總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。

數(shù)學(xué)教研組在全體老師的共同努力下,，開(kāi)展了扎實(shí)有效的活動(dòng),。在每一次教研活動(dòng)中，我感受到了每一位教師的獨(dú)到見(jiàn)解,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的理解,，對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)更加靈活。對(duì)新課程的兩次解讀,，促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層,，同時(shí)也活躍了校教研組的活動(dòng)氣氛，整體感覺(jué)收獲頗豐,。

2,、后進(jìn)生的人本關(guān)懷。

本學(xué)期初,，就一直思考后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略,，手把手地輔導(dǎo)是不太現(xiàn)實(shí)的，騰不出那么多的時(shí)間,，所以,，我把注意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上,，我都有意無(wú)意地讓后進(jìn)生來(lái)回答一些問(wèn)題,，想喚起他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，也為了端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,；在作業(yè)上,，對(duì)錯(cuò)題講解訂正，力求能掌握基礎(chǔ)知識(shí)。從期中結(jié)果分析看來(lái),，后進(jìn)生與上學(xué)期同期相比,，有或多或少的進(jìn)步。欣慰之時(shí),，也增添了學(xué)生人本關(guān)懷的信心,。

3、老教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

第9周,，按照數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃的安排，鄭老師在校會(huì)議室舉行了一次主題為“怎么上復(fù)習(xí)與整理”的“方桌”會(huì)議,。會(huì)議在輕松,、積極的氛圍中開(kāi)展，每一位老師都有很多的感慨與收獲,。此活動(dòng)的宗旨是為了新教師的更快成長(zhǎng),，利用老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，把自己摸爬滾打多年的感受進(jìn)行交流,，可以讓后輩教師少走彎路,，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)束后,，感到肩上的擔(dān)子更重了,，一連幾天都沉浸在會(huì)議精神中，對(duì)學(xué)園更加的熱愛(ài),，對(duì)授田人更加的尊敬,。

4、數(shù)學(xué)課評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

這一學(xué)期,，我全程參與數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的過(guò)程，從選課,、備課、試教,、分析,、反思、討論,、校選拔,、片區(qū)選拔、區(qū)評(píng)優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷,，疲憊之余也是感受了競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,，對(duì)數(shù)學(xué)概念課有了深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味,，只能深刻反思自己的教學(xué)差距,，也不抵是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。

1,、對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)科有了更新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上的文章,，使自己了解數(shù)學(xué)更多的前沿資料,，更貼近課程理念；同時(shí)豐富了數(shù)學(xué)知識(shí),，拓寬了教學(xué)視野,。

2、積極了解每個(gè)班的學(xué)生情況,。

作為主科老師,，如果不是班主任，總感覺(jué)與孩子交流比較少,，我通過(guò)課堂互動(dòng)活動(dòng),，盡力地多了解每位學(xué)生的不同品性，盡力地了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn),，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念。

3,、對(duì)待教育教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度,。

本學(xué)期，雖然身兼數(shù)職,，業(yè)務(wù)繁忙,，但我深知作為一名教育工作者，最重要的當(dāng)屬學(xué)生的教育教學(xué)工作,。平時(shí)除了多與學(xué)生溝通以外,，努力抽出更多的時(shí)間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上，但感覺(jué)還是有點(diǎn)不足,，在下半個(gè)學(xué)期當(dāng)是我的重心所在,。

1、本學(xué)期自己的.教育隨筆數(shù)量太少,，沒(méi)有及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),，好的想法沒(méi)有記錄下來(lái)，值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)沒(méi)有留下來(lái),。

2,、上學(xué)期創(chuàng)設(shè)的“小小書(shū)法協(xié)會(huì)”由于很多原因,，不能繼續(xù)開(kāi)展正常的練筆活動(dòng)，自己花了很多心思在上面,，現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的,。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習(xí)中，找到適合學(xué)生有練筆時(shí)間是當(dāng)務(wù)之急,，同時(shí)也是我的迷惘所在,。

1、多讀書(shū),，勤反思,。

這學(xué)期，我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書(shū)籍,，往往很難堅(jiān)持,。如果隨想隨讀，并有效地記錄下自己讀書(shū)的感受,，就會(huì)沉淀下許多的想法,。

2、多交流,，勤實(shí)踐,。

對(duì)于工作中的問(wèn)題或教學(xué)工作中的問(wèn)題，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在交流中彰顯智慧,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)智慧。

3,、與學(xué)生多談心,。

“親其師，信其道,?！迸c學(xué)生建立民主、融洽,、和諧的師生關(guān)系,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇二

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,，按照《關(guān)于開(kāi)展20xx~20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》安排,，教務(wù)處、校教學(xué)督導(dǎo)組,、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心有關(guān)人員組成檢查小組,，從20xx年5月19日開(kāi)始,，利用一周多的時(shí)間對(duì)各系部本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查,。

檢查小組一行10人,，分別深入到思政、護(hù)理,、臨床,、藥檢、蒙中醫(yī),、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部,、公共學(xué)科7個(gè)教學(xué)單位深入了解期中教學(xué)檢查工作的開(kāi)展情況。通過(guò)聽(tīng)課,、查閱資料等對(duì)各系（部）教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況,、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行了檢查評(píng)價(jià),。

各系（部）對(duì)此次教學(xué)檢查均能認(rèn)真對(duì)待,，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取了相應(yīng)的整改措施，檢查小組成員在檢查中發(fā)現(xiàn)各系（部）在規(guī)范日常教學(xué)管理工作方面有了很大的提高,。如教學(xué)檔案編寫(xiě)規(guī)范,、相關(guān)材料準(zhǔn)備充分等；使全校教學(xué)工作井然有序,，教學(xué)基本建設(shè)穩(wěn)定推進(jìn),；真正達(dá)到“以查促建，以查促改,，以查促管,，以查促變”的.目的。每個(gè)系（部）均呈現(xiàn)一些亮點(diǎn)值得其他系（部）相互學(xué)習(xí),，但也發(fā)現(xiàn)系（部）在教學(xué)師資,、教學(xué)活動(dòng)管理、學(xué)生管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控上存在一些問(wèn)題,。下面就檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題匯總?cè)缦拢?/p>

（一）,、共性問(wèn)題

1、普遍存在聽(tīng)課次數(shù)少的問(wèn)題,，尤其是系（部）主任（每學(xué)期不

少于12學(xué)時(shí)）,，個(gè)別系（部）主任們只有兩次。年輕教師的聽(tīng)課次數(shù)也大多不符合要求（16-20學(xué)時(shí)）,，應(yīng)督促他們多聽(tīng)課,。聽(tīng)課記錄本填寫(xiě)不規(guī)范，個(gè)別教師無(wú)聽(tīng)課后評(píng)價(jià)及建議,；聽(tīng)課記錄本應(yīng)一學(xué)期一本,。

2、教案 首頁(yè)填寫(xiě)不完善（參考教材,、實(shí)踐課,、理論課時(shí)數(shù),、起止章節(jié)等）；大部分教師無(wú)課后記,。

3,、教研活動(dòng)記錄內(nèi)容且多是傳達(dá)部署工作的記錄，有關(guān)教學(xué)研究方面的內(nèi)容很少,。

4,、教室日志填寫(xiě)不規(guī)范。

（二）,、各系（部）存在的主要問(wèn)題

思政部：

1,、 缺思修、毛特的課程標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）,。

2,、 系（部）工作記錄無(wú)。

3,、 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)力度不夠（無(wú)課堂檢查記錄,，教師教

學(xué)評(píng)價(jià)匯總無(wú)）。

4,、 聽(tīng)課記錄大多無(wú)評(píng)價(jià)且次數(shù)少,。

5、 個(gè)別教師計(jì)劃與手冊(cè)執(zhí)行不符,，手冊(cè)沒(méi)有答疑（高建忠手

冊(cè)什么內(nèi)容都沒(méi)有）,。

6、 教學(xué)執(zhí)行情況檢查記錄無(wú),。

護(hù)理系：

1,、 人才培養(yǎng)方案已制定，但存在問(wèn)題,。

2,、 無(wú)教師教學(xué)評(píng)價(jià)匯總。

臨床系：

1,、 缺眼視光專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（正在完善中）,，眼視光專業(yè)

沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)。

2,、 個(gè)別教師授課計(jì)劃和授課手冊(cè)不一致（石慧,、俞曉曄）。

3,、 缺教師教學(xué)評(píng)價(jià)匯總,。

4、 大部分教師聽(tīng)課后無(wú)評(píng)價(jià)建議,。

藥檢系：

1,、 兼課教師無(wú)聽(tīng)課記錄

2,、 個(gè)別教師授課計(jì)劃和授課手冊(cè)不規(guī)范

蒙中醫(yī)系：

1、 蒙醫(yī)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)按照教務(wù)處提供的版本無(wú)法做（要寫(xiě)

蒙文,，格式不同）。

2,、 個(gè)別教師聽(tīng)課記錄缺少評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部：

1、 教學(xué)執(zhí)行檢查情況無(wú)文字記載,。

2,、 病理學(xué)教研室教研活動(dòng)記錄不全,。

3,、 個(gè)別教師授課手冊(cè)無(wú)任何記錄（郜玉林）,；個(gè)別教師授課手

冊(cè)無(wú)考勤記錄,，無(wú)答疑（韓菲）,。

公共學(xué)科部：

1,、 無(wú)自查報(bào)告,。

2,、 個(gè)別教師聽(tīng)課記錄無(wú)評(píng)價(jià)（吳謹(jǐn)宏）,。

3,、 部分教師授課手冊(cè)填寫(xiě)不全、教案缺日期,；個(gè)別新教師授

課計(jì)劃,、手冊(cè)填寫(xiě)不規(guī)范（鄭志亮）。

郭小海（西醫(yī)內(nèi)科）

評(píng)價(jià)：備課不充分,，教學(xué)內(nèi)容不熟悉,，對(duì)專業(yè)詞解釋不到位，念的多講的少,，語(yǔ)言平淡無(wú)激情,，教態(tài)拘謹(jǐn)、不自然,；條理混亂,，隨意性強(qiáng)，無(wú)重難點(diǎn),；缺乏臨床經(jīng)驗(yàn),。

建議：加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練：聲音洪亮，板書(shū)內(nèi)容盡量提煉不宜太多,；多聽(tīng)像趙海峰老師這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課,，注意歸納總結(jié)，與學(xué)生形成互動(dòng),，加強(qiáng)臨床經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)的結(jié)合,，盡快進(jìn)入教師角色,。 李俊（形勢(shì)與政策）

評(píng)價(jià)：內(nèi)容熟悉,，語(yǔ)速適中,，語(yǔ)音親切，語(yǔ)言通俗易懂,；ppt內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,、豐富、形象,；表達(dá)邏輯性不強(qiáng),。

建議：所講內(nèi)容與板書(shū)、課本做有機(jī)結(jié)合,，多與學(xué)生互動(dòng),，加強(qiáng)課堂管理。

蔚茜（五官護(hù)理）

評(píng)價(jià)：教學(xué)內(nèi)容不熟悉,，備課不夠充分,，照本宣科的念書(shū)，板書(shū)太多,，無(wú)重難點(diǎn),，與學(xué)生互動(dòng)差。

建議：加強(qiáng)備課,，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言講述,；關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)講解，突出重難點(diǎn),、端正教學(xué)態(tài)度,，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。

劉海霞（運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)）

評(píng)價(jià)：備課充分,，內(nèi)容較熟悉，教態(tài)自然,，語(yǔ)言清晰,；板書(shū)工整，但與ppt內(nèi)容重復(fù),，價(jià)值不大,；重難點(diǎn)不突出。

建議：改進(jìn)無(wú)效板書(shū),，精心設(shè)計(jì)ppt,，最好穿插一些訓(xùn)練圖片或視頻；各項(xiàng)訓(xùn)練的目的盡量與臨床有機(jī)結(jié)合；建議示范教學(xué),，讓學(xué)生跟著做,；加強(qiáng)重難點(diǎn)的講解。

楊彥茹（藥品營(yíng)銷(xiāo)）

評(píng)價(jià)：內(nèi)容較為熟悉,，講課認(rèn)真,、聲音洪亮；能與學(xué)生形成良好互動(dòng),，課堂管理較好,；知識(shí)銜接不太緊湊，邊緣知識(shí)欠缺,，教學(xué)目標(biāo)不夠明確。

建議：擴(kuò)充邊緣知識(shí),，深入研究教材,，將書(shū)與ppt有機(jī)結(jié)合，明確教學(xué)目標(biāo),。

通過(guò)檢查及反饋,，教務(wù)處對(duì)各系（部）教學(xué)工作中存在問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步落實(shí)。教務(wù)處結(jié)合系（部）意見(jiàn)提出以下整改措施：

1,、 此次教學(xué)檢查存在問(wèn)題務(wù)必落實(shí)到人,，找出原因并整改。 教務(wù)處,、各系（部）要加強(qiáng)對(duì)教師授課,、學(xué)生出勤等方面的監(jiān)控；教學(xué)督導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給系部教師,，努力使我校教學(xué)紀(jì)律,、教學(xué)水平、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)一步提升,。

2,、 抓好教師尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。首先通過(guò)狠抓教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研室的教師培養(yǎng)職能,，系（部）要對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)控和指導(dǎo)，教研活動(dòng)一定要有計(jì)劃,、有主題,；其次，系（部）應(yīng)根據(jù)師資情況組織專題講座,、示范課,、說(shuō)課、評(píng)課，教師集體聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)培訓(xùn)管理,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇三

根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計(jì)劃,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作,，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

通過(guò)不定期抽查以及深入課堂聽(tīng)課，了解課堂情況,，把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級(jí)，按時(shí)上下課,；但是,，學(xué)生的出勤情況不太理想，無(wú)故曠課,、遲到,、早退、事假,、病假的現(xiàn)象不少,，在檢查期間，曾查到20xx級(jí)三班有9人次缺席的情況,。課堂教學(xué)情況也不盡如人意,。絕大部分教師備課充分，講解透徹,，詳略得當(dāng),，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿，沒(méi)有備課或者備課極度不充分,，知識(shí)點(diǎn)講解不透,，邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴(yán),，學(xué)生上課睡覺(jué),、玩手機(jī)、接發(fā)短信,、自行其事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。教師自身的知識(shí)水平以及語(yǔ)言技能還有待進(jìn)一步提高。

所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱,，教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課,。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒(méi)有存在較大偏差,，大部分教師的`實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合,，個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí)。

對(duì)所有考試課程的題庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題,，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容,，出題規(guī)范，題型豐富,，重復(fù)率不高于10%,。

教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號(hào),，最多的批閱了 10 次,，最少的也 5 次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度,，但是個(gè)別教師因?yàn)閬?lái)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒(méi)有真正貫徹執(zhí)行答疑制度,。

所有教師都有完備的教案和講稿，設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理,，但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒(méi)有填寫(xiě),。大部分教師點(diǎn)名冊(cè)、記分冊(cè)幾率較齊全,，但是個(gè)別教師的記分冊(cè)上沒(méi)有任何記錄,。

通過(guò)深入課堂,、學(xué)生座談,、教師座談、調(diào)查問(wèn)卷,、早晚自習(xí)檢查等方式,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂,，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏信心,，課堂學(xué)習(xí)散漫,，曠課、缺課情況較多,，上課自行其事,，跟不上教師的教學(xué)活動(dòng)，不記筆記,，干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,，早自習(xí)晨讀開(kāi)展不起來(lái)，晚自習(xí)人到心不到,，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多,。

20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成，學(xué)生實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真寫(xiě)實(shí)習(xí)日志、寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)和心得,，鍛煉了實(shí)際工作能力,，檢驗(yàn)了專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文的寫(xiě)作工作開(kāi)展順利,，老師們按照指定的進(jìn)度表,，指導(dǎo)學(xué)生完成了

選題、查找資料,、完成任務(wù)書(shū)和進(jìn)度表,、制定論文大綱、一稿,、二稿,、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段,，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿,，進(jìn)入定稿的階段，指導(dǎo)教師將對(duì)學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測(cè),，檢查抄襲情況,，對(duì)不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）,。

通過(guò)與教師座談以及深入班級(jí),，了解導(dǎo)師制的實(shí)施情況，所有班級(jí)都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)計(jì)劃,，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動(dòng)情況的評(píng)價(jià),。從學(xué)生反映的情況看，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的,，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、考研、就業(yè),、生活中的一些問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用。但也存在一些問(wèn)題：

（1）個(gè)別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的,，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處,。

（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的情況了解不是很透徹，不能因材施教,。

（3）由于自身知識(shí)的缺乏，對(duì)考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面,。

針對(duì)以上情況,，特提出以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化,，尤其是要 填寫(xiě)課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié),，不斷提高教學(xué)水平,；

（2）針對(duì)我校生 源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等問(wèn)題,，建議新生一進(jìn)校,，強(qiáng)化管理，從考試制度,、補(bǔ)考制度,、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),；

（3）在教學(xué)中,，反復(fù)推敲， 突出重點(diǎn),，加強(qiáng)練習(xí),，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解,。

（4）加強(qiáng)教 師的課堂管理,，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機(jī),、說(shuō)話等不良現(xiàn)象,。

（5）繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教師自身素

質(zhì)和專業(yè)知識(shí),，豐富教學(xué)手段,，為此,，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí),。

（6）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作,，系里做好組織管理工作，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作,，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇四

期中考試已結(jié)束，回顧這次考試,，總體感覺(jué)不夠理想,。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

1,、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,，由于身體的原因有時(shí)顯得有點(diǎn)無(wú)奈,。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng),、少表?yè)P(yáng),。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠,。

3、教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少,。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主,，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好,。

4,、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍,，成績(jī)卻遲遲得不到提高,！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,，即所謂“拋磚引玉”,，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多,。

5,、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足,。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

（一）,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫(xiě)解答過(guò)程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過(guò)分自信等。

作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,，要堅(jiān)持下去,。

（二）、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問(wèn)題,，就在備課組內(nèi)討論。

另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,，如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課,，校內(nèi)外聽(tīng)課,，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,，根據(jù)自己的理解,，選題、出檢測(cè)試卷,。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

（三）,、加強(qiáng)教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，在民主、寬松,、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語(yǔ)文,、“玩”好語(yǔ)文。

（四）,、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為,，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法,。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師,，才能信其道”,。

如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極,、熱情、信任的態(tài)度,，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),，他就會(huì)有一種受到信賴,、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的`信賴和愛(ài)戴,？

愛(ài)屋及烏,，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

（五）,、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,，重視試卷的評(píng)析和訂正,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問(wèn),、板演,，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇五

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作,。1月9日下午,，高峰小學(xué)在學(xué)校的精心組織和安排下，進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查,。本次檢查由主管教學(xué)副校長(zhǎng)的統(tǒng)一安排,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)的參與下對(duì)學(xué)校老師的個(gè)人備課情況及教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè)批改情況,、教學(xué)反思等常規(guī)工作的開(kāi)展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查,。

本次教學(xué)常規(guī)檢查,，全校老師都能認(rèn)真對(duì)待，查缺陷,、找不足,，根據(jù)檢查組反饋的情況及時(shí)作好詳實(shí)的記錄，認(rèn)真總結(jié),、及時(shí)反思,，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

老師們備課認(rèn)真,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不備課就上課的現(xiàn)象,，每個(gè)教師教案的各個(gè)環(huán)節(jié)都比較具體，個(gè)性化的內(nèi)容也比較詳細(xì),。從教師個(gè)人的個(gè)性環(huán)節(jié)的旁注中,，了解到老師們能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和增加相應(yīng)的習(xí)題突破重、難點(diǎn),。也有部分老師的教案中有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，他們的教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實(shí)訓(xùn)練，并且教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出,。

存在的不足和建議：

1,、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻,，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想,。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足,，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算,。

2、新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。教師要深入思考每一堂課

中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法，并寫(xiě)入教案中,。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念,，只有認(rèn)識(shí)提高，才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),。

老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上,，都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能，還注重學(xué)生的情感教育,。

教師們批改作業(yè)認(rèn)真,，批改符號(hào)較規(guī)范，學(xué)生有訂正,，教師有復(fù)批,，而且有創(chuàng)新，能針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題所在，寫(xiě)相關(guān)的批語(yǔ)及鼓勵(lì)性語(yǔ)言或符號(hào),。如“good”,、“好”、“加油”等,。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或練習(xí)冊(cè)暗示或啟發(fā)的提示中,，很明顯地看到了老師們能針對(duì)性地抓住問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡。所有這些優(yōu)點(diǎn),，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),，并互相借鑒，用不同的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

存在的問(wèn)題及建議

（1）個(gè)別老師批改不及時(shí),，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。

（2）數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性,、針對(duì)性,。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對(duì)課上知識(shí)接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的加以練習(xí)，達(dá)到對(duì)課上所學(xué)知識(shí)鞏固提高的良好效果,。

大部分教師書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，能達(dá)到聽(tīng)課節(jié)數(shù)。其中鄧校長(zhǎng),、王主任等老師的聽(tīng)課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯,，有反思、有建議,，這種思考性的聽(tīng)課,，才有利于自己的`發(fā)展，才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高,。

存在的問(wèn)題及建議：部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單,，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。

其實(shí),，記錄聽(tīng)課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式,，如果我們能把聽(tīng)課筆記重視起來(lái)，相信,，聽(tīng)課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富,。

教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思都比較具體，內(nèi)容豐富,，既有新課的教學(xué)反思,、練習(xí)課的教學(xué)反思,，還有單元測(cè)試的反思等，而且很多教學(xué)反思都寫(xiě)出了課堂教學(xué)上的不足及今后教學(xué)努力的方向,，絕大部分的教學(xué)反思的字?jǐn)?shù)都在300字以上,。

從單元檢測(cè)表的填寫(xiě)內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋,、班與班之間相互比較,、單元與單元進(jìn)行比較，有總分,、平均分,、及格率、優(yōu)秀率等,。

總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié),、作業(yè)批改,、教學(xué)反思等情況才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇六

20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開(kāi)展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

按照教務(wù)處工作計(jì)劃,，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日,，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”文件,，并召開(kāi)期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義,，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容,，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各教研室認(rèn)真開(kāi)展工作,。

根據(jù)“關(guān)于開(kāi)展期中教學(xué)檢查的通知”精神,，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對(duì)各教研室自查工作進(jìn)行了抽查,，抽查結(jié)果表明各教研室對(duì)本次教學(xué)檢查工作非常重視,，教研室主任親自抓檢查，制定了部門(mén)教學(xué)檢查工作安排，并指定專人負(fù)責(zé)具體檢查工作,，形成了全體師生參與,、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為,、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍,，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作,。

各教學(xué)教研室都能?chē)?yán)格按照通知要求,，逐條開(kāi)展自查自檢,，并結(jié)合檢查工作,，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng),，如集體研究教案,、小組探討備課,、系部觀摩教學(xué),、師生座談交流,、聽(tīng)課評(píng)課交流等,，教師間得到了交流,，師生間得到了理解,，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,。

1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽(tīng)課五節(jié)以上,，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽(tīng)課次數(shù)均為七次以上,，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽(tīng)課評(píng)課，所聽(tīng)課老師上課情況良好,。根據(jù)聽(tīng)課評(píng)課解決教學(xué)過(guò)程中存在的.問(wèn)題,，如教學(xué)方法,、教學(xué)手段的改進(jìn),，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。

2,、積極開(kāi)展教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革,。各教學(xué)部門(mén)在教學(xué)檢查過(guò)程中，通過(guò)觀摩課,、公開(kāi)課以示范的形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的研究和探討,，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

3,、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序,。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況,，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),，教學(xué)秩序井然,；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽(tīng)課效果；學(xué)生遲到,、曠課現(xiàn)象存在,。

4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查,。教務(wù)處對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查,。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃,、課程安排（課表）完成教學(xué)工作任務(wù),，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理,，教學(xué)效果良好,。

5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課,，并按時(shí)上交教案,。

1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問(wèn)題,。建議

學(xué)院加強(qiáng)管理,，任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生,，記錄曠課學(xué)生,。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度，今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查,，對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。

2,、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織,。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要加大課堂教學(xué)管理力度,，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作,，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象,。

教 務(wù) 處

20xx年11月28日

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇七

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排,，期中對(duì)綜合組各位教師的教案進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié)：

１．重規(guī)范,。全體教師都能認(rèn)地履行備課要求，都能按要求超周備課,，及時(shí)檢閱教案,，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，制定目標(biāo),，備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn),、教法,、學(xué)法等方面都備寫(xiě)齊全，教學(xué)重難點(diǎn)突出,，教學(xué)目標(biāo)明確,，過(guò)程清晰詳實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理規(guī)范,。

２．有創(chuàng)新,。有些教師備課充分，教師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,，備寫(xiě)教案時(shí)不僅僅關(guān)注教師教的教,，同時(shí)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如：丁香玉老師的教案圖文并茂,，將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機(jī)結(jié)合,，著重務(wù)實(shí)課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的技能培養(yǎng),，充分體現(xiàn)音樂(lè)課的學(xué)科特色,。王琳和王蕓老師采用的是電子教案，嚴(yán)格按照學(xué)校設(shè)計(jì)的教學(xué)模板,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),。各位教師的'教案真正做到精心設(shè)計(jì)，充分挖掘教材,，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié),，用心整合教材，合理取舍教材,。

３．反思深,。大部分教師的教案課后反思及時(shí)、有針對(duì)性,，能隨時(shí)記下自己在教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,，及時(shí)反思自己的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)行為。并且能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進(jìn)行分析，提出今后教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題,，反思中體現(xiàn)了教師對(duì)教材處理

的獨(dú)特見(jiàn)解,，側(cè)重對(duì)自己好的教法的總結(jié)、提升,；達(dá)到了通過(guò)反思促進(jìn)成長(zhǎng)的目的,。

1．個(gè)別教師的教案教學(xué)反思寫(xiě)的不夠詳實(shí)，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用,。

2．有些教案使用的模板不夠美觀,，表格設(shè)計(jì)不規(guī)范，望在今后的教案設(shè)計(jì)中注意更改,。

吳延睿老師的備課筆記

丁香玉老師的備課筆記

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本次期中考試已經(jīng)結(jié)束,，為使以后的教學(xué)更為科學(xué)有效，特進(jìn)行了初三語(yǔ)文考試小結(jié),。

本次試卷題型和以前的試卷一樣,，沒(méi)有偏題怪題，基礎(chǔ)知識(shí)為主,，重視能力,。本次試卷共分三個(gè)大題，積累運(yùn)用,、閱讀,、寫(xiě)作。其中,，選擇題考查的是字音字形,、成語(yǔ)運(yùn)用、病句,、文學(xué)常識(shí),；填空題考查的是詩(shī)詞、名著,、課文內(nèi)容,、仿寫(xiě)；

本次考試各班差距不大,。失分最嚴(yán)重的是選擇題第二題（成語(yǔ)運(yùn)用）；填空題第四題（名家名作）,，課內(nèi)閱讀第九題（人物描寫(xiě)方法）,，第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉(zhuǎn)換），第12題（詞語(yǔ)的作用）,，第15題第17題（文章內(nèi)容的理解）,，第18、19題（文章主題的理解）,；寫(xiě)作有很多同學(xué)跑了題（審題不行）,。

1、基礎(chǔ)知識(shí)夯得不牢,。具體體現(xiàn)在：字音字形,、成語(yǔ)運(yùn)用、文學(xué)常識(shí),、課文內(nèi)容,。

2、審題不認(rèn)真,，有一部分同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致失分,。比如：填空題第4題古詩(shī)文；寫(xiě)作,，本次作文根據(jù)題目適合寫(xiě)成記敘文,，有一部分同學(xué)寫(xiě)成了議論文。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫(xiě)“找回”,，而不是寫(xiě)別的,。

3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法不科學(xué),。從卷面上看,，很多同學(xué)學(xué)得太死，不會(huì)變通,，題目稍微一改,，就不知怎么做了，記的全是死答案,。

4,、不會(huì)科學(xué)的去閱讀文章,。拿過(guò)一篇文章來(lái),，讀完一遍，把握不住文章主題,，看不懂內(nèi)涵,，導(dǎo)致嚴(yán)重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》,，主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分,，而這些分值高達(dá)16分,！從卷面看，這些題的差距還是有的,。

5,、寫(xiě)作能力不高,。有一部分同學(xué)的作文水平仍停留在初級(jí)階段,，無(wú)論從構(gòu)思還是立意上都很平常,，不夠新穎,。

6、文學(xué)積累很少,，甚至談不上積累,。從填空題第四題上就看出來(lái)。

1,、重視基礎(chǔ)知識(shí),。教師實(shí)施起來(lái)一定要有力度，要有具體的措施,。比如定期聽(tīng)寫(xiě),、定期檢查、定期檢測(cè),，并讓學(xué)生有及時(shí)補(bǔ)救的時(shí)間,，要盡量安排在課上，對(duì)于頑固的學(xué)生要反復(fù)查,，查反復(fù),。

2、教會(huì)學(xué)生一套科學(xué)的'學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略,?？梢酝ㄟ^(guò)大量的做題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗(yàn),。

3,、重視寫(xiě)作。一定要做到兩周一次作文,，認(rèn)真批閱,，精心指導(dǎo),，切實(shí)找到學(xué)生中存在的問(wèn)題 。

4,、重視積累。一定要讓學(xué)生做好讀書(shū)筆記,。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。

5、訓(xùn)練學(xué)生的做題審題能力,。一定要做好單元檢測(cè)，教師一定要做好分析,，在考察中尋找問(wèn)題,，解決問(wèn)題。及時(shí)補(bǔ)救,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文的興趣,。

總之,，我將從這次期中考試中查找不足，確定方向,，爭(zhēng)取更大限度的提高,！

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇九

“三大辦學(xué)特色”就是要落實(shí)辦學(xué)特色，提煉教師特征,，培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì),。這是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)方向，也是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo),。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，本期我們做了這樣一些嘗試。

一是爭(zhēng)創(chuàng)以誦讀經(jīng)典,、寫(xiě)景記實(shí)為學(xué)校主要的辦學(xué)特色,。誦讀經(jīng)典既是弘揚(yáng)中華文化、吸取古典精髓的需要,，同時(shí)又適合兒童現(xiàn)階段思維,、記憶特點(diǎn);寫(xiě)景記實(shí)則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習(xí)能力的有效途徑。這項(xiàng)工作很新鮮,，有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué),，給課堂和學(xué)生帶來(lái)了活力，確實(shí)是辦學(xué)的一大特色,，對(duì)教學(xué)來(lái)講,，無(wú)疑是一個(gè)創(chuàng)新課題,。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成，我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實(shí)的時(shí)間,，教務(wù)處及時(shí)調(diào)整課表,，確立了專門(mén)時(shí)間供學(xué)生誦讀和記實(shí)。其次,，編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個(gè)關(guān)鍵,，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)確定了篇目、篇數(shù),，收集了《論語(yǔ)》,、《三字經(jīng)》和唐宋詩(shī)詞等300多篇、首,，全體語(yǔ)文教師利用“國(guó)慶”長(zhǎng)假自做電子稿本,，并經(jīng)過(guò)三次修改訂正，最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計(jì)13萬(wàn)多字,。再次,，采取抽查和“堂堂清,、節(jié)節(jié)查”的形式督促日常執(zhí)行情況,，防止走過(guò)嘗流于形式。寫(xiě)景記實(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，是對(duì)學(xué)生誦讀效果進(jìn)行的檢驗(yàn),。根據(jù)低年級(jí)和高年級(jí)各有不同的特點(diǎn),，教科室分年級(jí)備課組統(tǒng)一布置、側(cè)重備課,，做到精益求精,、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫(xiě)景記實(shí)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，全體老師傾注了極大的熱情和心血,，特別是語(yǔ)文老師做了大量艱苦細(xì)致的工作，各處,、室,、備課組加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)。如今,，校園里誦經(jīng)讀詩(shī)蔚然成風(fēng),，寫(xiě)景記實(shí)成效顯著，出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象和事例,。

二是圍繞教師特征提出的“四愛(ài)”,，確定以“做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”為主題,，積極提煉教師特征,。達(dá)到這一特征需要從多方面努力,，決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實(shí)了兩項(xiàng)工作,，1,、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“推普月”活動(dòng)，在全體教師中開(kāi)展普通話演講比賽;2,、為了強(qiáng)化青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練,，在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項(xiàng)活動(dòng)主要是練習(xí)老師的基本功,，直接為主題服務(wù)。

三是從“發(fā)展全面”入手,，注重培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì),。小學(xué)階段究竟要培養(yǎng)什么樣的人，又如何去培養(yǎng)?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個(gè)問(wèn)題,，那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，挖掘?qū)W生的特質(zhì)潛能，走素質(zhì)教育之路,。本學(xué)期以來(lái),，全體老師樹(shù)立了大課堂的理念，積極用“中華經(jīng)典”充實(shí)學(xué)生的大腦,，用規(guī)范化語(yǔ)言影響學(xué)生,，用陽(yáng)光體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，用“閱讀與寫(xiě)作”,、“奧林匹克知識(shí)”等競(jìng)賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和能力,。這些教學(xué)實(shí)踐生動(dòng)地證明了我們所要?jiǎng)?chuàng)建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景。

我們認(rèn)為,，教學(xué)常規(guī)管理是若干年來(lái)形成的,、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)還無(wú)法被取代的教學(xué)模式。備課,、教課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容,，教科研和多媒體的運(yùn)用則加強(qiáng)和創(chuàng)新了常規(guī)管理,，都是圍繞素質(zhì)教育而展開(kāi)的。爭(zhēng)創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規(guī)教學(xué),，為了辦特色而辦特色,，而是更好地為常規(guī)教學(xué)服務(wù);另一方面，也只有扎實(shí)搞好了常規(guī)教學(xué),，才能有爭(zhēng)創(chuàng)各種辦學(xué)特色的前提和基礎(chǔ)為此,，我們對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈,，并力求創(chuàng)新。

第一,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入地調(diào)研,。此次課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成文,、理,、綜三個(gè)組，面向語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、綜藝所有學(xué)科，花時(shí)三周聽(tīng)了骨干教師的“示范”課,，聽(tīng)了定癬抽選教師的“展示”課,，還聽(tīng)了新進(jìn)教師的“亮相”課，共計(jì)60節(jié),。在調(diào)研中,，分析、了解課堂,，各調(diào)研組圍繞“課堂教學(xué)互動(dòng)促發(fā)展”,、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)該是怎樣的.”等課題性問(wèn)題，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了集中評(píng)課,，對(duì)教師的整體教學(xué)水平進(jìn)行了評(píng)估,，激活了教師對(duì)課堂教學(xué)的熱情和重視程度，促進(jìn)了課堂效率的提高,。

第二,，加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一計(jì)劃管理。開(kāi)學(xué)初圍繞部頒課程計(jì)劃調(diào)整了新學(xué)期的課程設(shè)置;各處室圍繞學(xué)校工作計(jì)劃擬定了年度工作提要,，對(duì)學(xué)校特色,、教師特征、學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行解讀;接著,，申報(bào)了省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校;撰寫(xiě)了反映學(xué)校課改成果的文章,，完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估的整改報(bào)告》;制定了麻城市實(shí)驗(yàn)二小推普周活動(dòng)方案，并開(kāi)展了一系列相關(guān)活動(dòng);加強(qiáng)了對(duì)備課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)方面的抽查，分年級(jí)組織了期中考試,。

第三,、認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議的精神，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的心中。體育組全體教師用早鍛煉,、晚訓(xùn)練帶動(dòng)了學(xué)生的體育活動(dòng),，并分年級(jí)舉行了廣播體操比賽，使陽(yáng)光體育活動(dòng)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,。在各級(jí)各類(lèi)的體育比賽中,，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)，這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果,。

第四,、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進(jìn)展，為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺(tái),，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，在全市同級(jí)學(xué)校中首屈一指，成為我校的一張王牌,。

第五、學(xué)前教育重特色,、強(qiáng)管理,，更加貼近實(shí)際，深受家長(zhǎng)滿意,，為學(xué)后教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑,、積極開(kāi)展，特別是上級(jí)組織的活動(dòng)中,，我們精心組織,、認(rèn)真應(yīng)對(duì)，使得學(xué)校聲譽(yù)鶴起,，鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性,。如組織五中隊(duì)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開(kāi)展廣告牌,、店牌,、墻體標(biāo)語(yǔ)等社會(huì)用字的調(diào)查活動(dòng)，宣傳推廣普通話,，并學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,，已收集準(zhǔn)備編輯成冊(cè);組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例,、論文競(jìng)賽,，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;組織五年級(jí)學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽”;組織五、六年級(jí)學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫(xiě)作”初賽;組織射擊隊(duì)參加湖北省青少年射擊比賽;組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了黃岡市二運(yùn)會(huì);組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運(yùn)動(dòng)會(huì);組織課改講座,、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校檢查驗(yàn)收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來(lái)校聽(tīng)課學(xué)習(xí);組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動(dòng),。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇十

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排,，我系于第十周至第十二周以“規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開(kāi)展期中教學(xué)檢查,，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié),，現(xiàn)將檢查的結(jié)果及情況分析小結(jié)如下：

系部根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開(kāi)展08－09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召開(kāi)全系教師會(huì)議,，組織教師學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》,、新版《教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定》，發(fā)放《期中教學(xué)檢查檢核表》（附件1）,，動(dòng)員各位任課教師運(yùn)用“檢核表”全面檢查教學(xué)工作,，責(zé)成各教研室主任按“檢核表”對(duì)所轄教師的教學(xué)規(guī)范作逐項(xiàng)檢查。

1,、教學(xué)秩序方面：期中教學(xué)檢查小組通過(guò)早晨抽檢,、聽(tīng)課時(shí)隨堂檢查等方式了解了課堂教學(xué)秩序情況，認(rèn)定教師上下課情況良好,，學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律情況則因?qū)I(yè),、課程、教師而有較大區(qū)別,。少數(shù)學(xué)生遲到,、早退、在教室里吃早飯,、手機(jī)帶入教室且不關(guān)機(jī)等現(xiàn)象依然存在,。其中，中藥制藥專業(yè)的學(xué)生到課率達(dá)到95%以上,，課堂紀(jì)律也較為良好,。

2、教學(xué)規(guī)范方面,，各位教師對(duì)照自檢表查漏補(bǔ)缺,，再由教研室主任復(fù)查、指導(dǎo),，達(dá)成良好效果：

（1）教案規(guī)范,，內(nèi)容豐富。所有教案均采用章節(jié)式體例,，有教學(xué)方法,、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握,、作業(yè)思考題,，撰寫(xiě)規(guī)范。但有部分教師的教案首頁(yè)未能及時(shí)完整地填寫(xiě)。

（2）教學(xué)認(rèn)真,，效果較好,。所有教師均認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。其中李光老師的課堂教學(xué)活潑生動(dòng),，信息量較大,，學(xué)生贊不絕口，甚至能吸引其它專業(yè)的師生長(zhǎng)期聽(tīng)課,。

（3）作業(yè)批改符合要求,。大部分教師均做到了每章布置1次作業(yè)，每2～3次批改1次,，或抽查部分同學(xué)的作業(yè),，或布置口頭作業(yè)，下一次課提問(wèn)考查,。就校督導(dǎo)委反饋的個(gè)別作業(yè)批改不規(guī)范情況,，系部領(lǐng)導(dǎo)作了進(jìn)一步了解，向當(dāng)事教師提出了整改要求,。

（4）各位實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)教師按實(shí)訓(xùn)大綱,，對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了充分準(zhǔn)備和安排，并嚴(yán)格要求學(xué)生查閱資料,，參予設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人滿意,。但實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)中小結(jié)的撰寫(xiě)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失控現(xiàn)象，部分實(shí)訓(xùn)科目的小結(jié)為空白,。個(gè)別教師責(zé)任心不夠強(qiáng),，偶有出現(xiàn)未及時(shí)監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生和整理工作的現(xiàn)象。

3,、教學(xué)管理方面：

（1）本系教學(xué)文件和教學(xué)資料的整理歸檔較為規(guī)范,。借助中藥制藥專業(yè)新專業(yè)評(píng)估的機(jī)會(huì)，我系各專業(yè)的教學(xué)檔案更加完善,。

但由于發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等原因,，個(gè)別老師的本學(xué)期實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)需作補(bǔ)充調(diào)整。

（2）教研活動(dòng)

我系開(kāi)展了以“提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果”為主題的教研活動(dòng),，提出從實(shí)驗(yàn)科目創(chuàng)新入手提高實(shí)驗(yàn)效果,，從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)入手規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思路,，取得一定的效果,。

但從本系各教研室上半個(gè)學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)來(lái)看，尚不能令人滿意，教研活動(dòng)開(kāi)展得不是很多,，尤其是本學(xué)期開(kāi)展集體備課活動(dòng)較少,。教研室的主要活動(dòng)是進(jìn)行有關(guān)多媒體課件制作和運(yùn)用、,、課堂節(jié)奏和氣氛的調(diào)節(jié)與控制,、課堂紀(jì)律的控制與維持等方面的討論和交流。因此有關(guān)的'活動(dòng)記錄也不盡人意,。

教研活動(dòng)不能大規(guī)模定期舉行的原因有：各教師的授課任務(wù)重且常常是多頭工作,，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力；各教師的上課時(shí)間不同步,，難以聚在一起,；教師的主觀能動(dòng)性不足。

（3）相互聽(tīng)課

聽(tīng)課活動(dòng)多層次全方位開(kāi)展,。

首先,，由于有了系教學(xué)督導(dǎo)組，本學(xué)期我系教師互相聽(tīng)課比以前積極,。青年教師聽(tīng)了以往學(xué)生評(píng)教得分較高的老師的課后,，多有思考與啟發(fā)。

第二,，系部領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抽檢了年輕教師（特別是新進(jìn)教師）的授課情況,，并從基本教學(xué)規(guī)范到章節(jié)內(nèi)容講授技巧對(duì)青年教師進(jìn)行了個(gè)別的、集體的輔導(dǎo),。期間,，楊雄志主任針對(duì)青年教師上課的薄弱環(huán)節(jié)，舉辦了“青年教師如何提高教學(xué)技能”的講座,。

第三,，系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)系內(nèi)每位教師的課都作了聽(tīng)課安排，在期中檢查期間集中聽(tīng)課10余次,。

第四,，期中教學(xué)檢查期間，三個(gè)教研室分別進(jìn)行了一次公開(kāi)課,。

（1）學(xué)生評(píng)教工作如期進(jìn)行,。在輔導(dǎo)員全程督促下，本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作如期完成,。

（2）召開(kāi)教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì),。系部及督導(dǎo)組召開(kāi)了本部門(mén)的教師和學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生主要反映了學(xué)習(xí)氣氛不濃,、學(xué)習(xí)積極性不高,、學(xué)習(xí)針對(duì)性不明確等帶有普遍性的問(wèn)題,；

系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師關(guān)注的教學(xué)事故認(rèn)定、學(xué)生關(guān)心的工作趨向等問(wèn)題進(jìn)行了交流,，一定程度上達(dá)成了答疑解惑,、舒緩矛盾的效果。

（3）針對(duì)本學(xué)期調(diào)課次數(shù)較多的情況,，檢查組對(duì)每位調(diào)課老師的調(diào)課理由逐個(gè)進(jìn)行了甄別,，據(jù)查，調(diào)課清單中所指向調(diào)課理由合理,，除一位因私外,，其他均為因公出差而調(diào)課。提出盡可能不調(diào)課,、不調(diào)早上一,、二節(jié)課的規(guī)范要求，以減少調(diào)課的發(fā)生,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期期中教學(xué)檢查的開(kāi)展,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門(mén)的通力配合。從20xx年5月16日教務(wù)科組織開(kāi)展進(jìn)行了一周的教學(xué)工作檢查活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

（一）好的方面：

1,、自教學(xué)檢查文件下發(fā)以來(lái)，教研室組織教師進(jìn)行了教師自查和教研室自查工作,。

2,、上半學(xué)期教學(xué)風(fēng)氣良好，絕大多數(shù)教師的教學(xué)文件齊全,，能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，教學(xué)環(huán)節(jié)完善,、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，并注意教學(xué)方法和措施,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

3,、廣大任課教師都按照學(xué)校要求給學(xué)生布置課外作業(yè),，并及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，按規(guī)定記錄平時(shí)成績(jī),、平時(shí)考核情況,。有些青年教師在教學(xué)方面有一定程度進(jìn)步。

4,、教師的調(diào)課基本都是因公調(diào)課,。調(diào)課的教師能夠抽時(shí)間補(bǔ)課,。

5、大部分教師能積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高,，積極參加學(xué)院和學(xué)校組織的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

6,、由主管校長(zhǎng)牽頭組織了骨干專業(yè)的建設(shè)方案制定,。

7、組織了全校的說(shuō)課活動(dòng),，選拔推薦了參加學(xué)院說(shuō)課的參賽教師,。

8、實(shí)踐教學(xué)情況教務(wù)科帶領(lǐng)各教研室為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)制訂了教學(xué)管理的方案,，各教研室都比較認(rèn)真落實(shí)課程實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí),，與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系密切,，大部分帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)心，實(shí)習(xí)單位滿意,，實(shí)習(xí)效果較好,。

（二）存在的問(wèn)題

1、教學(xué)方法有待改進(jìn),，少數(shù)教師雖嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé),，但因經(jīng)驗(yàn)不足，或不注意教學(xué)方法的研究,，致使教學(xué)效果不盡如人意,。

2、個(gè)別教師上課準(zhǔn)備不充分,，存在照本宣科,、滿堂灌的教學(xué)現(xiàn)象，課堂氣氛沉悶死板,，不活躍,；有些老師上課像是自言自語(yǔ)，從不關(guān)注學(xué)生接收情況,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，處于被動(dòng)接受狀態(tài)，教學(xué)效果欠佳,。

3,、課堂紀(jì)律太差，有些老師上課時(shí)不組織課堂教學(xué),，對(duì)學(xué)生的遲到,、曠課,、上課睡覺(jué)、干別的事從不過(guò)問(wèn),，使得遲到,、缺勤、上課不專心聽(tīng)講等現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。

4,、個(gè)別老師有遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，有些只上一節(jié)課,，第二節(jié)課不上,，有些老師上課過(guò)程中丟下學(xué)生去干別的事。

5,、有的老師作業(yè)布置不合理,，有的一周只布置一次作業(yè)或一周只收一次作業(yè)，批閱時(shí)一周只批一次,，有的老師只批閱號(hào)和日期,，做的題究竟是對(duì)還是錯(cuò)學(xué)生自己不知。

（三）從這次教學(xué)檢查來(lái)看,，雖然總體情況良好,，但個(gè)別老師的問(wèn)題也不容忽視，這些問(wèn)題的存在直接影響學(xué)校的形象,，影響學(xué)校的`聲譽(yù),，影響教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展有很大的負(fù)面影響,，為此要求我們每一個(gè)老師在今后的教學(xué)過(guò)程中必須遵守以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)組織紀(jì)律性；希望每個(gè)老師做到按時(shí)上課,，準(zhǔn)時(shí)下課,。我們要求學(xué)生必須提前5分鐘進(jìn)教室，老師鈴響2分鐘到教室,，上課過(guò)程中除特殊情況下不得接電話,、會(huì)客、處理其他事物,。

2,、加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真上好每堂課,；上課前準(zhǔn)備一定要充分，教材內(nèi)容要熟悉,，教學(xué)方法選擇要恰當(dāng),，教學(xué)用具要?jiǎng)t用,，要緊密結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，提倡案例教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中一定要組織課堂紀(jì)律,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要深入了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，作業(yè)布置要適當(dāng),，要有針對(duì)性，要從知識(shí)的掌握和基本技能訓(xùn)練反面考慮,。批改作業(yè)要認(rèn)真,、仔細(xì)、要保證質(zhì)量,，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)講評(píng),，要讓學(xué)生改正。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假,、銷(xiāo)假、調(diào)停課制度,；所有兼職授課教師請(qǐng)假必須通過(guò)教務(wù)科,，請(qǐng)假時(shí)必須有假條，有課的教師必須填寫(xiě)調(diào)課單,，做好所缺課程的補(bǔ)課計(jì)劃,，經(jīng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，絕不允許私自調(diào)課,。

4,、執(zhí)行責(zé)任追究制度；凡是因教學(xué)工作失誤造成教學(xué)事故的,，一律追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

5、希望我們每一個(gè)教師都要有高度的責(zé)任感,、使命感,，恪盡職守，端正教育教學(xué)工作的態(tài)度,，嚴(yán)格要求自己,，開(kāi)展自查自改措施，查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，干好本職工作。

本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù),、圓柱和圓錐,、比例,、百分?jǐn)?shù)共四個(gè)單元的內(nèi)容，期中教學(xué)反思,。主要分為填空,、判斷、選擇,、動(dòng)手操作,、解比例、解決問(wèn)題共六個(gè)題項(xiàng),。

（一）總體情況

從成績(jī)來(lái)看,，一班90分以上42人，優(yōu)秀率96%,；二班90分以上34人,，優(yōu)秀率90%，成績(jī)還比較理想,。

（二）試卷題目分析

1,、填空題，教學(xué)反思《期中教學(xué)反思》,。共14題,，其中1、2,、3,、4、5,、7,、10、11,、12,、13、14題答題情況較好,，主要錯(cuò)在：第6題和第8題,，學(xué)生只計(jì)算出結(jié)果，但是沒(méi)有寫(xiě)單位名稱,，不注意審題導(dǎo)致出錯(cuò),。

2、判斷題,。共10題,，其中1、2、4,、6,、7、8,、9題答題情況較好。主要錯(cuò)在第3題：應(yīng)納稅額的多少取決于稅率的大小,，學(xué)生沒(méi)有想到還取決于各種收入的多少,；第10題錯(cuò)在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系混淆了,，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

3、選擇,。共9題,。其中1、2,、3,、4、6,、7,、8、9答題情況較好,。主要錯(cuò)在：第5題,，把一個(gè)圓柱橫截成3個(gè)小圓柱，實(shí)際上是增加了4個(gè)底面積,，學(xué)生對(duì)于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯(cuò),。

4、動(dòng)手操作,。

5,、解比例。此題出錯(cuò)較少,，主要集中在解比例時(shí)不寫(xiě)解字,，計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。

6,、解決問(wèn)題,。共6題，此題出錯(cuò)較多,，主要出錯(cuò)在計(jì)算上,，第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯(cuò)。