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小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇一

高老師笑而不答,。掏出了一個小小的回形針說：“今天,，我們做的試驗(yàn)就是要讓回形針浮在水面上?！薄叭?，這么簡單，隨便放一下就可以成功了,，回形針那么輕,！”同學(xué)們說道，只見高老師手中捏著回形針,，慢慢地放進(jìn)水里,。“唉,！”同學(xué)們有點(diǎn)失望,，“試驗(yàn)失敗了！”高老師睜大了眼睛,，有點(diǎn)驚訝,，“怎么會這樣！”高老師不相信自己的眼睛,，但又只能無可奈何地進(jìn)行第二次試驗(yàn),。

老師第二次做試驗(yàn)的時候比第一次更緊張了，似乎手在打顫兒,。高老師小心翼翼地把捏著回形針的手慢慢地靠近水面，瞄準(zhǔn)了時機(jī),，一松手,，“唉！”回形針又沉到了水里,。我不禁為高老師嘆了口氣,，高老師也無奈地?fù)u搖頭。

俗話說：“失敗乃成功之母”,。高老師又開始了第三次的挑戰(zhàn),。這次，高老師耍賴了，從口袋里拿出一張餐巾紙,，把餐巾紙平放在水面上,，然后迅速而又小心地把回形針放上去。往水桶望去,，只見餐巾紙?jiān)诼鲁?，而回形針，卻仍然悠然地浮在水面上,。啊,，成功了！我們?yōu)楦呃蠋煹某晒Χ吲d,！

高老師對我們說：“剛才我做試驗(yàn)成功了,，現(xiàn)在讓你們來做，看誰也能成功,。不過每人只能試兩次,！”同學(xué)們胸有成竹，好象必勝似的,，躍躍欲試,。于是，高老師就拿了好幾個裝水的杯子,，讓同學(xué)們上臺試試,。

試驗(yàn)開始了，我望了望正在做的那位同學(xué),，只見他雙眼成了“一線天”,，眉頭緊皺著，好象挑戰(zhàn)的不是水,，而是老虎,。看著他們,，我不禁地笑出聲來：“那么容易的事,，用得著這么緊張嗎？”

看著一個個同學(xué)都挑戰(zhàn)失敗,，退下陣來,，我心里也沒了底了。

輪到我了,，我第一次試驗(yàn)時,，有十成的信心，相信自己一定能行,?？赡苁俏姨笠饬?，第一次試驗(yàn)失敗了。第二次試驗(yàn)時,，一絲的恐懼穿進(jìn)了我忐忑不安的心房,。會不會又失敗了呢？這時,，我學(xué)著高老師的樣子,，也拿了一張紙墊底?？山Y(jié)果我和高老師不同,，我把回形針放在紙上，總想玩出點(diǎn)新花樣來,。只見紙沉了下去,，回形針還浮在水面上游泳！剛想叫“我成功了”,，沒想到,，回形針和我開了個玩笑，在水面上只轉(zhuǎn)了一圈,，就來了個“蛙泳”,，“命喪水中”了。

最后,，高老師揭示了這個物理試驗(yàn)的原理：“原來,，水是有張力的，如果我們破壞了張力,，那么回形針就不能在水面上漂浮,。相反，沒有破壞張力,，回形針就可以漂浮在水面上,！

“哦！原來是這樣,！”我恍然大悟,。回想起來,，今天的試驗(yàn)真有趣,！不但懂得水有張力的道理，還豐富了課余生活,。今天真高興！

高老師點(diǎn)評：觀察認(rèn)真細(xì)致,，是寫好作文的基礎(chǔ)和前提,，小作者觀察非常細(xì)致，描寫也十分具體。文章把老師和同學(xué)們在試驗(yàn)過程中的神態(tài)刻畫得淋漓盡致,。按照實(shí)驗(yàn)的順序描寫,，條理也很清晰。夾敘夾議和抒情相結(jié)合的寫法,，給文章增添了無限的光彩,。一棵樹，繁雜無用的樹枝應(yīng)該去除,，它才能茁壯成長,。一篇好文章也一樣，應(yīng)該把繁雜羅嗦的句子刪除,，用簡潔明了的語言描寫,，更能扣緊文章的主題。

小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇二

“感恩的心,，感謝有你”隨著音樂聲,，今天我們迎來了張飛老師的感恩演講。

這一天,，老師的演講中,，最觸動我心靈的地方有：

1.當(dāng)他講述自己小時候的故事時

2.他讓我們自己承認(rèn)并勇敢地把錯誤化為0的時候。

3.張老師讓我們低下頭的回想父母為我們辛苦付出的時候.

總而來說,，使我感動的地方很多,，其中，給我們留下深刻映象的就是張老師講的那個小故事了,。一個女人把她的孩子拉扯大,，那孩子也通過自己的努力考上了清華大學(xué)，最后,，那孩子考上了博士,。我聽著聽著就哭了，我知道了父母掙錢并不容易,，我們不能讓父母失望,，難過。還有一次是讓我們低頭沉思,，我的腦海中浮現(xiàn)出家的,，爸爸的，媽媽的樣子,，再一次留下了眼淚,，張老師的話感人肺腑，許多人都流淚了,。

我的爸爸,，媽媽也十分關(guān)心我,。我小的時候經(jīng)常生病，都是他們不停的為我找好醫(yī)生,，默默的在照顧我,，我的病才好了，所以,，我十分感激爸爸和媽媽,。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母,！