每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
小學(xué)生作文寫作技巧篇一
陽(yáng)臺(tái)上新入手的幾盆花草,，是我最擔(dān)憂的,?？紤]夏季陽(yáng)光充足，所以選擇的都是喜好干燥的花卉,，沒想到剛移植到新花盆里,，就要經(jīng)受為期一周的黃色雷電預(yù)警天氣，很擔(dān)心它們會(huì)撐不過這周,。
花圃老板說要盡可能保持泥土的“濕而不潮”,，也就是說要泥土表面看起來干燥，其實(shí)下面是濕潤(rùn)的狀態(tài),，但是卻又不能過度潮濕,。不然連著一兩天的陰天，葉芯就會(huì)因積水而腐爛,，爛心可就難救啦,。何況還是連綿不絕的雨天?？墒堑降资裁礃拥某潭冉凶觥皾穸怀薄蹦?？看著表面上的一層土，確實(shí)是干燥的,，但底下是什么情況,，根本無(wú)法判斷。
四季海棠的葉片厚而有質(zhì)感,，最害怕雨水聚集在葉片的縫隙處,。所以，不論泥土的狀態(tài)怎樣,，它都需要搬進(jìn)屋子里,。那棵君子蘭，目前看著葉子倒是翠綠鮮亮,，感覺很好,；可是那棵四季海棠，每朵花都蔫蔫的,，耷拉著腦袋,，一點(diǎn)精氣神都沒有；還有那棵天竺葵,，甚至連枝條都是萎萎的……而另外一邊,，是不同品種的多肉植物，有大有小,，老板也交代少澆水,，放在有陽(yáng)光的地方，這令我很為難：沒有陽(yáng)光明媚的天氣,，會(huì)不會(huì)因?yàn)榭諝鉂穸忍蠖绊懗苫?？就這樣,，心里一邊嘀咕著，一邊處理陽(yáng)臺(tái)上的花卉,。有的變換了原來擺放的位置,，有的干脆搬進(jìn)了客廳和臥室。
忙活了一上午,，外面的天氣卻依舊很好,，完全沒有要下雨的樣子。這時(shí)心里又生新的念頭：會(huì)不會(huì)今天晚上才開始下雨,？通常夏天的雷雨都是傍晚才開始下,，前幾次也是這樣。要不要趁這會(huì)兒陽(yáng)光正好的時(shí)候把花搬到外面曬一曬,，開始變天了再般回屋子,？轉(zhuǎn)念又想，這會(huì)兒正值中午,，溫度最高的時(shí)候,，會(huì)不會(huì)因?yàn)楸穸屡c愿違，再加速了植物枯萎的速度……就這樣,，腦子里想著各種各樣的情況,，正當(dāng)糾結(jié)要不要再把花搬出去的時(shí)候，天突然暗了下來,，雷聲轟隆隆的響徹天際,，一道閃電劃破長(zhǎng)空，天氣預(yù)報(bào)果然還是很準(zhǔn)的,。
正所謂：聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻。就像花圃的老板就更擅長(zhǎng)什么花施什么肥,，什么季節(jié)栽什么花,；氣象工作者則能準(zhǔn)確判斷天氣是陰是晴，是上午刮風(fēng)還是傍晚下雨……而對(duì)于我來講,，更多的是要把興趣變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從現(xiàn)在起,，結(jié)合天氣情況照顧好自己的花草,，希望它們都能堅(jiān)強(qiáng)的挺過這個(gè)多雨的一周，到那個(gè)時(shí)候,，我就能算得上一個(gè)合格的園丁了,。
在生活中學(xué)習(xí)，讓自己變得更好,！加油,！
小學(xué)生作文寫作技巧篇二
我被“騙”進(jìn)了幼兒園,，開始了我的啟蒙學(xué)習(xí)，因?yàn)榘职謰寢尭嬖V我說那是一個(gè)非常好玩的地方,，有玩具,、小朋友和你玩，還有許多好吃的,。最后我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方是一個(gè)籠子,，其他小朋友經(jīng)常欺負(fù)人，玩具也只能玩一會(huì)兒還不能帶回家,。在那里我開始接觸黑板和黑色的桌凳,，知道了飛機(jī)、火車長(zhǎng)什么樣子,，學(xué)習(xí)寫字,、讀書，還有更多的游戲,。
進(jìn)入幼兒園后我再也不能睡懶覺了,，每天生活也有了規(guī)律，并且意味著我將被束縛在幾十平方米教室里度過我的大部分童年和少年時(shí)光,。
我興奮地跳入了一年級(jí),，開始學(xué)習(xí)加、減,、乘,、除和唐詩(shī)宋詞，學(xué)習(xí)越來越苦,，每天晚上都要做作業(yè)到七八點(diǎn)鐘,，動(dòng)畫片在我的心中也面臨著生存危機(jī)。到了六年級(jí)下學(xué)期,，面對(duì)每天的試卷我已是筋疲力盡,，科目也只有語(yǔ)、數(shù),、外,，每天放學(xué)后數(shù)學(xué)老師都會(huì)抄一黑板的計(jì)算題給我們做，并且要做完后才能回家,。每次交作業(yè)的前三名都是大家羨慕的對(duì)象,，并且每次都會(huì)“金榜題名”，因此也練就了一筆龍飛鳳舞的“好”字,。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)使我大腦充實(shí)起來,，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的艱苦，并且逐漸告別了動(dòng)畫片,，開始唱起了流行歌曲和看娛樂新聞,，還愛上了體育,，在生活中也不時(shí)地來上幾句英語(yǔ)。
我顫巍巍地跨入了初中,，開始了以前覺得很苦的生活,。因?yàn)槲乙郧懊刻焱砩隙紩?huì)在門口看下晚自習(xí)后的學(xué)生，想到他們每天下晚自習(xí)后還要做作業(yè)到十一點(diǎn)鐘,，看著漆黑的天空我很畏懼,。后來，為了學(xué)習(xí)我每天都是十一點(diǎn)鐘后才睡,，早上六點(diǎn)就起床,，星期六還要補(bǔ)課，我已經(jīng)被壓垮了,，已經(jīng)再也管不了別的事了,，什么歌曲、什么游戲再也與我無(wú)關(guān)了,，我的目標(biāo)只有一個(gè)??中考,。
繁忙的初中生活改變了我的作息時(shí)間，每天睡眠時(shí)間不超過七個(gè)小時(shí),，每天除了吃飯,、睡覺就是看書、寫作業(yè),，據(jù)大人們說過了這三年就好了,。
現(xiàn)在三年已經(jīng)過了，一個(gè)新的三年即將來臨,。
學(xué)習(xí)改變了我的生活,，我為生活而學(xué)習(xí)，thanks學(xué)習(xí),。
小學(xué)生作文寫作技巧篇三
歲月出入的車站,，總以原始的意蘊(yùn)，有一種靈性,，引發(fā)我用思維想象一想象我理想中的學(xué)習(xí)生活,。
理想中的學(xué)習(xí)生活本該如此；
春日晴柳下的高歌,；
樓臺(tái)亭宇里的平弦,；
深秋山林里的獨(dú)步；
隆冬爐火旁的對(duì)酢......
絕非“雕弓如滿月”那般緊張,，絕非“如何過得進(jìn)宵去那般無(wú)聊，而應(yīng)多幾點(diǎn)和諧,，幾許飄逸,，幾分充實(shí),。
在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩(shī)詞的飄飄灑灑
,，自然的翻飛：啼鳥,、荷花、薄紗,、煙籠寒水,、夜籠紗......是那般的親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨,，勾勒理想中的學(xué)習(xí)生活,。
看，那狂風(fēng)掃落葉般的行書就是我泥徑行來時(shí)的寫照,；那清俊撒脫,、放縱不拘的草書就是我對(duì)待同學(xué)對(duì)我無(wú)意間所犯下的過失的態(tài)度......
我想要的學(xué)習(xí)生活盈滿了怡意，真如古人“小屹石橋風(fēng)滿袖”那般,。
然而,，我又不是消極空談，在那涌動(dòng)著憧憬的學(xué)涯之路上,，我依然會(huì)“乘風(fēng)破
破浪”,。
因?yàn)槲疑钌畹捏w會(huì)到“沉舟側(cè)畔錢帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”的真諦,，所以我將義無(wú),，反顧的前行，我仍將一如既往,。我不想應(yīng)驗(yàn)古人的“稍縱即逝”,。
在理想的學(xué)習(xí)生活中，我將輕裝上陣,，大步前行,。
如果不，請(qǐng)細(xì)細(xì)注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠,。
如果不信,，請(qǐng)靜靜侵吞那暴風(fēng)雨洗過湖面的鶴吠。
這就是我想要的學(xué)習(xí)生活,。
小學(xué)生作文寫作技巧篇四
童年的回憶如同經(jīng)過貯藏后取出的果子,，原來甜的愈加香馥甜美，酸澀的也變得酸脆中伴著可口的甜味,，而后者更讓人回味悠長(zhǎng),。
小時(shí)候的我集調(diào)皮、貪玩、厭學(xué),、逃學(xué)于一身,。上一年級(jí)時(shí)，有一次沒完成作業(yè),。由于害怕老師的教鞭重重的落到身上或手心里,，沒敢去上學(xué)；又害怕父親的硬巴掌疼疼的打在屁一股上,，也不敢待在家里,。無(wú)奈之下，只好逃學(xué),。
在去學(xué)校的路旁,，有一座廢棄的院子，人跡罕至,。當(dāng)同學(xué)們走過這里時(shí),，我留在后面，悄悄的`溜進(jìn)院子里躲藏起來,。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家,，說說笑笑，你追我 趕,，談?wù)撝?，?jīng)過這里后，我才敢偷偷溜出來,，裝著放了學(xué)的樣子回家,。逃學(xué)的那段時(shí)間里，躲在那所院子里,，孤寂無(wú)聊,，把玉米秸折成一段一段，做小弦子,，吱咕 咕的拉著,；有時(shí)在地上劃個(gè)魚形狀的圖形，從圖形的一端出發(fā),，把削鉛筆的小刀投射在地上,，一段一投射，然后再把投射點(diǎn)連接起來,，最后直至另一端,，先到對(duì)方一 端的為勝利者。我充當(dāng)雙方的對(duì)手,，想讓哪方勝利哪方就勝利,，真是趣味無(wú)窮,，我樂此不疲。一次回到家里,，十?dāng)?shù)把小弦子把書包撐的鼓鼓囊囊,，被母親發(fā)現(xiàn)了,，母 親竟然未懷疑我逃課,，我暗自慶幸。如此這樣,，三四天過去了,，家人也沒發(fā)現(xiàn)，但我卻時(shí)時(shí)隱隱的擔(dān)憂,，在家中提心吊膽,，在廢院中如小偷般不敢弄出響聲。
我擔(dān)心的事終于發(fā)生了,。我村西頭有一個(gè)大場(chǎng)院,，孩子們常來這兒玩，大人們常來學(xué)自行車,。父親正幫助母親在這兒學(xué)騎自行車,，我就在一旁玩。我的同學(xué)也來 玩了,，看到我就說：“老師說了,，你再不上學(xué)去，就開除你哩,！”父親怒不可遏,，解下自行車鎖，把我痛揍一頓,。此后再也不敢逃學(xué),。
或許與爺爺奶奶住在一起吧，環(huán)境寬松,；也或許姐姐哥哥們已過了上學(xué)的年齡,，家里沒有學(xué)習(xí)氛圍吧，放學(xué)后,，我從不認(rèn)真做作業(yè),，更別說復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)功課了，只是一味想著玩,。
那是上完三年級(jí)后的暑假里,，一向貪玩的我更是如魚入海，瘋玩,，狂玩,，心中只有一個(gè)念頭：開學(xué)還早著哩。快樂的時(shí)光總是易失的,。轉(zhuǎn)眼間離開學(xué)只有十多天 了,，我仍是不做作業(yè)?！斑€有三五天就開學(xué)啦,！”，母親實(shí)在不能容忍了,，面帶慍色,，訓(xùn)斥道。我才手忙腳亂起來,。老師布置的作業(yè)太多了,，同學(xué)們寫了一本又一 本，我呢,，一本還不本呢,，即使這樣仍不忘記玩。最后不吃不睡也寫不完了,，只好開學(xué)后,，任憑老師處置了。
記的那次,，老師的教桿落在手心里,，五下過后，一陣陣灼燒般鉆心的疼痛,，把手心放在冰涼的水泥桌面上疼痛緩解了許多,。當(dāng)時(shí)心中絲毫沒有怨恨老師的念頭， 反而覺得那是負(fù)責(zé)人的老師應(yīng)該做的?，F(xiàn)在老師不再體罰學(xué)生了,，學(xué)生的地位有了提高。我不能理解的是,，現(xiàn)在的學(xué)生受到老師批評(píng),，甚至稍不如意，動(dòng)輒對(duì)老師進(jìn) 行惡語(yǔ)中傷,。真不知這是教育的進(jìn)步,，還是教育工作者的悲哀。
到了四年級(jí),，父親對(duì)我的管教不再那么苛刻,，家中的嚴(yán)厲氛圍也有所減弱，可奇怪的是,，我卻比以前懂事多了?，F(xiàn)在想來,，也許是自尊心在起作用吧。既然是四 年級(jí)的學(xué)生了,，就得對(duì)自己有所約束,，我常常這樣告誡自己。從此開始自覺學(xué)習(xí)了,，卻仍時(shí)常不完成作業(yè),，因此常常惹怒老師。終于有一天,，老師把我的情況通知給 了父親,。回家后,，父親對(duì)我大吼一聲，我腦子里“嗡”得一片空白,，傻愣愣的等待一頓痛揍,，可是大大出乎我的意料。父親讓我拿來紙和筆,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“給你 老師寫份保證書,，說以后保證完成作業(yè),。”我心里輕松了些,，把悔恨與決心一塊融進(jìn)了字里行間。當(dāng)我流著羞愧的淚水把那份保證書交到王老師手上時(shí),，她含一著微 笑,，接在手上。現(xiàn)在她說的內(nèi)容我已記不清了,，那理解,、寬容和信任的目光至今還能憶起。
正是在那親切,、信任眼神的鼓勵(lì)與監(jiān)督之下,，我根除了幾年來不完成作業(yè)的痼疾，成績(jī)也突飛猛進(jìn)起來,。如今想來那是少年時(shí)期多么重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。⌒闹杏謶浧鹆宋业亩鲙煛鯋墼?。
小學(xué)生作文寫作技巧篇五
我特別喜愛語(yǔ)文,，喜歡回味學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別喜歡寫作文與日記,，也獲得過一些獎(jiǎng)狀,，這些小小的成績(jī)都離不開老師的辛勤培育和自己的勤奮努力,。
一天，又有一篇作文在我的筆下誕生了——《童年》,。取材于學(xué)校生活,，我寫得很用心，字斟句酌,，花費(fèi)了不少的心血和時(shí)間,。我拿給媽媽看，媽媽說不太好,，看起來有點(diǎn)不是滋味,。于是，我?guī)е鴥e幸的心情請(qǐng)?zhí)K老師看,。蘇老師仔細(xì)閱讀后,，一針見血地提出了批評(píng)：選題不好，習(xí)作素材不夠陽(yáng)光,，不能把快樂建立在別人被老師批評(píng)的基礎(chǔ)上,。并且希望我在生活中仔細(xì)觀察，找到更好的寫作素材,。就這么放棄了,？我真有點(diǎn)舍不得，這可是我苦思冥想的勞動(dòng)成果??！唉……
一天，我看了《淘氣包馬小跳系列》,，他們的快樂生活和精彩故事深深地吸引了我,，真是好玩又有趣，玩也玩不夠,。我不禁想起了我和同學(xué)們的歡樂和友誼,，想起了一個(gè)個(gè)難忘的校園故事。突然,，我來了靈感,，我的那篇《童年》要是以突出同學(xué)們的友誼為主題不就是很好嗎?我趕緊找出了《童年》，重新認(rèn)認(rèn)真真地思考,，刪改了一部分,，再?gòu)念^到尾讀了兩遍，呵,！作文的主題一下子有了關(guān)鍵的突破了,，還突出了同學(xué)間的友誼呢。我拿給媽媽看,，媽媽笑著說：“嗯,，改的好,，同學(xué)間的友誼就是健康、和諧,、完美的,。”
我?guī)е囋嚳吹男那槿ネ陡?，功夫不?fù)有心人,，果真被共青團(tuán)中央主管的《小主人報(bào)》錄用了，我真是開心極了,。
現(xiàn)在,，我的《童年》已正式發(fā)表在《小主人報(bào)》上了，我真是別提有多美啦,，蘇老師和同學(xué)們也一定為我高興的,。
通過這件事情，我明白了一個(gè)道理：不要急于求成,，只有通過不懈的努力,，才能到達(dá)理想的彼岸，品嘗勝利的喜悅,。
