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最新校本研修個人研修內容實用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-03 12:43:25
最新校本研修個人研修內容實用
時間:2023-05-03 12:43:25     小編:zdfb

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。

校本研修個人研修內容篇一

為全面貫徹學校、教導處的工作意見,,認真學習先進的教育思想,,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重點的素質教育,,深入有效地開展教研活動,全面提高數(shù)學教學質量,。緊緊抓住“發(fā)展,、提高、統(tǒng)籌,、服務”四大要素,,根據(jù)我校教育工作要求與目標,積極開拓教育教學創(chuàng)新,,深化教育改革,,優(yōu)化教育結構,提高教育質量,,全面實施素質教育,,推動我校數(shù)學教學工作上新臺階。

1,、提高教學質量為中心,,全面提高學校數(shù)學教育的總體水平。

2,、加強教科研意識,,有目的地、有計劃地開展教研活動。

3,、教科研一體化,,積極推進課程改革,加強課堂教學研究,,進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,,努力提高課堂教學效益,全面提高學生的綜合的素質,。

4,、加強師資隊伍建設,使青年教師嶄露頭角,。

1,、提高教師素質,采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質培養(yǎng),,不斷轉變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課,十年內新教師上好教學匯報課,。

2,、定期舉行教研組活動,不斷提高教師的業(yè)務素質,。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法,。

4、規(guī)范教學行為,。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的.全面素質要求,,特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5,、開展《新課程標準》的學習,,把握其精神,按照課程標準實施教學,,并不斷接受新的教學理念,、教育方法、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設,,認真進行教材研究,,落實備課,、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關文件精神,規(guī)范辦學行為,切實減輕學生負擔,,認真落實五認真,、教學常規(guī),向課堂40分鐘要質量,,認真?zhèn)湔n,,逐步提倡書面化備課,繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié),。

7,、加強對各班教學質量監(jiān)控,積極改革和完善考試制度,,期中期末對各班的教學情況進行抽測,,實行教改分離制度,并認真分析記錄,,努力提高數(shù)學整體水平,。

校本研修個人研修內容篇二

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,為我們提供了一種開放的制度框架,,營造了一個學習型的文化氛圍,,為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平,借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力,,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,,不斷適應新時期教研的需要,,跟上時代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認識,,使自己盡快 成長起來,, 特制定個人研修計劃;

以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,,通過校本研修,,不斷改進教學行為,提高自身的專業(yè)素質和教學質量,,以全面實施素質教育為目標,,以推進課程改革為重點,轉變教學觀念,、深化教學改革,、優(yōu)化教學方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅持理論與實踐相結合,,并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學中的存在問題,以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺,,互相學習,為提高教學質量而努力,。

1..確立學科為本教學研究的基本理念,,主動參修。

2.以人為本,,以關注人的全面發(fā)展為目標,。

3.加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,,努力提高教室教學效率,。

4.樹立終身學習的理念,不斷學習,,不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

5.結合教學實踐,,把個人校本研修工作做好,,從而為整個學校的校本研修而努力。

1,、以學校,、教研組開展的校本教研活動為主,適時進行自主研修,。

2,、利用備課組開展集體備課,設計出富有個性的教案,。

3,、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。

1,、提高自身素質,,加強理論學習。

(1)以實施素質教育理念為核心,,注重理論與實踐相結合,,通過多種形式和內容,加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,,幫助自己更新教育理念,,樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀,,開拓知識視野,,增強實施素質教育的主動性和自覺性,,提高實施素質教育的能力和水平,。

(2)認真研讀新課標,,并領悟其精神實質。從具體案例入手,,科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,,進一步幫助自己解決教學中的實際困難,提高個人在教育教學實踐中的能力和水平,。

(3)學習同行高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學經驗,取長補短的,。

(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,,利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建,、豐富自己的知識結構和理路水平,。

(5)以“分層教學”為具體研修內容,主動與同事交流研討,,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

2、立足教室,,善于思考,。在教學中反思。反思自己教學理念,,反思教學的實際成效,。探求成功的教學方式,思考教育教學的實際問題,。

1,、學習提高:主動參與學校、教研組組織的教研活動,,虛心向有經驗的教師學習,,并經常與同學科老師研究教材和學生,不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法,。通過各類媒體,,特別是網(wǎng)絡資源不斷為自己充電加碼,提高自己各方面的素質和能力,。

2,、教研并進:課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,,更注重學法指導,。努力提高教室教學效率,。教室上尊重個體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng)新,。課后認真反思,,不斷提高,用心輔導,,讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展,。

3、主動參加學習,,做好筆記,。

4、認真做好每天的教學后反思,,得出成功經驗和存在問題,。

5、堅持寫教后反思及隨筆,。

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