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校本研修個人研修內容篇一

為全面貫徹學校、教導處的工作意見,，認真學習先進的教育思想,，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重點的素質教育,，深入有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學教學質量,。緊緊抓住“發(fā)展,、提高、統(tǒng)籌,、服務”四大要素,，根據(jù)我校教育工作要求與目標，積極開拓教育教學創(chuàng)新,，深化教育改革,，優(yōu)化教育結構，提高教育質量,，全面實施素質教育,，推動我校數(shù)學教學工作上新臺階。

1,、提高教學質量為中心,，全面提高學校數(shù)學教育的總體水平。

2,、加強教科研意識,，有目的地、有計劃地開展教研活動。

3,、教科研一體化,，積極推進課程改革，加強課堂教學研究,，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,，努力提高課堂教學效益，全面提高學生的綜合的素質,。

4,、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角,。

1,、提高教師素質,采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質培養(yǎng),，不斷轉變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課，十年內新教師上好教學匯報課,。

2,、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務素質,。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法,。

4、規(guī)范教學行為,。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的.全面素質要求,，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5,、開展《新課程標準》的學習,，把握其精神，按照課程標準實施教學,，并不斷接受新的教學理念,、教育方法、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設,，認真進行教材研究,，落實備課,、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關文件精神，規(guī)范辦學行為，切實減輕學生負擔,，認真落實五認真,、教學常規(guī)，向課堂40分鐘要質量,，認真?zhèn)湔n,，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié),。

7,、加強對各班教學質量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度,，期中期末對各班的教學情況進行抽測,，實行教改分離制度，并認真分析記錄,，努力提高數(shù)學整體水平,。

校本研修個人研修內容篇二

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，不斷適應新時期教研的需要,，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認識,，使自己盡快 成長起來,， 特制定個人研修計劃;

以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，不斷改進教學行為，提高自身的專業(yè)素質和教學質量,，以全面實施素質教育為目標,，以推進課程改革為重點，轉變教學觀念,、深化教學改革,、優(yōu)化教學方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅持理論與實踐相結合,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學中的存在問題，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺,，互相學習，為提高教學質量而努力,。

1..確立學科為本教學研究的基本理念,，主動參修。

2.以人為本,，以關注人的全面發(fā)展為目標,。

3.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,，努力提高教室教學效率,。

4.樹立終身學習的理念，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

5.結合教學實踐,，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學校的校本研修而努力。

1,、以學校,、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修,。

2,、利用備課組開展集體備課，設計出富有個性的教案,。

3,、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。

1,、提高自身素質,，加強理論學習。

(1)以實施素質教育理念為核心,，注重理論與實踐相結合,，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀,，開拓知識視野,，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平,。

(2)認真研讀新課標,，并領悟其精神實質。從具體案例入手,，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫助自己解決教學中的實際困難，提高個人在教育教學實踐中的能力和水平,。

(3)學習同行高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經驗，取長補短的,。

(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構和理路水平,。

(5)以“分層教學”為具體研修內容，主動與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

2、立足教室,，善于思考,。在教學中反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學方式，思考教育教學的實際問題,。

1,、學習提高：主動參與學校、教研組組織的教研活動,，虛心向有經驗的教師學習,，并經常與同學科老師研究教材和學生，不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法,。通過各類媒體,，特別是網(wǎng)絡資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質和能力,。

2,、教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法,，更注重學法指導,。努力提高教室教學效率,。教室上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認真反思,，不斷提高，用心輔導,，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展,。

3、主動參加學習,，做好筆記,。

4、認真做好每天的教學后反思,，得出成功經驗和存在問題,。

5、堅持寫教后反思及隨筆,。