影響是深遠性的,，影響不是一時的，而是長遠的,，所以教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

教師在教育教學過程中,，要充分信任學生，把機會交給學生,，相信學生完全有學習的能力,。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程,，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注,。當教師把這一機會交給學生后，就會發(fā)現(xiàn)其實很多學生都比較能干,，會在探究的過程中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，探尋知識的真諦。雖然在此過程中還是有一部分學困生感到無所事事,，但長期這樣影響,，他們也會逐漸參與進來。

教師在教育教學活動中,，是教育教學成功的引路人,。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設,，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力,。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設計每一次自學的目標,、內容，同時加強自學方法的指導,。

總之,，通過這學年的教師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心,、學生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂,，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取,。

高校新教師培訓總結篇五

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內完成了由教育工作者到學生的主角轉換,，認真,、虛心、誠懇地理解培訓,，態(tài)度端正,、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前,，真是聽君一席話，勝讀十年書,；。各位專家,、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學校安全工作理論,、政策與實踐,；，對指導實際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學校安全的`現(xiàn)狀,，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發(fā)事件和應對各種媒體,，明白什么叫媒治,；。做好學校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,，明白了什么叫工業(yè)文化缺失,；。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎教育改革的重點,，明白了做為一個人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識,，關注國家大事,，日復一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：人生是一個長跑,，要一向堅持下去。；學習也是如此,，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,，但我能夠從此刻起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自我的工作實際,，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了,，但我明白有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行！路雖遠,，行則將至,；事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展學習工程,；的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

高校新教師培訓總結篇六

通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念,，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,，同時還與市內的一些一線教市進行了充分的交流和學習。收獲頗多,，感觸較深的同時,，也認識到了自己掌握的教學技能的不足，因此,，可以說這次培訓來的很及時,，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠,。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新教師的心靈,，作為一教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學習,，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改,，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

在培訓過程當中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),，我認為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會,。

一,、加強學習，不斷培訓,，自覺走進新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂,。

多年來,，老師教，學生學,；老師講,，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能,，與此同時,，通過培訓學習，“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力,。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學民主,；學生的學習熱情高漲,；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標,。

對于一個教師,，通過這次培訓，讓我懂得了多媒體的重要性,；讓我懂得了如何使用這些教學資源,。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計,。在教學設計過程中,，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng),、科學的方法,，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系,，然后對教學內容,、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代歷史科學的`動向,，搜集一些新的歷史學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維。同時也懂得在教學中,，要鼓勵學生收集身邊有關歷史的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)歷史學科的社會性一面。

讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學生在學習歷史知識的同時,，陶冶他們愛科學、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過的努力,，我根據(jù)歷史學科的特點,，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主，讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面,。我積極地承擔學校的歷史公開課任務,，積極參與交流活動、培訓課程,，提升自己的教學能力,。通過培訓學習，“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力,。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學民主,；學生的學習熱情高漲,；師生關系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。

二,、立足課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“讓每個學生都得到最好的發(fā)展”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业臍v史教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高歷史教學質量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

三,、一絲不茍,，認真對待教學工作和班級管理

（1）愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。

（2）尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

（3）要有強烈的責任心

作為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責,。教師教書育人應是面對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任,，必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質各方面都得到發(fā)展。

（4）以身作則

教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

四、反思教學工作,，不斷進取

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處,，做到每個教案后都有自我反思。同時我要努力提高自己的歷史水平,，來更好地適應現(xiàn)在的歷史教學,。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距,，人只有不斷地學習，不斷地充實,，不斷地覺醒,，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。不斷地提高自身的價值,，為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

高校新教師培訓總結篇七

作為一名新進教師,，從事科學教學將近一年時間，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,，這是一段值得紀念的時光,，在這一年，是我從一名學生到教師角色轉換最重要的時期,，在這一段日子里,，有過抱怨，有過徘徊,，但同時更多的還是有堅持與努力的,。在這一年里，也是新崗班一直在督促著我的成長,，一年的教學時間不長,，培訓時間更是有限，但在這有限的時間里,，我卻學到了很多在實際教學中需要花更長時間來了解的東西,。

作為新教師在教學上肯定存在很多不足，基本功不扎實,，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習,，修改教案,，實驗設計，課后總結等都需要精心準備,。我所在是陽朝小學綜合教研組,，每一次的教研課，對于我來說都是一次比較大的挑戰(zhàn),，因為我在教學常規(guī)和教學方法上面還有很多不足,，試教的時候，課堂比較吵鬧,，實驗時間不足等很多問題,，每一次的教研課都是在很多老師的指導與幫助下才得以順利完成，這期間給我最深的感受就是,，我們需要學習,，不斷的學習才能不斷地提高，而我們新教師還有很多地方是急需提高的,。

在這學期新崗班的培訓中,，聽評課是重點，通過聽評芙蓉區(qū)十幾位老師的課，發(fā)現(xiàn)自己在教學設計和課堂組織方面確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,，這樣的學習機會非常難得，學習到的很多技巧和方法都可以用到今后的教學中,。備課是上好一節(jié)課的前提,，我所教的科目是科學，科學趣味性強,，學生非常積極,，但是要怎樣用好學生的積極性，怎樣讓學生主動思考問題的同時引導學生總結現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律,，是我迫切需要解決的事情，在這個問題上,，我覺得其他幾位科學老師告訴我的幾句話非常有用,，科學需要學生自己思考，一個實驗得不出結論,，我們就要多做幾個實驗,，現(xiàn)象不直觀，我們就找更直觀的實驗去做,，要想學生學好,，在老師這里就必須要有足夠的準備。就這一句話,，在后來的教學中，我總是設計好不同的實驗,，讓學生自己去探索,，當然效果也是非常較好的，學生自己總結之后,，不僅能記住課堂內容,，還能將所學運用到生活中，在生活總發(fā)現(xiàn)各種各樣的科學現(xiàn)象,。踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討。

科學課實驗很多,，也比較具有趣味性,，所以課堂紀律是非常困擾我的一個問題，教學初,，我總是害怕鬧哄哄的課堂,，在培訓課上的一次討論環(huán)節(jié)，我也提出了這樣的問題，并不能一味的要求孩子一個個認真安靜,，那樣學生始終有受到強迫的感覺,，所以后來我將每個班的學生分好實驗小組，小組自己約束自己,，通過小組加分的形式來控制課堂,，課堂紀律明顯改善，不僅如此,，就連動手實驗也非常有序,。

作為一名新教師，自我學習和奮斗的歷程才剛剛開始,，在今后的職業(yè)生涯中,，會有很多的.挑戰(zhàn)與困難等待著我們。在這段時間的培訓中,，我應到很多教師都在感慨,，當一名教師不容易，當一名好老師更不容易,，為了學校,，學生以及家長之間的平衡費盡心思。而我們作為新時期的教師,，就應當有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

通過這段時間的工作和培訓,，我深知學校對教師的要求很高，需要自身不斷的努力和奮進,。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平,，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習,。學習學科專業(yè)知識,，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步,。及時總結,，是為了更好的進步。認清自己不足的同時,，更重要是看到自己今后努力的方向,，對自己的未來充滿信心。

高校新教師培訓總結篇八

我作為一個剛從學校畢業(yè)的新教師,，無論在教學方面還是在對學生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗,，所以,，經(jīng)過之前的新教師培訓以及這次的師德培訓使我學到了很多。

教師是立校之本,，而師德則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。

當教師真難。學生的成績要擔心,，學生的安危要擔心,，教師是學生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。作為一個教師不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致，成為學生的表率,。

教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人,。能夠說,，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人,。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。所以就要求教師要具淵博知識,。再者教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的,，而應要經(jīng)過教學活動在學生心靈上精心施工,，要時常關注他們的想法。

在眾多的師德中,，我覺得最重要的一點是職責感,。

一個人僅有當他感到自我所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的職責時，他才會全力以赴地去奮斗,。我認為,，教師的職責有三個方面,。一是對社會的職責，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,，我們要用自我辛勤的工作源源不斷地輸送人才,；二是對家長負責，家長把子女交給學校,，交給教師,，就是期望學校教師能把小孩培養(yǎng)成才，幫忙他們學到各種知識,，家長期望教師做到他們無法做到的事情,；三是對學生負責，學生來到學校應當是有所求,，不管他們的目的如何,，他們的行為如何，教師都應當想方設法,，幫忙他們發(fā)現(xiàn)自我的`長處,，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展,。我從中體會到,，從事教師工作的人，必須要有強烈的職責感,，所以,，我覺得強烈的職責感是師德的基礎。

其次,，我覺得職業(yè)感也很重要,。社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的,。一個熱愛教育,、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人,，如果沒有良好的師德,，怎樣能夠擔當起社會的重托，怎樣對學生的身心施加影響,，怎樣為國家培養(yǎng)有用人材我們要認識到自我的職業(yè)不僅僅是教書,，并且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自我是一個理解社會重托,、對學生身心施加特定影響的人,。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有很重要的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自我首先做到,。堅持嚴于律己,。教師僅有構成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值,，才能對社會有所貢獻,。所以，職業(yè)感是師德的前提,。

再者,，強烈的事業(yè)心是師德的條件。事業(yè)心來源于職業(yè)感,，職責感,，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自我所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅信自我的選擇,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，努力創(chuàng)新。僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自我，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，進取學習,，不斷開辟新教法,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,，不斷進取,。教師的事業(yè)心就是堅信自我所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強大動力,。一名優(yōu)秀的教師對工作應當兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦，不怕勞累,，一心一意把工作做好,，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取,，隨著工作情景的不斷變化,，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究,，去克服,，去摸索，異常是來之學生中的情景,，找到更好的解決辦法,，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長,。一個教師要成為好的合格的

教師必須要有強烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧,，有更大的耐性,，所以強烈的事業(yè)心是師德的重要條件。

我覺得教師良好的心態(tài)也很重要,，我們要懂得怎樣調節(jié)自我的心態(tài),，凡事都要從好的角度去看問題，僅有把自我的心態(tài)調節(jié)好了,，才能更好的去教學生,。

最終，我覺得對于我們特殊學校來講,，愛心占著重要的位置,，因為他們是有缺陷的兒童，很需要我們給予他必須的愛心和鼓勵,。

還有,，教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個學生,。

教師要善于控制自我的情感，不能對優(yōu)秀學生偏愛,，對后進生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷,。

總之,，我覺得作為一個教師所要做到的就是：

一、愛國守法,。

二,、愛崗敬業(yè)。

三,、關愛學生,。

四、為人師表,。

五,、終身學習。我將堅持不斷的學習,，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以進取的影響,。

高校新教師培訓總結篇九

從新入職教師的人員來看,，女教師居多，惟獨我自己一個男教師,。這樣看來未來小學新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓的時間雖然很短但是，內容十分豐富,，形式也多種多樣,，其中老教師的言傳身教更是應我們現(xiàn)階段之需，甚至可以直接拿過來用的,，對我的幫助很大,。培訓的內容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學生的心里教育(通過實際案例更是生動形象),、班級管理、聽課、評課,、備好一堂課的指導,，雖然一起學習的時間并不長，但內容卻是如此的豐富,，對于我們小學的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,，我也得到了相當大的收獲,，現(xiàn)如下幾點：

在本次培訓中，聽了老教師的自己成長歷程,，特別是自己在這幾年的感悟后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學高為師，身正為范”正是這個意思,，這里也涉及到做人的問題,，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感,，同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使課堂教學更有效率,，更能促進學生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求,。第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學,、心理學,、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心里品質,。與此同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師責任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想,，以學生的利益為重,，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,，先進的理念,，健全的人格，健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維,，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導,，說實話。少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的.話、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應具備的素質,。

力。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志,。也許,，對于我來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始，便是成功的一半”,。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學,，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,，在生活上更應該幸?？鞓贰?/p>

高校新教師培訓總結篇十

走出美麗的學校,，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進了幼教。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土,！

然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身,，雖然以往應對過小學生,，可是年齡的差異會造就太多的“不一樣”，我能把握嗎,？幼兒教師的工作究竟是什么,？我是否能夠勝任呢？……一連串的問號讓我很是無助,。同來的新教師和我一樣,，顯得茫然無措。就在這時,，新教師培訓班開班了,！班主任顧教師為我們精心安排了一學期的學習與活動，讓我們如幼苗般得到了滋養(yǎng),。

開班典禮上,，我們各自有了師傅，她們真誠,、熱情的指導與幫忙,，讓我們在不斷的反思中得以提高；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的歡樂,，并從中明白了孩子需要怎樣的語言；課件制作中,，我品嘗了自我尋找,、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應用課件的舉足輕重,；演講比賽中，我們暢所欲言,，述說自我工作的得與失,，表達源于幼教的真摯情感；研究到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學習,，我們得以在技能上有所提高,；一次次的團體學習與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期,，因為這個特殊的班團體,，我們對于幼教的理解，對于工作的領悟都逐漸深入開來,，自身的專業(yè)教學,、帶班技能也有了諸多提高。

還記得上完第一節(jié)課時,，師傅給出的評價是：教態(tài)很好,，常規(guī)較差。的確如此,，當時的我所想的是：孩子就是孩子,，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎,？所以,，導致課堂組織散漫。以后的日子,，一次次團體聽課的學習與反思,，一次次師傅的悉心引領,，慢慢地,，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言,，他們是張張白紙,，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的,。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯,，明白什么該做,，什么不該做。就教師而言,，班級常規(guī)的好壞,，直接影響課堂教學的組織和實施。試想,，一個毫無紀律可言的班級,，教師如何上課？良好的習慣需要自身的磨礪,，而孩子更需要我們教師的參與和提醒,。在他們做錯的時候,，教師及時地批評并指出錯誤，引導改正：做得好的時候,，表揚和鼓勵也是必須的,。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的'細節(jié)，所以,，時刻關注孩子是抓好常規(guī)的前提,。認識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,，從上午來園時的禮貌招呼,，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識,。由于剛起步,，方式方法還很欠缺，于是,，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法,。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小教師,，教

小朋友練坐的本領,，時間久了，他坐得也神氣多了,；洗手時有的孩子不擦肥皂,，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深奧的學問,，我還需要不斷的探索與思考,。這一學期，和孩子的親密無間,，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤,，只是“好”的得當與否還需要自我去把握,。

教學方面，從初時的迷茫,，到之后的認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，直到而今廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構,，以此不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，這其中的轉變得益于一次次活動的聽評,，以及培訓班數(shù)次的理論學習。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材,，力求準確把握目標，注意弱化難點強調重點,。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學工作中遇到了很多困難,，對課改的困惑，對教材的不解等,，針對這些情景,，我進取向師傅學習，學習她富有藝術的教學方法,，吸收她豐富的教學經(jīng)驗,，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉化為自我的經(jīng)驗。認真參加園內的教研組活動,、聽評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進行學習,。在教學中,，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,，進取開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索,、勇于探索的本事,。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會有不一樣的反思,，如此,，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景,，有針對性地設計并開展活動。

在教育工作中,，我進取尋求師傅的指導和幫忙,，努力學習教育的方法,，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇,，認真做好副班主任工作,，做好各項日常工作，搞好班級常規(guī),，努力使自我在工作中多一點科學的方法,、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務培訓,，安排了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青教師來說,，一方面有利于理解其他經(jīng)驗豐富的教師教學上的特長和優(yōu)點,，另一方面能夠讓我看到自我的不足，及時加以彌補,，更有利于學校整體教學水平的提高,。每堂課后教師的評講，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高,，在以后的工作中，還需要不斷的學習,。

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時，是新教師培訓班接納了我們,，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,，一次次的團體學習與交流更是給了我們成長的機會。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情,，工作時,，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心所以而遠離寒冷與淡漠,，生活所以而完美而晴朗,！

短短一學期，新教師培訓班教會了我很多,，也讓我收獲了許多,。當再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛,！

高校新教師培訓總結篇十一

為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地為我們安排了學習培訓,。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學,，如何最大程度地提高教學效果上,，還感到缺乏正確的理論指導。通過近期的學習,，收獲很大，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，以前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育的確是一門藝術，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。教師是文化的傳遞者,?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課,。幾乎每堂課都發(fā)人深省,，我在其中收益頗多，作為一名教師,，要學習的東西還有很多很多,，教育教學這門藝術需要認真去體會，在體會中成長,。我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準備,，搜集了很多資料，并且在課堂上,，能夠靈活運用現(xiàn)有的課件資源,，采用板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術的共享性作用,，又節(jié)省了時間,， 同時提高了課堂教學效率。教者思維縝密嶧知識系統(tǒng)可謂了然了胸,，因此所設計的教學環(huán)節(jié)條理清晰,，教學內容知識點不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細致,，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導的基本理念思想,。

通過聽這些教學能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學中應注意以下兩點

1． 要精心設計是教師為達到預期教學目的,，按照教學規(guī)律,，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此,，應精心設計每一節(jié)課,，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進行精心的設計。

2． 教學過程要精致 在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結,，每一句話都要很精煉,、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現(xiàn)知識的結構體系,，應根據(jù)自己學生的.知識水平,、認知能力精心設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理要得當,，做到突出重點,，突破難點,。

總得來說,，通過聽課,，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助,。聽課是教師的必修課,，是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會,，努力學習其他其他老師身上的優(yōu)點,，使自己更快地成長起來。

通過此次培訓,，我進一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南。在培訓中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外，眾多培訓指導老師一再強調,，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學習,？,？當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,，各位老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納,。 再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中,，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們

的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用,，把責任心體現(xiàn)到工作中去,。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動,，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己,，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變,，真正做到為人師表,、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉,，不斷提高自身素質,，豐富和完善自己。熱愛學生,，熱愛教育工作,，向老教師學習,，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻,。

總之，通過參加這次培訓,，讓我開闊了眼界,，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務及肩負的使命,，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心,。并利用此次培訓所學理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質。授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺。

高校新教師培訓總結篇十二

積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術業(yè)務學習和理論學習活動,，認真參加了區(qū)教師進修學校舉辦的新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行,，通過對教學相關知識進行著重學習,，使之更加系統(tǒng)化，使美術專業(yè)水準提到了一個新的起跑線,。其次,，利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長,。20xx年6月,，我在第四屆中小學生音樂美術教師基本功比賽中獲美術教師組二等獎。20xx年6月,，輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動,，所有參賽學生作品都入選，學校獲組織獎,。本人分別榮獲輔導三等獎,。

今年九月,，當我走上講臺從一個知識的接受者搖身一變成為傳授者的時候，心情是既激動又忐忑,。因為正確處理好這一角色的轉換不是易事,，需要時間來實踐和檢驗。經(jīng)過這次新教師上崗培訓,，我所感悟到的角色轉變,，使我真正體會到了當老師的樂趣。雖然培訓已結束,，但回顧本次培訓過程中的種種,，依舊感觸良多。

這次培訓內容豐富,、形式多樣,，有學員代表發(fā)言表態(tài)，有各級專家領導的專題報告,，有優(yōu)秀教師的教育教學報告,，也有學員的互動討論，更有專家名師的引領指導,。因此,，這次培訓學習對我來說有觀念的洗禮也有理論的提高，有知識的積淀也有教學技藝的增長,。古語有云：獨學而無友,，則孤陋而寡聞。培訓老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示,，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的體會總結如下：

教師是文化的傳遞者，“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的`重要性,。“學高為師,，身正為范”這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。教師是管理者,，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子。教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,，教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵,。學習期間,，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結,。

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，愉快地去學習,。

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味埋怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展,。

組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話,，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內容，重點學習《xx區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動,，領會精神實質，明確目標與任務,。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備,。

這次培訓，就我自身而言,，讓我樹立了終身學習,，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛,，通過新教師培訓的學習,，我的人生目標更加明確了，“學,，然后知不足,，教，然后知困”說的很有道理,。通過培訓,，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任,，還有育人的責任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,。這次,，經(jīng)過資深教師給我們的培訓，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識。過去,，我們常說：“要給學生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為，教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學習,，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的 “一桶水”了,。培訓雖然已經(jīng)結束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境,，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現(xiàn)人生價值!

總之,，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是引領我們新教師的一面很好的旗幟,。在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。作為一名新教師,，自我學習和奮斗歷程才剛剛開始，在今后的工作學習中我會一直把自己當成新教師去看待,，努力學習專業(yè)知識,，積極提高自身素質，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，勇于實踐,，銳意進取，默默耕耘,，在今后的工作中以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻，實現(xiàn)自身價值,，在自己的崗位上貢獻自己的微薄之力!

高校新教師培訓總結篇十三

一個學年來,，我校根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃，與學校對新教師試用期培訓制定的計劃,。努力的在業(yè)務上,、思想上、生活上對我校的柯穎,、林晨兩位新教師進行指導,，一個學年下來兩位教師工作積極主動，虛心好學,、對工作中的一些問題能積極探討認真思考,，進步很快，現(xiàn)已基本的了解了學校教學常規(guī)工作,。并能勝任學科的教學工作,，以下是一個學年來培訓工作情況的總結。

兩位新教師能積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,，撰寫學習心得,，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。

為了使兩位新教師能勝任班主任工作,，盡快的熟悉班級管理業(yè)務,，在班主任工作的指導中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務指導,，薛可熙為柯穎老師的班級事務指導,，在指導過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴和愛相結合，而且要求兩位老師積極地與學生及家庭溝通,，了解學生的最新思想動態(tài),。同時在工作中引導兩位新教師注意：

1、對于班級管理要制定切實有效的班規(guī),，培養(yǎng)班委自主管理的能力,。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法,，通過嚴格要求使班干部個人在知識,、能力上取得更大進步，給全班起到模范帶頭作用,。

2,、要充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間,，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài),，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座,、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會,。

3、關懷后進生,、行為偏差生,。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變,。一個學年下來,，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高,，班級充滿團結向上風氣,。

對于教學工作學校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中要認真研究教材,，力求準確把握重點，難點,，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。教案編寫做到祥案,，并不斷歸納總結教學中得不足何成功以提高教學水平,。本學年兩位教師均對自己的教學預案作到課前有斟酌課后有反思。

2,、認真上好每一節(jié)課,。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，認真記錄，積極參與評課,，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會，取長補短,。

5,、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,。

1,、兩位教師聽課每人都達到60節(jié)。

2,、本學期,，在指導教師的指導下，兩位新教師均開了兩場的家長會,，并經(jīng)常性的家訪促進家校溝通,。

3,、在自身教學中能注重情景創(chuàng)設，并結合教材與學生的實際情況靈活運用教學方式,，學生學習主動,，教學成績有所進步?？路f老師在第一學期期末教學監(jiān)控中所帶的班級數(shù)學成績學區(qū)第二名,，林晨老師在畢業(yè)班學區(qū)英語成績摸底中教學成績名列前茅。

4,、能積極地進入學校課題研究,，有課題論文并且質量較高。德育論文,、學科論文進入學校匯編,。其中林晨老師的《淺談英語課堂教學有效性的提高》收入馬尾區(qū)匯篇。

5,、熟悉了班級管理工作,，所帶的班級面貌有所改進。

6,、兩位教師均開了兩節(jié)的教學研討課,，教學過程、教學方法,、教學效果,，得到聽課教師的好評。

7,、在本學年兩位新教師還承擔了學校的其他工作,，柯穎老師承擔學校報帳員，林晨老師承擔了學校藝術節(jié)的音樂舞蹈的排練,。以上是這一學年新教師培訓工作總結,，但對于新教師來說我們的指導還將繼續(xù)延續(xù)，通過認真的指導,，讓新教師“一年敢,、兩年上、三年成骨干”,。

這次培訓活動的內容豐富,、形式多樣、安排緊湊,、組織嚴密。專家們的講座切合我們教學的實際,，有宏觀的闡述也有微觀的剖析,，有理論的提升，更有課例的充實。這種培訓我們喜歡,，樸實,、生動、學有所用,。學習期間,，認真聆聽各位專家的講座和報告，做好學習筆記;積極參加討論,，結合自己教學實際進行總結和反思,。通過遠程學習，收獲頗豐,，對小學數(shù)學本質和自身數(shù)學素養(yǎng)等方面的認識都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓作如下總結：

整個培訓在充分調查教師實施新課標中產(chǎn)生的困惑和兒童學習中遇到的難點的基礎上，圍繞國家課標與自身修養(yǎng),、數(shù)學本質與數(shù)學素養(yǎng),、如何落實國家課標三方面進行重點講解。本次培訓最突出的就是結合了許多教學案例進行講解,，做到有的放矢,，理念不孤立、內容也不空洞;大量教學實錄讓我學習起來也很感興趣,，更能對照自己教學找到不足和改進的地方,。

本次培訓充分關注一線教師的實際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構建理論體系,，同時更關注新課程背景下課堂教學深層問題,。在講座研討活動中，巧妙地運用一個教學案例,，讓大家深刻地理解了“什么是教學設計”,，懂得了“教學設計的基本程序”，掌握了“教學設計的核心是什么”,。明白了“抓住教學目標,、抓住學生思考、抓住教學反思,、落實教學環(huán)節(jié),、落實教學活動，”在充分的教學準備的前提下,，設計和上出高質量的新課程數(shù)學教學課,。為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗。幾位教師的精彩課堂實例展示以及豐富多彩的教學片段設計,、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。他們的成長經(jīng)歷,，感動著學員們一顆顆驛動的心,，閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學，青春蕩漾,，新氣十足,，為學員提供了學習和研究的現(xiàn)場。整個培訓活動從實踐到理論,，循序漸進,，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)。從培訓的思維方法看,，從過去的理論演繹轉化為從實際到理論的歸納,。不僅降低了學習的難度，而且提高了學習的實效,。緊張有序的培訓又為我們打開了一扇窗,，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。有了這次數(shù)學遠程培訓讓我深有感觸：

從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的'事情,，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動,，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術,，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的,、直覺的而非理性的,，例行的而非自覺的。

這樣從事教學活動,，我們可稱之為經(jīng)驗型的,，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的,，因為師生之間在數(shù)學知識,、數(shù)學活動經(jīng)驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的,，甚至是錯誤的,。例如：多年來我們在上復習課的時候總有一個將知識做為小結的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案,，例如用語言或圖表羅列出所學知識,。

它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點,，努力追求教學實踐的合理性,。

通過培訓，更進一步地認識到,，做為一名教師，只有不斷充電學習,，努力具備豐富的知識內涵,，扎實的數(shù)學專業(yè)知識。努力擁有寬厚的數(shù)學文化,，了解數(shù)學的核心知識,。進一步研讀新課標，新教材,，清晰的認識各年級教材的編排體系,，從教材、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學的尺度，體會其中蘊涵著的教學思想,，教學方法;掌握數(shù)學知識與其他知識之間的關系,，要對知識點的生長點及延伸點有清楚的認識，建立知識樹,，從較高的觀點認識數(shù)學知識的發(fā)生,、發(fā)展過程，了解形成這些知識的數(shù)學思想方法,。因為,，要給學生一杯水，自己不僅僅要有一桶水,，而且要有源源不斷的自來水;做為一名教師,，必須象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：學習科學的教育思想,，樹立先進的教育理念,，擁有淵博的學識，掌握令人佩服的教學藝術,，培養(yǎng)較強的人格魅力,，具備不斷開拓創(chuàng)新的精神。讓自身專業(yè)發(fā)展的過程,，成為一個持續(xù)學習,、深刻理解數(shù)學學科知識的過程;成為一個數(shù)學教學能力不斷提高的過程;成為一個數(shù)學教育觀念不斷形成和發(fā)展的過程;成為一個數(shù)學教學能力不斷提高的過程。